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厘清句子成分和基本句型新教材新高考语法大课堂
一、句子成分句子是表达思想的基本单位,句子的主要成分包括主语和谓语,次要成分包括宾语、表语、定语、状语、补足语、同位语等。
1.定义:主语是句子讲述的对象,表示所说的“是什么”或“是谁”。主语是谓语动作的执行者或所处状态的主体。主语一般由名词、代词、数词、动词不定式、动词-ing形式、从句或名词化的形容词等充当。(2022·全国甲卷满分作文)June8thwasofficiallynamedbytheUNin2009asWorldOceansDay.(名词作主语)2009年,联合国正式将6月8日定为世界海洋日。(2022·全国甲卷满分作文)Itaimstoraisepeople’sawarenessofprotectingoceans.(代词作主语)它旨在提高人们保护海洋的意识。(2022·全国乙卷满分作文)ListeningtoEnglishsongsisthemostpopularway.(动词-ing形式作主语)听英语歌曲是最流行的方式。主语
2.位置:主语一般位于句首,但动词不定式(短语)、动词-ing形式(短语)、名词性从句作主语时,常用it作形式主语,而把真正的主语放在后面。(2022·新高考Ⅰ卷满分作文)ItisourhonourtoinviteyoutogiveusatalkonhowtolearnEnglishwell.(It作形式主语)我们很荣幸邀请您给我们做一个关于如何学好英语的访谈。
谓语用来描述主语的行为动作、主语具有的特征或所处的状态,常位于主语之后。谓语主要由动词、动词短语、系表结构等充当。谓语有时态、语态和语气的变化。谓语与主语在“人称”与“数”方面应保持一致,即主谓一致。(2022·新高考Ⅰ卷满分作文)Ibelieveyourexcellentlanguageskillswillallowyoutoshareabundantvaluablesuggestionswithus.(实义动词作谓语)谓语
我相信您出色的语言能力会让您与我们分享大量宝贵的建议。(2022·新高考Ⅰ卷满分作文)TheEnglishprogrammeiswidelypopularamongusstudents.(系表结构作谓语)这个英语节目在我们学生中广受欢迎。Firstofall,assmartonlinelearners,wecanmakefulluseofthemostextensiveeducationalresourcestobroadenthehorizons.(“情态动词＋动词短语”作谓语)首先,作为聪明的在线学习者,我们可以充分利用最广泛的教育资源来拓宽视野。(2021·新高考Ⅰ卷满分作文)IdoexpectYouthcanpublishmoreclassicworksandhaveapromisingfuture.(实义动词expect前加do强调谓语动词)我希望《青春》能出版更多的经典作品并有一个美好的未来。
写出加黑部分在句中所作的句子成分。1.Theagedarewelltakencareofinthevillage.主语2.GreatchangeshavetakenplaceinChinasince1980.谓语3.Iwillspendthissummerholidayinthecountryside.谓语4.Itisimpossibleforhimtopassthetest.主语主语谓语谓语主语
1.定义:宾语是动作、行为的对象,由名词、代词、动词不定式或相当于名词的词(短语或从句)来充当,它和谓语动词一起说明主语是什么,通常放在及物动词或者介词之后,有时会有双宾语。(2022·全国甲卷满分作文)Wecan’tthrowrubbishespeciallyplasticrubbishthere,becausemanyseaanimalseatthembymistakeandarekilledatlast.(名词作宾语)我们不能把垃圾尤其是塑料垃圾扔在那里,因为许多海洋动物错把它们吃掉并最终被杀死。I’mgladtoknowthatyou’vecometolearnkungfuinaschoolinmyhometown.(从句作宾语)我很高兴知道你来我家乡的一所学校学习功夫。宾语
Don’tforgettopraiseyourfriendforthedeliciousfoodsheoffers.(动词不定式短语作宾语)别忘了称赞你朋友提供的美味食物。MrSmithgavehimalotofvaluableadviceonhowtoimprovehiswriting.(him为间接宾语;alotofvaluableadvice为直接宾语)史密斯先生就如何提高他的写作水平给了他许多有价值的建议。Doctorsoftenadviseustopaymoreattentiontoourdietsandmentalhealthandtotakeregularexaminations.(us为宾语;topaymoreattention...examinations为宾语补足语)医生经常建议我们多注意饮食和心理健康,并定期进行检查。
2.形式宾语:动词不定式(短语)、动词-ing形式(短语)、名词性从句作宾语,常用it作形式宾语,而把真正的宾语放在后面。SomestudentsfinditdifficulttostudyEnglish.(it作形式宾语)一些学生发现英语很难学。Mostofusthinkitnousefightingagainsteachother.(it作形式宾语)我们大多数人认为相互争斗无济于事。
