中学八年级下学期期末语文试卷（五）.doc

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中学八年级下学期期末语文试卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共3题，共15分）1、下列选项表述不正确的一项是()A.《苏菲的世界》中提到弗洛伊德发展了“深度心理学”，提出了人类心灵的三要素是本我、自我、超我。B.《给青年的一封信》中，作者以友好而又富有劝诚的笔触娓娓道来，以宽广的胸襟包容一切，深远地做出指导，给青年以思想引领，从不同的方面感悟人生，让青年更好地规划未来。C.《平凡的世界》共三部，该书以恢弘的气势和史诗般的品格全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想感情的巨大变迁。D.贫穷却不趋炎附势，残疾却不屈从命运;他战胜了种种的磨难，扼住了命运的咽喉，攀上了生命的峰。他就是罗曼・罗兰笔下的米开朗琪罗。【考点】【答案】D【解析】D项有误。他应是罗曼・罗兰笔下的贝多芬。2、下列句子中，没有语病的一项是（）A.《标准汉语》的主要读者对象是英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者。B.我们应该培养自已解决问题、观察问题和分析问题的能力。C.奶奶给我们描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。D.必须造就千百万有社会主义党悟，掌据现代科学技术知识和技能的科学技术队伍，并充分发挥他们的作用。【考点】【答案】A【解析】A.没有语病。B.“解决问题、观察问题和分析问题”语序不当，应为“观察问题、分析问题、解决问题”。C.成分残缺，缺少宾语中心语，应改为：她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮的情景。D.词语搭配不当，应是“建立队伍”。3、下列四个选项中加点的成语使用有误的一项是（）A.这些犯罪分子犯下的罪行真是令人叹为观止。试卷第10页共10页 B.鲁迅小说中的人物语言，尤其是他所熟恐的农民和多村封建知识分子的语言更是使用得与其身份、性格丝丝入扣，天衣无缝。C.面对金融系统分崩离析的风险，出席达沃斯年会的代表们已接近达成一致，将呼呼共同采取全球性解决方案，应对危机。D.我们慕名来到了这家特色餐馆，品尝到了他们的招牌菜后，都真心地夸赞他们的美食名副其实。【考点】【答案】B【解析】天衣无缝比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。B句使用对象错误。二、字词书写（共1题，共5分）4、阅读语段，给加点的字注音或根据拼音写汉字。读万卷书，行万里路。旅游是一种阅读，阅读也是一种旅游。阅读人教版八年级下册第五单元，我似乎亲眼看到了畅快驰骋____的黄河壶口瀑布，一派奇美令人眩_____晕的各拉丹冬；似乎和马克·吐温一道登上了怪石嶙峋，光影变huàn____的勃朗峰；似乎变成了一滴水，见证了丽江的人世沦cāng_____桑，体验了百姓生活的恬淡，欣赏了五彩斑1án_____的夜景，最终跃入江流，奔向大海。【考点】【答案】chěngxuàn幻沧斓【解析】驰骋，汉语拼音为chíchěng，意为纵马奔驰。眩晕[xuànyùn]认为自身或外界景物发生运动的一种错觉。注意“斑斓”的“斓”的正确书写。三、现代文阅读（共2题，共10分）5、阅读下面的文章，回答小题门前那棵桂花树①一棵新来的桂花树，刚到时一身盛装，不久便繁华褪尽，静静地站在天空下，睡着了一般。②再不久，嫩绿的叶子，一小丛一小丛地从树干上钻出来，有点兴奋，还有点儿害羞的样子，从树下往树上排列，像五线谱，有音符的韵律。我觉得它的每片树叶都是眼睛，甚至能感觉到它的性别和气息。③在它没有落叶的时候，它的叶子茂密如林，透着灵气；在它收敛了一身盛装，落尽繁华，让自己变得非常不好看的时候，透着神秘。有一天晚上，大约9点钟，我来到树下，也许是因我的脚步声，突然树上哗啦啦骚动起来，叽叽喳喳叫个不停，我看到密不透风的树冠像一个大摇篮，在空中晃动，有鸟在树枝上逗闹。方知惊了它们的好梦，我悄悄地不敢出声。这个时候我觉得这棵桂花树，实在是鸟儿的天堂。④俗话说，人往高处走。鸟站高枝，这是因为站在高处的鸟，更有安全感的缘故，这个道理，不经历，是不会理解鸟类的生存之道的。⑤大约一个月后，树上繁茂的叶子渐渐脱落，再过了一个月，下面的全掉光了，树梢上的叶子所剩无几。站在阳台上往下看，没有掉落的叶子呈灰褐色，干枯而硬邦。这时再看树身，觉得挺拔而清冷，心里受了伤似的，仿佛杵在冬日里的一把大扫帚。