备战新高考高中语文真题分类汇编专题04 诗歌鉴赏（解析版）Word版.docx

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专题04诗歌鉴赏1．（2023下·天津·高一校联考期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。书怀陆游万里驰驱坐一饥，自怜无计脱尘鞿。身留幕府还家少，眼乱文书把酒稀。客路更逢秋色晚，故山空有梦魂归。芋羹豆饭元堪饱，错用人言恨子威①。【注】①子威：西汉乐昌侯王商的字。王商为人敦厚，因不满大将军王凤专权，二人心生罅隙。后皇帝听信王凤谗言，免去王商官位。三日后，子威去世。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．首句写诗人因为生计不远万里策马疾行，奔波劳碌，奠定了全诗的感情基调。B．颔联从“身留幕府”和“眼乱文书”两个角度，概括了诗人常态化的生活样貌。C．颈联上下句先实后虚，虚实相生，兼用“空”字强化抒情，拓展了诗歌想象空间。D．尾联用“饱”照应前文。末句用典，直白地表达了诗人的不满，深化了诗歌的主题。（2）请指出全诗表达了诗人哪些情感。【答案】（1）D（2）①因为生计奔波劳碌，无法摆脱世俗物质生活羁绊的无奈之情。②深陷繁杂公务难以抽身，乃至不能快意饮酒的烦闷之情。③身在幕府羁留他乡，思归而不得即归的惆怅落寞之情。④对统治者听信谗言，忠奸不分，致使人才无用武之地的幽愤之情。【详解】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。D.“直白地表达”错误。末句运用典故，运用子威的典故，委婉地表达了自己的不满之情。故选D。（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首联“万里驰驱坐一饥，自怜无计脱尘鞿”，是说诗人因为生计不远万里策马疾行，奔波劳碌，表达了诗人因生计奔波劳碌而无法脱离世俗羁绊的无奈，奠定诗歌的悲凉基调。颔联“身留幕府还家少，眼乱文书把酒稀”，描述诗人离家少还、公务忙乱而无时间饮酒的窘境，表达了诗人深陷繁杂公务的烦闷心情。颈联“客路更逢秋色晚，故山空有梦魂归”，叙述诗人身在旅途，看到眼前的秋色晚景，不禁勾起浓浓的思乡之情，表达了诗人此时思乡而不得还乡的凄凉惆怅之情。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 尾联“芋羹豆饭元堪饱，错用人言恨子威”，运用“皇帝听信王凤谗言，免去王商官位。三日后，子威去世”的典故，含蓄地批判统治者听信谗言、不辨忠奸而致人才无用武之地的昏聩，表达了诗人的幽怨愤懑之情。2.（2022下·天津河北·高一统考期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。（1）下列解释不正确的一项是（   ）A．坼：分裂B．戎马：代指战争C．乾坤：指天地D．涕泗：眼泪鼻涕（2）下列赏析不正确的一项是（   ）A．本诗开篇看似平平交代，却蕴含着强烈的今昔对比之感。B．颔联表现自己政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。C．前两联写登岳阳楼所见，勾勒出一幅气象万千的画面。D．尾联抒写出诗人空有一腔热忱却报国无门的凄伤。【答案】（1）D（2）B【解析】（1）本题考查学生理解词语含义的能力。D.“涕泗”，指眼泪。句意：凭栏遥望胸怀家国泪水横流。故选D。（2）本题考查学生理解诗歌思想内容鉴赏艺术手法的能力。B.“政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情”错，颔联是洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫无际，这是写洞庭湖的佳句，被赞为“雄跨今古”。写景如此壮阔，令人玩索不尽。故选B。3．（2022下·天津河北·高一统考期中）阅读下面这首词，按要求作答。桂枝香·金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）A．通过上片衰败的秋景与下片六朝的繁华对比，抒发了作者的无限慨叹。B．“澄江似练，翠峰如簇”以比喻的手法写出江面明净、山峰挺拔。C．“谩嗟荣辱”陈说空谈兴亡荣辱其实没有意义。D．作者关注国家前途命运，要通过奋起变革避免重蹈覆辙。（2）赏析“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”一句。【答案】（1）A（2）借景抒情，写词人对故国的怀念，朝代的更替随着时间的推移渐渐地模糊，如今物是人非，一方面体现出了作者的伤时之感，另一方面也反映了作者不仅感怀六朝的兴亡，而且也隐讽着自己对当朝统治者不励精图治的强烈不满。