1.定义:宾语补足语是对宾语进行补充说明的句子成分,一般放在宾语之后。常用作宾语补足语的有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、动词-ing形式、过去分词等。“宾语＋宾语补足语”统称为“复合宾语”。宾语补足语
2.复合宾语(宾语＋宾语补足语)的结构结构注释例句宾语＋名词常用于该结构的动词有name,call,make,find,think,leave等WecalledhimPeter.Theymadehertheirmonitor.宾语＋形容词常用于该结构的动词有keep,think,believe,leave,drive,make,get,want等Wecan’tleavehimalone.Shealwayskeepsourclassroomclean.宾语＋副词常用于该结构的副词有down,up,here,there,home,in,out,anywhere等Myuncledroveushome.Whengettingthere,shefoundhimout.宾语＋介词短语介词短语作宾语补足语常表示宾语所处的状态Wefoundeverythingingoodorder.Iregardhimasmybestfriend.
结构注释例句宾语＋动词不定式三种情况:带to的动词不定式;不带to的动词不定式;带to或不带to皆可的动词不定式Thefarmeraskedustohavedinner.Shehelpshermother(to)dohousework.宾语＋动词-ing形式动词-ing形式作宾语补足语时,宾语即为动词-ing形式逻辑上的主语,与宾语补足语之间为主谓关系Isawherplayingontheplayground.IheardTomsingingintheclassroom.宾语＋过去分词宾语和宾语补足语之间是动宾关系,动词-ed形式表示被动或完成Ihadmywatchstolenyesterday.Shespokeloudlytomakeherselfheard.形式宾语＋形容词动词不定式(短语)、动词-ing形式(短语)、名词性从句作宾语时,常用it作形式宾语Hefounditimpossibletorise.Ithinkituselessarguingwithher.
【点津】句型“主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语”改为被动语态时,宾语补足语就变为主语补足语。Thelittleboysawagirlgointothebuilding.(省略to的动词不定式作宾语补足语)→Agirlwasseentogointothebuilding(bythelittleboy).(动词不定式作主语agirl的补足语)那个小男孩看见一个女孩进入了那幢大楼。
1.表语位于连系动词后,用来说明主语的身份、特征、状态、性质、职业、数量、处所等。2.常见的连系动词主要有下列几种:(1)表示“状态”类:be(am,is,are,was,were);(2)表示“持续”类:keep,stay,remain,lie等;(3)表示“表象”类:seem,appear等;(4)表示“感官”类:look,sound,smell,taste,feel;(5)表示“渐变”类:grow,turn,get,go,become,come,fall;(6)表示“证明”类:prove。表语
3.常用作表语的有名词、代词、形容词、副词、动词不定式、动词-ing形式、过去分词、介词短语、表语从句等。Fiveyearslater,hebecameanengineer.(名词作表语)五年后,他成了一名工程师。Thisismydictionary.Thatisyours.(代词作表语)这是我的词典,那本是你的。Wemustkeephealthy.(形容词作表语)我们必须保持健康。Myaimistobecomeadoctor.(动词不定式短语作表语)我的目标是成为一名医生。Themovieisquitemoving.(动词-ing形式作表语)这部电影非常感人。
写出加黑部分在句中所作的句子成分。1.Hemanagedtofinishtheworkontime.宾语2.Hiswishistobecomeascientist.表语3.Mothercooksbreakfastforuseveryday.宾语4.Wefoundhimanhonestperson.宾语补足语5.Henoticedamanentertheroom.宾语补足语宾语表语宾语宾语补足语宾语补足语
1.定语是用于对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。单个词作定语常放在被修饰词之前(前置定语),而短语或从句作定语,往往放在被修饰词之后(后置定语)。MybestfriendwasagirlwhowascalledMary.(形容词best作前置定语,修饰名词friend;who引导的定语从句作后置定语,修饰名词girl)我最好的朋友是一位叫玛丽的姑娘。定语
2.常用作定语的有名词、代词、数词、形容词、副词、介词短语、动词-ing形式、动词-ed形式、动词不定式、定语从句等。ItprovidesuswithagoodopportunitytohaveabettercommandoftraditionalChineseculture.(动词不定式短语作后置定语)它为我们更好地了解中国传统文化提供了一个很好的机会。Onarrivingatthefarmlocatedinthesuburbofourcity,wesawtheseaofvegetables,whichincludedcucumbers,tomatoesandsoon.(过去分词短语作后置定语)一到位于我们城郊的农场,我们就看到蔬菜的海洋,有黄瓜、西红柿等。
