小学信息技术教案_四年级下册

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小学信息技术新教材教案四年级第1课网上的百科全书——搜索引擎的学习教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版四年级（下册）第1课。本课包含知识点有：搜索引擎的使用，使用关键词来进行信息检索。教学目标：1、知识与技能：（1）、使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解各种使用搜索引擎的基本方法。（2）、掌握简单的关键词搜索的方法，初步掌握筛选、整理、归纳信息的方法。2、过程与方法：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。3、情感态度价值观：（1）、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。（2）、通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。教学重点：培养利用Internet查询、收集信息的习惯；学习用关键词检索信息的方法。教学难点：学习用关键词检索信息的方法学情分析:学生已有使用浏览器浏览网络信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图幻灯片展示各种动物的图片，提思考，回答。提出学生感兴趣的问题，激发问：“同学们，你们喜欢动物吗？你学生的学习兴趣。们知道世界上最聪明动物是什么吗？”教学环节：新授教师活动学生活动设计意图1.“想知道答案可以通过什么方打开书本，自学搜索引擎的知识让学生自主学习，掌握自法来得到？找书本，问老师……和使用方法，并思考搜索引擎的作用主学习的方法和培养看书自其实最方便的方法就是上网查和使用方法，并尝试搜索问题：“世界学的习惯。找资料，利用搜索引擎这个工最聪明的动物是什么？”具，网上就是一本百科全书。”板书课题2.根据学生的回答，归纳总结出搜根据自学书本内容，回答、总结让学生归纳、总结、演示，加索引擎的作用、分类，关键词的如何使用搜索引擎，并指一生演示使深认识。使用。用的过程。3.任务驱动一：练习问答软件，巩学生打开“看谁最高分.exe”软件，巩固练习，也为了照管各层次固搜索引擎的使用。课前制作一知道问题后上网，利用搜索引擎上网的学生都得到练习的机会。个有关各种世界之最的选择问搜索答案。答题库软件，让学生利用搜索引擎上网搜索答案，答对一题得10分，看谁的得分最高。巡视，帮助。-1-

1小学信息技术新教材教案四年级4.总结学生练习情况，回答学生的汇报答题所得的分数，提出在操作过实现先学后教再学的过程。疑问。关键词不同，得到的结果程中遇到的问题。也就不同。指导学生再次学习书学习书本中“关键词的运用”部分内本中的“关键词的运用”部分内容。容。5.任务驱动二：提高应用水平、协以小组为单位，分工合作，利用利用竞赛激发学生的学习兴作完成任务。为进一步练习使用搜索引擎来查找答案，在10分钟内争趣；锻炼组长同学的领导和组搜索引擎，下面我们做个智力抢取找到全部题目的答案。织能力与意识；培养小组同学答游戏，游戏规则是：的合作意识和能力；培养学生6.1、在10分钟内完成10条题目，自主学习和解决问题的能力时间短任务重，组长负责组织，分工合作。7.2、做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的使用。8.3、做题完毕后统一时间提交答案。教学环节：教学总结教师活动学生活动设计意图总结、评价。收集各组的答案，一起看各组的答案，评出红旗组，总让学生自主评价，总结归纳经给完成全部题目的组颁发红旗。最后结使用搜索引擎的技巧。验技巧。作简短的归纳、总结。附：《智力抢答比赛的题目》（附答案）1、飞得最高的鸟：天鹅（最高能达17000米）2、毒性最强的蛇：海蛇（其毒性为氰化物的80倍）3、最大的花：大王花（可重达11公斤）4、最高的树：澳洲杏仁桉树（最高可达156米）5、最大的海：珊瑚海（面积479万1千平方公里）6、最长的河流：尼罗河（全长6,695公里）7、海拔最高的高原：青藏高原（平均海拔4000米）8、最大的沙漠：撒哈拉沙漠（面积有800多万平方千米）9、引力最强的恒星：黑洞10、力气最大的昆虫：蚂蚁（可以支撑或拖走超过自己体重300多倍的物体）教学反思：-2-

2小学信息技术新教材教案四年级第2课文档的分栏教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版四年级（下册）第2课。本课包含知识点有：建立新文档；页面设置；分栏设置。教学目标：1、知识与技能：（1）掌握页面设置的方法。（2）掌握页面、文章分栏方法。2、过程与方法：利用情景教学，设置具体的教学任务，促使生生之间开展交流学习活动；同时激励学生勇于探索、解决新问题，从而提高学生自学能力。3、情感态度价值观：培养学生交流学习的能力，提高学生自主学习的能力。教学重点：（1）掌握页面设置的方法。（2）掌握页面、文章分栏方法。教学难点：掌握页面、文章分栏方法。课前准备：搜集雷锋叔叔的资料（雷锋生平简介、语录）教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图1、师：同学们，老师搜集了一些关于雷锋1、学生看书思考，给老师提叔叔的资料，快来帮我看看怎样排版才美出建议。观吧！2、学生回答：文档的分栏引起学生的共鸣，激发学2、引导学生看书，引出课题：2文档的分生学习的欲望。栏3、老师展示效果图教学环节：新授教学教师活动学生活动设计意图环节分栏1、老师提供材料1、学生自主、交流式学习引导学生自主性学设置2、提出学习要求：习，提供生生之间交流学①参考课本P8；②遇到新问题，2、学生示范习的空间，提高学生交流多与同学交流学习；③找出文档[格式]->[分栏]->……（选择学习的能力。分栏的方法。适当的选项）3、找学生示范操作方法3、学生提出新问题，示范解通过分栏的学习学决新问题。生还没能做出效果，为下4、引导学生发现、解决新问题。面学习设置了悬念。（纸张还不是横向）页面1、师：很手抄报和板报的页面1、学生看书自学的设都是横向设置的，怎样做置呢？学习页面的横向设2、引导学生自学P7，学会页面2、学生示范。置，还引导学生获取对话设置（横向）。[文件]—>页面设置—>选择框的信息，掌握页边距的3、组织学生示范，找出方法。“横向”设置。4、师：除了改变纸张方向外，-3-

