浙江七彩阳光浙南名校联盟2022-2023学年高三下学期返校开学考日语 Word版含解析.docx

《浙江七彩阳光浙南名校联盟2022-2023学年高三下学期返校开学考日语 Word版含解析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

高三日语试题第一部分：听力部分(共15小题：每小题2分，满分30分)第一节听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从ABC三个选项中选出最佳选项(共7小题：每小题2分，满分14分)例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6か月☑B.9か月C.12か月1.2人はいつ展覧会へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.今週の土曜日B.今週の日曜日C.来週の土曜日【答案】C【解析】【分析】男：この前話していた展覧会、一緒に行きませんか。女：あ、ぜひ、今月三十日までですね。男：ええ、あと二週間しかないんです。今週の週末、土曜日はどうですか。女：すみません、ちょっとその日は・・・。その次の土曜日でもいいですか。男：はい、じゃあ、そうしましょう。【详解】原文提到两人下周六去展览会。故选C。2.女の人はボールペンを何本買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.2本B.3本C.4本【答案】C【解析】【分析】男：ノートとボールペンのプレゼントですね。ノートはこちらです。女：これとこれとこれ、三冊ね。そしてボールペンは赤いのと青いのを二本ずつで、お願いします。男：はい、わかりました。【详解】原文提到女人要买红蓝各两支圆珠笔。故选C。3.女の人は新しいパソコンについてどう思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A.便利なので、毎日使っています。B.使い方が難しすぎて使えません。C.がんばって使えるようになりたいです。【答案】B【解析】【分析】男：新しいパソコン買ったそうだね。女：ええ、でもほとんど使ってないの。男：え？どうして。女：使い方を全部覚えればとても役に立つと思うわ。でも、複雑すぎて、いくら頑張っても私には無理みたい。【详解】音频提到「でも、複雑すぎて、いくら頑張っても私には無理みたい。」，故选B。4.佐藤さんはどんな人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.仕事が早くて明るい人B.仕事が早くてまじめな人C.仕事は遅いですが、まじめな人【答案】C【解析】【分析】女：先月入ってきた鈴木さんだいぶ仕事になるんだよね。男：それにくらべて、佐藤さんはまだまだだね。仕事も遅いし。女：でも、明るいし、真面目に頑張っているわよ。【详解】本题问佐藤是什么样的人？由对话内容可知，男人说佐藤工作还不行，效率低下，但女人说佐藤很开朗，在认真努力。故选C。5.男の子はこの後どうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.たけしくんの家へ行きます。B.あとでもう一度電話をかけます。C.たけしくんからの電話を待ちます。【答案】C【解析】 【分析】男：もしもし山下ですが、武君お願いします。女：あら、山下くん、武はさっき本屋へ行くと言って出かけたけど、あで電話させましょうか。男：すみません、お願いします。【详解】音频提到「武はさっき本屋へ行くと言って出かけたけど、あで電話させましょうか。」，故选C。6.男の人は誰に本を借りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.先輩B.女の人C.佐藤さん【答案】B【解析】【分析】男：その本、どこで買ったの？図書館にはなかったから、本屋で探してみたんだけど、見つからなかったよ。女：これは買ったじゃなくて、先輩に譲ってもらったの。男：そう。読み終わったら、借りてもいい？女：いいよ。あ、でも、その前に佐藤さんに貸した、あげるって、約束したんだけど。佐藤さんが読み終わってからいい？男：うん、いいよ。ありがとう。【详解】原文提到男子向女子借书，故选B。7.メールはどうして届かなかったのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.女の人が見なかったからB.大学のアドレスを使ったからC.フリーメールで、不安定だから【答案】C【解析】【分析】男：昨日メールを送ったんだけど。女：メール？届かなかったよ。毎日見てるけど。男：おかしいなあ。この間書いてくれたアドレスに送ったんだから。間違いはないはずだけれど。女：ああ、あれ。フリーメールで、不安定なよね。よくあるのよ。ごめんね。今度は大学のアドレスを使ってね。【详解】原文提到因为免费短信不稳定，所以收不到短信，故选C。 第二节听下面4段录音，每段录音后有2道小题。从A、B、C.三个选项中选出最佳选项(共8小题：每小题2分，满分16分)【此处可播放相关音频，请去附件查看】8.次の映画が始まるまでどのぐらい時間がありますか。A.30分B.1時間C.1時間30分9.どうして高そうな店に入りましたか。A.お金が十分あるからB.安くて美味しいからC.すぐ食べられるから【答案】8.C9.C【解析】【分析】女：この映画面白そうね。男：うん、入ろうか。女：ちょっと待って、次は七時からよ。男：まだ5時半だね。女：ええ。だから、その前に何か食べましょうか。男：うん、そうしよう。何を食べようか。女：何でもいいわ。男：あの店はどう？女：あそこは高そうよ。男：そうだね。じゃあ、こっちは？