山东省聊城市2021-2022学年高二下学期期末考试政治试题（解析版）.docx

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2021—2022学年度高二第二学期期末教学质量抽测思想政治试题一、选择题。1.《中华人民共和国民法典》规定，民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。民事法律关系包括主体、客体、内容等三个要素。对此，以下理解正确的是（）①民事关系的内容指的是民事主体所享有的财产权和人身权②所有权关系的客体是物，债权关系的客体是人身利益③一般来说，自然人从出生之日起就具有民事权利能力④政府因购买商品而与公司形成的买卖合同关系受民法典调整A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】①：民事关系的内容指的是民事主体享有的权利和承担的义务，①说法错误，排除。②：债权关系客体是行为，②说法错误，排除。③④：一般来说，自然人从出生之日起就具有民事权利能力，政府因购买商品而与公司形成的买卖合同关系受民法典调整，③④正确。故选D。2.甲公司为宣传企业购买了搜索引擎运营商某虎公司的搜索广告业务，在3年内间断使用同行业乙公司的名称为关键词对甲公司进行商业推广，导致通过案涉某虎公司搜索引擎搜索乙公司关键词，结果页面前两条词条均指向甲公司，乙公司的官网词条却相对靠后。在该案例中（）①甲公司侵犯了乙公司的人格权，应承担侵权责任②对乙公司造成的经济损失，甲公司应承担赔偿责任③某虎公司侵犯了乙公司姓名权，应承担连带责任④某虎公司违背了民法基本原则，应承担违约责任A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：在该案例中甲公司侵犯了乙公司的人格权，应承担侵权责任，对乙公司造成的经济损失，甲公司应承担赔偿责任，①②正确。③：是甲公司侵犯了乙公司的合法权利，不是某虎公司侵犯的，③排除。 ④：当事人承担违约责任的额前提是合同已经成立，本案中某虎公司并未与乙公司签订合同，某虎公司不承担违约责任，④排除。故选A。3.某商业银行与某传媒有限责任公司合作，以电视剧《谍海追踪》的著作权作为质押，由该商业银行向其发放贷款，用于支持《大浪淘沙》等重大革命历史题材电视剧的制作播出。据了解，该传媒有限责任公司获得的该笔影视著作权质押贷款，总额3000万元，为期2年，利率水准低于该公司其他贷款。在上述民事法律关系中（）①将动产作为了债权的担保②著作权仍由该传媒公司占有③质押标的的所有权没有改变④质押标的应移交债权人占有A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】①：本次合作中，以电视剧《谍海追踪》的著作权作为质押，著作权不是动产，属于无形的财产权，①不选。②：某商业银行与某传媒有限责任公司合作，以电视剧《谍海追踪》的著作权作为质押，质押，要转移对著作权的占有，②不选。③④：在该民事法律关系中，电视剧《谍海追踪》的著作权作了质押，质押标的的所有权没有改变，质押标的应移交债权人占有，③④入选。故本题选D。4.因楼上小孩在家中玩耍发出噪声，楼下邻居心生不快与孩子的父亲发生争执致人重伤，被法院一审判处有期徒刑四年；因不满邻居的长期噪声，59岁老人伤害3名女租客；因在家中睡觉时被隔壁砸墙声吵醒，安徽凤阳袁某与邻居理论不成，一气之下将对方截成重伤……为避免上述矛盾纠纷，要求民事主体从事民事活动应（）①符合维护公共秩序和善良风俗的要求②做到法治和德治相辅相成、相互促进③尽量减少家庭纠纷，促进家庭和睦④尽到不得损害邻里合法权益的义务A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B 【解析】【详解】①④：避免因噪音造成邻里矛盾，民事主体从事民事活动应符合维护公共秩序和善良风俗的要求，尽到不得损害邻里合法权益的义务，①④符合题意。②：国家和社会需要做到法治和德治相辅相成、相互促进，该选项的主体并非民事主体，②不符合题意。③：上述矛盾纠纷属于邻里纠纷，材料中并未强调家庭纠纷的相关内容，③不符合题意。故本题选B。5.2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。该法的出台，将"子不教父之过"这一传统理念上升为法律，让"家事"上升为"国事"，这意味着家长们进入"依法带娃"时代。由此可见（）①传统文化理念是人们必须遵循的行为规范②父母教育未成年子女的义务得到强化③保护未成年人合法权益是全社会的责任④对子女扶养和教育是家长的权利，也是义务A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【解析】【详解】①：材料体现的是传统的理念上升为法律，家长们进入"依法带娃"时代，是法治与德治相结合，而不是让传统文化理念成为人们必须遵守的行为规范，①不选。