湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高一上学期期末联考生物试题 Word版无答案.docx

《湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高一上学期期末联考生物试题 Word版无答案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

武汉市部分重点中学2023—2024学年度高一上学期期末联考生物试卷本试卷共8页，22题。满分100分。考试用时75分钟注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共18小题，每题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.肺炎支原体是一种可引起肺炎的单细胞生物。下列叙述错误的是（　　）A.肺炎支原体的遗传物质是DNAB.肺炎支原体没有细胞核，也没有染色体C.一个肺炎支原体既是细胞层次，也是个体层次D.肺炎支原体在高浓度盐水中能够发生质壁分离现象2.云南人早餐的标配，就是一碗热腾腾的小锅米线。猪骨熬制的米线汤，香气扑鼻，吃上一口，汤的醇厚与米线的筋道融为一体，再吃上一块鲜肉，回味无穷。下列叙述错误的是（　　）A.汤中的猪油大多含有饱和脂肪酸，室温时呈固态B.米线中富含的植物多糖必须经过消化分解成葡萄糖，才能被人体吸收C.猪肉中的蛋白质在高温加热变性后，肽键断开使其结构松散，利于人体消化D.胆固醇在人体中参与血液中脂质的运输，如果过多摄入可能会造成血管堵塞3.关于下列四图的叙述，错误的是（　　）A.甲图是生命活动主要承担者的基本单位B.乙图小麦种子在晒干过程中所失去的水主要是自由水 C.若丙图中a为脱氧核糖，则由b组成的核酸只能在细胞核中找到D.在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁，可能是乳糖4.新冠病毒是一种具有囊膜（来源于病毒侵染的宿主细胞）的病毒，囊膜上的刺突蛋白可被细胞表面的ACE2受体识别，随后囊膜和细胞膜融合，整个病毒进入肺泡细胞。下列叙述错误的是（　　）A.新冠病毒囊膜基本支架是磷脂双分子层B.新冠病毒进入肺泡细胞的过程体现了细胞膜的流动性C.刺突蛋白的合成、加工和运输所需能量主要来自宿主细胞的线粒体D.新冠病毒囊膜上的刺突蛋白与宿主细胞膜上的ACE2受体相结合，实现了细胞间的信息交流5.研究发现一类称做“分子伴侣”的蛋白质可识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并通过改变自身空间结构与多肽的某些部位相结合，从而帮助这些多肽折叠、组装或转运，其本身不参与组成最终产物并可循环发挥作用。下列叙述正确的是（　　）A.“分子伴侣”介导加工的环状八肽中至少含有8个氧原子和8个氮原子B.变性后的“分子伴侣”不能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应C.乳酸菌细胞内“分子伴侣”发挥作用的场所可能在内质网上D.“分子伴侣”的空间结构一旦发生改变，则不可逆转6.图1表示某细胞在电子显微镜下部分亚显微结构示意图，1～7表示细胞结构；图2表示分泌蛋白合成、加工和分泌过程，a、b、c、d代表参与该过程的细胞器。下列叙述错误的是（　　）A.图1中2、4、5、6分别对应图2中的a、b、c、dB.图1中不含磷脂的细胞器有2、3，含核酸的细胞器有2、6C.分泌蛋白形成过程中囊泡膜来自b、c，该过程中b的膜面积会减小D.可用放射性同位素N标记物质Q来研究分泌蛋白的合成、加工和分泌过程7.蛋白质分子的磷酸化和去磷酸化与其活性的关系如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A.