广东省百校联盟2022-2023学年高三上学期11月综合能力测试（三）日语 Word版含解析.docx

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广东省2023届高三综合能力测试（三）日语试题注意事项：1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的学校、姓名、座位号、考号填写在答题卡上和试卷规定的位置。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答柴；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第一部分听力第一节听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6か月✔B.9か月C.12か月1.男の人はどのぐらいパンを買いますか。A.1本B.2分の1C.4分の12.女の人の子供が毎日飲むものは何ですか。A.牛乳B.コーヒーC.水3.レポートの提出はいつまでですか。A.22日B.25日C.27日4.女の人はこの後どうしますか。A.うちに戻りますB.ドアの鍵を閉めますC.洗濯物を出します5.明日どこで会いますか。A.駅の前のホテルB.ホテルの隣の喫茶店C.ホテルの中の喫茶店6.女の人の仕事は何ですか。A.看護婦B.教師C.駅員7.新しいテレビはどうなりますか。 A.値段が安くなって、重くなりますB.値段が安くなって、薄くなりますC.値段が高くなって、薄くなります第二节听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。8.銀行に行く人は離ですか。A.女の人B.男の人C.女の人と男の人9.新幹線の切符はどうやって買いますか。A.駅へ行って新幹線の切符を買います。B.コンピューターで新幹線の切符を買います。C.女の人を頼んで新幹線の切符を買います。10.女の人はどうしてドイツ語が分かるんですか。A.ドイツの会社に勤めているからB.ドイツへ行ったことがあるからC.大学で勉強したことがあるから11.女の人のドイツ語はどうですか。A.読解なら大丈夫ですが、話すのはまだまだです。B.日常会話は話せますが、読むのはまだまだです。C.読むのも話すのもまだまだです。12.女の人は男の人に何をあげましたか。A.お酒B.薬C.お菓子13.男の人はどうして調子が悪いのですか。A.お酒を飲みすぎたからB.疲れているからC.食べ過ぎたから14.女の人は駅まで歩いて、どのぐらいかかりますか。A.10分ぐらいB.20分ぐらいC.30分ぐらい15.女の人は駅まで何で行きますか。A.歩いて行きますB.バスで行きますC.タクシーで行きます第二部分日语知识运用从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。1.私は妹大事なカメラを壊されてしまった。A.にB.とC.がD.で 【答案】A【解析】【详解】句意：我被妹妹弄坏了重要相机。本题考查被动句型。「AはBに物を～（ら）れる」他动词带宾语的直接被动态；“A被B……”。施动者用助词「に」提示。故选A。2.コロナのせいで、今は大学出ても、仕事が見つからない人もたくさんいるそうだ。A.がB.にC.をD.へ【答案】C【解析】【详解】句意：据说因为新冠，现在大学毕业了也找不到工作的人有很多。本题考查助词的用法。「地点+に」多用于表示着落点、附着点、目的地；「地点+を」表示移动、离开、经过的场所；「が」提示主语等；「地点+へ」表示移动的方向。「出る」出、离开，故选C。3.色同じだったので、李さんの傘を間違えて持って帰った。A.のB.がC.にD.を【答案】B【解析】【详解】句意：因为颜色一样，所以错把小李的伞拿回来了。本题考查助词的用法。「が」提示主语，表客观现象、状态、性质等。「の」做定语，表所属、性质、数量、同位等。「に」表事物存在的动作、场所、位置等。「を」表示他动词的宾语。故选B。4.「山本さんはだれ買い物に行ったんですか。」「佐藤さんです。」 A.かB.をC.がD.と【答案】D【解析】【详解】句意：“山本和谁一起去购物了？”—“佐藤。”本题考查助词。「を」提示宾语，动作移动、经过、离开的场所。「が」提示主语，对象等。「と」表并列，共同对象，比较的对象，内容等。「か」表疑问，疑问词后不确定等。故选D。5.久しぶりに友人から手紙をもらって、涙が出るうれしかった。A.うえB.こそC.だけD.ほど【答案】D【解析】【详解】句意：时隔很久收到友人的来信，高兴得眼泪都要出来了。本题考查副助词。「ほど」表示程度之高；表示一个数量的大概。本题为高兴得程度之高。「こそ」表示强调，正是……才是……「だけ」仅仅。故选D。6.おばあちゃんが大好きだから、いつまでも元気で長生き。A.したがるB.してほしいC.していたいD.したがっている【答案】B【解析】【详解】句意：非常喜欢祖母，所以希望她能永远长寿健康。本题考查愿望表达。「たい」表第一二人称“想做……”。接续：动词ます形。「たがる」表第三人称，“想做……”。接续：动词ます形。「ほしい」表第一二人称，“想要……”。接续：名词。「てほしい」表希望，“希望对方……”。故选B。 7.日本語が上手になりたかったら、毎日話すだ。A.うちB.ためC.ことD.もの【答案】C【解析】【详解】句意：想要日语变得擅长的话，应该每天说。本题考查形式名词。「うち」“范围，趁着~，在~期间”。