第二单元 中古时期的世界 单元测试--2021-2022学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册(word版含答案）

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第二单元中古时期的世界单元测试--2021-2022学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册一、单选题1．如图是西欧封建等级制度示意图，对图中各阶层之间关系的表述，正确的是A．大小封建主都是帝王的直接附庸B．各阶层之间没有严格的等级限制C．小封建主通过服劳役等向帝王效忠D．大小封建主之间构成领主与附庸的隶属关系2．751年，罗马教皇派大主教来到巴黎为丕平（751-768年在位的法兰克国王）加冕，这意味着世俗政权需要来自灵学的批准。754年，丕平把罗马周围的大片领土划为教皇辖区，形成了一个“教皇国”，史称“丕平献土”，但教皇所居土地是由世俗政权奉献的。上述事件A．显示了君权高于神权B．是后来神权与君权斗争的根源C．二元政治格局的必然D．构成了中世纪欧洲文化的底色3．在中世纪的西欧社会中，虽然有一些思想家认为“王在法上”，但是却很少有国王发表“王在法上”的言论。即使出现一些强大王权的国王，也未产生“王在法上”的情况，其主要原因是当时各国A．存在着较为强大的教会势力B．形成了系统的分权制衡理论C．相对强大的王权势力未出现D．没有法律意识和思想的指导4．中古西欧城市文学中的典型代表是以狐狸列那为主人公的一系列动物故事。伊桑格蓝狼代表残暴又愚蠢的贵族；狮子代表国王，象征正义和权力；骆驼代表邪恶又虚伪的僧侣；主人公列那狐是城市富商的代表，它精力充沛、机智多变。这在一定程度上反映了当时（       ）A．封建贵族统治彻底衰落B．王权强化受到普遍的认可C．基督教神学丧失统治力D．新兴市民阶层的价值取向试卷第6页，共6页

15．俄罗斯与乌克兰爆发冲突以来，俄乌关系引发世界关注。下列关于中古时期俄罗斯的说法，不正确的是A．发端于9世纪建立的基辅罗斯B．深受拜占庭帝国的影响C．基辅罗斯一度是东欧最强大的国家D．17世纪末成为地跨欧亚非的庞大帝国6．在中世纪后期的意大利人餐桌上，除了小麦制作的披萨、面条长盛不衰外，以稻米为主要食材开发的什锦饭等新菜品也异军突起。源自印度的稻种，丰富了欧洲人的餐桌。印度稻种的西传主要应归功于A．腓尼基人B．波斯人C．阿拉伯人D．中国人7．646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。对这一改革解读正确的是A．天皇掌握了实权B．使日本发展成为中央集权制的封建国家C．提高了世袭贵族的地位D．直接推翻了幕府统治，建立了明治政府8．有学者认为：“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立。如果说东非和西非都不同程度的受到了伊斯兰教和阿拉伯人贸易的影响，则美洲印第安人完全是在当地农业革命的基础上，因征服和社会分化而进入文明时代，并建立国家的。”该学者意在说明（       ）A．古代文明产生的多元性B．人类历史发展具有统一性C．美洲文明发展的独立性D．非洲和美洲文明的同源性9．如图为古代美洲著名的“浮动园地”，其扩大了耕地面积。发明这一做法的是A．阿兹特克人B．玛雅人C．印加人D．库斯科人二、材料分析题10．让我们走进中世纪的欧洲，阅读下列资料，回答问题。材料一   “一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是对赐给他一块封土。”试卷第6页，共6页

2——著名史学家马克·布洛赫《封建社会》材料二   13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。——部编教材《世界历史》九年级上册材料三   中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。——《新版课程标准解析与教学指导》请回答：(1)材料一是哪一地区封建社会的写照？材料一中的封建制度是什么制度？这一制度有哪些特点？(2)依据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，主持庄园法庭的是什么人？(3)依据材料三，指出中世纪西欧城市的地位。概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。11．城市是人类文明的结晶、社会发展进步的缩影。阅读材料，回答问题。材料一：中世纪早期的西欧，贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑。贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣，男爵或主教在一定的范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税的制度，而国王被缩成一个阴影而已。——据马克垚《欧洲封建经济形态研究》材料二：在中世纪晚期的西欧，国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市，这些城市和商人成为国王的长期盟友。……随着城市的兴起，社会对教育提出新的需求，社会上出现一股“教育热”，各级教育在规模上都有所扩大。——据武寅《简明世界历史读本》(1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪早期西欧的社会特征。(2)史学家斯塔夫里阿诺斯指出：城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。根据材料二并结合所学知识谈谈你对这句话的理解。12．阅读材料，回答问题。材料一：公元前2试卷第6页，共6页

