（新课标）高考英语复习冲刺课件：Unit 6 (共31张PPT)

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UnitSixⅠ.重点词汇必背每个单元20个，其中重点单词15个，重点短语5个。Ⅱ.核心词汇运用从本单元的重点词汇中选出核心单词7个和核心短语3个进行了精讲。Ⅲ.语法突破对高考的各语法知识点进行精讲，并对该考点进行分析和训练。或Ⅲ.题型突破对高考中的题型的进行分析，对它的解法进行归纳，并对该题型进行针对性训练。Ⅳ.作文模板必背针对高考各话题列出模板，供考生记忆。另配有【冲刺练】单元综合练习是对命题的一种预测和对高考试题的提前演练。

1一、重点单词1.benefit['benifit]n.利益，益处，恩惠，好处v.受益，得益；有益于，有利于2.biology[bai'ɔlədʒi]n.生物学；生活规律；生态3.bite[bait]v.咬，叮4.blame[bleim]v.责备，责怪；谴责n.非难；过失5.bored[bɔ:d]adj.（对人，事）厌倦的，烦闷的6.breathe[bri:ð]v.呼吸，吸入7.bring[briŋ]v.拿来，带来，取来8.burden['bə:dn]n.重担，负担，担子v.使负重担；使劳累9.cancel['kænsəl]v.取消；注销；删去10.cattle['kætl]n.牛（总称），家畜11.cause[kɔ:z]n.原因，起因v.促使，引起，使发生12.cautious['kɔ:ʃəs]adj.小心的，谨慎的；慎重的13.celebration['seli'breiʃən]n.庆祝，庆祝会；典礼；宗教仪式14.ceremony['seriməni]n.典礼，仪式，礼节15.certainly['sə:tnli]adv.当然；一定，无疑二、重点短语16.befamousas作为……而闻名17.befilledwith充满……，装满……18.befondof喜欢19.begoodat擅长于……20.beinterestedin对……感兴趣

2构词beneficialadj.有益的；有利的用法benefitfrom/by获益于……forthebenefitof为……的利益例句Mostofthestudentswillbenefitfromthenewteachingmethod.多数学生将从这个新的教学方法中得益。操练根据句子要求，完成句子。(1)为了你自己的利益你必须努力学习。Youmuststudyhard________________yourown.(2)我认为贵公司将从中获益。Ithinkyourcompanywill___________________it.(3)我得益于良好的教育。I’vehadthe______________agoodeducation.Keys:(1)forthebenefitof(2)benefitfrom(3)benefitof一、重点单词1.benefitn.利益，益处，恩惠，好处v.受益，得益；有益于，有利于

32.blamev.责备，责怪；谴责n.非难；过失构词blamelessadj.无可责难的；无过失的；清白的用法betoblame某人该受责备blamesb.for(doing)sth.因(做了)某事而责备某人例句Thedriverwastoblamefortheaccident.这次事故怪司机。操练根据句子要求，完成句子。(1)她把婚姻的失败归咎于她的丈夫。She__________thefailureoftheirmarriage.(2)不要责备他，他毕竟是个新手。Don’t__________him,afterall,heisagreenhand.Keys:(1)blamedherhusbandfor(2)blameon

43.boredadj.（对人，事）厌倦的，烦闷的构词borev.使厌烦boringadj.令人厌烦的；乏味的用法be/feelboredwith/bydoingsth.厌烦……例句Helefthisjoblargelybecausehewasboredwithit.他辞职不干主要是因为他厌倦了。操练根据句子要求，完成句子。(1)他的长篇大论使我们腻烦得要死。Hislongspeech__________todeath.(2)每月都做同样的事情，我感到厌烦。I__________doingthesamethingsmonthaftermonth.(3)别再说这种无聊的笑话来烦我!Don’t__________mewithsuchakindof__________jokes!Keys:(1)boredus(2)getboredby(3)bore,boring

54.breathev.呼吸构词breath[breθ]n.呼吸，气息breathlessadj.上气不接下气的，气喘吁吁的用法takeadeepbreath做深呼吸holdone’sbreath屏住呼吸例句Let’sgooutforabreathoffreshair.我们出去吸口新鲜空气吧。操练根据句子要求，完成句子。(1)在这些高的地方很难呼吸。Itisdifficult__________atthesealtitudes.(2)我因为追赶公共汽车，弄得上气不接下气。Iwas___________afterrunningforthebus.Keys:(1)tobreathe(2)outofbreath/breathless

