语文语文S版三年级下册第三单元第11课《刻舟求剑》课时练习.doc

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语文语文S版三年级下册第三单元第11课《刻舟求剑》课时练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共1题，共5分）1、《刻舟求剑》中宝剑掉进河里，那个人当时怎么做的？（）A.在船舷上刻上记号。B.立即跳下河去捞。C.不管不顾。【考点】【答案】A【解析】本题考查学生对课文内容的掌握。根据课文“从前，有个人坐船过江，一不小心，挂在身上的宝剑掉进了江里。那个人一点儿也不着急，掏出小刀在船舷上刻了一个记号。”可以选A。二、填空题（共16题，共80分）2、根据课文《刻舟求剑》填空。从前，有个人坐船过江，一不小心，把______掉进了江里。他一点儿也不______，掏出小刀在______上刻了一个______。有人催他赶快捞，但他______，指了指刻的记号，说：“不用______，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，______把宝剑捞上来。”【考点】【答案】宝剑；着急；船舷；记号；不慌不忙；着急；准能【解析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的熟悉程度；根据课文“从前，有个人坐船过江，一不小心，挂在身上的宝剑掉进了江里。那个人一点儿也不着急，掏出小刀在船舷上刻了一个记号。有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”可以填写。3、填空。《刻舟求剑》中坐船过江的人捞宝剑的方法是______，结果是______，这个故事启发我们______。【考点】【答案】先刻下记号，等靠岸了再跳下去找；找不到宝剑；情况变了，方法不变，就办不好事。做事不能太呆板，要随机应变【解析】考查学生对课文内容的掌握。《刻舟求剑》中坐船过江的人捞宝剑的方法是先刻下记号，等靠岸了再跳下去找，他认为准能找到，但结果肯定是找不到宝剑。这个故事告诉我们情况变了，方法不变，就办不好事。做事不能太呆板，要随机应变。4、我会填。①催：共______画，音序是______。试卷第6页共6页 ②捞：共______笔，是______结构。【考点】【答案】13；C；10；左右【解析】本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。催共13画，分别是撇、竖、竖、竖折/竖弯、竖、撇、竖、点、横、横、横、竖、横，音序是C；捞共10画，分别是：横、竖钩、提、横、竖、竖、点、横撇/横钩、横折钩、撇，左右结构。5、读课文《刻舟求剑》，填上适当的标点符号。有人催他______还不赶快捞______在船舷上刻记号有什么用啊______【考点】【答案】：“；！；？”【解析】考查学生对标点符号的了解，也可根据课文“有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”填写。6、写出下列词语的近义词。着急-______催促-______【考点】【答案】焦急；敦促【解析】这类题目是考查学生对词义的掌握，从而找出近义词。着急，形容焦躁不安，十分心急，近义词是焦急。催促，指促使赶快行动；推动从速去做，近义词是敦促。7、读课文《刻舟求剑》，根据意思写词语。①船身两边的边缘。______②指不慌张，不忙乱。______【考点】【答案】船舷；不慌不忙【解析】这类题目是考查学生对词义的掌握。船舷，船身两边的边缘。不慌不忙，指不慌张，不忙乱。8、加偏旁，变新字。禺---____________玄----____________【考点】【答案】寓；偶；弦；舷【解析】主要考查学生识记字形的情况。禺可以变成寓和偶。寓言，是一种文学体裁，是通过一个故事说明一个道理。偶然，不经意间。玄可以变成弦和舷。弦，系在弓背两端的、能发箭的绳状物。船舷，船两边的船身上。9、比一比，再组词。寓______掏______舷______偶______淘______弦______【考点】【答案】寓言；掏出；船舷；偶然；淘气；琴弦【解析】考查学生对字形的掌握。寓言是一种文学体裁，是通过一个故事说明一个道理。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。掏出，摸出。淘气，小孩子调皮。船舷，船两周的边缘。琴弦，弦乐器上激发声音的线，在一定的张力下，通过摩擦、弹击等手法激发弦振动，经过共鸣腔的放大，得到乐音，是弦乐器最重要的组成部分。10、去掉偏旁，组成新字，再组词。催____________试卷第6页共6页 刻____________【考点】【答案】摧；摧毁；咳；咳嗽【解析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握。催换偏旁可以变成催，催促。刻换偏旁可以变成咳，咳嗽。11、一字组多词。催____________刻____________【考点】【答案】催促；催讨；刻印；雕刻【解析】考查学生对生字组词的掌握。催促，指促使赶快行动；推动从速去做。催讨，催人归还或交付。刻印，雕刻印章。雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。12、多音字组词。着zhāo______zhuó______zháo______zhe______【考点】【答案】着急；穿着；着火；走着【解析】考查学生对多音字的掌握。着急，内心十分焦虑。穿着，穿衣。着火，燃烧；走着，表示动作正在进行或状态的持续。13、照样子，写词语。不慌不忙__________________【考点】【答案】不离不弃；不生不灭；不知不觉【解析】考查学生对语言表达的掌握，类似于不慌不忙的词语有不离不弃、不生不灭、不增不减、不知不觉等。14、《刻舟求剑》中“刻”的意思是______，“求”是______，“刻舟求剑”的意思是______，讽刺了______。【考点】【答案】刻印；找；在船舷上做记号找宝剑；不懂事物已发展变化，仍静止地看问题【解析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握。《刻舟求剑》中“刻”的意思是刻印，求的意思是找。刻舟求剑的意思是在船舷上做记号找宝剑，讽刺了不懂事物已发展变化，仍静止地看问题的人。15、读拼音，写汉字。yùyánchuánxiáncuīcùkèzhōuqiújiàn__________________试卷第6页共6页 ______【考点】【答案】寓言；船舷；催促；刻舟求剑【解析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。