⑥但是我对它充满信心。它是在经历化蛹为蝶的蜕变，是凤凰涅槃。重生是痛苦的，我应该对它充满信心，看着它受苦的样子，我的内心里还有一丝丝怜悯和不忍，能对它做的，只能是浇水再浇水，使它喝饱喝足后积攒力量。我常常看着它，感受它的呼吸和气息。我对它说，你知道我在乎你，你一定会焕发生机，要加油！⑦人站在一棵高大的树前，是渺小和微不足道的。但它能感受到我强大的心愿，我的力量来自灵魂深处，来自于我对它生命的尊重和呼唤。试卷第10页共10页 ⑧先前我对朋友说，你看这棵树的造型多么美，两尺多的主干之上，走出三大分支，三大分支又长出十枝亭亭玉立的枝干，在空中收拢得有模有样，没有旁逸斜出，团团地向外扩散，像莲花般好看。朋友煞有介事地、头一点一点地查着数：“一、二、三……真好，十全十美。”就这样，从春到夏，两个多月后，它的主干上发出了嫩绿的新芽。⑨生命的奇迹，有时候不是我们可以想象得到的。我天天盼着它长出新芽，它却缓慢地不肯露头。有一段时间我不再把注意力放在它的身上，不再去观察它，它却给了我意外的惊喜。这个时候我确认它已经适应了环境，可以尽情地生长了，心中充满欢喜。但是内行的人说，第一年活不算活，因为它还没有真正扎住根呢。它在迁移的时候，植树的人们削去了大部分根系，树梢也被剪去，它是受到重创之后来到这里的。⑩其实在你夸它、欣赏它的时候，它是忍着巨大的痛苦的。这里的水土服不服，这里的养料跟上跟不上，对它是生命攸关的大事，直接影响到它的生存。重生的磨难，我们哪能体谅得到呢？⑪桂花树是高贵的植物，它的生命灵气是绝对存在的。⑫端午节的那天傍晚，我在纯净的桂花树下冥想，我的内心仿佛被过滤了一般，清澈明净。之后我透过树隙向天空望去，我惊奇地发现，那晚的月牙是金色的，弯弯细细的金色月牙镶嵌在低空，离月牙儿不远的地方，有一颗亮晶晶的星星，也是金色的，宛如一幅充满故事的水墨山水画。⑬它是在与月亮遥遥相望、默默对话，它一定会告诉月亮：到了八月，我也是金色的！⑭我几乎忘了，这棵桂花树是金桂，开金色的花。我要做的是，一定给你一个心灵的家。【1】第②段中桂花树的叶子有什么特点?请简要概括。【2】自选角度，对第⑤段划线句子进行赏析。【3】通读全文，请简析作者对桂花树的情感变化。【4】从艺术手法的角度，请联系上下文简析第②段中描写月牙、星星的作用。【5】文章第③段和第④段中写鸟儿的内容能否删除?请简要说明你的理由。【考点】【答案】【1】①嫩绿；②羞涩；③富有生命力（或富有活力、生气）；④排列有韵律【2】符合题意即可【3】①既对桂花树充满信心又怜悯桂花树重生的痛苦。②敬重桂花树强大的生命力。③欣喜桂花树长出新芽。④赞美桂花树的高贵。【4】①采用衬托手法，以天空中的金色的月牙和星星来衬托桂花树。②表现了桂花树的高贵、美丽、灵气与追求。【5】示例一：不能删除。①鸟儿的逗闹与写作对象“桂花树”密切相关。②表达了适应环境的“生存之道”，与全文主旨一致。示例二：能删除。①鸟儿的逗闹与桂花树的重生关联不大。②删除后文章内容更集中，主题更突出。【解析】【1】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从”嫩绿的叶子”“有点兴奋，还有点儿害羞的样子”“像五线谱，有音符的韵律”可以概括出问题的答案。【2】本题考查赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，是景物描写句还是人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“仿佛杵在冬日里的一把大扫帚”把树身比作“一把大扫帚”，生动形象地写出了掉光了树叶的树，干干巴巴、硬硬邦邦的情状，结合“觉得挺拔而清冷，心里受了伤似的”理解，表达了作者的怜悯和不忍。试卷第10页共10页 【3】本题考查学生对人物情感的理解。从“但是我对它充满信心”可以看出，“我”相信桂花树一定会重新焕发生机的；从“看着它受苦的样子，我的内心里还有一丝丝怜悯和不忍”可以看出“我”对它的心疼；从“桂花树是高贵的植物，它的生命灵气是绝对存在的”可以看出“我”对它的喜爱和敬重。【4】本题考查学生对写作手法的辨析以及其作用的分析。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。这里描写月牙、星星是为了衬托桂花树的形象，突出桂花树高贵、富有生命灵气的特点，给读者留下深刻的印象。【5】本题考查段落的作用。作答时首先明确自己的观点，言之有理即可。如：不同意删去。因为桂花树是鸟儿的天堂，二者关系密不可分；同时，这部分的描写使文章内容更加丰富，凸显了文章主旨。6、阅读下面的文章，回小题废旧手机的潜在危害①全球每年销售约17亿部手机，但全球的手机回收比例却比较低，约为9%～10%．