女：こっちは安そうだけど、でも込んでるわ。男：どうしよう。女：もう少し探しましょう。男：もう時間が無いよ。仕方ないから高いほうの店に入ろうよ。男：そうね。そのほうが良さそうね。【8题详解】音频提到「女：ちょっと待って、次は七時からよ。男：まだ5時半だね。」，故选C。【9题详解】音频提到「もう時間が無いよ。仕方ないから高い店に入ろうよ。」，故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.女の人は男の人の誘いを受けましたか。A.土曜日、日曜日とも断りました。B.土曜日、日曜日とも誘いを受けました。C.土曜日の誘いは受けましたが、日曜日は断りました。11.これはいつ頃の会話だと思いますか。A.お正月頃B.メーデー頃C.クリスマス頃【答案】10.A11.B【解析】【分析】男：今度の土曜日、何か予定がありますか。女：ううん、ちょっと手帳を見てみないとわかりませんけど。男：あのう、よかったら映画でも見に行きませんか。女：映画ですか。今何かいいのをやってますか。男：ええ、ゴールデンウィークですから、いろいろ面白いのをやってますよ。女：ううん、でも、ゴールデンウィークの映画館で混んでるじゃない？男：ええ、まあ、すいてはいないと思いますけど。女：私、人込みであまり好きじゃないし。男：ええ、まあ、僕もそうですけど。女：ちょっと待ってください。あ、今度の土曜日はちょっと。男：へえ、そうですか。じゃ、日曜日は？女：日曜日は写真展を見に行く約束をしているし。男：じゃ、来週はどうですか。女：ううん、その時になってみないとちょっと。男：あ、そうですか。【10题详解】原文提到女人拒绝了男人周六日的邀请。故选A。【11题详解】原文提到现在是黄金周五一期间。故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12.どうして男はかばんを奪いましたか。A.自転車を買いたかったからB.プレゼントを買うお金がほしかったからC.かばんを友達にプレゼントしたかったから13.女の人は昨日の夜10時ごろ、何をしていましたか。A.家に帰る途中B.駅に行く途中C.大学の寮に帰る途中【答案】12.B13.A【解析】【分析】昨日の夜十時ごろ、男が女の人からカバンを奪いました。女の人は駅から家に向かっていました。自転車で近くを通った大学生が男を捕まえました。警察で、男は友達の誕生日プレゼントを買うお金が欲しかったといっています。【12题详解】音频提到「男は友達の誕生日プレゼントを買うお金が欲しかったといっています。」，故选B【13题详解】音频提到「女の人は駅から家に向かっていました。」，故选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】14.女の人は何について言っていますか。A.説明のしかたB.意見の言い方C.たばこのいいところ15.分かりやすい説明について正しいものはどれですか。A.理由が簡単に述べられていることB.理由が詳しく述べられていることC.意見だけが簡単に述べられていること【答案】14.A15.B【解析】【分析】女：分かりやすい説明をする時には、自分の意見だけでなく、どうしてそのように考えるのか、具体的に説明しなければなりません。たとえば、「タバコを吸うことは悪いことではない」という意見をあなたが持っていたとしましょう。「タバコを吸ってもいいんだ」というだけでは、それはいい説明ではありません。どうしてタバコを吸ってもいいと思うのか、詳しく説明する必要があります。 【14题详解】原文是女人在讲解释说明的方法。故选A。【15题详解】原文提到详细阐述理由的说明方式比较好。故选B。第二部分：日语知识运用从ABCD4个选项中选出最佳选项。(共40小题:每小题1分，满分40分)16.母はどんな時でも相談乗ってくれる。A.をB.にC.とD.が【答案】B【解析】【详解】句意：妈妈无论什么时候都会和我商量。本题考查固定搭配。「相談に乗る」商谈，出主意。「を」表动作对象。「と」表相互动作对象。「が」表动作、状态主体。故选B。17.家事をしていたら、一日の半分過ぎていった。A.がB.をC.にD.で【答案】A【解析】【详解】句意为‘一做家务，一天就过去了一半。’本题考查格助词。「が」用来提示自动词；「を」表示他动词所带的宾语；「に」表示动作涉及的对象；「で」表示动作进行的场所。故选A。18.駅の前で客タクシーから降ろす。A.がB.をC.にD.で【答案】B【解析】【详解】句意为‘在车站前让乘客下出租车。’ 本题考查格助词。「が」用来提示主语；「を」表示他动词所带的宾语；「に」表示动作涉及的对象；「で」表示动作的主体或人力构成。故选B。19.さっき晴れていたのに、突然曇ってきた。A.でもB.までC.までにD.から【答案】B【解析】【详解】句意为‘刚才还是晴天，突然多云了。’本题考查助词。「でも」表示举一个典型示例，提出建议语气；「まで」表示动作持续的最后时间；「までに」表示某种事态发生或完成的期间的终点，“在～前”；「から」表示时间起点。故选B。20.カップ面はお湯を入れさえ食べられる便利な食品だ。A.あればB.するほどC.すればD.なければ【答案】C【解析】【详解】句意为‘泡面是只要放入热水就能食用的方便食品。’。本题考查固定搭配。「～～さえ～～ば」译为“只要...就”；「动词去ます/动3名词部分+さえすれば」表示“只要做...就...”；「名词+さえあれば」表示“只要有...就...”；「～ば～ほど」译为“越…,越…”,其中ば和ほど前为同一个词，动词基本形・名词・形1+ほど，形2な+ほど。根据接续，故选C。21.親はいつまでも子どものです。 A.味見B.味C.味方D.味噌【答案】C【解析】【详解】句意为‘父母永远站在孩子这边。’本题考查词汇。