②④：《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，家长们进入"依法带娃"时代，这表明对子女扶养和教育是家长的权利，也是义务，父母教育未成年子女的义务得到强化，②④入选。③：《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，家长们进入"依法带娃"时代，这表明对子女扶养和教育是家长的权利，也是义务，父母教育未成年，更多强调的是家庭在未成年人的教育中的重要作用，通过法律确定下来，没有强调保护未成年人合法权益是全社会的责任，③不选。故本题选D。6.被继承人郑某与妻子阿霞育有一子。郑某生前立有遗嘱，将他婚前购买的A区某房全部产权份额以及婚后所购B区某房二分之一产权份额均指定由他的父亲继承。法院经审理后，判决A区某房由郑某父亲继承;B区某房二分之一的产权份额为郑某的遗产，由其儿子继承。对法院判决的原因，以下推断合理的是（）①郑某所立遗嘱存在瑕疵，属于无效遗嘱②案涉B区某房应为郑某夫妻共同财产 ③对于夫妻共同财产部分，郑某无权处分④其子所得遗产份额符合"必留份"制度的要求A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】②④：判决A区某房由郑某父亲继承;B区某房二分之一的产权份额为郑某的遗产，由其儿子继承说明案涉B区某房应为郑某夫妻共同财产，其子所得遗产份额符合"必留份"制度的要求，②④正确。①：遗嘱是郑某本人的真实意愿表达，属于有效遗嘱，①排除。③：既然是夫妻共同财产部分，双方都有权处分，③排除。故选C。7.某婚庆公司网购60只花瓶，在收货后第6天申请退货。商家同意退货申请后开箱验货，发现多只花瓶均留存有水渍，于是拒绝退款。买家要求商家按照"七天无理由退货"规则退货并承担退货运费，因协商未果，随将商家告上法庭。该类案件（）①双方当事人均可提起诉讼，并有权委托诉讼代理人进行诉讼②原告有委托诉讼代理人的权利，被告有委托辩护人的权利③适用"谁主张，谁举证"的原则，当事双方都要注意留存证据④若不服法院判决，应在15日内提起上诉以启动再审程序A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】【详解】①③：双方当事人均可提起诉讼，并有权委托诉讼代理人进行诉讼，适用"谁主张，谁举证"的原则，当事双方都要注意留存证据，①③正确。②：双方均有委托诉讼代理人的权利，此案为民事案件，被告不能委托辩护人进行诉讼，②说法不准确，排除。④：若不服法院判决，应在判决书送达之日起15日内提起上诉，④说法不准确，排除。故选A。8.对上题案件，法院认为，买家虽在收货后七日内申请退货，但根据商家提交的证据，可以确认退货花瓶普遍留存有水渍，买家也自认婚礼中对花瓶装水并插花的使用行为，该行为势必影响二次销售，导致商品价值贬损较大，不符合"七天无理由退货"的条件。最终法院驳回买家的全部诉讼请求。这一案例给我们的启示是（）①履行买卖合同要坚持全面履行和诚信原则 ②要通过公正司法，最大限度保护消费者利益③要学法、懂法、用法，更好维护自身合法权利④要善于识别恶意退货，尽量免除卖家所负责任A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：买家虽然是七日内申请退货，但是已经用过花瓶并且影响到二次销售，合同双方应该履行买卖合同要坚持全面履行和诚信原则，并且要学法、懂法、用法，更好维护自身合法权利，①③入选。②：本案件体现的是作为合同双方应该坚持诚信原则，而且公正司法，是要以法律为依据，以事实为准绳，去公正判决，②不选。④：案件的审判要根据事实和法律，公正的判决，而不是，尽量免除卖家所负责任，④不选。故本题选B。9.共情（EMPATHY）能力，或译作移情能力，指的是一种能设身处地来体验他人处境，从而达到感受和理解他人心情的能力。这是一种能够增进人与人之间感情的沟通能力，拥有共情力的人常被称赞为情商高。通过下图能使人们更好地理解共情力，据此，我们可以得出如下认识（）①不同风格的思维在速度、方式、质量和结果上存在很大差异②思维产生于实践，思维的共性源于人们共同或相似的实践活动③思维追求认识的客观性，能够使人们获得对共情力的正确认识④形象思维能够更直观、形象地反映客观事物，表达人们的情感A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】①：材料强调运用共性的思维达到感受和理解他人的能力，并未强调思维的差异性，①不符合题意。②：漫画中谈到“只有亲身经历，才能感同身受”，体现思维产生于实践，思维的共性源于人们共同或相似的实践活动，②符合题意。 ③：正确的思维追求认识的客观性，错误的思维背离认识的客观性，③说法有误。④：漫画运用形象思维的方式，使人们更好的了解共情能力，说明形象思维能够更直观、形象地反映客观事物，表达人们的情感，④符合题意。故本题选C。10.某同学说，这一类数学题我每次都能够做对。在去年期末考试时，我的心情非常糟，做这类题时出现了一点小小的失误。该同学的陈述（）①违反了形式逻辑中的排中律②违反了形式逻辑中的矛盾律③违背了思维确定性的要求④违背了思维一致性的要求A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【解析】【详解】①：排中律是逻辑的明确性要求，违反排中律的错误是“两不可”，材料体现的是违反矛盾律的错误，①不选。②④：矛盾律要求思维具有一致性，违反矛盾律的错误是“自相矛盾”，材料中该同学说该类数学题每次都能做对，但是期末考试错了，前后相矛盾，违反了矛盾律，②④入选。③：同一律要求思维具有确定性，违法同一律的错误是偷换概念和偷换论题，材料违反的是矛盾律，③不选。故本题选D。11.概念的外延是一个类，概念之间的关系也可看作是类与类之间的关系，借助欧拉图可以对概念外延间的关系做直观的解释。以下正确反映概念之间关系的是（）A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【解析】【详解】①：概念之间 关系也可看作是类与类之间的关系，属种关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系，而全异关系是指两个概念的外延不相容。中国是亚洲的一个国家，二者有着密切联系，但“中国”和“亚洲”这两个概念却属于完全不同的两类，其外延之间存在全异关系，而不是种属关系。故①错误。②：“八大行星”特指太阳系的八颗行星，按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。因此，地球与行星是种属关系，故②正确。③：黑与白之外还有其它，二者应是反对关系，而不是矛盾关系，故③错误。④：全异关系是指两个概念的外延不相容，学校与学生是全异关系；故④正确。故本题选D。12.任何推理都有内容和形式两个方面，从推理形式上看，如果推理合乎逻辑规律、规则和要求，推理形式就是有效的；否则，推理形式就是无效的。以下关于推理形式的描述正确的是（）①由“有的学生不是青年”推出“有的青年不是学生”，其推理形式是有效的②由“有些官员不是贪官”推出“有些官员是非贪官”，其推理形式是正确的③“前提中不周延的项在结论中不得周延”是换位推理和三段论推理的基本规则④相容的选言推理和不相容的选言推理，其有效的推理形式都包括肯定否定式A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【解析】【详解】①：前提中的“学生”不周延，结论中周延了，①说法有误。②：“有些官员不是贪官”推出“有些官员是非贪官”属于换质变形，是把特称否定命题换质为特称肯定命题，推理正确，②说法正确。③：“前提中不周延的项在结论中不得周延”是换位推理和三段论推理的基本规则，③说法正确。④：相容选言推理只有“否定肯定式”一种有效形式，④说法有误。故本题选C。13."道阻且长，行则将至，行而不辍，则未来可期。"共同富裕没有捷径，必须在高质量发展中去推进，靠全体人民共同奋斗来实现。有苦干实干的冲劲，有稳中求进的务实，有水滴石穿的韧性，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，共同富裕的目标就会离我们越来越近。以上关于共同富裕实现路径的描述反映了（）①任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一②事物的发展总是始于量变而终于质变③事物的质变都离不开人的主观能动性的发挥④在连续性与间断性的对立统一中事物不断发展A.①②B.①④C.②③D.③④ 【答案】B【解析】【详解】①④：有稳中求进的务实，有水滴石穿的韧性，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，共同富裕的目标会实现，这说明任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一也说明在连续性与间断性的对立统一中事物不断发展，①④正确切题。②：质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进的。“终于质变”说法错误，②排除。③：该选项的说法太绝对，夸大了人的主观能动性的作用，③错误。故本题选B。14.文化的发展和繁荣，一方面，要坚持以社会主义核心价值观为引领，对中华传统文化进行扬弃，取其精华、去其糟粕。