那些被随意丢弃的废旧手机不可避免地对环境和健康造成了直接或间接的影响。②要理解废弃手机对环境和人体健康的危害，就需要知道手机的部件和组成。手机的组成有：手机外壳、手机按键、主板、手机机芯（CPU）、电池、摄像头、显示屏、触摸屏、喇叭、充电器、耳机、天线等其中主要是外壳、主板、电池、芯片、屏幕等污染环境并对人的健康有害。③手机主板中既有铜、金、银、钯等回收价值高的贵重金属，也含有铅、汞、镉等有毒有害物质。研究显示，一块手机废旧电池的污染量相当于100块普通干电池，其中含有的镉就能污染6万升水。镉对人体危害很大，它的慢性中毒临床表现为肺气肿、骨质改变、贫血，严重时可致人瘫痪。再如铅，会对人的免疫系统、内分泌系统以及中枢神经系统造成严重损害。④手机主板中既有多种塑料化学物，又有一些阻燃剂，还有很多重金属，这些物质即便掩埋和焚烧，也会释放出大量有毒有害物质，排入水体，进入土壤，经空气和食物链进入人体，对健康造成危害。这些有毒有害物就是持久性、生物蓄积性和毒性化学物质，简称PBT物质。PBT物质可以在环境中长期存留，并且，沿着食物链能传递并富集，对人和其他生物产生致癌性、致畸性、内分泌干扰性、生殖毒性、免疫毒性等多种危害，而且这些危害一旦出现很难逆转。⑤此外，对手机外壳的种种塑料和主板中的金属细小电线、印刷线路板等采用露天焚烧、简单的强酸浸泡等落后工艺和装置加工利用，除了造成PBT物质的大量产生、污染环境和危害人体健康外，还会产生另一类严重影响健康的物质--二恶英。二恶英是一类剧毒物质，大量的动物实验表明，较低浓度的二恶英对动物表现出致死效应。人通过饮食、空气吸入和皮肤接触二恶英而受影响。⑥减少手机污染要从两个方面着手，一是在生产手机的环节加进环保元素，二是以环保的方式回收手机并进行废物利用。同时，应当建立起一套完整的废旧手机回收制度，施行手机生产、销售、回收处理、再生产的循环机制。【1】从说明对象上看，选文是一篇什么类型的说明文？说明顺序是什么？【2】第②段中加点的词“主要”能否删掉？为什么？【3】第③段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？【4】请结合选文内容，合理想象一个减少废旧手机危害的方法。【考点】【答案】【1】事理说明文；逻辑顺序【2】不能，因为“主要”说明除了主板、外壳、电池之外还有其它的手机部件也会污染环境病对人体健康有害，去掉后与实际不符，体现了说明文语言的准确性．【3】①作比较，把书记废旧电池和普通干电池相比，说明了手机废旧电池污染量大的特点；②列数字，通过数字客观准确地说明了手机废旧电池污染量大；③作比较、列数字，把书记废旧电池和普通干电池相比，通过数字客观准确地说明了手机废旧电池污染量大．试卷第10页共10页 【4】回收废旧手机、生产无污染的手机等。【解析】【1】本题考查对说明文类型及说明顺序的理解。本文采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②-⑤段说明了手机的部件以及废弃手机对环境和人体健康的危害，第⑥段说明减少手机污染的办法。是一篇事理说明文。【2】本题考查说明文语言的准确性。这类试题需要首先解释加点词语的大意，然后根据其所在的句子，分别说明带有加点词和去掉加点词句意发生的变化，最有一句话点明加点词对说明语言准确性所起的作用。不能，因为“主要”说明除了主板、外壳、电池之外还有其它的手机部件也会污染环境病对人体健康有害，去掉后与实际不符。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。【3】本题考查常用的说明方法及其作用。解题时要熟练掌握常用的说明方法以及其作用。常见的说明方法有：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。③打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。④列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。⑤作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑥下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。依据以上分析解答即可。选文第⑤段中画线的句子运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了手机废旧电池对环境的污染极大。