北京课改版语文六年级上册17.珍珠鸟练习卷.doc

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北京课改版语文六年级上册17.珍珠鸟练习卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共1题，共5分）1、规范书写词语。【考点】【答案】雏鸟涂抹蜡烛油腻趴在信赖【解析】略二、现代文阅读（共2题，共10分）2、课内阅读。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子踏在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛。它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我。天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1．说一说你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。2．小珍珠鸟先是“离”我较远，后如何渐渐与“我”相熟的?用自己的话说一说。试卷第2页共2页 3．本文按照_________顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从__________________到__________________的关系变化的过程。4．文章表达了什么样的中心思想?【考点】【答案】1．尊重对方，尊重对方的生存空间，真正做到不以大欺小，这是建立依赖关系的前提条件，是信赖创造美好，是自由、宽容培育了依赖。2．略3．时间相识、熟悉、亲近相依相伴4．本文字里行间流露出浓浓的爱心和渴望人类与动物，与自然和谐相处的心情。【解析】略3、课外阅读。白鹭白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌()，减之一分则嫌()，素之一分则嫌()，黛之一分则嫌()。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨，每每看见孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不太安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1．将“黑”“白”“长”“短”四个词归位于文中的括号中。2．文章的开头和结尾有什么关系?【考点】【答案】1．长短黑白2．互相照应。【解析】略试卷第2页共2页