「味見（あじみ）」尝口味，尝咸淡；「味（あじ）」味道；「味方（みかた）」伙伴，朋友，自己这一方；「味噌（みそ）」味增，大酱。故选C。22.熱があるみたいだ、今日はもう彼を帰すことにする。A.しB.のでC.のにD.ため【答案】A【解析】【详解】句意为‘他好像发烧了，今天就让他回去吧。’本题考查助词。「し」表示原因列举，前接小句简体形；「ので」表示因果关系的顺态接续，“因为～”，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/N/二类形容词＋な＋ので；「のに」表示前后两事项反常、矛盾的关系，“明明～却～”，含有不满、责怪、遗憾的语气，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/N/二类形容词＋な＋のに；「ため」表示原因，用「ため/ために/ためか/ためだ」的形式，后项多表示消极的结果，“因为”，「ため」为形式名词，接续方式同名词。故选A。23.冬は服を時、静電気に気を付けなければならない。A.脱ぐB.脱いだC.着たD.着る【答案】A【解析】【详解】句意为‘冬天脱衣服时要注意防静电。’本题考查固定语法。 「脱ぐ（ぬぐ）」脱；「着る（きる）」穿；「小句简体形＋時」是表示时间的名词短语，小句为动词时分两种情况，「V基本形＋時」表示后项动作实现时前项动作尚未完成，「Vた形＋時」表示后项动作实现时前项动作已经完成。故选A。24.留学から帰ってきた友人は非常に成長しており、その努力に感心。A.させたB.させられたC.できたD.された【答案】B【解析】【详解】句意为‘留学回来的朋友成长了很多，他的努力不由得让人令人钦佩。’。本题考查使役被动态。「させられる」属于「する」的使役被动态，表示自发的情感，其主语为人；「される」属于「する」的使役态，也可以表示自发的情感，但是其主语一般为物；「させる」属于「する」的使役态，表示让别人做某事；「できる」属于「する」的可能态，表示能够做；小句中的主语是“我”，故选B。25.もうこの指輪もカバンもあなたに返すから、連絡してこないでね。A.二度B.二度にC.一度とD.二度と【答案】D【解析】【详解】句意为‘我已经把戒指和包都还给你了，以后不要再联系我了。’。本题考查句型。「二度と～～ない」表示“再也不...”。故选D。26.カメラに映し出された映像は、とても素晴らしいだった。A.ことB.ものC.ほうD.はず【答案】B【解析】【详解】句意为‘照相机里映出的影像非常精彩。’。本题考查形式名词。 「こと」表示抽象的事物或概念等；「もの」表示物；「ほう」表示事物的比较;「动词基本形　べきだ」：表示责任、义务等，应该……。故选B。27.君にお金を借りる、捨てたほうがよい。A.ぐらいB.ほどC.ぐらいならD.など【答案】C【解析】【详解】句意为‘与其借钱给你，不如扔掉’。本题考查句型。「时间段ぐらい」：表示……左右；「ほど」：表示程度高，几乎、差不多；「～ぐらいなら～ほうがいい」：与其……，不如……；「など」：表示列举之后的概括，……等。故选C。28.入学した子どものために、机や本棚などを買ってやら。A.ならないB.なくてはなりますC.ねばならないD.なくならない【答案】C【解析】【详解】句意为‘因为是刚入学的孩子，必须给他买桌子和书架等’。本题考查句型。「～ねばならない」：必须……。故选C。29.毎日残業をして、体調を崩してしまうよ。A.いるとB.いればC.いるならD.いったら【答案】A【解析】【详解】句意为‘每天加班的话，身体会垮掉的。’ 本题考查假定条件「と」表示假定条件时，相当于“一～就”，用来表述恒常性状态、真理、反复性状态；「ば」表示前项是后项产生的必要条件，相当于“如果～”，句尾不以过去式结尾；「なら」用于承接话题，后项提出自己的建议意见或主张；「たら」表示假定条件，相当于“要是～话”，是过去式的假定，前项动作先发生。故选A。30.英語がわからないので、先生に英字新聞を全て訳して。A.もらったB.いただいたC.差し上げたD.くださった【答案】B【解析】【详解】句意为‘因为不懂英语，所以请老师给我翻译了所有英文报纸。’本题考查授受关系。「～てもらう/いただく」表示接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事，或别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度；「～てさしあげる」表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事；「～てくださる」表示别人给自己或自己一方的人做某事；本题是说我从老师那里得到，因此用「てもらう」的自谦「ていただく」。故选B。31.娘がお年寄りの荷物を持ってているところを発見して、とても感心した。A.くれB.やっC.あげD.もらっ【答案】C【解析】【详解】句意：发现女儿给年长者拿行李，感到很欣慰。本题考查授受动词。「てくれる」：他人给我（方）做了某事；「てもらう」：请他人帮忙做某事；「てあげる」：给他人做某事；「てやる」：给他人做某事。女儿给年长者拿行李，用「てあげる」，故选C。32.先生、長いご無沙汰しておりまして、誠に申し訳ありませんでした。 A.間にB.うえにC.間D.うちに【答案】C【解析】【详解】句意为‘老师，久疏问候，实在抱歉。’本题考查固定语法。「間に」表示动作行为在某段时间范围内完成，相当于“在～期间”；「うえに」表示累加，“而且”；「間」表示某种动作状态在一段时间或空间内一直持续，相当于“在～期间，一直”；「うちに」在前一个动作或状态未发生变化的时间范围内做另一个动作；或产生某种意外的变化，“趁着～”“正在～时候（不知不觉地）～”。故选C。33.会社が倒産してしまい、途方に____いる。A.見えてB.悲しんでC.暮れてD.