3世纪，罗马征服了希腊，它自身却被希腊文化征服。大量希腊艺术珍品和文学、哲学、史学、科技和其他学科的著作传入罗马，许多希腊文化人士被当作奴隶和人质带到罗马，有些人后来成为罗马文化界的名流。……可以说，罗马文明是在希腊古典文化和希腊化文化的熏陶下产生的，它在保存和流传希腊文化方面卓有成绩。——整理自汝信总主编《世界文明大系·西欧文明·上册》材料二：自君士坦丁时代起（即当代学者所强调的晚期罗马帝国时期），所谓的拜占庭文明已经开始在罗马帝国的框架内生长。这个罗马帝国的框架除了其传统的法制和行政统治秩序外，还有辽阔的跨越亚欧非三大洲的国土，包括原希腊化时期的著名中心城市，如雅典、亚历山大里亚、安条克，以及西方拉丁化地区意大利、高卢、西班牙、北非等等。——徐家玲《拜占庭文明》材料三：承袭罗马帝国东半壁的拜占庭这时在唤醒意大利人鉴赏古典希腊文化也起了独特的作用。1453年土耳其人攻陷君士坦丁堡后拜占庭学者西行讲学者络绎而至。对希腊古典著作及艺术的研究与鉴赏，和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占庭和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有力条件。——吴于廑、齐世荣《世界史》(1)根据材料一及所学知识写出古希腊在文化方面取得的突出成就，分析古罗马对文明的传承与交流作了哪些贡献？(2)根据材料二概括拜占庭文明的特点。结合所学指出君士坦丁堡的地位，并举例说明拜占庭帝国在法制方面对罗马帝国的继承和发展。(3)根据材料三及所学知识概括文艺复兴兴起的原因，指出“美术三杰”及其作品的特征。13．阅读材料，回答问题材料一输出凿井技术、丝绸、漆器、杏、铁器、冶金技术、梨、养蚕技术输入汗血马、音乐、舞蹈、胡萝卜、试卷第6页，共6页

4核桃、芝麻、佛教、葡萄、苜蓿——据七年级华师大版教材《汉朝的中外交流》整理材料二   在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中。许多希腊、罗马古典作品遭毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品如亚里士多德……的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，对以后的西欧文艺复兴产生了很大影响。——摘编自熊家利《世界通史纲要（古代部分）》(1)据材料一表格归纳汉朝中原地区经丝绸之路“输出”“输入”的主要差异。如上图所示陆上丝绸之路断续存在了1600多年，结合所学指出丝绸之路的重要意义？(2)根据材料二并结合所学知识，说说阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。并结合所学知识，总结文化交流与传播的主要途径。14．阅读材料，完成下列要求。材料一   日本的大化改新按照中国“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”的模式，首先废除部民制，将贵族奴隶主私有的屯仓、田庄统归国家所有，部民转化为国家公民（奴婢除外），对大夫以上官员按职级赐“食封”（体禄）。其次经济上实行班田收授法与统一税法—租庸调制。中央设八省、一台（监督官吏的“弹正台”）和二官（神祗官和太政官管辖并监督八省）。在各地则设国（司）、郡（司）、里（长）三级行政单位。各级地方官的任免均属于中央。大化改新开始后迄八世纪中叶，日本律令与唐朝律令相仿处有420余条之多，这加速了日本封建社会的形成。此后的日本天皇坚持同中华友好，“以唐为师”，缔造了日本的“天平盛世”和辉煌的历史。——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》材料二   公元645年，日本正式确立了律令制度，以天皇为中心的贵族阶层作为统治阶级形成并逐步掌握政治权力。公元794年，日本国首都由奈良迁往京都。为了培养优秀官吏为之服务，政府把建立培养官吏的机构和完善一系列教育制度放在了首要位置上，并于公元701年制定了“大律令”。——摘编自向洁《古代日本律令制国家初创期的官吏培养制度》(1)根据材料一、二，指出日本“大化改新”的措施，并结合所学知识概括“大化改新”的特点。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析“大化改新”对日本发展的影响。15．文明的发展离不开传承与交流。阅读下列材料，回答问题：试卷第6页，共6页

