中学八年级下学期期末语文试卷.doc

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中学八年级下学期期末语文试卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、名句名篇默写（共1题，共5分）1、古诗文默写题（1）窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》）（2）_______________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）浮云游子意，________________。（李白《送友人》）（4）安得广厦千万间，__________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：____，___。隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：______，_______。【考点】【答案】）君子好逑海内存知己落日故人情大庇天下寒士俱欢颜气蒸云梦泽，波撼岳阳城坐观垂钓者徒有羡鱼情【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逑、庇、俱、撼、垂钓、羡”等字词容易写错。二、诗歌鉴赏（共1题，共5分）2、阅读下面这首词，完成小题送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别离，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【1】下列各项中对这首诗的赏析有误的是（）A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。【2】请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。【考点】【答案】试卷第6页共6页 【1】C【2】“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。【解析】【1】考查对诗文内容的理解与赏析。依据文题可知，是杜少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠诗。故C项“诗人要跟朋友分手，去外地做官”的说法是错误的。故选C。【2】考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。如有修辞格，可综合起来分析作答。诗句“城阙辅三秦，风烟望五津”中的“辅”是“护卫”的意思，生动形象地写出了雄伟长安城由三秦之地拱卫的景象，意境开阔。“望”字是“远看”的意思，叙写透过那风云烟雾遥望着五津，借此表达了老朋友间的深情厚意。据此理解分析作答。三、名著阅读（共1题，共5分）3、名著考查。⑴初中语文课本“名著导读”标题中常用一句话来概括点评名著的内容或特色。请你用一句简短而富有创意的话来点评《傅雷家书》的内容或特色。（字数不超过20字）示例：《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇。《培根随笔》：透彻的说理，隽永的警句。⑵《傅雷家书》通过_____的方式对儿子的_______和_____进行悉心指导。这些家书凝聚着傅雷对_____、对____深厚的爱。【考点】【答案】（1）苦心孤诣的教子篇（2）书信生活艺术修养祖国儿子【解析】（1）本题考查学生对名著的阅读与运用能力。这是一道开放性试题，答案不作统一，只要在熟读这本名著的基础上，仿照例句，从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来点评即可。（2）《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。四、综合性学习（共1题，共5分）4、综合性学习如今，武威市正在积极创建全国文明城市。作为城市的一员，我们应该积极投身“文明城市创建”的热潮中，为建设美好家园尽自己的一份力量。（1）为在全市更好开展文明创建活动，请你为此活动写一条宣传标语。（2）我们作为中学生，可在哪些方面为我市的文明创建出一份力？（3）不在公共场合吸烟，是文明素养的体现。若你发现有人在公共场合吸烟，你觉得该如何劝说，以制止这种不文明行为？【考点】【答案】（1）让城市更文明，让生活更美好！/武威是我家，文明靠大家。/文明是城市之魂，美德是立身之本。（2）①保护环境，维护公共环境卫生；②养成环保意识，节约用水用电；③文明出行，遵守交通安全；④使用文明用语，尊重礼让他人。试卷第6页共6页 （3）可以委婉说道：“您好，这里是公共场合，请您不要在这里吸烟。而且吸烟对身体并没有什么好处，为了您和其他人的身体健康，还是少抽或不抽烟比较好。”【解析】（1）宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“文明城市创建”，从“文明”的内容或意义方面拟写作答。最好使用对偶句的形式。（2）为“城市文明创建”，作为中学生可以从自身的角度，从生活中的小事做起。因而可从文明行为、文明语言、文明出行等方面来拟写作答。（3）语言表达题，首先要有称谓或问候语；其次写清劝说的原因或理由（从吸烟的危害及对他人的影响，文明城市创建的角度来谈）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案是多元的。五、作文（共1题，共5分）5、题目：我的青春里有________要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。【考点】【答案】我的青春里有梦想青春年少，风华正茂。每个人都拥有自己渴望的青春梦。青春的我们，希望可以如内心渴望一样，无忧无虑，活跃在校园的每个角落。青春的我们，渴望拥有一份骄傲的答卷，青春的我们，渴望进行一场属于我们少男少女的野外郊游，摆托那些闲言碎语。15岁的我们充满了希望。多想，抛下书山题海，二胖可以清楚哪些唠叨的教诲，无忧无虑，插上翅膀，飞到校园，在校园里遗留属于我们三年快乐的时光：飞到桂林山水，欣赏秀丽的大好河山;飞到香格里拉，寻觅春天的足迹，享受田园风光，净化心灵。多想，没有考试的学习。初二的我们，三天一小考，五天一大考。学习中等的我们经受不了此起彼伏的红叉叉，那鲜艳的分数。没有负担，自主学习，这亦是大多青春学子的梦吧?多想老师不要以成绩衡量一个人的好坏，评价一个人啊!多想进行一场活动，让我们少男少女彼此学习，消除隔膜，互相促进。十五岁的我，渴望被人理解，没有那些闲言碎语，没有性别之差，我们都是朋友。多想，实施那种平等促进的师生民主关系，没有长辈之分，都是朋友课堂上你那抑扬顿挫讲诉的每句话一定会印在我们的脑海，多想我们师生关系就像张丽莉老师和她的学子一样啊。