迷って【答案】C【解析】【详解】句意为‘公司倒闭了，不知如何是好’。本题考查单词。「見える」：能看见；「悲しい」：悲伤；「暮れる」：不知该怎么办才好；「迷う」：犹豫。故选C。34.クリスマスに、旦那がとてもなレストランを予約してくれた。A.お洒落B.お見合いC.お世話D.お見舞い【答案】A【解析】【详解】句意为‘圣诞节的时候，老公为我预约了一家非常漂亮的餐厅。’本题考查词汇。「お洒落（おしゃれ）」装饰打扮，漂亮；「お見合い（おみあい）」相亲； 「お世話（おせわ）」承蒙照顾；「お見舞い（おみまい）」探望。故选A。35.このアイドルは約10ものコマーシャルに出演している。A.本B.枚C.部D.台【答案】A【解析】【详解】句意为‘这位偶像出演了10多个广告。’本题考查数量词。「本」用于细长类物品，还可用于录音带、录像带、电影、广告等；「枚」用于扁平或薄长的物体；「部」用于计量书、报等量词；「台」用于电器、车辆、机械等。故选A。36.私には東大は難しすぎるから、少しを落として、京大を受験する。A.レジB.レベルC.トレーニングD.レジャー【答案】B【解析】【详解】句意为‘东大对我来说太难了，所以我稍微降低一点水准，报考京都大学。’。本题考查外来语。「レジ」收银台；「レベル」水平、水准；「トレーニング」训练；「レジャー」空闲。故选B。37.彼女の返事をどんなに待っていた。A.ことかB.はずだC.はずがないD.ものか【答案】A【解析】【详解】句意为‘我多么期待她的回复啊’。本题考查句型。「用言连体ことか」常与副词「どんなに」「どれほど」呼应使用，表示感叹，多么……啊。「～はずだ」表示推测得出的结果，应该……。 「～はずがない」按道理不会……。「～ものか」决不会……。故选A。38.疲れきったので、食事は何も食べ寝てしまった。A.なくてB.ないでC.なくでD.ず【答案】B【解析】【详解】句意为‘因为太累了，什么也没吃就睡着了。’本题考查固定语法。「なくて」表示原因理由；「ないで」表示伴随状态，不做前项而做后项；「ず」等于「ない」表否定。故选B。39.使いきれないほどの建築材料が外に置いて。A.いるB.あるC.ておくD.てしまう【答案】B【解析】【详解】句意为‘外面放着用不完的建筑材料。’本题考查补助动词。「V＋ている」表示动作正在进行；「～が＋他V＋てある」表示有意进行的动作结果的存续；「V＋ておく」表示为做某种准备而有意识地进行动作，“事先”；「V＋てしまう」完成体，一般表示该动作所产生的结果是令人不愉快的事情。故选B。40.この喫茶店に来るたびに、彼のことを。A.思い出さずにはいられないB.思い出さずにはならないC.思い出さなくてはならないD.思い出さないといけない【答案】A【解析】【详解】句意为‘每次来这家咖啡店，我都忍不住想起他。’ 本题考查固定语法。「～ずにはいられない」表示出自自身心理欲望或生理欲望，如果不做某事怎么也按捺不住，“不能不.......”、“怎能不......”、“不禁......”；「～なくてはならない」表示“不得不.......”；「～ないといけない」表示必须。故选A。41.卒業して10年も経ったのに、私の名前を覚えていてくださった感激です。A.にかんしてB.としてC.とはD.にとって【答案】C【解析】【详解】句意为‘毕业已经10年了，你竟然还记得我的名字，真让人感激。’本题考查固定语法。「に関して」表示与某事物有关的问题、方面等，“关于～”；「として」表示身份、资格、立场、地位、作用等，“作为”；「句子+とは」表示吃惊、意外的语气，有时可译为“竟然”；「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，“对～来说”。故选C。42.たとえ、家族と一緒に暮らせるのが何よりだ。A.貧しいならB.貧しくてもC.貧しいがD.貧しければ【答案】B【解析】【详解】句意为‘即使再贫穷，能和家人一起住比什么都好’。本题考查句型。「なら」：根据情况来陈述自己的意见或想法，提出建议，如果……;「たとえ～ても」：即使……也……;「～が」：接续助词，表示转折；「～ば」：表示假定，如果……。故选B。43.喧嘩が収まった、問題が解決されたわけではない。A.からといってB.からいうとC.からいえばD.からして 【答案】A【解析】【详解】句意为‘虽然吵架平息了，但问题并没有得到解决。’本题考查固定语法。「からといって」表示“虽说～但是～”；「からいうと」和「からいえば」表示“从～来说～”，前项一般为做出判断或比较的依据、立场、状况等；「からして」举出一个例子，表示单从这一点上就可以如此评价，其他就更不用说了，“单从～来看，就～”。故选A。44.わが国は製造産業を工業化を進めています。A.中心にB.もとにC.きっかけでD.中に【答案】A【解析】【详解】句意为‘我国正在以制造产业为中心推进工业化。’本题考查固定语法。「～を中心に」表示“以～为中心”；「～をもとに」表示以某事物为原型或基础、根据等；「～がきっかけで」表示“～是契机”；「中に」表示“在～中”。故选A。45.こんなチャンスはせっかくだから、後悔しない挑戦する。A.ためにB.ようにC.くせにD.かわりに【答案】B【解析】【详解】句意为‘因为这样的机会很难得，所以为了不后悔而挑战。’本题考查固定语法。「ために」表示目的，“为了”，前接意志动词基本形；「ように」表示目的，“为了”，前接非意志动词、可能动词基本形、动词ない形；「くせに」表示后项内容和前项的情况不相符，“可是”； 「かわりに」表示代替某人或某物起作用或做事，“代替”。故选B。46.もっと本音でお互いに話しべきです。A.あわないB.あいC.あうD.あえ【答案】C【解析】【详解】句意为‘应该更真诚地互相交谈。’。本题考查句型。「动词去ます形　合う」互相……；「动词基本形べき」应该……。故选C。47.田中先生は厳しすぎるので、学生に嫌われているです。