另一方面，要立足新的形势和需要，从现实条件出发，挖掘优秀传统文化的创新点，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。以上观点的提出是基于（）①任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面②新事物代替旧事物必须经过辩证的否定这一环节③对事物的认识是一个由思维具体到思维抽象的过程④创新意识是一切事物发展的前提和第一动力A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：对中华传统文化进行扬弃，取其精华、去其糟粕；立足新的形势和需要，从现实条件出发，挖掘优秀传统文化的创新点，这是基于任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面，辩证的否定是发展的环节，是新事物的代替旧事物必经的环节，①②符合题意。③：对事物的认识是一个由感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，③错误。④：矛盾是一切事物发展的前提和第一动力，④错误。故本题选A。15.“韧性城市”是在逆变环境中具备承受、适应和快速恢复能力城市。城市发展不能只考虑规模经济效益，必须把生态和安全放在更加突出的位置，统筹城市布局的经济需要、生活需要、生态需要、安全需要。建设韧性城市体现了“把困难估计得更充分一些，把风险思考得更深入一些”的底线思维和战略眼光。从创新思维的角度看，建设韧性城市（）①离不开超前思维，应运用矛盾分析法预判城市未来 ②离不开抽象思维，必须遵循发展规律进行城市规划③离不开联想思维，要对未来城市进行系统性构想④离不开逆向思维，运用正向思维要以逆向思维为基础A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】【详解】①：建设韧性城市要判断未来发展趋势，离不开超前思维，应运用矛盾分析法预判城市未来，①正确。②：抽象思维不属于创新思维的角度，②不符合题意。③：建设韧性城市，要统筹城市布局，离不开联想思维，要对未来城市进行系统性构想，③正确。④：逆向思维要以正向思维为前提和基础，④错误。故本题选A。二、非选择题。16.文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。揆诸历史，没有曹雪芹对当时社会生活全景式的观察和显微镜式的剖析，就不可能诞生《红楼梦》这种百科全书式巨著;如果不熟悉辛亥革命前后底层民众的处境和心情，鲁迅就不可能塑造出祥林嫂、问土、孔乙己等栩栩如生的人物。历史和实践证明，只有为时代和人民放歌，让文艺的百花园永远为人民绽放，才能塑造更多吸引人、感染人、打动人的艺术形象，为时代留下令人难忘的艺术经典。通过阅读上述材料，甲得出结论∶只有扎根人民、扎根生活，才能创作出优秀的文艺作品。乙接着说∶按你的说法，我深入基层、深入人民生活，也一定能创作出优秀文艺作品。结合所学逻辑知识，评析甲乙二人的观点。【答案】甲得出的结论是一个正确的必要条件假言判断，其逻辑性质是前件假，后件就一定假。反过来看，后件真，前件就一定真。扎根人民、扎根生活是能够创作出优秀文艺作品的必要条件。乙依据甲的结论进行的推理是错误的。有效的必要条件假言推理结构是：如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定其后件；如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定其前件。乙由肯定该假言判断的前件而在结论中肯定其后件，是错误的推理结构。【解析】【分析】背景素材：文艺创作要扎根人民、扎根生活考点考查：必要条件假言推理能力考查：描述和阐述事物的能力核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用必要条件假言推理的有关知识，分析材料观点。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：甲的观点，联结项为“只有……才”→可联系教材知识甲得出的结论是一个正确的必要条件假言判断；关键词②：乙根据甲的观点推出的该结论→可联系教材知识有效的必要条件假言推理结构是：否定前件式和肯定后件式，可知乙的观点错误。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。本题考查必要条件假言判断和必要条件假言推理。17探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，承载着中华民族的航天梦，展现了中国人"敢上九天揽月"的豪情壮志。