多想课堂上也可以彼此探讨解决问题，课后我们嬉戏玩耍。我想这样的学习一定深受青春大多学子的喜爱吧。【解析】这是一篇半命题作文，题目是“我的青春里有_____”。题目中的“我”限定必须写自我的真实故事或经历，是真情实感的流露，文体倾向于记叙文。“青春”是指人生的青少年阶段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在儿时的记忆中。“青春”是个大的范围，在写作时要从小处和细处着手，写出文章的细节来。补题时就可以填写“友情”“亲情”“关爱”“憧憬”“探索”“偶像”“新天地”等，只要言之成理，立意正确，都可以生发成一篇文章。对于青春，在人的一生中只有一次，它如鲜花一样美丽，黄金一样珍贵，是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的交响乐章，包含着耕耘、探索、拼搏。所以写作时要做到思想健康，积极向上。六、（共2题，共10分）6、阅读下面的语段，完成小题剖身藏珠试卷第6页共6页 上①谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡②得美珠，剖身以藏之，有诸？”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也；吏受赇③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀、纣乃忘其身。’亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也。”（注）①上：指唐太宗。②贾胡：胡商。③赇：催促。④抵：触犯。⑤徇：顺从。【1】解释下列句子中加点的词语。①吾闻西域贾胡得美珠②与帝王徇奢欲而亡国者【2】将下列句子翻译成现代汉语。人皆知彼之爱珠而不爱其身也。【3】在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些？请用自己的话来简述。【考点】【答案】【1】听说②灭亡、消失【2】人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。【3】①管理不能因受贿而触犯法律。②君王不能因贪图奢华享受而使国家灭亡。③君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。【解析】【1】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“亡”是“灭亡、消失”；“闻”是古今异义词，“听说”的意思。【2】此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“皆（都）、知（知道）、爱（①喜爱）、爱（②爱惜）”的意思，必须翻译出来。【3】考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，筛选符合题意的内容，用自己的话概括作答即可。可依据文章中的“吏受赇抵法”“与帝王徇奢欲而亡国者”“朕与公辈宜戮力相辅”语句来概括作答。参考译文：皇上对侍臣说：“朕听闻西域有个商人，得到一颗无价的宝珠，就剖开自己的肚子，把宝珠藏在里面，(因而丢了性命)有这回事吗?”侍臣回答说：“是有这么回事。”皇上说：“人们都知道，嘲笑这个商人爱惜宝珠而不爱惜身体，但有的官员因贪赃受贿而受法律制裁(丧命)，和有的皇帝因放纵奢欲而亡国的，与那个胡商的可笑行为有什么两样呢?”魏征说：“从前鲁哀公对孔子说：‘有个健忘的人，搬家而遗忘了妻子’。孔子说：‘还有健忘得更严重的呢，桀、纣把自己都忘了。’也和这个事是一样啊。”皇上说：“是啊，我和你们应该同心合力地互相帮助，希望能够避免被他人所讥笑啊!”7、阅读下面的文言文，完成小题小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。试卷第6页共6页 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【1】解释下列句子中加点的词。①水尤清冽②其岸势犬牙差互【2】“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，突出小石潭周围环境的_____，与下文“______”相呼应。【3】用现代汉语翻译下面语句。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。【4】《小石潭记》是描绘山水美景，借景抒情的名篇，抒发了作者什么感情？【考点】【答案】【1】①凉②像狗的牙齿一样。【2】幽深冷寂四面竹树环合【3】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。【4】含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。【解析】【1】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“冽”是“清凉”；“方”是古今异义词，“才”的意思。【2】考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合具体的语境分析作答。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”是作者对于池潭上景物的描绘：青青的树和翠绿的藤蔓缠绕在一起，组成一个绿色的网，点缀在小潭的四周，参差不齐的枝条，随风摆动。描绘出小石潭周围的幽深的景致，使小石潭的全景富有清静感。这与下文“四面竹树环合”相呼应。【3】此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“可（大约）、皆（全，都）、空游（在空中游动）、依（凭依）”的意思，必须翻译出来。【4】考查对文章主旨的理解。在题解文意的基础上，结合写作背景及作者当时的处境来分析作答。文章记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，采用借景抒情的方法，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。据此理解分析作答。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟（一条）道路，顺势往下走可以看见（一个）小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。试卷第6页共6页 向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着去的，还有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。试卷第6页共6页