A.ことB.なのC.ところD.わけ【答案】D【解析】【详解】句意为‘因为田中老师太过于严格，当然被学生讨厌’。本题考查句型。「～ことだ」：应该……；「动词基本形　ところだ」：正要做……；「わけだ」：表示客观常理、对既成事实的解释，当然……。故选D。48.山口先生は私にそのコンピューターを。A.使わせてくださったB.使ってくださったC.使わせていただいたD.使っていただいた【答案】A【解析】【详解】句意为‘山口老师让我使用了那台电脑。’本题考查固定语法。 「させてくださる」从别人的角度叙述别人容许自己做某事，“让我”；「～てくださる」表示别人给自己或自己一方的人做某事；「させていただく」表示说话人承蒙别人让自己做了什么，“承蒙让我”；「～ていただく」表示接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事，或别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度。故选A。49.日本語ができるといっても、日常生活用語ができる。A.すぎないB.にすぎないC.かもしれないD.だろう【答案】B【解析】【详解】句意为‘虽说会日语，也不过是会一些日常生活用语而已。’本题考查固定语法。「にすぎない」表示“只不过是”，前接名词或动词简体句；「かもしれません」表示推测，“也许”，其接续是动词简体/一类形容词简体/名词和二类形容词直接＋かもしれません；「小句简体形＋だろう」表推测，动词小句和一类形容词小句以简体形后续だろう，二类形容词小句和名词小句则把简体形的だ换成だろう即可。故选B。50.好きな彼女といるほど楽しい。A.ことだB.ことC.ことではないD.ことはない【答案】D【解析】【详解】句意为‘没有比和喜欢的女朋友在一起更开心的事了。’本题考查固定语法。「ことだ」表示愿望、委婉地命令或劝告，“最好”；「句子＋こと」表示命令，“应该”；「～ほど～はない」表示最高的比较程度，“没有比～更～”。故选D。51.期末試験のことが心配。A.てならないB.てたまらないC.でしょうがないD.でしかない 【答案】C【解析】【详解】句意为‘担心期末考试担心得不得了’。本题考查句型。「～てならない」非常……、不由得……；「～てたまらない」……得不得了；「名词/形二でしょうがない」……得不得了；「～でしかない」只不过……；AB接续出错，排除。故选C。52.詳しいことは後程お話ししますので、とりあえず。A.待ってくださいB.お待ちくださいC.お待ってくださいD.お待ちます【答案】B【解析】【详解】句意为‘详细情况稍后再说，请先稍等’。本题考查句型。「～てください」：请对方做某事；「お／ご动词去ます形　ください」为尊他语句式，请对方做……。B比A表达更礼貌。故选B。53.来週、日本で高校時代の先生にのを楽しみにしています。A.お会いするB.会われるC.お会いできるD.お会いになる【答案】C【解析】【详解】句意为‘我期待着下周能在日本见到高中时代的老师。’本题考查敬语。「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋する」是自谦句式；「会う（あう）」见面，其被动态为「会われる」，被动可以表示尊他；「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋できる」也是自谦，表示“我能做某事”；「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋になる」是尊他句式； 本题是说我能见到高中老师，因此要用自谦。故选C。54.木村：いま、そちらへ行ってもいい？佐藤：うん、。A.かまわないよB.どういたしましてC.お大事にD.おかげさまで【答案】A【解析】【详解】句意为‘木村：我现在可以去那里吗？佐藤：嗯，可以没关系。’本题考查交际表达。「かまわないよ」没关系，不要紧；「どういたしまして」没关系；「お大事に」对受伤生病的人说的，“请多保重”；「おかげさまで」托您的福。故选A。55.日本の紅白歌合戦はに行われます。A.12月30日B.12月31日C.1月1日D.1月2日【答案】B【解析】【详解】句意为‘日本红白歌会在12月31日举行’。本题考查文化常识。故选B。第三部分：阅读理解阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。(共20小题：每小题2.5分，满分50分)(一)物を長く使っていると壊れてしまいます。野菜を買ってから長い間置いておくと古くなって腐ってしまいます。どんなものも長い時間が過ぎてしまうと、使えなくなってしまうのです。それは人間も同じことです。若いころに出来ていたことが(ア)と出来なくなってしまうものです。中でも明らかに衰えたと分かるのが、目です。年を取るにつれて、物を見るときの焦点を調節する機能が衰える のです。つまり、レンズの役目をしている部分がうまく使えなくなり、近くを見るときに必要な調節ができなくなるのです。実は、この現象は誰にでも起こるかもしれないことで、避けることはできません。ですから、自分が若いために母親や父親が目が見えないということを馬鹿にしてはいけません。何十年後、自分もそうなるのですから。生き物はなんでも老化もしくは退化をするのです。それは一人ひとり、必ず受け入れなければならない現実なのです。56.文中の「それ」の指すことはどれか。A.長い時間が過ぎてしまうと、どんなものも使えなくなるB.若いころにできていたことができなくなるC.年を取るにつれて、目が明らかに衰えるD.生き物はなんでも老化もしくは退化する57.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.病気になるB.年を取るC.目が見えないD.