【4】本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点、结合实际提出建议的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括；同时要结合实际生活提出合理建议。本题示例：在社区、商场、超市等公共场所，放有废旧手机自助回收设备，实现废旧手机的科学、安全回收；生产无污染的手机；对回收后的手机加强监管，避免翻新机流入市场；建立一套完整的废旧手机回收制度，施行手机生产、销售、回收处理、再生产的循环机制等。言之成理即可。四、名句名篇默写（共1题，共5分）7、根据提示补写名句或填写课文原句。(1)奇文共欣赏，__________________。(陶潜《移居》)(2)_________________，波撼岳阳城。(孟浩燃《望洞庭湖赠张相》)(3)可怜身上衣正单，________________。(白居易《卖炭》))(4)________________，只有香如故。(陆游《ト算子・咏梅》)(5)拣尽寒枝不肯栖，__________。（__________）《ト算子・黄州定慧院高居作》)(6)关关雎鸠，_________。________，君子好速。(《诗经》)(7)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，心忧人民的诗句是：________，________。【考点】【答案】（1）疑义相与析（2）气蒸云梦泽（3）心忧炭贱愿天寒（4）零落成泥碾作尘（5）寂寞沙洲冷苏轼（6）在河之洲窈窕淑女（7）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“蒸”“碾”“窈窕”的书写。五、诗歌鉴赏（共1题，共5分）8、阅读诗歌，完成问题。秋兴八首(其一)杜甫试卷第10页共10页 玉露调伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他目泪，孤舟一系故因心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。（注）①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。(1)本诗首联描写了哪些景物?有什么作用?(2)全诗表达了诗人怎样的思想情感?【考点】【答案】（1）枫树、露水、巫山、巫峡、迷雾。写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景象，为第二联写天地风云变化蓄势，（为后文写旅途飘零作铺垫），萧森的景象对战乱不息的形势有暗示作用（渲染忧愁的气氛）。（2）杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，显得更加沉郁厚重。【解析】（1）本题考查学生对诗歌精妙诗句的分析理解能力。分析诗句的作用，要在精读诗歌语句的基础上，从结构和内容两个方面回答。分析首联“玉露调伤枫树林，巫山巫峡气萧森”描写了枫树、露水、巫山、巫峡、迷雾等景物，写出了阴沉萧瑟的秋景，“凋伤”“萧森”点出了景物败落的特点。烘托了诗人伤感抑郁的心情，奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。（2）本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。解答此类题，要求学生在理解诗歌内容和主旨的基础上，结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。针对本题，要熟读诗歌，结合诗歌的内容、情感，联系作者的生平作答。本诗以“秋”作为统帅，写暮年飘泊、老病交加、羁旅江湖，面对满目萧瑟的秋景而引起的国家兴衰、身世蹉跎的感慨；写长安盛世的回忆，今昔对比所引起的哀伤；写关注国家的命运、目睹国家残破而不能有所为、只能遥忆京华的忧愁抑郁。六、名著阅读（共1题，共5分）9、《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的两部课外阅读名著，相信你一定读过这两部作品，请你回答下面几个问题。(1)傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子:著名钢琴大师（_________）和英语特级教师（_________）。(2)“人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”说说你对这句话的理解。