蛋白磷酸酶为蛋白质的去磷酸化过程提供化学反应的活化能B.Ca2+逆浓度梯度进入细胞需要蛋白激酶作用，使载体蛋白的空间结构发生变化C.伴随蛋白质磷酸化形成的ADP可进一步水解作为构建DNA分子的单体D.蛋白质被磷酸化激活的过程中，周围环境中会有ADP和磷酸分子的积累8.尿酸是嘌呤类碱基代谢的终产物，如果在体内滞留过多，会以尿酸盐结晶的形式沉积于关节及关节周围。这些结晶被吞噬细胞吞噬后，会破坏吞噬细胞内的溶酶体膜而引起吞噬细胞自溶性死亡。同时，溶酶体中的水解酶等导致炎症的物质会释放出来，引发急性炎症，形成痛风。下列叙述错误的是（　　）A.ATP与DNA、RNA的分子组成中都含有嘌呤类碱基B.尿酸盐结晶进入吞噬细胞需要转运蛋白协助且消耗能量C.溶酶体中多种水解酶的形成过程与高尔基体有关D.溶酶体具有单层膜结构，能参与分解衰老、损伤的细胞器9.核纤层是分布于内核膜与染色质之间紧贴内核膜的一层蛋白网络结构。一般认为核纤层为核膜及染色质提供了结构支架，同时其可逆性的磷酸化和去磷酸化可介导核膜的崩解和重建。下列叙述正确的是（　　）A.有丝分裂前期核纤层蛋白磷酸化可导致核膜消失B.结构①是蛋白质、DNA和RNA等大分子进出细胞核的通道C.结构③是合成某种RNA和核糖体蛋白质的场所D.核纤层蛋白支撑于内、外核膜之间，维持细胞核的正常形态和核孔结构10.关于生物实验的叙述，正确的是（　　）A.用斐林试剂检测时，出现砖红色沉淀，即表明生物组织中含有葡萄糖 B.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，不可以用碘液对实验结果进行检测C.蔗糖溶液中紫色洋葱鳞片叶外表皮发生质壁分离并稳定后，水分子不再进出细胞D.用显微镜观察细胞质流动时，发现视野中一半较亮一半较暗，需要调大光圈来调整11.1897年德国科学家毕希纳发现，利用无细胞的酵母汁可以进行乙醇发酵；还有研究发现，乙醇发酵的酶发挥催化作用需要小分子和离子辅助。某研究小组为验证上述结论，利用下列材料和试剂进行了实验。材料和试剂：酵母菌、酵母汁、A溶液（含有酵母汁中的各类生物大分子）、B溶液（含有酵母汁中的各类小分子和离子）、葡萄糖溶液、无菌水。实验共分六组，其中四组的实验处理和结果如下表。下列叙述错误的是（　　）组别实验处理实验结果①葡萄糖溶液+无菌水无乙醇产生②葡萄糖溶液+酵母菌有乙醇产生③葡萄糖溶液+A溶液无乙醇产生④葡萄糖溶液+B溶液无乙醇产生A.其它两组的实验处理分别是：葡萄糖溶液+酵母汁；葡萄糖溶液+A溶液+B溶液B.可用酸性重铬酸钾溶液检测②组中产生的乙醇，溶液由橙色变成灰绿色C.若为了研究B溶液中离子M对乙醇发酵是否是必需的，可增加一组实验，该组的处理是：葡萄糖溶液+去除了离子M的B溶液D.制备无细胞的酵母汁，酵母菌细胞破碎处理时需加入缓冲液，缓冲液的作用是保护酶分子的空间结构和提供适宜pH，以确保酶的活性12.我校生物兴趣小组的同学为了探究校园植物细胞的吸水和失水情况，选取大小相同、生理状态相似的红色月季花花瓣均分2组，将它们分别放置在甲乙两种溶液中，测得细胞失水量的变化如图1，液泡直径的变化如图2，下列叙述错误的是（　　）A.图1乙曲线的形成过程中可能发生了物质的主动运输 B.图2中曲线Ⅱ和图1中甲溶液中细胞失水量曲线对应C.第4分钟前甲溶液中花瓣细胞的失水速率小于乙溶液D.曲线走势不同的主要原因是甲、乙两种溶液的溶质不同13.下列关于光合作用发现史的叙述，错误的是（　　）A.希尔反应证明了离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气，所以说希尔反应就是光合作用的光反应B.美国科学家阿尔农发现，在光照下叶绿体可合成ATP，并发现该过程总与水的光解相伴随C.