3小学信息技术新教材教案四年级还有其它功能吗？（页边距、3、学生回答：（页边距、纸张纸张等）大小）5、出题目：请把当前页边距上、下为2厘米，左、右为2.54、学生尝试操作练习题。厘米。6、找出示范，并肯定学生的答5、学生示范操作案实践1、出示题目：试试下面的分栏方园地式。学生示范XXXXXXXXXXX巩固分栏设置的知识XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2、展示学生方法知识1、展示部分段落分栏的效果学生尝试操作提高开拓阔学生的知识面，提（段2、老师简单介绍高学生的思维。落分栏）欣赏播放部分优秀作品学生观赏提高学生的审美能力。作品教学环节：教学总结教师活动学生活动设计意图回顾本节课学习内容学生回忆通过回忆，对本课内容加深记忆。教学反思：-4-

4小学信息技术新教材教案四年级第3课版面的装饰和插入符号教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版四年级（下册）第3课。本课包含知识点有：版面的花边设置；特殊符号的选择和插入。教学目标：1、知识与技能：使学生掌握如何对页面进行花边的设置以及知道一些特殊符号的插入方法。2、过程与方法：导入法，学生互动的学习方法。3、情感态度价值观：通过实物引入加大学生的学习兴趣，学生在教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，慢慢地来培养学生的创造性思维和创新精神。教学重点：使学生掌握如何对页面进行花边的设置以及知道一些特殊符号的插入方法。教学难点：对页面边框的设置方法。学情分析:学生能熟练打开办公软件Word，并知道打开文档和新建文档的方法，能把文章进行分栏，初步认识Word界面的工具栏和菜单栏能。教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图出示一张色彩缤纷的报纸，让学学生观察报纸，提出自己的见解。给学生一个初步的版面装饰生进行评价。概念，激发学生学习兴趣。教学环节：新授教师活动学生活动设计意图9.引入新课，揭示课题并板书课学生了解本课的学习目标。题。10.展示个别带页面边框的作品学生欣赏作品并提出自己的想进一步接触本课的重点。法。11.引导学生看课本进行自学。a)学生看课本内容提示，可与给学生探究的空间。同位同学讨论。b)学生进行自主学习，动手操作。12.小结。学生展示自己的操作成果，并解说操学生作为评价的中心，教师做作过程，提出疑问。辅，加深学生对本课所学知识的认识。13.出示带有特殊符号的文章或者a)学生尝试输入那些符号。让学生在操作中产生疑问，并是练习卷。b)提出疑问。想办法解决问题。14.小结学生提出的问题。鼓励学生自我解答。教学环节：教学总结教师活动学生活动设计意图总结1、学生通过互相交流，提出自己对进一步加深操作的熟练度。出入特殊符号的方法的见解。2、展示学生的操作成果。教学反思：-5-

5小学信息技术新教材教案四年级第四课图文混排综合应用教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版四年级（下册）第四课图文混排。教学目标：1、使学生掌握插入图片并设置图片格式，灵活应用图片修饰文章。2、通过引导学生看书学习，尝试操作，引导学生学会自学掌握相关知识。3、通过引导学生制作作品，培养学生应用信息技术的意识和留心生活中知识的意识。教学重点：1、插入图片，进行图片的环绕设置；图片的大小调整。2、使用图片对文字进行修饰。教学难点：图片的环绕设置与不同效果。教学准备：图片、帮助学生学习的辅助资源教学时数：1课时教学过程：环节教学内容学生活动设计意图课前教师播放……的照片观看照片吸引学生的学习注意力导入课题刚才我们观看了……的照片，今天的学学生观看作激发学习兴趣，引习，也和图片使用有关。品，思考。入课题引出课题：制作图文并茂的作品（Word知识综合应用）复习出示例图（图文并茂的作品），请学生欣思考，个别学设疑，复习为新的赏说说用之前学过的文本框能不能做出这样生上台演示操学习做铺垫的效果。请同学们回忆一下，这件作品用了我作们之前学习的哪些Word知识。布置任务现在老师将文字资料和图片提供给大家，听老师说要求明确学习任务请你试试将照片插入文档中，制作成图文并茂的校园小报作品。-6-

6小学信息技术新教材教案四年级做练习一：插入一张与主题相关的图，插入图片并调听教师讲要学习插入图片及调并调整图片大小。整图片大小求，尝试插入整图片大小引导学生先尝试插入图片(教师提供文字、图片，提前利用电子教室系统发到学生机)图片并调整图再尝试调整图片大小片大小教师对学生提供学习帮助，引导学生利用帮助文件和课本进行自学尝试。然后让学生尝试学习图片的文字环绕设置文字环绕按要求学习设熟悉各种文字环绕设置（教师提供帮助文件）置文字环绕的方式重点学习衬于文字下方、四周环绕比较各种环绕方式的区别方法展示课件，出各种文字环绕对比效果说一说，文字环绕的不同之处做练习二：设置图片格式，修改版式，使图片在文章中摆放合理。比较比较在文本框里插入图画与设置图片环从对比得出更深的绕有何区别。认识综合应用尝试加入图片作为背景，并修改字体、使综合练习分层练习满足不同用边框等美化作品。学生的学习需求拓展：在图片学习，在图片上输入文字的方法学习在图片上输入上插入文字引导学生利用文本框，在图片上添加观看演示文字文字。引导学生灵活使用文本框与图片配合，设计图文并茂的作品交流展示展示学生作品，引导评价欣赏同学作品引导交流互相学习总结归纳本课所学重点听老师讲授回顾所学-7-