_________________________(3)《钢铁是怎样炼成的》作者是原苏联_____，主人公是_____，他在____的影响下逐步走上革命道路，在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。(4)这部小说回答了青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是:______。【考点】【答案】傅聪，傅敏人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，这是正常的，关键的是我们应尽量控制自己的情绪，让心理保持平衡。著名无产阶级革命家保尔·柯察金朱赫来人的一生应当怎样度过【解析】（1）傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师；傅敏——英语特级教师。试卷第10页共10页 （2）本题可结合名著《傅雷家书》相关内容回答即可。《傅雷家书》是傅雷写给儿子傅聪的书信。书中傅雷教育儿子的信条首先是做人，其次才是做一个艺术家。题中这句话出自《傅雷家书》，意思是人的一生不可能一帆风顺，有成功，也有失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。（3）《钢铁是怎样炼成的》作者是原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基，主人公保尔当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。（4）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这部小说回答了青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是“人的一生应当怎样度过”。这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭。七、综合性学习（共1题，共5分）10、综合性学习你班准备开展“构建和谐家庭”综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)为了营造活动氛围，请你拟写一条宣传标语张贴在教室。(2)期中考试你的成绩不很理想，爸爸妈妈因此互和责备，起了矛盾，几天未说话，请你开动脑筋，给父母写一张字条(不超过100字)，尽可能争取在他们看到字条后能重归于好。(3)处于青春期的我们，与父母总是摩擦不断。为了构建和谐家庭，你认为我们平时应该怎样做?请写出两条建议。【考点】【答案】（1）示例：和谐的家是心灵的港湾、让爱住我家、成长的驿站，心灵的乐园。（2）示例：爸、妈，我知道这次你们闹矛盾都是因为我其中考试的成绩不理想，请你们原谅我！其实我挺努力的，至于什么原因我正要想和你们聊聊到底哪方面存在问题，这可需要你们的支持啊，何况一个和谐的家会让我信心倍增。（3）针对问题提出合理的建议即可。【解析】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，要求围绕主题，做到语言简明，有感染力，可以使用修辞手法，如比喻、拟人、对偶、排比等。围绕“构建和谐家庭”来写，如：共创平安家庭，共建文明家园。（2）本题考查语言表达。首先弄明白原因“自己的成绩不很理想，爸爸妈妈因此互和责备，起了矛盾”，所以劝说时要表达出自己的歉意与愧疚，求得原谅。劝说他们和好，可从父母对自己关心的角度入手，语言流畅，表达清晰即可。（3）本题考查学生提建议及语言表达的能力。解答提建议类型的试题，可从以下几方面入手：①读懂题干要求，务必要结合题干中所反映的问题提出建议。②如果题干中给出材料，那就要仔细阅读材料内容，从材料存在的问题中找对策，从材料中值得借鉴的地方总结对策，然后根据问题有针对性地提出自己的建议。③提出的建议要有针对性，不能含糊其辞，更不能言语激烈。如平时对父母的要求不要反驳，要懂得换位思考，和父母保持良好的沟通，爱父母，理解父母等。八、作文（共1题，共5分）11、作文：请以《暖》为标题写一篇记叙文。【考点】【答案】暖周末，坐车回家。车窗外下雨夹雪，滑过眼帘，绵绵地落下。我望着窗外怔怔地发呆，脑海中满是外婆和蔼的笑容，这般寒冷的天气下，心头却不禁涌上丝丝暖意。试卷第10页共10页 外婆，你还好吗？想到这里，心中就有丝丝酸楚，还清楚地记得，小时候，我跟着外婆生活，我用稚嫩的声音承诺要和外婆永远在一起，可是现在当她被病痛所缠时，我在哪里呢？那个“永远”又在哪里呢？雨雪停了，寒风卷积着落叶，在孤独地飞舞。太阳露出了脸，树的影子被夕阳拉的老长，像一张泛黄的照片，眼前的景物突然变得熟悉起来。