記憶が衰える58.文中に「物を見るときの焦点を調節する機能が衰える」とあるが、その意味と同じ文はどれか。A.レンズの役目をしている部分がうまく使えなくなるB.近くを見るときに必要な調節ができなくなるC.年を取るにつれて目が見えなくなるD.目の機能が衰えるようになる59.文中の「馬鹿にしてはいけません」について、何をばかにしてはいけないか。A.年を取った母親や父親のことB.目が見えないことC.母親や父親が目が見えないことD.年を取ること60.筆者の考えに合っているものはどれか。A.体の機能の老化や退化などを素直に受け入れるべきだB.運動することによって体の調子を改善することができるC.母親や父親を尊敬し、失礼なことをしてはいけないD.目の機能の退化は誰にでも起こることで、避けることはできない【答案】56.A57.B58.A59.C60.A【解析】【分析】文章大意为： 东西用久了会坏的。买菜后放很久就会变旧腐烂。任何东西过了很长时间就不能使用了。那人类也是同样的道理。年轻时做的事情随着年龄的增长就会做不到。其中明显衰退的是眼睛。随着年龄的增长，看东西时调节焦点的功能会减弱。也就是说，起镜头作用的部分不能很好地使用，看近处时不能进行必要的调节。其实，这种现象谁都可能发生，所以无法避免。因此，不要因为自己年轻而小看母亲和父亲失明。因为几十年后，自己也会变成这样。任何生物都会老化或退化。这是每个人都必须接受的现实。【56题详解】文章提到了「どんなものも長い時間が過ぎてしまうと、使えなくなってしまうのです。」,指代任何东西过了很长时间就不能使用了。故选A。【57题详解】A生病；B上了年纪；C眼睛不能看到；D记忆衰退。结合句意，年轻时做的事情随着年龄的增长就会做不到。故选B。58题详解】后文提到了「つまり、レンズの役目をしている部分がうまく使えなくなり」,起镜头作用的部分不能很好地使用。故选A。【59题详解】前文提到了「自分が若いために母親や父親が目が見えないということ」,指代小看母亲和父亲眼睛看不见这件事。故选C。【60题详解】文章提到了「生き物はなんでも老化もしくは退化をするのです。それは一人ひとり、必ず受け入れなければならない現実なのです。」,作者认为任何生物都会老化或退化。这是每个人都必须接受的现实。故选A。(二)以前、高校の教え子たちと話していて①ふと気づいたことがある。疑問に感じることの幅の広さ、疑問の大きさの違いだ。「どうして？」「なぜ？」という問いは、人間にとって、だれもが持ち合わせるごく当たり前の心のはたらきだと思っていた。②実際には、その広がり、対象範囲が人によってまったく異なるのだ。(中略)疑問とは、「興味の現れ」にほかならない。なにごとにも無関心な生徒は、会話もじつに淡白である。他者とのコミュニケーションにも興味がない。興味がないから、疑問も起きてこない。私はというと、物心ついたときから好奇心旺盛な子どもであった。「このおもちゃの内部はどうなっているんだろう？」そう思って③に分解しては、元に戻せなくて泣いていたものである。自分を取り巻く社会で起きるあらゆること、たとえば学校の授業で先生が教えたり、指導する内容にだって「なんで？」と思っていいのだ。会社の上司の指示にも「なんで？」と思っていい。親の躾にも「なんで？」と思っていい。問題は、「なんで？」だけで思考が終わってしまうことだ。 ④それではダメだ。というのは、「なんで？」だけで終わってしまうと、その後に「反抗」「反感」の感情が心に渦巻いてしまうだけだからである。「なんで？」に始まり、そこから「どうしてそうなるの？」「本当にそうなの？」と、自分なりに考えを極めていく作業が大切であり、そこに成長の鍵がある。61.ふと気づいたこととは、どんなことか。A.どんなことにも疑問を持たない高校生が増えているB.高校生の疑問の範囲が狭くなっているC.疑問の対象は世代によって異なるD.疑問の範囲は人によって異なる62.②には何を入れますか。A.だからB.そしてC.またD.しかし63.③には何を入れますか。A.ばらばらB.ふらふらC.そろそろD.それぞれ64.④それではダメだとあるが、なぜか。A.反発する気持ちを表現しなくなるからB.反発する気持ちが生まれるだけだからC.疑問が大きくなってしまうだけだからD.疑問を持たなくなってしまうから65.この文章で筆者が最も言いたいことは何か。A.疑問に感じたことを深く考えることが成長につながるB.あらゆることに疑問を持つことが考えを広げるC.疑問を探し続けることが成長の鍵であるD.疑問を持つことは「興味の現れ」である【答案】61.D62.D63.A64.B65.A【解析】【分析】 本文难度适中，主要写深入思考有疑问的问题有助于成长。以前和高中的学生聊天时，我突然发现了一件事。疑问范围和疑问大小是不同的。“为什么？”“为什么？”对于人类来说，这是理所当然的心理作用。但实际上，其广度、对象范围因人而异。疑问正是“兴趣的表现”。对任何事都漠不关心的学生，对话也很平淡。对与他人的交流也没有兴趣。因为不感兴趣，所以也不会产生疑问。我从懂事起就是个好奇心旺盛的孩子。“这个玩具的内部是怎样的呢？”我这么想着，把它们拆得七零八落，却无法恢复原状，只能哭。对自己周围发生的所有事情，比如学校里老师教的、指导的内容，可以思考“为什么？”，对于公司上司的指示也可以思考“为什么？”，对父母的教育也可以思考“为什么？”。问题是只想“为什么？”就结束了，这样是不行的。因为只想“为什么？”，仅仅如此就结束的话，之后“反抗”“反感”的情绪只会在心中盘旋。“为什么？”为开头，然后问“为什么会这样？”“真的是这样吗？”将自己的想法发挥到极致是很重要的，这是成长的关键。【61题详解】文章提到「以前、高校の教え子たちと話していて①ふと気づいたことがある。疑問に感じることの幅の広さ、疑問の大きさの違いだ。」