7小学信息技术新教材教案四年级第5课古诗配画教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版四年级（下册）第5课。本课包含知识点有：坚排文本柜的特点和用法；插入图片的步骤；文本框中如何插入图片；文本框中图片的特点；如何调整文本框中的图片；如何插入剪贴画；如何调整、移动剪贴画；文章和图片的绕排。教学目标：1、知识与技能：(1)练习文字输入，在WORD文档中输入古诗。(2)让学生上网下载图片并学会在WORD文档中插入图片。(3)让学生学会调整图片进行图文混排。(4)让学生练习文字修饰。2、过程与方法：利用机房的网络优势，在教学中采用了广播教学、转播示范、遥控辅导、大屏幕演示等多种教学手段开展教学，并利用多媒体课件调动学生学习的积极性，加深理解。培养学生艺术欣赏能力，培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。3、情感态度价值观：在艺术氛围中陶冶情操，在作品创作过程中培养美感，让学生自我展示、自我激励、体验成功。教学重点：掌握插入图片的基本方法。教学难点：图片的环绕设置。学情分析:学生有一定的动手能力，对WORD文档有一定的了解。《古诗配画》是佛山市《信息技术》编委会编信息技术教材小学四年级下册第五课。在此之前，学生已经认识了Word这个写作的好工具，学会了用Word写文章及版面的装饰等知识；在此之后，学生还将继续学习利用Word来设计艺术字和编辑班报。因此，本课教学起着承上启下的作用。学好本课内容，有利于学生比较熟练地掌握Word这个功能强大的文字处理和排版软件。教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图同学们你们喜欢古诗吗？在你学过的古诗中把你最喜欢一首背诵请几个同学背诵古诗。弘扬中华几千年文化。给大家听好不好？同学们掌握了这么多首古诗，老师对你们真要刮目相看了。老师也有学生们认真观赏。做好教学的铺垫。几首喜欢的古诗，你们想知道吗？幻灯片《古诗欣赏》。教学环节：新授教师活动学生活动设计意图同学们刚才看得非常投入，听得也非常认真。看过之后你有什么感受？（老师，我觉得这些古诗加上这学生讲感受提高创作欲望。些精美的图画非常贴切的表现了诗的意思，能够帮助我们更好的理解古诗。）那么同学们，你们也可以把喜-8-

8小学信息技术新教材教案四年级欢的古诗做出这样的效果，今天我们就来学习用WORD制作古诗配画。怎样制作这样的作品呢？老师先给大家演示一遍，请同学们看大屏幕。（演示）输入古诗：首先我们就用WORD来把你最喜欢的古诗输入到接着学生也进行古诗输入计算机里，并且按照课本中的格式进行编辑。师生一起完成搜索图片：老师的素材库里为学生们准备了许多精美的图片，你们可接着学生也到老师的素材库里查找图以去挑一张适合古诗的，把它保存起片并保存。来。注意要保存在自己的文件夹里。教师做一步学生也跟着完成，插入图片：下面我们就要把保存的接着学生也把图片插入。知识点比较好掌握。图片插入到古诗文档中去了。）调整图片大小和版式:美化修饰作品：刚才我们看到了编排图文有很接着学生也按照老师的设置去完成。多种版式，你可以选择自己喜欢的版式对古诗进行编辑，并且运用以前的知识对文字部分进行美化和修饰，比如改变字体、字型、字号、文字颜色、文字效果等等。看，一幅古诗配画的作品就完成了。现在大家也已经基本完成，如果在操作过程中有问题，可以打开桌面的学习小助手，点击提示按钮，他会告诉你怎样去做。如果仍然解决不了同学们继续完成操作。先完成的同学养成互相帮助的习惯。的，同学间可以互相帮忙。现在同学可以帮助后完成的同学。们继续完成操作。老师巡视，发现困难帮助解决。教学环节：教学总结教师活动学生活动设计意图同学们们差不多都做完了，接下来我们相互交流一下，把你手中的小星星放到你最喜欢的作品旁边，得到学生进行自我评价和互相评价，欣赏星星最多的前三名就是优秀设计师，别人的作品，对照自己的作品，对自学会欣赏自己和欣赏别人。老师会颁发给他一个星级设计奖。己喜欢的别人的作品派上小星星，并展示获奖作品，交流评价：你觉给自己做出相应的评价。得好在哪儿？（颁发星级设计奖）最后同学们在自评表上自评。其实同学们的作品都很不错，希望你们今后继续努力学习相关的知识，将来成为真正的设计师。教学反思：-9-

9小学信息技术新教材教案四年级第6课用word做课程表教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版四年级（下册）第6课。本课包含知识点有：插入表格的基本操作，在表格中输入文字，编辑表格格式，合并单元格，调整边框。教学目标：1、知识与技能：了解表格的基本作用；认识表格中“行”、“列”、“单元格”的概念；了解在word中制作一张完整表格的步骤；会在word中制作一张完整的课程表，并能制作一些生活中常见的表格；2、过程与方法：掌握调整、修改表格的基本操作方法（选择行、列、单元格、整个表格，合并单元格，添加外框）；3、情感态度价值观：提高学生协作学习能力和自主学习能力，增强学生的动手操作能力。教学重点：1、掌握在word中制作课程表表格的方法2、调整、修改表格的基本操作方法教学难点：合并单元格、调整边框。学情分析:教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图同学们，老师这里有一道智力题，不知道大家是否有兴趣来参与一下，生答：有（有）题目是在这样的，请大家看屏幕（课件出示：有9个同学在操场上做操，他们所站的位置分别是：小明的前面是小红，小明的左边是小圆，看屏幕，读文字，思考问题小明的右边是小芳，小明的后面是小虎，小红的右边是小华，小芳的后面是小乐，小虎的左边是小龙，小圆的前面是小琴）（课件：问：小芳的前面站的是谁？创设情景，让学生了解表格（小华））的作用，以及在生活中的应（课件：出示表格）这个表格所表用，激发学生学习制作表格的达的内容跟上面的文字是一样的，那兴趣。么这时候请大家来看一下：小芳的前面站的是谁（小华）？谁站在小圆的后面？（小龙）？集体生答：课程表、值日生表、你能得出一个什么结论，由此可座位表、成绩表等。回答见：使用表格可以更加简洁、清楚的表述相关的内容今天这节课我们就一同来学习（板书）插入表格。在我们的周围有哪些常见的表格呢？（……）与我们的生活最息息相关的是哪一个？教学环节：新授教师活动学生活动设计意图-10-