65.bringv.拿来，带来，取来构词过去式:brought过去分词:brought用法bringabout=cause造成、引起或导致(某事)bringforward提出(建议、证据等)bringup=educate;raise(achild)教育,养育(孩子)例句Iforgottobringmybookwithme.我忘记要带书来。操练根据句子要求，完成句子。(1)Hebrought__________hisplanforthenewbuilding.(2)Hismotherdiedwhenhewasyoung,andhisgrandmotherbroughthim__________.(3)Whatbrought__________thefailureofthebusiness?Keys:(1)forward(2)up(3)about

76.causen.原因，起因；事业v.促使，引起，使发生用法allkindsofcauses各种原因causeofthefire/disease/war失火、发病、战争的原因causeofpeace和平事业noblecause崇高的事业publiccause公共事业例句Youhavenocauseforcomplaint.你没有理由抱怨。操练根据句子要求，完成句子。(1)警方正在调查爆炸的原因。Policeareinvestigating___________theexplosion.(2)Smokingcan___________lungcancer.Keys:(1)thecausesof(2)cause

87.celebrationn.庆祝，庆祝会；典礼；宗教仪式构词celebratev.庆祝，庆祝用法becelebratedfor=befamousfor因……而著名例句Hereadusapoemthatcelebrateslove.他给我们读了一首歌颂爱情的诗。操练根据句子要求，完成句子。(1)Hangzhou__________itsbeautifulscenery.(2)Peopleinthecityheldagreatpartyto__________theirvictory.(3)Thehotelhadagrand__________itsopening.Keys:(1)iscelebratedfor(2)celebrate(3)celebrationfor

9二、重点短语比较befamous/knownfor因……而出名，以……而闻名、著称例句Shewasmorefamousasawriterthanasasinger.她作为作家比作为歌手名声要大。操练填入适当的词使句子完整。(1)NewYorkisfamous__________itsskyscrapers(摩天大楼).(2)她要进入名牌大学学习的梦想终于实现了。Herdreamtoenter___________finallycametrue.(3)ZhangYimouisfamous___________adirector.Keys:(1)for(2)thefamousuniversity(3)as8.befamousas=beknownas作为……而闻名

109.befondof喜欢用法befondof=like/love+n./pron./doing例句Iamnotfondofdancing.我不喜欢跳舞。操练填入适当的词使句子完整。(1)他还是个孩子时就喜欢画画。Hewas___________whenhewasachild.(2)Shehasmanyshortcomings,butwe’reallvery__________her.Keys:(1)fondofdrawing(2)fondof

1110.begoodat擅长于……比较dowellin=begoodat在……擅长begoodfor对……有好处begoodtosb.对……好例句BothJaneandCherryaregoodatEnglish.简和查理都擅长英语。操练填入适当的词使句子完整。(1)Itwouldbegood___________youtogetabreak(休息一下).(2)Mygrannyhasalwaysbeengood___________me.(3)Weshouldbegood____________learningfromeachother.Keys:(1)for(2)to(3)at

12名词分类定义专有名词表示特定的人、物或地点等名称的名词。普通名词可数名词个体名词个体名词表示某类人或东西中的个体。集体名词集体名词表示某些集体的名称。不可数名词物质名词物质名词表示无法分为个体的实物。抽象名词表示动作、状态、品质或情感态度等抽象概念。一、名词的概述

13二、名词的数1.名词复数的变化规则规则变化不规则变化大部分名词的复数在其后直接+s。book-books,desk-desks,teacher-teachers.以man结尾的名词变为men。policeman-policemen,woman-women.但German-Germans.以辅音字母+y结尾的名词复数，把y变i+es。family-families,lady-ladies,factory–factories含oo的名词，把oo变为ee。foot-feet,goose-geese,tooth-teeth.以s,sh,ch,x,o结尾的名词复数+es。bus-buses,match-matches,dish-dishes.单复数同形的名词。sheep,deer,fish,aircraft,Chinese,Japanese,Swiss.以辅音+o结尾的名词复数（有生命的）+es。potato-potatoes,hero-heroes.但photo-photos.以um,on结尾的名词，改为a。datum-data,phenomenon-phenomena.以f或fe结尾的名词的复数，把f或fe变v+es。knife-knives,leaf-leaves.但roof-roofs,chief-chiefs,chef-chefs.有特别变化形式的名词。child-children,mouse-mice,ox-oxen.