寓言是一种文学体裁，是通过一个故事说明一个道理。船舷，船身两边的边缘。催促，指促使赶快行动；推动从速去做。刻舟求剑，舟：船；求：找的意思。在船舷上做记号找宝剑。16、选一选。宝剑______（jiànjiàng）着______（zháozáo）急靠______（kàolào）岸【考点】【答案】jiàn；zháo；kào【解析】这类题目是考查学生对拼音的掌握。宝剑，古代兵器之一，属于“短兵”。素有“百兵之君”的美称。着急，形容焦躁不安，十分心急。靠，倚着，挨近。17、比一比，再组词。克______遇______剑______刻______寓______箭______【考点】【答案】一克；遇见；宝剑；刻印；寓言；射箭【解析】本题考查学生辨析形近字的能力，学生要学会加以辨别。一克，这里的克是重量单位。刻印，刻写和油印。遇见，碰到。寓言，是一种文学体裁，是通过一个故事说明一个道理。宝剑，古代兵器之一，属于“短兵”。素有“百兵之君”的美称。射箭，助弓的弹力将箭射出。三、语言表达（共4题，共20分）18、解释词语意思。①不慌不忙②刻舟求剑【考点】【答案】①不慌不忙：指不慌张，不忙乱。②刻舟求剑：在船舷上做记号找宝剑。【解析】这类题目是考查学生对词义的掌握。不慌不忙，指不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。刻舟求剑，在船舷上做记号找宝剑。比喻不懂事物已发展变化，仍静止地看问题19、用划线字造句。我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。【考点】【答案】他这么努力，准能取得好成绩。【解析】考查学生对语言表达的掌握。准能，一定能，可以造句：他这么努力，准能取得好成绩。20、按要求写句子。靠岸了，我再从这里跳下去，准能把宝剑捞起来。（改成“被字句”）【考点】【答案】靠岸了，我再从这里跳下去，宝剑准能被我捞起来。【解析】考查学生对句式转换的掌握，将把字句变成被字句，将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。所以“靠岸了，我再从这里跳下去，准能把宝剑捞起来。”变成：靠岸了，我再从这里跳下去，宝剑准能被我捞起来。21、把下列词语排成一句通顺的话①在上船舷用有刻记号什么啊②我把准能捞宝剑试卷第6页共6页 上来【考点】【答案】①在船舷上刻记号有什么用啊？②我准能把宝剑捞上来。【解析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：在船舷上刻记号有什么用啊？第二句是我准能把宝剑捞上来。四、简答题（共2题，共10分）22、读完课文《刻舟求剑》，想想宝剑能捞上来吗？为什么？【考点】【答案】不能。因为，虽然记号还在，但船在动，捞剑的地方已经不是掉剑的地方了，所以不能捞到剑。【解析】考查了学生对课文内容的掌握。宝剑不能捞上来了。因为，虽然记号还在，但船在动，捞剑的地方已经不是掉剑的地方了，所以不能捞到剑。也就是说情况变了，方法却不变，事情就办不好。23、读课文《刻舟求剑》，回答问题。怎么样才能捞到剑呢？【考点】【答案】只有立即停船，马上从掉宝剑的地方跳入水中打捞，才能捞着宝剑。【解析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解；要捞起宝剑，只有立即停船，马上从掉宝剑的地方跳入水中打捞，才能捞着宝剑。文中那个人的做法是不对的。五、其他（共2题，共10分）24、课外阅读。齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。（1）文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A.面对，面临B.靠近，挨近C.到来，来临D.照着，根据（2）齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）。A.梅花艳丽俊秀。B.公鸡画得生动别致。C.想临摹《梅鸡图》D.《梅鸡图》太有味道。（3）“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（）。A.酸甜苦辣等味B.香、臭等味C.画的意境D.意思（4）为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）。A.齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。试卷第6页共6页 B.齐白石说话时的神情不够严肃。C.齐白石经常跟学生开玩笑。D.谢时尼觉得自己的画不够好。（5）找出具体描写《梅鸡图》的语句。【考点】【答案】（1）D（2）D（3）C（4）A（5）图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。【解析】这类题目是考查学生的课外阅读能力。第一题考查学生对词义的掌握；临摹，照着画。第二题考查学生对内容的掌握；齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是《梅鸡图》太有味道。第三题考查学生对词义的掌握，这里的味道是指画的意境。第四题考查对细节的掌握。谢时尼以为老师在跟他开玩笑是因为齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。第五题考查细节，难度不大。25、读文章，回答问题。刻舟求剑从前，有个人坐船过江，一不小心，挂在身上的宝剑掉进了江里。那个人一点儿也不着急，掏出小刀在船舷上刻了一个记号。有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”（1）这个寓言讲诉了什么故事，告诉我们什么？（2）通过学习《刻舟求剑》这则寓言故事，我们懂得了什么道理？【考点】【答案】（1）从前，有个人坐船过江时，不小心，宝剑掉到江里，他在船舷上刻了个记号，等船靠岸后再下水去捞的故事。这个寓言告诉人们做事要根据情况的变化灵活处理问题，不能一成不变。（2）世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。【解析】这类题目是主要考查了学生对文段内容的赏析；第一题考查学生对内容的熟悉程度，寓言讲诉了从前，有个人坐船过江时，不小心，宝剑掉到江里，他在船舷上刻了个记号，等船靠岸后再下水去捞的故事。这个寓言告诉人们做事要根据情况的变化灵活处理问题，不能一成不变。通过这个寓言，我们懂得了：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。试卷第6页共6页