终于到了，曾经那个红瓦的楼房，现在看起来好像和外婆变得一样苍老。外婆知道我要来，早在家门口等我呢！望着不远处的外婆，我讨厌岁月这个无情的雕镂者，在外婆的脸上刻下了太多的沧桑。而她却毫不在意地笑着，眉宇之间溢满了慈祥。外婆已经把晚饭做好，摆在了桌子上，外婆做了我喜欢吃的糖醋排骨和红烧鱼。吃完饭，外婆用围裙擦拭着洗过碗筷的双手，把我拉进卧室，在枕头底下摸索着。我疑惑地看着她，在昏黄的灯光下，一副手套映入我的眼帘，我轻轻地拿起，真软。外婆说：“你呀，皮肤太嫩，一到冬天，手冻得跟红薯似的。我给你织了一副手套，试试看，暖不暖和？”我轻轻地戴上它，那密密匝匝的针线，那里面该是满满的爱吧。又是一阵暖意，由手心传入心扉。外婆的脸上显出满意的笑容，喃喃地说：“真好看。”她那布满老茧的双手抚摸着，像是抚摸着一件珍宝，这一刻，我的泪又不听话地涌出眼眶，落到那温暖厚实的手套上。再冷的冬天，有了这副手套，还会冷吗？【解析】本题考查学生的写作能力。命题作文可以按以下步骤进行：一、认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。二、确定中心，选好材料。三、列好提纲，确定详略。题目中的“暖”指的不仅是身体的温暖，而应侧重于表现心灵的温暖，家人的关爱，朋友的帮助，老师的教诲，陌生人一个不经意的动作，自己在生活中看到的某种场面，都会让我们产生心中一暖的感觉，所以说本文的写作内容很宽泛，只需表现出人性的美好，自己内心深处的温暖感觉即可。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，从生活中选取真实的事件，可以是一件，也可以是多件，只要能表现出“暖”的主题即可。可采用并列式，也可按事情的发生发展顺序来记叙，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。九、（共2题，共10分）12、阅读下面文言文，完成小题（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（乙）秦之围邯郸，赵使平原君求救，合从于楚①，约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。得十九人，余无可取者。门下有毛遂者，前，自荐于平原君曰：“今少一人，愿君即以遂备员②而行矣。”平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。使遂早得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未废③也。……试卷第10页共10页 平原君已定从而归，归至于赵，曰：“胜不敢复相士。胜相士多者千人，寡者百数，自以为不失天下之士，今乃于毛先生而失之也。毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕④。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”遂以为上客。——选自《毛遂自荐》（注）①合从于楚:指拟推楚为盟主，汀合纵盟约以联兵抗秦。从，同“织”。②备员:凑数，充数。③废:当作“发”，发声。④九大吕:极责重的宝物。【1】解释下列加点字或短语(1)一食或尽粟一石____(2)是马也。_____(3)策之不以其道___(4)平原君竟与毛遂偕____(5)胜不敢复相士_____【2】用现代汉语翻译下列句子(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?(2)十九人相与目笑之而未废也。【3】对甲文内容理解正确的一项是()A.地位低下的“奴隶人”由于忌恨千里马，所以在精神上侮辱它，在物质上亏待它。B.作者在呼唤伯乐的同时，也强调了人才应有不断进取的精神。C.从千里马的受辱与“骈死”的不幸遭遇及结局中，我们可以认识到封建社会对人才的埋没和扼杀。埋没和扼杀。D.作者认为“名马”不以千里称的根本原因是“食不饱，力不足，才美不外见”。【4】甲文乙文都谈到了“人オ”的话题，请以我们熟知的文言文为依托，引经据典(要求呈现篇目、文中人物)，言之有物地谈一谈“人才应该具有哪些素质”？【考点】【答案】【1】有时这,指示代词鞭策,驾驭最终鉴选人才【2】（1）想要跟普通的马一样,尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?（2）那十九个人互相用目光示意嘲笑他却都没有说出来。