，所以突然意识到的事情是疑问的范围因人而异。故选D。【62题详解】文章提到「「どうして？」「なぜ？」という問いは、人間にとって、だれもが持ち合わせるごく当たり前の心のはたらきだと思っていた。②実際には、その広がり、対象範囲が人によってまったく異なるのだ。」，联系前后文可知前后属于转折关系。故选D。【63题详解】文章提到「「このおもちゃの内部はどうなっているんだろう？」そう思って③に分解しては、元に戻せなくて泣いていたものである。」，联系前后文可知此处填分散凌乱比较符合文章句意。故选A。【64题详解】文章提到「④それではダメだ。というのは、「なんで？」だけで終わってしまうと、その後に「反抗」「反感」の感情が心に渦巻いてしまうだけだからである。」，所以这样是不行的是因为只会产生反抗的情绪。故选B。【65题详解】文章提到「「なんで？」に始まり、そこから「どうしてそうなるの？」「本当にそうなの？」と、自分なりに考えを極めていく作業が大切であり、そこに成長の鍵がある。」，所以这篇文章中作者最想说的是深入思考有疑问的问题，有助于成长。故选A。(三)暑い夏、外を歩くと汗が出る。汗を止めるために冷房のきいた部屋に入る。誰もがしがちな行動だが、実は、私たちの体にとっては①良いことではない。汗は汗腺によって作られるが、この汗腺は汗を作るだけだはなく、汗を体外に出す働きも持っている。そして多くの汗腺が活発に働いていれば、蒸発しやすいさらさらした汗が作られ、体温調節がスムーズに行われる。汗腺は人の体には200～500万か所ほどあるが、通常、そのうちの半分程度が働かずに休んでいる。そして、通常でも半分しか働いていない②、冷房を多用するなどして汗を出さないでいると、さらに休む汗腺が増えていく。働いている汗腺が100か所あって、そこで100CCの汗を作って出すという処理をしなければならないとして考えてみよう。その時にもし冷房のきいた部屋に入り③汗腺が50か所しか働かなくなれば 、一カ所当たり100CCの処理のはずが、2倍の200CCの処理になる。そうなると、処理が間に合わず、塩分などの体内に吸収されるべき成分を含んだままの汗が体外出てしまうことになる。このような汗はべたべたとしており、蒸発しにくく、「蒸発することで体温調節をする」という汗の役割をうまく果たせない。休む汗腺を増やさない④、日ごろから汗が出る時にはそのまま出すという生活をしたほうがいい。飲食物に気をつけることも有効である。汗が出ている時に冷えたものをとると、脳が「体は冷えた」と判断し、汗を止めてしまうので注意が必要だ。66.①良いことではないとあるが、なぜか。A.汗腺の数が減ってしまうからB.汗腺が汗を作れなくなるからC.働くべき汗腺が働かなくなるからD.一つ一つの汗腺の働きが弱まるから67.②には何を入れますか。A.からB.うえはC.のにD.うちは68.③汗腺が50か所しか働かなくなればとあるが、そうなった場合どうなるか。A.汗の中の塩分などが増えて体温調節がしにくくなるB.汗の中の塩分などが減って蒸発しにくくなるC.汗の量が増えて蒸発しにくくなるD.汗の量が減って体温調節がしにくくなる69.④には何を入れますか。A.ようにB.ためにはC.よりD.から70.筆者によると、良い汗を出すにはどうすればよいか。A.日ごろから水分を多く取り、汗が出やすい状態にするB.汗をたくさん出して、働いている汗腺の機能を高めるC.汗が出るときには、できるだけ止めないようにするD.脳を刺激し、汗腺への命令の伝わりをよくする【答案】66.C67.C68.A69.A70.C【解析】【分析】 本文难度适中，主要写要注意平时该出汗就出汗。炎热的夏天，在外面走一走就出汗。为了止汗进入开着冷气的房间。这是谁都容易做的行为，但实际上，对我们的身体来说并不是好事。汗水是由汗腺产生的，但汗腺不仅能出汗，还具有将汗水排出体外的功能。如果多个汗腺活跃，就会产生容易蒸发的汗水，从而顺利调节体温。人体内有200~500万个汗腺，但通常有一半左右不工作，处于休息状态。而且，平时只工作了一半，却经常吹空调，不流汗的话，休息的汗腺就会增加。假设人体有100个工作的汗腺，要在这些汗腺上排出100cc的汗水。这时，如果进入开着空调的房间，只有50个汗腺在工作，那么每个汗腺应该处理100cc，却变成了2倍的200cc。这样一来，来不及处理，含有盐分等应该被体内吸收成分的汗液就会排出体外。这样的汗黏糊糊的，很难蒸发，不能很好地发挥“通过蒸发调节体温”的汗的作用。为了不增加休息的汗腺，平时要过该出汗就出汗的生活。注意饮食也是有效的。需要注意的是，出汗的时候如果吃凉的东西，大脑就会判断“身体凉了”，从而停止出汗。【66题详解】文章提到「冷房を多用するなどして汗を出さないでいると、さらに休む汗腺が増えていく。」，所以不是好事是因为应该工作的汗腺不工作了。故选C。【67题详解】文章提到「そして、通常でも半分しか働いていない②、冷房を多用するなどして汗を出さないでいると、さらに休む汗腺が増えていく。」，联系前后文可知前后文属于转折关系。故选C。【68题详解】文章提到「その時にもし冷房のきいた部屋に入り③汗腺が50か所しか働かなくなれば、一カ所当たり100CCの処理のはずが、2倍の200CCの処理になる。そうなると、処理が間に合わず、塩分などの体内に吸収されるべき成分を含んだままの汗が体外出てしまうことになる。このような汗はべたべたとしており、蒸発しにくく、「蒸発することで体温調節をする」という汗の役割をうまく果たせない。」，所以如果只有50个汗腺在工作的话，那样汗水中的盐分会增加，难以调节体温。故选A。【69题详解】文章提到「休む汗腺を増やさない④、日ごろから汗が出る時にはそのまま出すという生活をしたほうがいい。」，联系前后文可知此处填表示目的「ように」比较符合文章句意。故选A。