1.状语用来修饰动词、形容词、副词、介词短语或整个句子,用来表示行为发生的时间、地点、目的、原因、结果、条件、让步、方式、比较、伴随等。状语一般放在句末,但有时也可以放在句首、句中。Mostofthestudentsreallyrespectherbecauseshehastopteachingskills.大多数学生确实都很尊敬她,因为她有一流的教学技巧。状语
2.状语一般由副词、介词短语、动词-ing短语、过去分词短语、动词不定式、状语从句或相当于副词的词或短语来充当。Withouthishelp,wecouldn’thaveworkeditout.(介词短语作状语)要是没有他的帮助,我们不会解决它。Tocatchupwithmyclassmates,Imuststudyhard.(动词不定式短语作状语)为了赶上同班同学,我必须努力学习。(2021·新高考Ⅰ卷满分作文)Youthcoversawidevarietyoftopicstoattractseniorstudents,leadingusintotheouterworld.(动词-ing短语作状语)《青春》题材广泛,吸引了高年级学生,带领我们走进外面的世界。WhenIwasyoung,Icouldswimwell.(状语从句作状语)年轻时,我游泳很好。Hehelpedmealthoughhedidn’tknowme.(状语从句作状语)虽然他不认识我,但是他帮助了我。
同位语是对名词或代词的进一步解释说明,且与其前面的名词或代词在语法上处于同等的地位,常位于名词或代词之后。常用作同位语的有名词、名词短语、数词、代词、同位语从句等。Youeachhaveachancetogotocollege.(代词作同位语)你们每个人都有机会上大学。Westudentsshouldputourheartintothestudy.(名词作同位语)我们学生应专心学习。WordcamethatourschoolisgoingtoholdaclassmeetingwhosetopicisrelatedtotraditionalChineseculture.(从句作同位语)消息传来,我们学校将举办一次主题与中国传统文化有关的班会。同位语
单句语法填空1.Shelistenedtomecarefully(careful)whileweweretalking.2.Thegirlwho/thatiswearingareddressismycousin.3.Hetoldmethenewsthatourteamwonthegame.4.Isthereanyscientificevidencethataperson’scharacterisreflectedintheirwritings?5.Weighing(weigh)only96grams,theelectronicdictionaryisportableandeasytouse.carefullywho/thatthatthatWeighing
二、基本句型英语中有八种基本句型:①主语＋谓语(SV);②主语＋谓语＋宾语(SVO);③主语＋连系动词＋表语(SP);④主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语(SVIODO);⑤主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语(SVOC);⑥主语＋谓语＋状语(SVA);⑦主语＋谓语＋宾语＋状语(SVOA);
⑧Therebe句型。Thedooropened.门开了。(SV)SheteachesEnglish.她教英语。(SVO)Theflowersmellssweet.(SP)这朵花闻起来很香。MrSmithlentmehiscar.→MrSmithlenthiscartome.(SVIODO)史密斯先生把他的车借给了我。Thenewsmadeusverysurprised.(SVOC)这则消息使我们很吃惊。TheylivedinBeijing.(SVA)他们住在北京。Sheputallthebooksonthedesk.(SVOA)她把所有的书都放在桌子上了。Thereisasmallpoolatthefootofthemountain.山脚下有一个小池塘。(Therebe句型)
【点津】(1)SVIODO句子结构可以是“主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语”或“主语＋谓语＋直接宾语＋to/for＋间接宾语”。(2)Therebe句型中,There是引导词,本身无意义。动词be是谓语,有时态变化,也可与情态动词连用。动词be的单复数要和后面就近的主语一致。(3)分辨SVIODO和SVOC的诀窍:如果宾语与其后的成分之间存在逻辑上的主谓或主系表关系,则该动词接的是复合宾语,否则就是双宾语。
写出下列句子的句型结构。1.WeneedtheInternet.SVO2.TheMid-AutumnFestivalisaroundthecorner.SP3.Thereare45studentsinourclass.Therebe句型4.Iwanttohaveacupofteaverymuch.SVOA5.Shecookedherhusbandadeliciousmeal.SVIODOSVOSPTherebe句型SVOASVIODO