【解析】（1）本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。A.“上片衰败的秋景”错误，上阕写词人登临金陵故都之所见，“澄江”“翠峰”“征帆”“斜阳”“酒旗”“西风”“云淡”“鹭起”，依次勾勒水、陆、空的雄浑壮丽的场面，并非“衰败的秋景”。故选A。（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。句意：六朝的风云变化全都随着流水消逝，眼前只剩下几缕寒烟笼罩着毫无生机的衰草。“流水”照应上片的“澄江”，六朝的往事都随着流水逝去，成了历史上的陈迹。“凝绿”表示春草欣欣向荣，富有生命力，现在呢？绿草已被秋风吹得衰败枯萎了，一片萧索的景象。“寒烟衰草”照应上片“故国晚秋”，诗人用它来衬托六朝统治者的腐朽，渲染亡国的悲凉。作者写“六朝旧事”怀古的目的是伤今，借以抒发对当朝统治者的强烈不满。4．（2022下·天津·高一校联考期中）阅读下面这首宋诗，完成各题。浣溪沙·和无咎韵（注）陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。（注）和无咎韵：韩元吉，字无咎，与陆游友善，多有唱和。1164年，陆游在镇江通判任上，时金兵方踞淮北，镇江为江防前线。韩元吉来镇江省亲暂住，两位朋友相聚。（1）下列对这首词的分析，不恰当的一项是（   ）A．“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就邀约友人一起话别、喝酒。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 B．“夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。C．“吹角”点出了词人所处的时代背景——南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。D．下片三句，语言浅显如同白话，但直言无隐，真情流露，亦有动人之处。（2）请指出作品中表达了词人哪些思想感情。【答案】（1）A（2）①对国家安危的关切与忧虑。②劳于仕宦的疲惫。③朋友将要离别的惆怅。【详解】（1）本题考查学生理解诗歌内容、语言、情感等的能力。A.“词人就邀约友人一起话别、喝酒”错误，“懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明”这一句中有“懒”，意思是词人因将与友人分别，心中难过，已不想喝酒，只是唤来友人一起欣赏窗外的风景。故选A。（2）本题考查学生分析诗歌的思想情感的能力。由注释可知，词人写作这首诗时，“金兵方踞淮北，镇江为江防前线”，而作者时任镇江通判，再结合“新愁常续旧愁生”可以看出诗人对国家安危的关切和忧虑。“忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生”描写诗人做官期间忙碌的日子很苦，休闲的日子很少，写出了作者劳于仕宦，不得休息的疲惫。“客中无伴怕君行”直抒胸臆，写诗人因为客居边疆，孤独寂寞，因为他乡没有友人陪伴，更加害怕友人远行。抒发了诗人因朋友将要离去而产生的惆怅之情。5．（2022下·天津宁河·高一校考期中）阅读下面的诗歌，按要求作答。西江月①苏轼照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。【注释】①此词为苏轼被贬黄州时所作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（   ）A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。”写词人濒临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下的景色之美，又表现出词人的喜悦心情。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 B．“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了比喻的修辞，琼瑶本是美玉，这里指的是月色，水月交辉，此句传神地写出了水月之静美。C．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的内心因被贬职的失意，而“杜鹃春晓”写出了空山春晨的喧闹和生机。D．本词写了作者爱惜风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描绘了一个醉心自然，随性洒脱，乐观豁达的人物形象。（2）“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句精妙，请简要分析。【答案】（1）C（2）①虚实结合：明写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀；暗写月光朗照，月色美好。