5材料一   6世纪起，中国文明大规模传入日本，这一氏族组织遭到破坏。由朝鲜传入日本的佛教，是文化变革的媒介，在日本起了与基督教在欧洲日耳曼人和斯拉夫人中所起的完全相同的作用。学者、教师、工匠和僧侣从大陆渡海而来，随身带来了新的生活方式和新的宗教信仰。而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们……试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。——摘编自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史:从史前史到21世纪》 材料二   105年，中国人发明了造纸。751年，阿拉伯人又将它传入叙利亚、埃及和摩洛哥，后来传到法国和欧洲其他国家……活字印刷也是中国人最早发明……这些发明由中国传到中东，再经中东传入欧洲。金属管枪大约出现于1280年，但却没人知道它最先是由中国人发明的，还是由阿拉伯人或欧洲人发明的。1125年，指南针开始被用于航海——这显然是阿拉伯商人来到中国学会使用这种仪器并将其传入欧洲的。——摘编自斯塔夫里阿诺斯著（全球通史:从史前史到21世纪》材料三   世界文化史上，东非沿海的斯瓦希里文化，是由环西北印度洋周边地区的文化在长期交往中融合形成的，其地域包括非洲大陆、阿拉伯、波斯、印度西海岸、东南亚，甚至中国。纪元以前，东非就有土著民族生活。后来，西非居民班图人来到这里，赶走或同化当地居民。7世纪后，班图人遍布东非沿海……历史上阿拉伯人因其生存环境恶化迁居东非沿海，形成当时世界上最大的移民浪潮。他们带来新的生活方式，也把伊斯兰教带到这里。——杨天林《古代文明史》材料四   人类的历史证明,一个社会集团,其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团;彼此之间的交流愈多样化,相互学习的机会也就愈多。大体上,文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落,因而,它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。——摘编自弗朗兹·博厄斯《种族的纯洁》(1)材料一反映的是日本哪次变革？据材料归纳这次变革的因素及影响。(2)据材料二及所学知识,分析阿拉伯对文化发展所做的贡献。(3)据材料三和所学，概括斯瓦希里文化的主要特点，并分析其特点形成的原因。(4)综上所述，谈谈你对文明交流与传播的认识。试卷第6页，共6页

6参考答案：1．D2．B3．A4．D5．D6．C7．B8．B9．A10．(1)西欧；封君封臣制度；特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性（或等级森严）；权利、义务交织在一起，有一定的契约意义；以土地为纽带。(2)手段：处以罚金；领主（或他的管家）；(3)地位：经济中心；意义：瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。11．(1)政治上实行封君封臣制度，王权较弱，国家呈不同程度的分裂割据；经济上实行庄园和农奴制度；思想上基督教会拥有重要地位。(2)有利于商品经济（或：工商业；资本主义萌芽）的发展；有利于城市自治（或：市民阶层壮大）；一些城市以财力支持王权，一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴办大学，推动教育的发展，有利于打破基督教会对思想的束缚。（任意三点即可）12．(1)古希腊文化成就：①古希腊的神话、悲剧、喜剧等是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想；②希罗多德首创“历史”一词，在西方被认为是“史学之父”；③修昔底德成为政治史传统的奠基人；④柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。贡献：罗马继承了希腊传统文化，并在此基础上有所发展；罗马帝国与东方的汉朝虽缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流，促进了东西方文明的交流沟通（汉朝与罗马帝国建立了经济和文化联系）；罗马文明对拜占庭文明及近代西欧文明产生了深远影响。（任答两点）(2)集多种文明于一体（吸收了古希腊罗马文化，融合了东方文化）。君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》。（任写两个）答案第2页，共2页

7(3)原因：西欧中世纪晚期产生了资本主义生产关系萌芽；西欧文化自身的传承和发展（意大利拥有丰厚的古希腊罗马积淀，又从东方汲取了大量的文化养料）；意大利聚集了一批具有新思想的学者文人。达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界。13．(1)输出的主要是技术、手工农产品，输入的主要是农牧产品(作物品种)、精神产品(艺术和宗教)。意义：把古老的中国文明与印度、阿拉伯、古希腊、古罗马等文明连接起来，一定程度上改变了农耕文明时代世界彼此隔绝的状态，促进了中外经济文化的交流发展。(其它答案表述合理亦可给分)(2)重大贡献：保存并传播古希腊罗马文化；将中国的四大发明传入西方;把阿拉伯的数字和天文学知识传入中国。主要途径：战争与征服、和平交流14．(1)措施：建立天皇制；将部民转化为公民，对官员发放俸禄；废除贵族世袭制，地方实行国郡里三级体制；培养官吏并完善教育制度，建立律令制度；废除土地私有制，实行班田收授法与租庸调制。特点：“以唐为师”体系完善；历时较长。(2)影响：解放了生产力，使日本社会经济得到发展；完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，加速了日本封建社会的形成。15．(1)大化改新；因素：中国文化的传入；日本传统组织的瓦解；日本学者的推动；影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(2)阿拉伯人传播了中国的四大发明;也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学的知识以及伊斯兰教和伊斯兰文化;传播了印度人创造的0到9的计数法，对阿拉伯数字进行发展和传播做出了重大贡献等。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。(3)特点:多元化，多样性。原因:阿拉伯人移民带来新的生活方式，传入伊斯兰教;西非班图人遍布东非;环印度洋贸易发达，与阿拉伯国家、印度、波斯和中国有贸易往来。(4)文明的交流形式有暴力冲撞和和平交往两种方式;文明的交流有利于促进世界文化的进步等答案第2页，共2页