Ⅰ.分析下列句子的句子成分1.Onedaysomeofmystudentsweretalkingaboutwhatwewouldliketobeinthefuture.分析:Oneday作时间状语,someofmystudents作主语,weretalkingabout作谓语,whatwewouldliketobeinthefuture作宾语。2.Themeetingheldyesterdaywasimportant.分析:Themeeting作主语;heldyesterday作后置定语;was作连系动词;important作表语。时间状语主语谓语宾语主语后置定语连系动词表语
3.Wordcamethatthemayorwouldpayavisittoourschoolnextweek.分析:本句为主谓结构,Word作主语;came作谓语;thatthemayorwouldpayavisittoourschoolnextweek是同位语从句,说明主语的内容。4.Duringthesameperiod,tradealongtheSilkRoadalsoboomed.分析:介词短语Duringthesameperiod作状语,trade作主语,介词短语alongtheSilkRoad作后置定语,boomed作谓语。5.PerhapsthebestwaytounderstandWesternartistolookatthedevelopmentofWesternpaintingoverthecenturies.分析:thebestway作主语,动词不定式短语tounderstandWesternart作后置定语,is是连系动词;动词不定式短语tolookatthedevelopmentofWesternpaintingoverthecenturies作表语,整个句子是一个主系表结构。主语谓语同位语状语主语后置定语谓语主语后置定语连系动词表语主系表
Ⅱ.语法填空Transformingfantasytorealityisaneverlastingthemethroughouthumanculture.InGreeklegend,thesculptorPygmalion’sloveforhisownartworkswas1movingthatitbroughtthestatuestolife.ArtificialIntelligence(AI),2(similar),isbreathingnewlifeintopast3(work)ofart.
Recently,thegamedeveloperandartistHuWengu,4(know)asDGSpitzer,hasbeenpostingvideosonmanymediaplatforms,5heusesAItechnology6(restore)historicalmaterialsandputhistoricalcharactersinmotion.OneofthemisaterracottawarrionfromtheQinDynasty(221-207BCE).7(combine)differenttypesofAI,hegeneratedarealisticimageofthecharacter’sface.Theimageshowsclear8(face)featuresofthecharacterandvividexpressions.Hehasalsobeenexploring9useofAIintherestorationofearlyarchivaldocumentaryclips,usingthemotioninterpolationandcolorization.Aconsensus(共识)oftheonlinecommentsisthatintheserestoredvideos,thepeoplefrom100yearsago10(be)nolongeroutofreachandareeasiertoempathizewith.
语篇解读:本文是一篇说明文。游戏开发者兼艺术家胡文谷用人工智能技术还原历史人物,让人们觉得一百年前的历史人物不再遥不可及。1.so考查固定搭配。so...that...为固定搭配,表示“如此……以至于……”。根据该句中的that并结合语境可知,设空处用so。2.similarly考查词形转换。分析句子结构可知,设空处作状语,应用副词形式。3.works考查名词的单复数。根据该句中的ofart可知,该处指艺术作品,设空处表示“作品”,故填works。4.known考查非谓语动词。HuWengu和动词know之间为逻辑上的动宾关系,knownas意为“作为……而出名”。5.where考查定语从句。分析句子结构可知,设空处引导非限制性定语从句,修饰先行词manymediaplatforms,关系词在从句中作地点状语,故填where。
6.torestore考查非谓语动词。根据语境可知,设空处表示动作的目的,应用动词不定式。7.Combining考查非谓语动词。逗号后无连词,设空处应用非谓语形式;主语和动词combine之间为逻辑上的主谓关系,故用动词-ing形式作伴随状语。8.facial考查词形转换。设空处修饰名词features,应用形容词形式。9.the考查冠词。根据ofAI可知,该处特指人工智能的使用,应用定冠词the。10.are考查动词的时态和主谓一致。该句陈述的是当前的情况,应用一般现在时;该句主语是thepeople,为复数形式。故填are。
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