14二、名词的数2.复合名词的复数变化形式举例有中心词的加在中心词上。mothers-in-law,appletrees,editors-in-chief没有中心词的加在中心词上。grow-ups,sit-ins,go-betweensman,woman构成的复合名词，两个都要变成复数。manworker–menworkers,womanteacher-womenteachers

15二、名词的数3.集合名词的单复数集合名词单数指一个集体复数强调个体class班级班上的同学family家庭家庭成员group组组员team队队员

16二、名词的数4.可数名词和不可数名词的用法区别可数名词不可数名词前面一般要有冠词或用数字来修饰。Hegavemeabookasagiftonmybirthday.前面不可以用不定冠词a/an或具体数字修饰。Somestudentshavemilkandbreadforbreakfast.前面可以直接用数字修饰。twogirls前面不能直接用数字修饰，需要加量词。threepiecesofpaper用howmany提问。Howmanyfriendsdoyouhavehere？用howmuch提问。Howmuchisthemilk?只修饰可数名词的限定词有many,afew,few,anumberof,alarge/goodmanyof,several等。manystories;Fewvillagersknowhisaddress.只修饰不可数名词的限定词有alittle,little,much,agreatdealof等。alittlerain;Wehavemuchhomeworktodoeveryday.既修饰可数名词又修饰不可数名词的限定词。alotof,lotsof,agreat/greatamountof,aquantityof,plentyof,somedogs,somewater

17二、名词的数5.单数形式是复数意义，复数形式是单数意义单数形式是复数意义复数形式是单数意义cattle,people,policemathematics,maths,news,physics,politics

18二、名词的数6.有些名词的单复数形式表达的意思不一样

19三、名词的格1.所有格的构成构成在单数名词后加“’s”，若复数名词词尾没有s，也要加“’s”。Sandy’sfriend若复数名词词尾是s，直接在后面加“’”。theteachers’office用某人的所有格可以表示其家、诊所或商店，常省略后面的名词。Iamaguestatmyuncle’s.名词所有格所修饰的词,若前面已经提到，可以省略，避免重复。ThisismyclassroomandGreen’sisoverthere.若两个并列名词都有’s，则表示“分别有”；若只有一个’s，则表示两人“共有”。Lily’sandLucy’sfather李丽的房间和露西的父亲，LilyandLucy’sfather李丽和露西的父亲（同一个）。在复合名词或短语中，“’s”加在最后一个词的词尾。adayortwo’sleave,anhourandahalf’swalk不定代词+else,所有格放在else后。somebodyelse’swallet凡不能加“’s”的名词，都可以用“名词+of+名词”的结构来表示所有关系。themainideaofthepassage.

20三、名词的格2．所有格的两种形式及其用法’s所有格of所有格有生命的东西的所有格。Tom’sfather无生命的东西的所有格。thecoverofthebook,表示天体的名词所有格。theearth’ssurface表示“有关……”非所有关系的所有格。studentsoftheschool表示地区机构的名词的所有格。thecity’splan表示同位关系的所有格。thecityofNewYork表示度量与货币价值的所有格。tenkilometers’distance表示部分或全部的所有格。thebottomofthesea有些表示时间、距离等无生命。fifteenminutes’walk表示抽象概念的所有格。thecostofliving表示世界、国家、城镇等的名词。China’sshore名词有后置修饰语或含有“the+形容词”表示一类人的所有格。theskillsoftheworkers.

21三、名词的格3.双重所有格双重所有格定义形式’s所有格和of所有格结合在一起或of所有格与名词性物主代词结合在一起，表示部分观念，即全体中的一部分。名词的of所有格+名词的’s所有格。afriendofmysister’s名词的of所有格与名词性物主代词。anoldfriendofmine

22四、名词的句法功能句子成分主语、表语、宾语、定语、状语、补语、同位语、呼语

23【名词高考考点分析】下面是近几年高考题对名词的考查。通过这些题，我们来分析一下名词的用法和考点主要分布情况。1.（2011广东卷）Wehad24amazingconversation.【分析】an。根据后面的可数名词conversation判断此空填不定冠词an。2.（2014全国卷I）Whilethereare68(amaze)storiesofinstanttransformation,formostofusthe69(change)aregradualandrequirealotofeffortandwork,likecleaningupapollutedriver.【分析】69.changes。本题考查了名词的单复数。从谓语动词are可知主语是复数。3.（2015全国卷II）Inadditiontotheirsimplebeauty,whatmakestheadobedwellingsadmirableistheir63(able)to“aircondition”ahousewithout64(use)electricequipment.【分析】63.ability。本题考查了形容词变为名词。their形容词性物主代词后面需要接名词。