10小学信息技术新教材教案四年级那么以课程表为例，如何在word看屏幕通过课件介绍，自学在中制作一张完整的表格呢？我们可word中制作完整表格的步以分三步来进行：（课件演示）第一骤。步制作一张空白的课程表表格；第二步在表格中填写相关的内容；第三步对表格以及表格中的文字进行修饰。生看书，简单了解制作表格下面我们就一起来学习制作空白的课程表表格。请大家打开书，自学制作表格的步骤。从刚才看书的过程中，得知：表利用课件演示，让学生直观认格是由行（演示）和列（演示）组成识行、列、单元格。的，这个表格有几行几列？是一个8看屏幕行6列的表格，行和列相交形成的方格称为“单元格”（课件，边敲边问：）这个是不是单元格，这个呢？（是），观察、考虑、回答：8行6列、对这些都是单元格。10行6列（课件：课程表），请我们同学一起来看一下我们需要制作的这张课程表，有几行几列？我们先来插入一个10行6列的让学生动手尝试在word中制表格，有哪个勇敢的同学敢上来演示一生上来演示作初步的课程表。一下，边演示边讲述操作方法，（单击工具栏的插入表格按钮，然后拖动鼠标，这时有文字和方框提醒你此时所建的表格是几行几列）下面请大家一起来做一做学生操作这张表格是不是我们需要制作的那张课程表呢？（课件：出示课程表）请你比较一下，有什么不同？小组讨论：现在我们已经发现了问题，应该表1的文字靠左边，想办法来解决它，在思考解决的办法表2的文字都在单元格中间；之前，请大家拿出手上的练习纸，我们先来进行一下“找一找、连一连”，表1第6行的单元格是单独的，上面有游戏规则，我想请一位同学来表2第6行的单元格是合并的；通过比较两个课程表，学习调朗读一下。整表格的基本操作方法：合并下面动手表2的外框比表1的粗。单元格、添加表格边框停，你有什么发现，能跟我们大家边说边演示一下……吗？谁还有不同的吗？（课件演示）小组讨论，完成实验报告在这么多的发现中，你发觉有哪学生回答，并演示个发现可以解决我们刚才遗留下的问题？学生操作，完成课程表的制作其它的三个问题能不能解决？让我们回顾一下：制作这张空白课程反馈表的过程是怎样的？生说总结-11-

11小学信息技术新教材教案四年级演示请完成的同学帮助没有完成同学完成这张课程表的制作。互帮互助课件：个人名片照样完成表格巩固练习出示：这是什么？（敲击）这个呢？你能完成制作吗？教学环节：教学总结教师活动学生活动设计意图今天我们学习了制作空白课程表表格：利用工具栏上的“插入表格”按钮绘制初步的表格，再通过使用“合并单元格”按钮、“外框”按钮以及随鼠标指针形状改变可作调整等一些操作对制作的初步表格进行调整和修改，就能制作出一张完整的空白课程表了，其他的表格同样也是这样的步骤操作，希望大家能根据实际需要进行处理，制作出大家需要的表格。板书：星期一星期二星期三星期四星期五12345678表1星期一星期二星期三星期四星期五12345678表2教学反思：-12-

12小学信息技术新教材教案四年级第7课设计一个美丽的标题教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版四年级（下册）第7课。本课包含知识点有：插入艺术字、调整艺术字、调用绘图工具栏和添加自选图形。教学目标：1、知识与技能：（1）学会在WORD中插入艺术字并会用“艺术字”工具栏调整艺术字。（2）学会调用绘图工具栏，添加自选图形。2、过程与方法：掌握插入艺术字和自选图形的方法。懂得利用艺术字工具栏和绘图工具栏去调整艺术字、添加图形来设计一个美丽的标题，从整体上更加和谐，更加美观。3、情感态度价值观：（1）在设计的标题过程中，培养学生综合应用美术和信息技术等知识的能力。（2）在学生学习的过程中，给予学生更多的鼓励和肯定，使学生能体验学习的成就感和满足感。（3）培养学生学会尊重别人、发现别人长处、欣赏别人的良好品质。教学重点：插入艺术字、自选图形并作调整和修饰。教学难点：艺术字的调整和图形的修饰的综合运用，使标题协调、美观。学情分析:在此之前学生也掌握了在Word对文章进行简单的修饰，加上在《古诗配画》一课中学习了给文字加边框的文本框操作，这些都为了今天的艺术字、自选图形插入修饰做好了准备。教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图示一份电子报刊请同学们仔细学生回答：（图片、标题等）1．通过欣赏作品，利用学生观察，哪里比较醒目？对美好事物的向往，激发学生师举例：课室中标语用到艺术生（几名）：在报刊、广告上、报的学习兴趣。字，引导学生想一想：生活中哪些地纸上、店面上见过。方有漂亮的艺术文字？2．结合学生实际，走近生活，教师播放课件，提出问题：“普学生观察、比较回答让学生明白本课的学习任务。通字标题与艺术字标题”在文章中的生：很漂亮、具有代表性、很吸效果相比，你喜欢哪一个，为什么？引人、生动、具有感染力……………师：对，艺术字很吸引人，其实我们用WORD就可以做出艺术字，学生欣赏。下面请同学们欣赏。（教师演示不同于书中的艺术字效果文稿）今天我们就来具体学习电子报刊标题的设计。教学环节：新授教师活动学生活动设计意图15.师：三月是学雷锋活动的文明礼学生带着问题自学课本P26—27充分调动学生的热情及貌月，有位小朋友设计了一份有页，并上机实践。强烈的表现欲望，让他们积极关的电子报刊，但是不够精美，地参与设计、修改电子报刊标我想请大家利用今天学习艺术题这一活动中来，从而使所学-13-