②借景抒情，通过写景营造出清冷明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。③“弥弥”“隐隐”使用叠词，两句对仗工整，在形式上构成美感。【解析】（1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“而‘杜鹃春晓’写出了空山春晨的喧闹和生机”错误。“杜鹃春晓”写出空山春晨万籁俱静的状态。故选C。（2）本题考查学生赏析诗句的能力。本题赏析句子可以从句子的表达技巧入手，分析其运用的手法及其表达效果和情感。句子的意思是“无边际的旷野里，只见江水泓浩，微波粼粼；深邃缥缈的夜空里，只见烟霭横斜，层云暧暧”，句子明写细浪、稀云，实际上是暗写月色明朗，虚实结合。另外注意景和情的关系，广阔的天空还有淡淡的云层，“横空”，写出了天宇之广。说云层隐隐约约在若有若无之间，更映衬了月色的皎洁。野外是广袤的，天宇是寥廓的，溪水是清澈的。在明月朗照之下的人间仙境中，诗人忘却了世俗的荣辱得失和纷纷扰扰，把自己的身心完全融化到大自然中，表现出一个物我两忘、超然物外的境界。句子“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”中的“弥弥”“隐隐”很明显是使用了叠词；“照野”对“横空”，“浅浪”对“层霄”，两句对仗工整，在形式上构成美感。6．（2023下·天津宁河·高一校考期中）阅读下面这首词，然后回答问题。更漏子·本意王夫之（明末清初）斜月横，疏星炯，不道秋宵真永。声缓缓，滴泠泠，双眸未易扃①。霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明点点深。【注】①扃：喻闭门，引申为闭眼成眠。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）A．“不道秋宵真永”一句是作者内心深层孤独的宣泄：没料到秋夜竟是这样的漫长难耐！B．夜阑人静之际，漏滴之声，清越缓慢，声声叩击着未眠人的愁绪而愈发显得夜之漫长无极。C．上片六句分别从视觉、听觉和心理感受等不同的角度，渲染了一个情景交融的抒情氛围。D．本词对仗工整，语言秀丽而清新，感情细腻缠绵、含蓄婉约，深得“花间”词派之神韵。（2）“斜月横，疏星炯”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？【答案】（1）D（2）描绘一幅孤寂悲凉的画面，新月横斜；疏星几点，闪烁几许温馨。烘托诗人落寞的情绪。为下文写长夜难眠做铺垫（或奠定深沉的感情基调）。【详解】（1）本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。D.“感情细腻缠绵、含蓄婉约，深得‘花间’词派之神韵”表述错误。花间词词风“柔而软”，“天下事”三字使“点点深”力重千钧，结尾三句平直中回漩郁勃气，反卷上片，则清丽缠绵之境顿觉峭然萧然，清劲见骨。故选D。（2）本题考查学生鉴赏诗歌意境及作用的能力。第一问，鉴赏画面的意境特点可分三步回答：描绘画面、概括意境特点、表达作者怎样的情感。描述画面，可借助想象和联想，用生动的语言文字表述。如：新月横斜，暗抹一勾如梦的倩影；疏星几点，闪烁几许温馨的清辉。概括意境特点，尽量用四字词语进行概括，“斜”“疏”“横”“炯”通过星月变化，传达了孤寂悲凉的意境。表达作者怎样的情感，要把情感答具体。诗人从月出东山、满天繁星的初夜，辗转反侧，一直捱到此时此刻，表达出内心的孤寂落寞之情。第二问，“斜月横，疏星炯”是环境描写，为整首诗渲染了悲凉的氛围，也从侧面烘托了诗人孤寂落寞的心理，也为下文“声缓缓，滴泠泠，双眸未易扃”长夜难眠作铺垫。7．（2023下·天津西青·校考期中）阅读下面的唐诗，按要求作答。送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎①。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北②，狐塞③接云中④。勿使燕然上，惟留汉将功。春夜别友人陈子昂学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。【注】①引春秋晋国大夫魏绛之典故。魏绛主张晋国与邻近少数民族联合，曾言“和戎有五利”，后来戎狄亲附，魏绛也因消除边患而受金石之赏。②横代北：横亘在代州之北。③狐塞：飞狐塞的省称。塞，边界上的险要之处。④云中：云中郡，边塞重镇。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）A．第一首诗开篇即引用典故。“魏绛复从戎”句，诗人将魏绛比作魏大，变“和戎”为“从戎”，典故活用，希望友人像“多功”的魏绛一样保卫边疆。B．第一首诗的颔联，“三河道”指都城长安，点出送别的地点。