242023/8/64.（2015全国卷I）I’dskippednearbyGuilin,adreamplacefortouristsseekingthelimestonemountaintopsanddarkwatersoftheLiRiver64arepicturedbyartistsinsomanyChinese65(painting).【分析】65.paintings。本题考查了名词的单复数。由前面的修饰词manyChinese可知需要复数。5.（2016年全国卷Ⅰ）Butfortouristslikeme,pandasareitstop61(attract).【分析】attraction。本题考查了动词变为名词。its形容词性物主代词，top形容词后面都需要接名词。6.（2016年全国卷Ⅰ）Thenurseryteamswitcheshimeveryfew69(day)withhissistersothatwhileoneisbeingbottle-fed,70otheriswithmum—sheneversuspects.【分析】69.days。本题考查了名词的单复数。由前面的修饰词few可知需要名词复数。【名词高考考点分析】

252023/8/6【名词高考考点分析】7.(2017全国卷Ⅰ)Thistrend,whichwasstartedbythemedicalcommunity(医学界)61amethodoffightingheartdisease,hashadsomeunintendedside62(effect)suchasoverweightandheartdisease—theverythingthemedicalcommunitywastryingtofight.【分析】62.effects。考查名词单复数。分析语境可知作者表达的意思是“一些不为人知的副作用”,根据前文的some可知“副作用sideeffect”有很多,故填effects。8.(2017全国卷Ⅱ)Itranforjustundersevenkilometersandallowedpeopletoavoidterrible61(crowd)ontheroadsaboveastheytravelledtoand62word.【分析】61.crowds。考名词单复数。后面的roads告诉我们是各条路都拥挤。故用复数。从近几年的高考题看，语法填空题和改错题中有名词的考点。一是考查名词的单复数，二是考查主谓一致。

26【名词同步练习】单项选择(　　)1.Therearemanyinourschool.A.womanteachersB.womanteacherC.womenteacherD.womenteachersD　(many修饰可数名词的复数形式;另man与woman修饰名词复数时也用复数。)(　　)2.Itwashotweatherthatmanyofuswentswimming.A.soaB.suchaC.soD.suchD　(such+n./n.词组;so+adv./adj.;weather又是不可数名词。)(　　)3.Thewomaninredoverthereismother.A.JennyandTerryB.JennyandTerry’sC.Jenny’sandTerryD.Jenny’sandTerry’sB　(名词所有格表示两人“共有”,只需后一个用“s”。)

272023/8/6【名词同步练习】(　　)4.Thispresentwasfrom.A.myfatherfriendB.myfatherfriend’sC.afriendofmyfather’sD.afriendofmyfatherC　(名词的双重所有格。)(　　)5.Theymadetheirbyprintingoffamouswriters.A.money;worksB.moneys;worksC.moneys;workD.money;workA　(money不可数名词,works作品,work工作。)(　　)6.Ineedcloth,forI’mgoingtomakeclothes.A.alotof;manyB.much;muchC.many;manyD.many;alotofA　(cloth不可数名词,只可用much或alotof修饰;clothes可数名词,可用many或alotof修饰。)

282023/8/6【名词同步练习】(　　)7.Allthehavethreeeach.A.hero;photoB.heros;photosC.heroes;photosD.heroes;photoC　(从句中havethree可知,两个名词都该用复数:以o结尾的名词多加-es,(巧记:英雄喜欢吃土豆和西红柿。)而photo,radio加-s。)(　　)8.Agroupofareeatingandatthefootofthehill.A.sheep;grass;leavesB.sheeps;grasses;leavesC.sheep;grass;leafD.sheeps;grass;leafsA　(sheep单复数相同;grass青草,不可数名词;leaf复数leaves。)

292023/8/6【名词同步练习】(　　)9.Myfamilyraisealotof,includingtwo.A.cattles;cowsB.cow;cattleC.cattle;cowsD.cow;cattlesC　(cattle是牛的总称,不可数名词;cow母牛,奶牛,可数名词。)(　　)10.Allthearemadeof,notplastics.A.glass;glassB.glasses;glassC.glass;glassesD.glasses;glassesB　(glass玻璃杯,可数名词;玻璃,不可数名词。该句:所有的玻璃杯都是由玻璃而不是塑料制成的。)

30高考话题：调查报告（对未来工作的看法）Theideasaboutfuturejobshavechangedalotinhighschoolstudents.Whatisthemoststrikingcontrastisteaching:40percentofthegirlswouldprefertobecometeacherswhiletheboysonlymakeup15percent.45percentoftheboyswouldliketodobusinessandanother30percentwanttobelawyers,whileonly10percentofthegirlswanttodoso.Totheboys,theywouldliketobecomemanagersmost,andnexttoit,scientists.Besidesteaching,girlsalsowanttobescientistsandmanagers.Theyjustexpecttoshowtheirabilitiesinthesetwofields.（103words）