13小学信息技术新教材教案四年级字的知识帮这位小朋友把报刊的知识在实践中得到了运用，美化一下，好吗？并获得提高发展。任务一：为电子报刊设计一个标题。（插入艺术字）提出：（1）如何在word文档中插入艺术字？（2）我的word窗口中怎么没有“绘图”工具栏？如何打开它？16.任务二：如果你对自己的艺术字小组分工在“艺术字”工具栏中激发学生的好奇心、求知欲，不满意，该怎么修改呢？（调整单击你喜欢的按纽，看看它究竟有些从而促使学生去自我探索、自艺术字）什么本领。主学习和团体协作达到掌握教师巡视指导。学生们认真地研究着他们喜欢操作和使用目的。同时，分层的按纽的特点和作用，如：单击“编辑教学的运用，使得全体学生得提出问题，让学生探索、操作过文字”按纽，会弹出“编辑文字”对话到发展，提高自身操作水平。程中解决问题。框，可以更改当前艺术字的文字、字（1）怎样移动艺术字、改变它的体和字号。单击“艺术字库”按纽，会大小、设置它的文字绕排方式？弹出“艺术字库”对话框，可以重新选（2）想更改艺术字的文字怎么择当前艺术字的式样等。办？（3）我对艺术字的式样、颜色不满意，能换换吗？怎么换？……完成任务后小组汇报，集体讨论小结：修改艺术字你有什么高招交流并修改作品。呢？请你来边操作边介绍。17.师示图文结合的艺术字标题，生观察，回答。激发学生的创作欲望。“这标题有什么特点？”，你也想做出这样特别的标题吗？提出任务三：设计一个与图形结合艺术字标题。18.师示范：添加图形学生学习操作方法。锻炼学生的语言表达和引出“调用绘图工具栏”、“添加自选概括总结能力图形”，刚才你看到老师是怎样调用绘图观察，回答。工具栏？如何添加自选图形的？你也来操作试试看。19.图形的颜色可以修改吗？自主探索，尝试操作学生主动参与，积极探索学指导学生参考书P29学习，进行小组习。合作，教师巡堂指导，及时发现具普学生对教师讲解的范例进行练习。让有体会的学生演示操作，师遍性的问题，并作调控。学生自主学习，尝试操作，然后汇报生共同关注操作过程，并提出点名操作自己的发现与学习所获。不同的看法。6.（1）教师提出巩固型任务、拓展学生进行练习或创作。小组协作，巩固知识型任务（2）学生进行小组协作学习，共同完成任务。教师巡堂指导，个别辅导。7.组织分组评价作品。学生展示作品、互相交流作品展示，评价交流学生自评与互评，也可以让学生谈创-14-

14小学信息技术新教材教案四年级全班评价：请有信心的学生把自己的意思想，交流经验。作品展示给全班同学，并进行评价。教学环节：教学总结教师活动学生活动设计意图这节课有什么收获？教师边引导学谈收获，交流学习心得，回顾知识。教师帮助学生梳理知识，归纳生归纳总结边回顾学习内容。总结，使知识条理化，系统化，达到加深认识的效果。教学反思：-15-

15小学信息技术新教材教案四年级第8课我的小板报——“走进西藏”电子小报设计》教学设计一、教学内容分析本课是一节电子小报设计练习课，学生在之前已学习了：电子板报素材的准备，设置纸张规格，以及电子小报的规划；刊头的设计，输入文本；图文混排，裁剪图片；修饰、调整版面，小结制作方法。《走进西藏》电子小报设计练习课，是让学生综合运用所学的知识，制作出图文并茂、精美的电子小板。课型特征：练习课二、教学对象分析本节课的教学对象是四年级的学生。在此前，学生已基本学会制作电子小板报的步骤，掌握了一些制作电子小板报的技巧。学生在制作过程中，把所学到的计算机知识应用到实际中去，制作出图文并茂、精美的电子，将会极大地激励学生学习计算机的兴趣，使学生操作和使用计算机的能力得到更大的提高。三、教学目标设计1．知识与技能学生综合运用WORD软件进行电子小板制作2．过程与方法（1）培养学生对信息的搜索、加工和处理能力，让学生掌握正确分析、解决问题的方法；培养学生敏捷的反应能力与实践能力，从而拓展了学生的思维。（2）每个同学在完成各自的作品后，小组进行交流评选优秀作品供班级评比，增强学生的审美能力。（3）培养学生鉴赏他人作品并能够进行评价的能力。3．情感态度和价值观通过学生收集西藏素材的过程，让学生更多的了解西藏，认识西藏，为自己祖国拥有这么美好的地方而自豪，同时通过搜集的各种资料制作成电子小报来培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。四、教学重、难点1．教学重点：利用收集来的信息制作“走进”电子小报，并能够熟练的使用金WORD软件来加工、整理信息、组合资料。2．教学难点：设计具有自己独特创意和特色的“走进西藏”小报。五、教学理念与方法本课以建构主义理论为指导，以任务驱动为基本，配以教师讲授演示的教学方法。设计思路：1、通过设计活动引出子活动“制作小报”，在活动中展示任务，将本课的知识学习与能力培养贯穿其中。2、本课教学中运用了启发、讨论、探究、协作学习，自学辅导等教学法，本着以促进学生发展为本的原则，注重培养学生的协作意识和创新精神，在培养学生信息技术技能的同时也培养学生用自己的语言、文字、图画等表达自己情感的能力。-16-

16小学信息技术新教材教案四年级六、教学过程设计环节教师活动学生活动设计意图1、同学们，你们知不知道，在中国的青藏高原，有一座雪域圣城，有谁能说出它的名字呢？2、观看“走进西藏”视频片学生观看视频激发学生学习的兴趣3、假如有一位外国友人来到我们的同学身边，我们的同学可不可以用WORD软件来制作一份电子报刊，向我们的外国友人介绍我国美丽的西藏呢？4、展示教师自己制作的电子小报《走进西藏》。制作电子小报包括哪几部分激趣（1）收集素材，包括两个方面的，西了解小报评价标准，导入藏图片和资料。学生了解如何制作一个让学生根据评价标准（2）制作电子小报的标题。出色的电子小报，为自由制作精美的电子小报（3）制作电子小报的作者以及时间创作精美小报部分埋下（4）制作电子小报的主体内容，整和伏笔。图片和文字。5、如何制作一个出色电子小报？（1）搭配协调；（2）有层次感，主次分明；（3）有个人创意，有特色。6、以个人为单位，设计一个电子小报。（一）教师展示电子小报内容教师给出几个内容的版式，学生学生电子小报内容为制让学生根据自己的爱根据版式制作电子小报：作小报做准备好选定电子小报内（1）西藏概况容，（2）西藏名胜古迹。（3）西藏经济自主（二）选定内容，创作小报探究1、电子小板报围绕中心思想——“走进西藏”；2、根据小报内容创作一个与内容学生根据内容制作电子相符的电子小报小报让学生有目的的创作（三）教师巡视，对有需要帮助的小小报组给予帮助。-17-