1992年9月，党中央批准我国载人航天工程以载人飞船起步、以空间站为目标的"三步走"发展战略。1999年11月，我国成功发射第一艘无人试验飞船神舟一号。2003年10月15日，神舟五号载人飞船进入太空，历时21小时23分后，顺利完成各项预定操作任务，安全返回主着陆场。2011年9月29日，随着我国第一个空间实验室天宫一号发射升空，中国正式迈入空间站时代。2022年6月5日，神十四号载人飞船发射升空，3名航天员进驻天和核心舱。30年间，中国载人航天事业逐步实现了从搭载一人到多人升空，从舱内作业到太空行走，从短期邀游到中期驻留的历史性跨越。"三步走"的发展战略即将实现。结合材料，从辩证思维的特征的角度，分析中国载人航天事业的发展历程。【答案】辩证思维具有整体性与动态性，要在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。我国载人航天事业的整体目标是由若干具体目标组成的，载人航天事业的长远目标离不开各个阶段目标的实现。一个个具体步骤的实施，构成了我国载人航天事业发展的全过程，推动着“三步走”战略目标的实现。【解析】【分析】背景材料：中国载人航天事业的发展历程。考点考查：辩证思维的特征。能力考查：描述和阐释事物的能力。核心素养：政治认同、科学精神、公共参与。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的知识范围是从辩证思维的特征的角度，问题指向是结合材料，分析中国载人航天事业的发展历程，属于材料分析题。解答此类试题，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。第二步：审材料和设问。提取关键词，链接教材知识。关键词①：设问“从辩证思维的特征”的角度，→可首先联系辩证思维具有整体性与动态性，要在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物；关键词②：党中央批准我国载人航天工程以载人飞船起步、以空间站为目标的“三步走”发展战略。→可从辩证思维具有整体性角度分析说明；关键词③：中国载人航天事业逐步实现了从搭载一人到多人升空，从舱内作业到太空行走，从短期邀游到中期驻留的历史性跨越。→可从辩证思维具有动态性角度分析说明。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。具体解答本题可调用辩证思维的特征的知识并结合材料进行回答即可。18.青霉素等各种抗生素对人类意义重大，不仅大大降低了人们的死亡率，延长了人们的寿命，而且在很大程度上提升了人们战胜病魔的信心。以下是青霉素从天然物变成药物过程中的几个关键节点。◆验证青霉素药效1940年夏天，澳大利亚药物学家弗洛里和生物化学家钱恩用了50只被细菌感染的小白鼠完成了药物的对比试验，发现25只注射了青霉素的小白鼠都活了，而25只没有注射的都死了，这证明了青霉素药效也证明了它的毒性不大。（1）分析验证青霉素药效所采用的逻辑方法。◆提高青霉素产量为大量培养青掌素，弗洛里开始寻求工业界的帮助，先是联系了英国的药厂，但青霉素的产量还是太少，后来直接去美国寻求帮助，其中洛克菲勒基金会给了大量合作的经费。研究中弗洛里的科学家们用玉米浆代替原来的蔗糖液做成培养液，青囊素的产量提高了20倍。后来又发现了能够提炼青霉素的黄绿囊菌，采用这个新的菌种又用射线照射处理，这下青霉素的产量又提高了1000倍。弗洛里凭借优秀的组织能力说服默克、辉瑞、施贵宝、礼来四家著名的制药公司共同研制和生产青霉素。经过几十家药厂上千名工程师的通力合作，使得青霉素的浓度又增长了近百倍。如今人们已经能够合成青霉素，生产青霉素已经不再需要培养霉菌了。（2）从发散思维和聚合思维角度，说明科研人员是如何提高青霉素产量的。【答案】（1）不完全归纳推理中的求同求异并用法。其中活了的25只小白鼠，只有一个共同的情况，即注射了青霉素;没有活的25只小白鼠都没有这种情况，即没有注射青霉素，从而证明青霉素能够杀灭细菌，救活小白鼠。通过这一方法可以分析认识对象与有关现象之间的因果关系，提高推理的可靠程度。 （2）运用发散思维，从不同角度、不同方向思考，以寻找解决问题的多样性答案;运用聚合思维集中有关信息，以寻求解决问题的最优方案。从玉米浆代替蔗糖浆到合成青霉素，科研人员不断创新生产方法，聚合基金会、制药公司和上千名工程师等多方面力量，在发散、聚合所形成的“合力”下，青霉素产量不断提高。【解析】【分析】背景素材：验证青霉素药效；提高青霉素产量考点考查：归纳推理及其方法、发散思维、聚合思维的有关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生结合材料，分析验证青霉素药效所采用的逻辑方法。