恩格尔曼的实验直接证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧D.卡尔文采用放射性同位素示踪技术探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径14.下图表示测定金鱼藻光合作用强度的密闭实验装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化。下列叙述错误的是（　　）A.该实验装置可用于探究不同单色光对光合作用强度的影响B.加入NaHCO3溶液的主要目的是吸收呼吸作用释放的CO2C.拆去滤光片，单位时间内氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度D.若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的呼吸作用强度15.图甲表示温度对细胞呼吸作用的影响，图乙表示氧浓度对某油料作物种子呼吸作用的影响，图丙表示某植物非绿色器官在不同氧分压下的呼吸熵。呼吸熵（RQ=CO2释放量/O2吸收量）可作为描述细胞能量代谢的一种指标。下列叙述正确的是（　　）A.由甲图可知，冬季适当升高室内温度可以升高人体温度，从而促进人体呼吸作用B.若乙图D点开始只进行有氧呼吸，则D点后呼吸作用CO2释放量和O2吸收量不一定相等 C.据丙图分析，c点以后呼吸作用的强度不再随氧分压的增大而变化D综合以上分析，将荔枝置于零下低温、低氧环境中，可延长保鲜时间16.强光条件下，植物吸收的光能若超过光合作用的利用量，过剩的光能可导致植物光合作用强度下降，出现光抑制现象。为探索油菜素内酯（BR）对光抑制的影响机制，将长势相同的苹果幼苗分成甲、乙、丙三组处理，如下表所示，其中试剂L可抑制光反应关键蛋白的合成。各组幼苗均在温度适宜、水分充足的条件下用强光照射，实验结果如下图所示。下列叙述错误的是（　　）分组处理甲清水乙BR丙BR+LA.据图分析，与甲组相比，乙组加入BR后光抑制减弱B.乙组与丙组相比，说明BR可能通过促进光反应关键蛋白的合成来发挥作用C.分离苹果幼苗叶肉细胞中的色素时，随层析液在滤纸上扩散速度最快的色素主要吸收的是蓝紫光D.如果甲幼苗原重xg，先置于暗处4h后重（x-1）g，然后光照4h后重（x+2）g，则实际光合速率为0.75g·h-117.二甲双胍（Met）是广泛应用于临床的降血糖药物，近年来发现它可降低肿瘤发生的风险，为癌症患者带来福音。为探究Met对肝癌细胞增殖的影响，用含不同浓度Met的培养液培养肝癌细胞，结果如图1所示。用流式细胞仪测定各组处于不同时期的细胞数量，结果如图2所示。研究人员用含1mmol/LMet的培养液培养肝癌细胞12h后，结果发现线粒体内膜上的呼吸链复合物I的活性下降。下列叙述错误的是（　　） A.癌细胞中遗传物质发生变化，是不受机体控制的恶性增殖细胞B.图1实验的自变量是二甲双胍（Met）的浓度和培养时间C.由图2结果可推测二甲双胍（Met）可将肝癌细胞的增殖阻滞在S期D.由实验结果推测Met可通过影响呼吸作用，抑制肝癌细胞的有丝分裂18.脑卒中，起因一般是由脑部血液循环障碍导致局部神经结构损伤、功能缺失。科研人员运用神经干细胞进行脑内移植治疗缺血性脑卒中取得了一定的进展，患者局部神经结构损伤、功能缺失得到了一定程度的修复和重建。下列叙述错误的是（　　）A.运用神经干细胞进行脑内移植治疗体现了细胞的全能性B.神经干细胞和神经细胞中基因组成相同，但基因表达情况不同C.脑部血液循环障碍导致局部脑组织缺血、缺氧，可引起神经细胞坏死D.神经干细胞在参与损伤部位修复过程中发生了细胞分裂、分化等过程二、非选择题：本题含4小题，共64分。19.蛋白质分泌是实现某些细胞间信息传递途径的重要环节。经典蛋白分泌是通过内质网—高尔基体途径进行的。