颔联两句诗写出诗人与魏大分别时的惆怅之情，全诗情感由首联的慷慨激昂转为低沉悲切。C．第二首诗的首联，从眼前的宴会之景落笔，语言富于对称美，“青”和“金”显出色彩美。遣词华丽，由衷赞美宴会隆重热闹的场面，烘托了友情的深厚。D．第二首诗的颈联，视角转换，以景衬情。从室内所见转到户外所见，描写夜空的景色。诗人通过转换镜头，借背景的扩展、时间的推移进一步映衬别情。（2）请分析“雁山横代北，狐塞接云中”在诗中的作用。（2）陈子昂的这两首诗都是离别诗，请指出其中表达的不同的感情。【答案】（1）B（2）①这两句诗是写魏大从军所往之地。一个“横”字，写出雁门山地理位置之重要，它横亘在代州北面：一个“接”字，既描绘出飞狐塞的险峻，又点明飞狐塞遥接云中郡，连成一片。②暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。（3）①第一首诗从大处着眼，激励出征者立功沙场，抒发了诗人的慷慨壮志；②第二首诗借景物描写来表达朋友间的深挚情意，离情缠绵而不过分哀伤。【详解】（1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“全诗情感由首联的慷慨激昂转为低沉悲切”错。全诗感情豪放激昂，慷慨雄壮，后面写盼望魏大像赵充国那样的英雄豪杰建下大功。不要让燕然山上只留下汉将的功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。没有转为低沉悲切。故选B。（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 这两句诗是写魏大从军所往之地，雁门山横亘在代州北面，飞狐塞远远连接云中郡。一个“横”字，写出雁门山地理位置之重要，它横亘在代州北面；一个“接”字，既描绘出飞狐塞的险峻，又点明飞狐塞的重要地理位置，遥接云中郡，连成一片，是中原地区的天然屏障。地理位置的重要，山隘的险峻，暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。（3）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。第一首诗，作为唐代革新运动的启蒙者，陈子昂一直强调汉魏风骨。此诗不落一般送别诗缠绵于儿女情长、凄苦悲切的窠臼，一扫同类题材的悲切之风，从大处着眼，激励出征者立功沙场，并抒发了作者的慷慨壮志。全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现出诗人“感时思报国，拔剑起蒿莱”的思想情操。感情豪放激扬，语气慷慨悲壮，英气逼人，令人读来如闻战鼓，有气壮山河之势。第二首诗，是离别之作，从眼前宴会的情景落笔。这首诗一开头便写别筵将尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态。作者抓住这一时刻的心理状态作为诗意的起点，径直但却自然地进入感情的高潮，情怀颇为深挚。“银烛吐青烟”，着一“吐”字，使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。“金樽对绮筵”，用一“对”字，其意是面对华筵，除却频举金樽“劝君更尽一杯酒”的意绪而外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。此中境界，于沉静之中更见别意的深沉。这时候，高高的树荫遮掩了西向低沉的明月，耿耿的长河淹没在破晓的曙光中。这里一个“隐”字，一个“没”字，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。尾联两句以“悠悠洛阳道，此会在何年”的问句作结，写目送友人赴古道，隐隐哀愁胸中涌。作者目送友人沿着这条悠悠无尽的洛阳古道踽踽而去，不由兴起不知何年何月再能相聚之感。末句着一“何”字，强调后会难期，流露了离人之间的的深挚情意，离情缠绵而不过分哀伤。8.（2023下·天津和平·高一统考期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。幽州新岁作张说去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。共知人事何常定，且喜年华去复来。边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开，遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）A．首联分别写两地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，颇有意趣。B．诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是感到欣慰。C．颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢乐的气氛。D．诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自己上寿。（2）简析颈联所运用的艺术手法。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 （3）请简要概括这首诗所表达的思想感情。【答案】（1）D（2）①运用虚实结合，由眼前边镇欢庆新年，想到京城燎火彻夜的景象；②视听结合，“戍歌连夜动”是听觉，“燎火彻明开”是视觉。写出无论是边镇还是京城都欢庆新年。（3）①通过描写景物、气候的变易，抒发对南北流徙、时光荏苒的感慨，喜中寓悲；②诗人身在边关，心系朝廷，渴望能早日回到长安。【解析】（1）本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。D.“为自己上寿”理解错误。尾联的意思是向西遥望长安，希望回到朝廷，献酒于君王，祝他寿比南山。故选D。（2）本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。颈联“边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开”意思是“守卫边镇士兵的歌声连夜不息，京城的烛火彻夜大放光明”。虚实结合。诗人身在边镇，心却在京城，耳听着戍卒唱出的通宵不绝的歌声，眼却遥望着朝廷燃起的彻夜不息的燎火。“边镇戍歌连夜动”实写，“京城燎火彻明开”是诗人的想象，为虚写，虚实结合；视听结合。“戍歌连夜动”“燎火彻明开”分别从听觉和视觉角度渲染新年的欢乐气氛，表达了作者新春的喜庆，心系朝廷的心情。（3）本题考查学生评价诗歌思想感情的能力。全诗围绕“新岁”的景物来写。首联写诗人去年新年，在荆州看到梅花遍地开放如同漫天飘飞的雪花，今年新年，在幽州看到雪花漫天飘飞宛若遍地盛开的梅花，去年今岁，处境不同，时光荏苒，暗示了诗人一年来的仕途遭遇，喜中寓悲；颔联，诗人感叹人事无常，变化不定，只有自然的时序，周而复始，不失常度。最后两联，写诗人由边镇将士庆贺新年的情景，联想到京城灯火通明的新年景象，希望能回到长安，为皇上敬酒，祝皇上寿比南山。表达了希望重新得到皇上信任的思想。9.（2023下·天津滨海新·高一校考期中）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。登快阁①黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟②。【注】①此诗作于太和知县任上，快阁在太和县东澄江边上②传说阮籍作“青白眼”学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 。黑色的眼珠在眼眶中间，青眼看人则是表示对人的喜爱或重视、尊重；白眼指露出眼白，表示轻蔑。③与白鸥盟：语出《列子黄帝》，后以与鸥鸟盟誓表示毫无机心，这里是指无利禄之心。（1）下列对本诗理解不正确的一项是（    ）A．首联自称“痴儿”，称处理公事为“了却”，表明诗人对待政务是敷衍之态，已厌烦至极。B．颈联中“朱弦”指琴；“佳人”，即美人，引申为知音。即为友人远离，自己已无弹琴的雅致。C．只因美酒，诗人才“青眼”相看，一个“横”字把诗人无可奈何、孤独无聊的神情烘托出来了。D．尾联既照应了登快阁所见美景，又写出了作者归隐的希冀，表达了对人生忘机的超然洒脱。（2）这首诗抒发了诗人哪些思想感情？请结合全诗简要分析。【答案】（1）C（2）这首诗表达的感情：①对公事、官场生活的厌倦；②对大自然美好景色的热爱；③因世无知己（缺少知音）、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解能力。C.“把诗人无可奈何、孤独无聊的神情烘托出来了”是错误的。“青眼”运用阮籍的典故，表示喜爱或尊重；诗人只有见到美酒，眼中才流露出喜色，所以一个“横”表现出诗人对美酒的喜爱之情。故选C。（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首联诗人自称“痴儿”，并且称处理公事为“了却”，而且作者登上快阁是为了放松心情，所以首联表现出诗人对公事、官场生活的厌倦。颔联写了诗人登高所见的秋景：千山重叠、无边落木、江水澄澈、夜月清明，表现了诗人对这自然美景的热爱之情。颈联写到友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。这里写出了诗人因友人离去而感到知音难觅、怀才不遇，因此要借酒消愁。尾联诗人写到想要找只船坐上去吹着笛子，漂流到家乡去，在那里与白鸥作伴逍遥自在才是自己最好的归宿，表达了诗人想要辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司