本题属于分析说明类主观题，需要调用归纳推理及其方法的有关知识，结合材料进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：25只注射了青霉素的小白鼠都活了，而25只没有注射的都死了，这证明了青霉素药效，也证明了它的毒性不大——可联系不完全归纳推理中的求同求异并用法进行分析。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生结合材料，从发散思维和聚合思维的角度，说明科研人员是如何提高青霉素产量的。本题属于措施类主观题，需要调用发散思维和聚合思维的有关知识，结合材料进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：从玉米浆代替蔗糖浆到合成青霉素，科研人员不断创新生产方法——可联系发散思维的知识。关键词②：聚合基金会、制药公司和上千名工程师等多方面力量——可联系聚合思维的知识。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。19.阅读材料，回答问题。◆基本案情 67岁的李某甲与47岁的李某乙是同村村民。这天，李某乙在旁观看李某甲与众人打扑克，散场时李某乙意犹未尽，上前抢夺扑克牌，想阻止散场，让自己加入牌局。过程中，李某甲与李某乙发生口角，并相互推搡。经人劝架，李某乙正欲离开，李某甲却以弄伤自己为由再次与之发生争执。后双方回家，谁知李某甲刚踏进家门口便晕倒在地，邻居见状立刻拨打急救电话并报警，但李某甲于当日抢救无效死亡。经鉴定，李某甲符合“在冠状动脉粥样硬化性心脏病及高血压性心脏病的基础上，情绪激动、剧烈运动、轻微外力等因素，诱发其冠心病急性发作致心力衰竭死亡”。◆法院裁判法院综合考量双方争执发生的过错程度、病发的原因力等因素，酌定以李某甲自担90%责任、李某乙承担10%责任为宜。最终判决李某乙赔偿死亡赔偿金、丧葬费、鉴定费共计82583.4元。结合上述案例，运用法律与生活的知识，分析法院裁判李某乙承担侵权责任的原因。【答案】①李某乙对李某甲疾病发作死亡的结果存在疏忽大意的过失，主观上具有过错。②李某乙争吵、推搡行为与李某甲死亡之间具有法律上的因果关系，李某乙应承担相应侵权责任。③依据民法典等法律规定作出的上述裁判，合理界定当事双方的权利和义务关系，体现社会公正，有利于社会和谐。【解析】【分析】背景材料：侵权纠纷案例考点考查：侵权责任与权利界限能力考查：论证和探究问题核心素养：法治精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为分析法院裁判李某乙承担侵权责任的原因，注意作答主体为考生，需要调用侵权责任与权利界限的有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：李某甲患有心脏病→可联系行为人主观上存在过错；关键词②：李某甲与李某乙相互推搡→可联系行为与损害结果存在因果关系；关键词③：最终判决李某乙赔偿死亡赔偿金、丧葬费、鉴定费→可联系体现社会公平正义。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。20.A公司和B公司均为我国光通信领域知名企业。2018年5月7日，B公司向国家知识产权局申请名称为"一种宽温高稳定性温度自适应平坦化补偿装置"的发明专利，记载发明人为∶周某、张某等人。A公司认为，周某是从A公司跳槽至 B公司的，其作为第一发明人的涉案发明专利中请实质是周某在A公司工作时的职务发明创造，涉案发明专利申请权应归属于本公司，遂向市中级人民法院提起诉讼。法院审理后认为，涉案专利申请属于周某履行原告分配的工作任务，且利用原告技术资料完成的职务发明创造，最终支持A公司诉讼请求，判令涉案发明专利申请权属于A公司。结合材料，运用法律与生活的知识，对法院的裁决予以评析。【答案】①B公司违背了市场公平竞争和依法诚信经营的规则，恶意竞争抢占专利，属于不正当竞争。法院裁判，明确专利权权属，保护了A公司合法权益。②法院的裁判体现了对知识产权的保护，有利于规范竞争秩序，激励创新。【解析】【分析】背景素材：发明申请专利权考点考查：法律与生活的知识能力考查：提取概括材料有效信息，分析解决问题的能力核心素养：政治认同、科学精神、公共参与、法治意识【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用法律与生活的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：周某是从A公司跳槽至B公司的，涉案发明专利申请权应归属于A公司→可联系明确专利权权属，保护了A公司合法权益；关键词②：支持A公司诉讼请求，判令涉案发明专利申请权属于A公司→可联系体现了对知识产权的保护。