【70题详解】文章提到「休む汗腺を増やさない④、日ごろから汗が出る時にはそのまま出すという生活をしたほうがいい。」，所以该出汗的时候尽量让它出汗比较好。故选C。(四)私たちは現在、良い仕事に就いてお金をたくさん稼げるようになるために勉強を頑張らなければなりません。たまに、勉強ができなくても社会的常識をしっかりと認識していれば、問題はないという人がいます。たしかに、それは一理あります。しかし、社会はそれほど簡単ではありません。良い職業に就くためには、良い学歴が必要不可欠となります。子どもの時からいい成績を取って、良い学校に進学することで、そのまま良い企業に就職できるという考えが定着しているからです。しかし、以前はそうではありませんでした。 詳しく言うと、学歴が有れば良い勤め先に行けると言うのはずっとあります。しかし、以前は学歴よりも生活の方が重要でした。生活をするためにはお金が必要です。以前は目の前のお金を確保することが優先でした。(ア)、今ではアルバイトをしたり、奨学金を借りたりするなど何かしら学業を優先できる方法はあります。そのため、将来の資産を増やすために勉強を頑張るようになったのです。71.文中の「勉強を頑張らなければなりません」の理由として正しいものはどれか。A.勉強を頑張ると、ご褒美がもらえるためB.勉強をして良い学校に行くと、よい企業で働けるためC.勉強を頑張ったら、お小遣いが増えるためD.勉強ができる人だけがお金持ちになれるから72.文中にある「以前」の内容として正しいものはどれか。A.学歴が高ければ高いほどいい企業に就職できたB.学歴はなによりも重要なので皆勉強を頑張っていたC.学歴よりも生活のほうが重要だったD.アルバイトをしながら受験勉強を頑張っていた73.文中の「目の前のお金を確保すること」とはどのようなことか。A.勉強をするよりも、働くことを優先していたB.勉強をしながらよく食べてよく動いていたC.学校に行く時間があったら、就職活動をしていたD.勉強する時間をご飯の時間にあてていた74.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.しかしB.だからC.とにかくD.すると75.文中の「将来の資産」とはどういう意味か。A.将来学校からもらえる奨学金B.将来稼ぐことができるお金C.アルバイトで貯めたお金D.勉強をたくさんした成績【答案】71.B72.C73.A74.A75.B【解析】【分析】文章大意为：我们现在为了能找到好工作赚很多钱必须努力学习。偶尔有人会说，即使不能学习，只要牢牢认识社会常识，就没有问题。确实，那是有道理的。但是，社会并不是那么简单。为了从事好职业，好的学历是必不可少的。因为“从小就取得好成绩，升入好学校，就这样在好企业就职”的想法已经固定下来了。但是，以前不是这样。 详细地说，一直都说有学历就能去好的工作单位。但是，以前生活比学历更重要。为了生活，钱是有必要的。以前优先确保眼前的钱。但是，现在有打工、借奖学金等某种可以优先学业的方法。因此，为了增加将来的资产而开始努力学习了。【71题详解】文章提到了「子どもの時からいい成績を取って、良い学校に進学することで、そのまま良い企業に就職できるという考えが定着しているからです。」,“从小就取得好成绩，升入好学校，就这样在好企业就职”的想法已经固定下来了，所以必须要努力学习。故选B。【72题详解】文章提到了「以前は学歴よりも生活の方が重要でした。」,以前生活比学历更重要。故选C。【73题详解】通过后文的比较「今ではアルバイトをしたり、奨学金を借りたりするなど何かしら学業を優先できる方法はあります。」现在是优先学业，可得出以前是优先工作的，先考虑眼前的钱。故选A。【74题详解】A但是；B所以；C总之；D于是。前文提到以前优先确保眼前的钱，后文提到现在有很多优先学业的方法。前后内容属于转折关系，故选A。【75题详解】将来的资产也就是指将来能赚到的钱,故选B。第四部分：写作(满分30分)76.随着人类科学技术的日渐发达，也许将来不久，我们就可以见证时光机的诞生。如果可以乘坐时光机，你会选择回到过去还是去往未来？请以「タイムマシンがあったら」为题写一篇日语短文。写作要点：1．简单说明你想回到过去还是去往未来。2．叙述你那么选择的理由。写作要求：1．字数为300～350字。2．格式正确，书写清楚。3．使用「です·ます」体。【答案】タイムマシンがあったらある人気アニメの主人公はタイムマシンを使って自由に過去や未来に行って、未来を変えたり過去を見返したりしています。それをみて、私もよく「もしもタイムマシンがあったら」と考えます。もし本当にこの世界にタイムマシンがあったら、私は過去に戻りたいです。 過去に戻ることの目的は今までの後悔を無くすことです。過去の失敗を成功に変えるために、過去に戻って過去の自分に成功する方法を教えます。そうすることで、未来が良い方向に変わると思います。なぜ、未来に行かないかと言うと、未来は過去によって変えられるからです。つまり、過去を振り返ることが未来のために重要なことだと私は考えたのです。ですから、もしタイムマシンがあったら、私は過去に行って後悔のない未来をつくりたいです。【解析】【详解】根据提示，本篇作文要求写如果有时光机的话，是想回到过去还是去往未来，并说明自己这么想的原因，注意文章要围绕要点写，行文流畅，不要跑题。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.简单说明你想回到过去还是去往未来；2.叙述你那么选择的理由。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，简单说明想回到过去还是去往未来，中间段主要是叙述那么选择的理由，注意要使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。