语文S版六年级下册第三单元第的发现》同步练习.doc

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语文S版六年级下册第三单元第的发现》同步练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共9题，共45分）1、给加下划线的字注音驱逐______迫害______风险______【考点】【答案】zhú；pò；xiǎn【解析】驱逐，驱赶或强迫离开。迫害，指任何人或团体在某社群中所受到的严重不公平对待，包括严重的歧视、不公正的法律、社会规范，以及暴力等。风险，就是生产目的与劳动成果之间的不确定性。2、读课文《童年的发现》，文章中运用的成语很多，写出几个在下面__________________【考点】【答案】清清楚楚；默不作声；情不自禁【解析】清清楚楚，清晰明白有条理。默不作声，不说话不出声。表示沉默的样子。情不自禁，感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。3、形近字组词谈______渴______淡______喝______【考点】【答案】谈话；渴望；淡漠；喝水【解析】谈话，彼此的对谈。淡漠，记忆不清老早以前的事。渴望，迫切地希望;殷切盼望，很想得到却又难以达到的一种两难的状态。喝水，是生命体通过口腔摄入水分的方式，人体每天通过口腔摄入的液体大约有2升。4、把下列词语补充完整。随心______运转______绞尽______【考点】【答案】所欲；自如；脑汁【解析】随心所欲，完全按照自己的意愿去行事。想怎么做就怎么做。运转自如，活动不受阻碍。运动得非常熟练自然。也指没有障碍,很灵活。绞尽脑汁，形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法。费尽心思去思考一件事情。5、按拼音写汉字pēitāi试卷第5页共5页 guīlǜsīkǎo__________________【考点】【答案】胚胎；规律；思考【解析】胚胎，是指在母体内初期发育的动物体。规律，自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。思考，是思维的一种探索活动，思考力则是在思维过程中产生的一种具有积极性和创造性的作用力。6、多音字组词禁jīn______jìn______行xíng______háng______【考点】【答案】禁受；禁止；行走；行家【解析】禁jīn，受得住，耐久：禁受。禁得住。禁不起。弱不禁风。jìn，不许，制止：禁止。禁绝。禁书。禁令。禁赌。禁欲。禁锢。情不自禁。行xíng，走：行走。步行。旅行。行踪。行百里者半九十。行云流水（喻自然不拘泥）。行远自迩。háng，直排为行,横排为列。7、我是拼音小能手__________________大概愿意祸端【考点】【答案】dàgài；yuànyì；huòduān【解析】大概，大致内容或情况略知大概。愿意，指情愿；同意、应允。祸患，灾祸。8、写出近义词祸患—______独立—______招来—______【考点】【答案】祸端；独自；引来【解析】祸患，灾祸。独立，指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。招来，特指招揽生意。9、写出反义词惩罚—______清澈—______遥远—______【考点】【答案】奖励；浑浊；临近【解析】惩罚，具有动词和名词词义，表示惩戒、责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。清澈，形容清而透明。遥远，距离长远，时间久远。二、语言表达（共9题，共45分）10、将下列句子改为陈述句。试卷第5页共5页 ①老师不是大踏步朝我走来了吗？②不是只有这时候我才意识到吗？【考点】【答案】①老师大踏步朝我走来。②只有这时候我才意识到。【解析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。11、扩句①我想起了发现。②奥尔加·伊万诺夫娜气。【考点】【答案】①我想起了自己的发现。②奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白。【解析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。12、缩句①我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。②我渴望弄明白。【考点】【答案】①脸涨得通红。②我弄明白。【解析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。13、将下列陈述句改成反问句①上课时老师都会给你们讲解。②这离我们是那样遥远。【考点】【答案】①上课时老师不是会给你们讲解吗？②这离我们不是很遥远吗？【解析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。14、解释下列词语①痴迷②特征【考点】【答案】①是指极度迷恋某人或某种事物而不能自拔。②一事物异于他事物的特点地理特征。【解析】痴迷，是指极度迷恋某人或某种事物而不能自拔。特征，一事物异于他事物的特点地理特征。15、用下列词语造句①眉目试卷第5页共5页 ②推算【考点】【答案】①这件事总算有了点眉目。②圆周率是祖冲之推算出来的。【解析】眉目，事情的头绪。这件事总算有了点眉目。推算，推演计算。形容根据已知的，计算未知的。圆周率是祖冲之推算出来的。16、解释加横线的词语当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。安静：默不作声：【考点】【答案】安静，可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。默不作声，不说话不出声。表示沉默的样子。【解析】安静，可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。默不作声，不说话不出声。表示沉默的样子。17、把肯定句改成双重否定句①教室里一阵笑声。②我想得是那样痴迷。【考点】【答案】①不能不说教室里一阵笑声。②不能不说我想得是那样痴迷。【解析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是”负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。18、把陈述句换成把字句①奥尔加·伊万诺夫娜被我气得脸色苍白。②老师误解了我的笑声。【考点】【答案】①我把奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白。②老师把我的笑声误解了。【解析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。三、书写（共1题，共5分）19、抄写词语推算简单发育【考点】【答案】推算简单发育【解析】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。四、简答题（共5题，共25分）20、阅读课文《童年的发现》选段，回答我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和清澈的湖面上空盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里，就能飞到那里。试卷第5页共5页 小作者的发现始于哪里？【考点】【答案】梦中飞行【解析】小作者的发现始于梦中飞行，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和清澈的湖面上空盘旋。21、读课文《童年的发现》，说说文中哪些地方体现了我痴迷研究？【考点】【答案】我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。【解析】我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。体现了小作者痴迷研究。22、读课文《童年的发现》，说说从奇妙的梦里，我们感受到了他是怎样的一个孩子？【考点】【答案】富于幻想【解析】文中我是一个富有好奇心的孩子。想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。23、仔细读课文《童年的发现》说说文中的“我”发现了什么?【考点】【答案】发现胚胎发育规律【解析】文中“我”发现了胚胎发育规律，发现起始于梦中飞行。24、读课文《童年的发现》，说说句中省略号的作用费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……【考点】【答案】说话断断续续【解析】省略号的作用，引文的省略，用省略号标明；列举的省略，用省略号标明；说话断断续续，可以用省略号标示（1995年《标点符号用法》）；表示静默或思考。试卷第5页共5页