17小学信息技术新教材教案四年级1、每个同学都十分积极制作电子小板学生讨论，制定小报部分通过师生、生生互评，报添加刊头部分的评分标准互谈值得学习和改进2、请每个同学在小组展示一下自己的的地方，相互提高。成果。通过成果展示与评成果3、每个小组根据评分标准选取一到两学生利用网站上传作品，价，让学生获得成就交流份好的小板推荐给教师展示给所有同开展师生、生生互评活感。学看。动。学生利用网站进行评分、留言今天，同学们制作的小报都非常的漂通过小结学生设计效亮，接下来，等同学们把小报内容都果，指出后期学习方小结创作完成，老师选起最好的一份给我向，激励学生再接再评价们的外国友人展示美丽的西藏。厉，继续努力，延升课堂。附：小报设计评价表内容星级评价小报有层次感，主次分明☆☆☆☆☆小报搭配协调☆☆☆☆☆小报有个人创意，有特色☆☆☆☆☆学生个人表现评价表内容星级评价学习成果（完成情况）☆☆☆☆☆敢想、敢问、敢为☆☆☆☆☆自我调控能力☆☆☆☆☆对其他同学的帮助☆☆☆☆☆正确评价他人的工作或作品☆☆☆☆☆教学反思：-18-

18小学信息技术新教材教案四年级第9课申请电子信箱教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版四年级（下册）第九课。本课包含知识点有：电子邮件的用途及电子邮件地址格式等相关知识。教学目标：1、知识与技能：学会在网上申请属于自己的电子邮箱。2、过程与方法：培养学生自主探索学习的能力和遇到问题相办法解决的能力。任务驱动法、自主探索学习法、反馈矫正法、小组互相学习法3、情感态度价值观：让学生保持乐于尝试的兴趣，激发乐于探究与发现现代信息生活的奥秘的欲望；学会运用现代媒体与人交流，能够遵守社会公德与国家法律、法规，不在网上发表与现行法律、法规相悖的文字、图片、声音，不防碍他人，做到遵纪守法，讲究社会公德。教学重点：申请一个属于自己的126电子邮箱教学难点：填写申请邮箱的各项内容学情分析:学生在前一课基本了解了什么是电子邮件，电子邮件的用途及电子邮件地址格式等相关知识，甚至有少部分学生可能以前申请过电子邮箱，收发过电子邮件。教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图同学们，在日常生活中，如果你学生讨论回答鼓励学生大胆去想、大胆去的亲戚或朋友在外地居住或工作，你说、大胆去做。想同他们取得联系，送去问候和祝福，你是通过什么方式与他们联系呢？教学环节：新授教师活动学生活动设计意图1.你认为从哪里可以获取电子邮学生交流、了解相关的方法加强学生之间的交流，创箱呢？设合作学习的情境2.你若想申请电子邮箱，先该怎么让学生探讨得出：首先要进入提了解学生对网络知识的认识办？供电子邮箱服务的网站。3.哪些网站能够提供电子邮箱服让学生讨论、交流自己知道的能提了解学生对网络知识的认识务呢？供电子邮箱的网站。4.该怎么做才能申请免费的电子让学生阅读邮箱名的取名要求。对照培养学生对信息的处理能力邮箱？检查自己的邮箱名合不合要求。5.怎样区别这些电子邮箱呢？给自己的邮箱取一个独一无二、让学生了解每一个邮箱的名与众不同的名字字都是不同的6.你该怎样保护你的电子邮箱？引导学生说出自己想到的办法，加强学生的网络安全意识如给邮箱加密码等。7.怎样给邮箱加密码呢？你知道让学生按照申请要求填写，带*号的加强学生的网络安全意识密码由什么组成？为必填内容。8.邮箱申请成功后，怎样进入自己让学生根据自己的理解，说说收件箱、让学生学会使用电子邮箱，了的邮箱呢？发件箱、垃圾箱的作用以及怎样管理解电子邮箱的各种工具的用自己的邮箱。途。9.说说失败的原因让失败的同学说说应该怎样去改。通过反馈让学生更注意从失败中学到知识教学环节：教学总结教师活动学生活动设计意图-19-

19小学信息技术新教材教案四年级1、统计成功申请电子邮箱的学请同学在课后给自己或家人申请一个让学生体会成功的快乐，激励生人数。根据学生完成任务的情况，电子信箱，邮箱申请成功后，尝试着学生的学习热情。对学生进行表扬和鼓励。对于还没有给自己的亲朋好友发一封电子邮件。申请成功的同学鼓励利用课余时间到计算机教室或在家（指家中具备上网条件的同学）里继续申请。2、强调记住邮箱用户名和密码的重要性。教学反思：-20-