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。21.李某就职某咨询公司期间，因领导没有交代清楚给其安排的工作内容，导致其完成的工作出错，公司由此受到损失。不久后，李某即接到了邮寄来的《解除劳动合同通知书》。因对公司单方解除劳动关系存在异议，气愤的李某连夜在咨询公司的客户微信群中发表长文，控诉公司及内部领导的种种行为，其中包含“如此随意的处罚是不是只是为了某些人中饱私囊”“做假的排班和考勤，串通监理公司欺骗甲方，欺上瞒下”等言论。同年，李某申请了劳动仲裁，被认定咨询公司与李某的劳动关系是违法解除，公司应支付李某工资、加班费及赔偿金。事后，咨询公司以李某对公司的社会评价和名誉造成负面影响为由，将李某诉至法院。（1）假如你是一名法官，你将作出怎样的判决？并说明理由。（2）结合材料和上题中判决结果，谈谈本案对劳动者维权有何启示。【答案】（1）判决：遵循合理性、必要性原则，应判决李某登报等方式公开道歉，并赔偿咨询公司相应损失。理由：网络用户采取诽谤、诋毁等手段，损害公众对经营主体的信赖，降低其社会评价的，网络用户应当承担侵权责任。李某在咨询公司客户微信群里使用了“中饱私囊”“串通监理公司欺骗甲方”等带有主观倾向性的言论和贬损性评价，超出了善意、适当表达意见的程度，对咨询公司的商业信誉造成了负面的影响，构成对咨询公司名誉权的侵害。 （2）本案中，李某本已是劳动纠纷的“赢家”，但又因违法行为而担责。劳动者与用人单位发生劳动纠纷时，应增强法治意识，选择合法途径维权，如可以通过协商、劳动仲裁、诉讼解决。同时坚持权利与义务的统一，如果手中的确掌握用人单位真实的违法犯罪线索，则可向有关部门举报，由有关部门进行调查取证，避免因擅自发表言论构成对用人单位名誉权的侵犯。【解析】【分析】背景素材：某咨询公司与其员工李某之间的劳动关系纠纷。考点考查：法律与生活相关知识。能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题。核心素养：法治意识、科学精神。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求：假如你是一名法官，你将作出怎样的判决？并说明理由。答题类型属于原因类答题。回答这类主观题，一般需要回答“是什么”“为什么”。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。本题首先要回答作为法官，应该对材料中的案例作出怎样的判决，其次要说明理由。有效信息①：李某因工作失误导致公司受损，被公司解除劳动合同，然后在网上发表对公司的不当言论→联系法官在判决时，遵循合理性、必要性原则，应判决李某登报等方式公开道歉，并赔偿咨询公司相应损失。有效信息②：李某对公司发表“中饱私囊”“做假的排班和考勤，串通监理公司欺骗甲方，欺上瞒下”等言论→联系网络用户采取诽谤、诋毁等手段，损害公众对经营主体的信赖，降低其社会评价的，构成对咨询公司名誉权的侵害，网络用户应当承担侵权责任。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：遵循合理性、必要性原则，应判决李某登报等方式公开道歉，并赔偿咨询公司相应损失。得分点②：网络用户采取诽谤、诋毁等手段，损害公众对经营主体的信赖，降低其社会评价的，构成对咨询公司名誉权的侵害，网络用户应当承担侵权责任。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求结合材料和上题中判决结果，谈谈本案对劳动者维权有何启示。答题类型属于启示类答题。回答这类主观题，一般需要回答“怎么做”“怎样做”或采取什么措施。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：材料中李某本已是劳动纠纷的“赢家”，但又因违法行为而担责→联系劳动者与用人单位发生劳动纠纷时，应增强法治意识，选择合法途径维权，如可以通过协商、劳动仲裁、诉讼解决。有效信息②：材料中李某本来可以因公司单方面解除合同而获得相应的合理诉求，但不能因此而随便在网上发表不当言论，损害公司的利益→联系坚持权利与义务的统一，如果手中的确掌握用人单位真实的违法犯罪线索，则可向有关部门举报，由有关部门进行调查取证，避免因擅自发表言论构成对用人单位名誉权的侵犯。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：增强法治意识，选择合法途径维权，如可以通过协商、劳动仲裁、诉讼解决。得分点②：坚持权利与义务的统一。【点睛】非选择题的审题要求。（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。