【3】C【4】应有《岳阳楼记》中滕子京那样逆境中不计个人得失，将巴陵郡治理得政通人和，百废待兴的素质；应像《曹秽论战》中曹秽那样有政治远见和卓越的军事指挥才能，有责任感；应像《毛遂自荐》中毛遂那样有胆有识，文武双全，以三寸之舌强于百万之师，救国于危难之中……【解析】【1】本题考查学生文言词语的理解能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。识记时以课文下面的注解为主，要注意理解，解释时结合所在句子进行，避免死记硬背，并做到重点突破，对易错、易混词要加以积累归纳。本题注意“策”是动词，“鞭策，驾驭”。【2】本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。应注意“安（怎么）”和“废（当作“发”，发声）”的解释。【3】A.地位低下的“奴隶人”不懂千里马，并非忌恨千里马；B.文章陪你过并没有强调“人才应有不断进取的精神”；D.作者认为“名马”不以千里称的根本原因是食马者不知其能千里而食也。故选C。【4】本题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活来谈。此题围绕“人才应该具有哪些素质”，结合我们熟知的文言文来分析。如：应该像《陋室铭》中刘禹锡那样安贫乐道、志趣高雅……译文试卷第10页共10页 【甲】世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！【乙】秦军攻击赵军，大敌当前，赵国形势万分危急，去楚国求兵解围。平原君把门客召集起来，挑选20个文武全才的门客一起去。经过挑选，最后还缺一个人。门下有一个叫毛遂的人走上前来，向平原君自我推荐说：“听说先生将要到楚国去签订盟约，约定与门客二十人一同前往，而且不到外边去寻找。可是还少一个人，希望先生就以毛遂凑足人数出发吧！”平原君说：“贤能的人处在世界上，就好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。如今，处在赵胜的门下已经三年了，左右的人们对你没有称道，赵胜也没听到赞语，这是因为先生没有什么才能的缘故。所以先生不能一道前往，请留下！”毛遂说：“我不过今天才请求进到囊中罢了。要是我早就处在囊中的话，就会像锥子那样，整个锋芒都会露出来，不仅是尖梢露出来而已。”平原君终于带毛遂一道前往。平原君终于与毛遂一道前往（楚国）。那十九个人互相用目光示意嘲笑他却都没有说出来。平原君带一行人回到赵国后，和人谈起毛遂这次的功劳，感慨万分他说：“我今后再也不敢谈论识别人才的事了。我识别过的人才，多达上千人，少说也有几百人。自以为天下真有本事的人都逃不过我的眼睛，但却偏偏没有识别出毛遂先生的才干，毛先生一到楚国，就使赵国的地位重于九鼎。毛先生对楚国的那一席话，胜过了百万雄师!我不敢再审查鉴别人才了。”从此，毛遂受到了平原君的重用，被奉为上宾。13、阅读下面的文字，按要求作答。告别是一种心情，告别也是一种决定。雨季是对干早的告别、彩虹是对风画的告别，①。“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游与唐婉之间痛彻心扉的告别。“我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨烽先生②(大义漂然/平静超然)和这个世界的告别。在这期节目当中，我记忆深刘的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别，这也让我们仿佛明白了一个道理:世间所有的文字，千百年来都在做着同一篇文章一一生离死别。告别是结東也是开始，是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别!(选自《朗读者》，人民文学出版社2017年版，有删改)(1)结合语境，在①处横线上仿写恰当的句子。雨季是对干早的告别，彩红是对风雨的告别，___________________。(2)从括号里选择恰当的词语，填写在②处横线上。这是杨烽先生____________(大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。【考点】【答案】（1）例：嫩芽是对冰雪的告白（2）平静超然【解析】（1）仿写，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题依照“什么是对什么的告别”仿写即可。（2）“大义凛然”意思是由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。平静超然：指超凡脱俗。根据前文的语境“我和谁都不争，和谁争我都不層”，选用“平静超然”合适。试卷第10页共10页