20小学信息技术新教材教案四年级第10课收发电子邮件教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版四年级（下册）第4课。本课包含知识点有：登录邮箱，发邮件、收邮件和找回密码。教学目标：1、熟悉邮箱的登录方法2、掌握邮件收发的方法3、了解找回密码的基本操作教学重点：1．邮箱的登录方法2．邮件收发的方法教学难点：掌握发邮件的方法教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图1.1．让同学展示上节课整理1．学生汇报自己收集同学邮箱地址的通过汇报，使学生复习邮箱地的通信录。情况。址的格式并引入新课。2.教学环节：新授3.教师活动学生活动设计意图4.如何去发邮件给同学？自学课本第39页，并上机尝试登录自邮箱登录并不困难，学生可以5.可以登录邮箱，并利用“发己的邮箱。通过自学课本来掌握。邮件”功能进行邮件发送。通过讨论、自学和尝试，培养学生的自学能力。6.分析部分同学登录不了邮学生尝试帮助同学解决，并说出自己通过聆听、思想和提出建议，箱的原因。的办法。小结出合理设置用户名和密7.指出申请邮箱时要合理设码的重要性。定密码，申请完成后要保管好密码。8.自学课本，学习收信和发学生试发邮件，并让小组长检查。利用自动回复，使学生可以在信的方法。尝试发送邮件第一时间知道自己发的邮件给老师，老师在邮箱里敲是否已经到达老师的邮箱，起定自动回复功能。到及时反馈作用。9.要求学生发邮件给同学，学生间互发邮件，小组长检查、帮助。学生间互发邮件，激发学生的并要收到3封以上同学寄兴趣，并可以对自学的结果起来的邮件，让组长检查。到巩固作用。10.学生上台展示收发邮件的学生上台展示通过展示，起到小结的作用，方法。并使学困生可以及时复习。11.自学找回密码的方法学生自学课本，并尝试使用“找回密找回密码是网络账号一个常码”的功能。有的功能，但平时使用不多，通过让学生尝试使用，让学生明确合理设定密码的重要性。教学环节：教学总结教师活动学生活动设计意图学生小结发邮件的方法学生讨论并小结通过讨论，总结全课。教学反思：-21-

21小学信息技术新教材教案四年级第11课带附件的邮件教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版四年级（下册）第11课。本课包含知识点有：1、发送和接收带有附件的电子邮件。2、回复电子邮件。教学目标：1、知识与技能：（1）掌握发送带有附件的电子邮件的方法；（2）学会接收带有附件的电子邮件；（3）掌握快速回复电子邮件的方法。2、过程与方法：（1）教师引导、任务驱动，辅以学生自主探究学习；（2）书本自学结合实践操作。3、情感态度价值观：（1）通过电子邮件的沟通增强师生之间的情感；（2）激发学生对网络学习的热情。教学重点：（1）发送和接收带有附件的电子邮件；（2）回复电子邮件。教学难点：发送和接收带有附件的电子邮件。学情分析:学习有关网络方面的知识，一直都是学生最感兴趣的内容，在前一节课，学生对使用邮箱收发电子邮件已有一定学习基础，大部分学生可以轻松的使用电子邮箱收发电子邮件。在本课进一步学习收发带有附件的电子邮件，学生更是充满了强烈的好奇心，表现出来的求知欲特别明显。教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图同学们，上节课我们学习在网上学生展开自己的思考和讨论。创设疑问引入，激发学生向好朋友发送邮件和接收好友的邮的求知欲，同时为任务驱动作件。现在，我想在邮件里把照片发给铺垫。好友，该怎么办呢？教学环节：新授教师活动学生活动设计意图1.打开邮箱界面，让学生观观察思考，展开讨论；创设疑问，激发学生思考察、思考，认为在哪个地阅读书本的操作步骤，自行操作，的积极性；方可以添加照片？在邮件中添加指定的图片，把邮件发给予学生自主探究的平2.任务：学生阅读书本操作送到教师指定的邮箱。台，培养自学能力及动手操作步骤，进行操作，把带有能力。照片的邮件发送到老师指定的邮箱。3.展示学生成功发送带附件学生演示操作方法；作课堂反馈评价效果；另的邮件；小结发送带附件还没完成操作的同学看完演示后外，作为比赛促进，使学生产邮件的方法。继续完成。生竞争意识，活跃课堂气氛。4.巡视，作个别后进生辅导。5.教师以其中一份邮件，演学生学习接收带附件的邮件的方以一张趣味的图片作为示接收带附件的邮件的方法。学生成功发送邮件的奖励。学法。接收教师回复的邮件，下载附件。生接收邮件，成功下载，会获6.（在之前接收到学生的邮得成功的喜悦。件，即时回复一份带有较使单调的学习变得有趣。有吸引力的图片附件的邮学生在掌握了本环节的知识件给学生，作以下学习之之余还得到满足感。用。）7.巡视，作个别辅导。-22-

22小学信息技术新教材教案四年级8.设置悬念：你们知道老师学生展开思考讨论。激发求知欲。是怎样这么快就回复了邮学习回复邮件的方法。较有兴趣的任务驱动，件给你们的？学生操作：回复邮件。提高学生学习的积极性。9.教学回复邮件的方法。最后查看邮件回复清10.任务：回复一份邮件给老单，有效得到课堂反馈，同时师，告诉我，已经收到邮对学生起促进作用。件。11.公布成功回复邮件的学生名单。教学环节：教学总结教师活动学生活动设计意图打开教师的邮箱，展示所有成功学生听小结作最后的总结反馈，对全发送邮件的情况，作简单的评比讲体学生在本课的学习作评价，述。在学生间起促进和情感的渗小结本节内容，作情感渗透。透作用。教学反思：-23-

23小学信息技术新教材教案四年级第12课文件的压缩教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版四年级（下册）第12课。本课包含知识点有：1、压缩软件的介绍。2、压缩软件的使用。3、压缩文件步骤。4、解压文件方法。教学目标：1、知识与技能：2、过程与方法：3、情感态度价值观：教学重点：文件的压缩与解压教学难点：文件的压缩学情分析：四年级的学生，在现在的信息社会里，在电脑的应用过程中，或多或少对压缩文件有了一个简单的认识，但不是很清楚，或者有的已经碰到过，使用程序的时候也直接使用过，只不过没有具体的了解和操作。教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图昨天晚上，我接到掌上小明的求学生观察这个附件。思考这是一以问题方式导入，吸引学助，小明收到一个同学电子邮件，邮个什么文件？为什么在这个文件里能生的注意力和解决这个问题件有一个附件，告诉他附件里有四张放四张照片？的兴趣和动力。风景照片，要看照片还得输入一个密码，密码就是他的生日。他怎么也看不到那四张照片。问我怎么办？其实很简单，大家想知道原因，想看看那是什么风景图片吗？这节课我们一起来学习文件的压缩，学完之后大家就能解决了。板书课题：文件压缩教学环节：新授教师活动学生活动设计意图20.大家一起来看看，这个文件是一学生观察压缩文件，了解压缩文提出问题，引入新知。个什么样的文件，有什么特点？件的特点，文件名的后缀。一起认识我们见过们吗？大家都知道每压缩软件。一个文件都会有一个与他对应的程序（软件）有关。这个软件就是压缩软件。大家一起来认识压缩软件。21.大家都认识了这个压缩软件，他学生根据老师的示范操作，学生讲授新知，应用新知。完是如何产生一个压缩文件的尝试把指定的文件压缩成一个压缩文成任务一：生成一个压缩文件呢？老师示范操作。并总结压缩件。文件生成的步骤：选定内容—点右键—添加到压缩文件—给压缩文件取名—生成压缩文件。22.大家都已经生成了一个压缩文给定一个压缩文件让学生解压。讲授新知，应用新知。完件，如何看到压缩文件里面的内查看里面的内容，成任务二：解压一个压缩文件容了，我们就要掌握解压文件的方法：选取压缩文件—点右键—选择解压到当前文件夹。-24-