这些分泌蛋白在肽链的氨基端有信号肽序列，它可以引导正在合成的多肽进入内质网，如下图1。请据图回答下列问题： （1）细胞中的信号识别颗粒（SRP）与信号肽序列结合后，再与内质网膜上的___结合，引导蛋白质继续合成。切除信号肽时断裂的化学键是___，切除信号肽后的肽链会在内质网腔中进行初步加工。（2）为确定两种参与某经典分泌蛋白囊泡运输的基因的功能，科学家筛选了两种酵母菌突变体。与野生型酵母菌电镜照片相比，Secl2基因突变体（Secl2基因功能缺失）细胞中内质网特别大；Secl7基因突变体（Secl7基因功能缺失）细胞中内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡。据此推测，Secl2基因编码的蛋白质的功能可能是___；Secl7基因编码的蛋白质的功能可能是___。（3）在真核细胞中，有少数蛋白质（如FGF-2）的分泌是通过下图2所示的途径完成的，这类分泌途径被称为非经典分泌途径，这类分泌蛋白不含有信号肽序列。下列4种分泌途径中，需要依赖生物膜的流动性来实现的是___（填写字母代号）。（4）已知布雷菲尔德菌素能抑制经典分泌途径，某种类型的细胞能够分泌FGF-2，为了验证FGF-2的分泌属于非经典分泌途径，请简要叙述实验思路：___。20.盐地碱蓬能生活在靠近海滩或者海水与淡水汇合的河口地区，它能在盐胁迫逆境中正常生长，与其根细胞独特的转运机制有关。下图是盐地碱蓬根细胞参与抵抗盐胁迫的示意图（HKT1、AKT1、SOS1和NHX均为转运蛋白）。请回答下列问题： （1）盐地碱蓬根细胞的细胞质基质与细胞液、细胞膜外的pH不同，这种差异主要由H+—ATP泵以___方式将H+转运到细胞外和液泡内来维持的。这种H+的分布特点为图中的___蛋白运输Na+提供了动力，以减少其对细胞代谢的影响。（2）在高盐胁迫下，当盐浸入到根周围的环境时，Na+以协助扩散的方式大量进入根部细胞，同时抑制了K+进入细胞，导致细胞中Na+、K+的比例异常，使细胞内的酶失活，影响蛋白质的正常合成。盐地碱蓬的根细胞会借助吸收的Ca2+调节Na+、K+转运蛋白的功能，进而调节细胞中Na+、K+的比例。由此推测，细胞质基质中的Ca2+对HKT1和AKT1的作用依次为___、___（填“激活”或“抑制”），使细胞内的蛋白质合成恢复正常。另外，一部分离子被运入液泡内，通过调节细胞液的渗透压促进根细胞___，从而降低细胞内盐浓度。（3）为验证Ca2+在高盐胁迫下对盐地碱蓬吸收Na+、K+的调节作用，科研小组进行实验：①实验材料：盐地碱蓬幼苗、Ca2+转运蛋白抑制剂溶液、一定浓度NaCl、KCl的高盐培养液等。②实验步骤：a．取生长发育基本相同的盐地碱蓬幼苗分成甲、乙两组，放入一定浓度的含NaCl、KCl的高盐培养液中培养；b．甲组加入2mL蒸馏水，乙组加入___；c．一段时间后测定高盐培养液中Na+、K+浓度。③预测实验结果及结论：若与甲组比较，乙组___，说明Ca2+在一定程度上能调节细胞中Na+、K+的比例。（4）根据题目所给信息及所学知识，农业生产上促进盐化土壤中耐盐作物增产的措施有___。（写出两点）21.莲藕是被广泛用于观赏和食用的植物。研究人员筛选出一株莲藕突变体，其叶绿素含量仅为普通莲藕的56%。图1表示在25℃时不同光照强度下突变体和普通莲藕的净光合速率。图2中A、B表示某光照强度下突变体与普通莲藕的气孔导度（指气孔张开的程度）和胞间CO2浓度。回答下列问题：（1） 藕的气腔孔与叶柄中的气腔孔相通，因此藕主要进行有氧呼吸。在藕采收的前几天，向藕田灌水并割去荷叶的叶柄，有利于___从而提高藕的产量。（2）图1中光照强度低于a时，突变体莲藕的净光合速率低于普通莲藕，据题意推测引起这种差异的主要原因是___，导致光反应较弱。（3）图2是在图1中___（填“>a”、“=a”或“