24小学信息技术新教材教案四年级23.大家看看压缩后的压缩文件，跟学生观察对比引导学生观察思考，强化压缩压缩前的文件对比有什么不同，文件的作用的认识。有什么变化？总结：文件变小了，文件压缩了。24.小明的压缩文件现在能打开了给学生小明收到的附件，让学生扩展新知，巩固操作。吗？能看到里面的照片了吗？尝试解压操作。为什么？告诉学生密码。让学生解压欣赏。25.你们想不想也制作一个带密码学生制作压缩文件操作实践应用新知，完成任务三：制作的压缩文件呀？带密码的压缩文件26.有一个公司要秘书，用邮件发送给定产品说明文件和三个产品图扩展应用新知，巩固操作，强一个有密码的附件文件给一个片，让学生操作。化应用，完成任务四，公司任客户。要求：文件的内容是一个务产品说明文件，另有三张产品图片，为了保密，要求只有知道密码的客户才能看。教学环节：教学总结教师活动学生活动设计意图大家现在能帮助小明同学解决学生说说解压的步骤，产生压缩文件总结强调压缩文件的生成步问题了吗？现在让你做一个小老师，的步骤骤，解压步骤你能教会小明不仅能看到图片，还能制作一个文件发回给小明的朋友吗？教学反思：-25-

25小学信息技术新教材教案四年级第13课管理邮箱教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版四年级（下册）第13课。本课包含知识点有：⒈垃圾邮件的处理方法。⒉了解垃圾邮件的危害。⒊管理邮箱通信录。教学目标：1、知识与技能：举报垃圾邮件的操作，拒收垃圾邮件的操作，把好朋友的电子邮箱地址添加到通信录中，通信录分组管理。2、过程与方法：以学生动手操作为主，结合教学录像边看边做掌握本课技能。3、情感态度价值观：了解垃圾邮件的坏处，养成自觉抵制垃圾邮件的习惯。培养学生网络安全意识，主动和家长老师交流使用邮箱过程中遇到的问题。教学重点：了解垃圾邮件的坏处，拒收和举报垃圾邮件的操作。教学难点：通信录的管理，分组，把好朋友的电子邮箱地址添加到通信录。学情分析:学生对管理电子邮箱认识较少，不能够更有效地利用电子邮箱进行通信。通过本课学习，将有助于学生加深对电子邮箱的认识，从而更好地使用电子邮箱邮箱。教学过程：课前练习：打字练习，5分钟教学环节：新课引入教师活动学生活动设计意图提问：同学们有没有收过一些不小组讨论，回答老师的提问。通过学生自述引出本课认识的人发给你的邮件？这些邮件的学习内容。主要讲些什么？我们应该怎样处理这些邮件？教学环节：新授教师活动学生活动设计意图1.认识垃圾邮件。学生自己通过搜索，知道2.提问：你认为哪些邮件是学生讨论，回答老师的提问。什么是垃圾邮件，了解到垃圾垃圾邮件？邮件的危害，培养学生自觉维3.指导学生分小组上网搜索学生上网搜索，并把搜索结果记护网络秩序的意识。垃圾邮件的定义及危害。录在纸上。小组长汇报自己搜索的结果4.处理垃圾邮件。小组讨论，把小组讨论结果记录学生通过观看教学录5.提问：当我们收到来历不在纸上。像，自己动手操作，掌握举报明的邮件，我们应该怎样由小组长读出小组讨论结果。垃圾邮件和拒收邮件的操作处理？观看处理垃圾邮件的操作录像，技巧。6.除了举报垃圾邮件和拒收打开自己的邮箱，看有没有收到来历引导学生主动与长辈交邮件外，同学们还要主动不明的邮件，并对来历不明的邮件进流上网的情况。向家长、老师反映情况，行处理。得到他们的指导和帮助。7.管理通信录。观看管理通信录的教学录像。学生通过观看教学录8.邮箱的通信录非常实用，讨论：你将怎样来管理你的邮箱像，动手操作，掌握管理邮箱通过他可以建立联系人的通信录？通信录的方法。资料，还可以对联系人进参照录像，整理自己邮箱的通信培养学生合理管理信息行分组，使我们使用邮箱录。的能力。时更加便捷。让学生演示自己怎样添加联系人和怎样分组。说说为什么要这样分？-26-

26小学信息技术新教材教案四年级9.拓展。打开邮箱，了解邮箱各部分的功培养学生自主学习的能10.邮箱里还有收件箱等各部能。力。分，请你去看看他们各有填写书本50页的表格。什么功能？教学环节：教学总结教师活动学生活动设计意图今天我们主要学习了怎样处理学生根据上课记录回答老师的提通过思考老师问题回忆垃圾邮件和怎样管理邮箱的通信录。问。本节课所学的知识，加深认请大家讲一下，垃圾邮件有什么坏识。处？应该如何抵制垃圾邮件？邮箱下面各部分结构有什么功能？收件箱、草稿箱、已发送、已删除、垃圾邮件。教学反思：-27-