「ため」“原因，目的”。「ｖる＋ことだ」“劝告建议，你最好应该~”。「ｖる＋ものだ」“真理，感叹”。根据题意，选择“劝告建议，你最好应该~”最合适。故选C。8.今日はよく晴れていて空も青くて、夏ね。A.らしいB.ようだC.そうだD.のみたいだ【答案】A【解析】【详解】句意：今天天气晴朗，天空湛蓝，很有夏天的感觉。本题考查助动词。「名词+のようだ」、「名词+みたいだ」表示比喻，译为“犹如、仿佛…一样。”；「名词+らしい」表示典型性，具有改名词的特征；「名词だ+そうだ」表示传闻。根据绝续，故选A。9.甲:ここで食べましょう。私がおごりますよ。乙:いえ、今日は、ぜひ私にください。A.払ってB.払わせてC.払われてD.お払い【答案】B【解析】【详解】句意：甲:就在这里吃吧。我请客。乙:不，今天请一定让我来付。本题考查句型。「（さ）せてください」表示让别人允许自已做某事，前面为使役态，B选项为「払う」的使役态。「お・ご～～ください」属于「てください」的尊他形式。 C选项为被动态，不符合题意，故选B。10.今朝から頭が痛くて、割れです。A.ようB.らしいC.みたいD.そう【答案】D【解析】【详解】句意：今天早上开始头很痛，就像是要裂开一样。本题考查样态助动词。「名词性接续+ようです」“推测、比喻、举例”。「简体去だ+らしいです」“推测、典型性”。「简体去だ+みたいです」“推测、比喻、举例”。「形１去い・形２・ｖ去ます＋そうです」“样态推测，看上去好像~”。根据接续和题意，前面是动词去ます形，后面接表示样态推测的「そうです」最合适。故选D。11.深夜までゲームをしていたら、父に早くと怒られた。A.寝るなB.寝ているC.寝ろD.寝たい【答案】C【解析】【详解】句意：打游戏到深夜，父亲发火说“赶紧睡”。本题考查动词用法。「寝るな」禁止形，“不要睡”「寝ている」“正在睡”「寝ろ」命令形，“睡觉”「寝たい」前接动词中顿形，第一人称愿望，“想睡”根据句意是父亲命令我睡觉，故选C。12.初めてバイトをして、お金を稼ぐのがどれだけ（）よく分かった。A.大変かB.大変だとC.大変さD.大変【答案】A【解析】【详解】句意：第一次打工，我明白了赚钱有多辛苦。本题考查句型。「どれだけ～～か」表示感叹，译为“多么地...啊”； 形2词干+さ，会变成可测量的，能用数字表示的名词，「大変さ」表示“辛苦的程度、不容易的程度”。故选A。13.部屋を出るときに、エアコンをちゃんとくださいね。A.閉じてB.閉めてC.消してD.止めて【答案】C【解析】【详解】句意：离开房间的时候，请好好关掉空调。本题考查词汇搭配。「目を閉じる」“闭上（眼睛）”。「ドアを閉める」“关门、窗户等”。「～を消す」“关掉~电器”。「～を止める」“停止~”。根据题意，此处出现“空调”，关掉某种电器，搭配「～を消す」最合适。故选C。14.「あっ、桜の花がだいぶ。」「ほんとうだ。」A落ちてしまうB.落ちていたC.落ちておいたD.落ちてみた【答案】B【解析】【详解】句意：啊，樱花凋谢了好多了。真的是。本题考查补助动词。「～ている」表正在进行、结果状态。「～てしまう」表示完成体。（有遗憾后悔的语气。）「～ておく」表示准备体，提前做某事；放任不管。「～てみる」表试做体，尝试着……「落ちる」自動詞，本题表示状态。故选B。15.妻：「ねえ、明日行くレストランの予約、お願いできる？」夫：「うん、わかった。。」A.予約してねB.予約しておくよC.予約しようよD.予約してあるね 【答案】B【解析】【详解】句意：妻子:哎，能帮我预约明天要去的餐厅吗?丈夫:嗯，知道了。我去预约。本题考查补助动词。「てある」表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」，本题为将要去预约，不是已经约好了，所以排除D；「ておく」①表示事先做某事、②放置不管、③临时处置。句型「～を他動詞ておく・が自動詞ておく」；「てね」可以看成是「てくださいね」的省略；「予約しよう」属于意志形，表示当下的想法，或者可以看成是邀请别人做某事。本题为先去预约，表示事先做。故选B。16.この条件でできるかどうか、これから先生と相談して。A.くれるB.いるC.みるD.ある【答案】C【解析】【详解】句意：这个条件能否做到，接下来跟老师谈谈看。本题考查补助动词。「てくれる」“授受表达，别人给我~”。「ている」“正在进行~；”。「てみる」“尝试做”。「てある」“人为动作的结果存续”。根据题意，此处填入“尝试做”最合适。故选C。17.（）が青に変わる前に、道路を渡してはいけないよ。危ないから。A.信号B.入口C.看板D.交通【答案】A【解析】【详解】句意：在信号灯变绿灯之前，不能过马路哟，因为很危险。本题考查名词词义。「信号」“红绿灯、信号灯”。 「入口」“入口”。「看板」“广告牌，布告牌”。「交通」：“交通”。故选A。18.台風が来ているので、雨と風に、十分注意してください。A.けわしいB.はげしいC.さびしいD.ひとしい【答案】B【解析】【详解】句意：台风来了，会有大风大雨，请一定要多多注意。本题考查形容词。「けわしい」“「険しい」险峻的”。「はげしい」“「激しい」激烈的”。「さびしい」“「寂しい」寂寞的”。「ひとしい」“「等しい」同等的”。根据题意，此处选择“激烈的”表示“大风大雨”最为合适。故选B。19.首都圏のマンションが高すぎて、いくら頑張ってもそうもない。A.買いB.買うC.買えD.買える【答案】C【解析】【详解】句意：首都圈的公寓太高了，无论怎么努力好像都买不起。本题考查样态助动词及句型。「v去ます＋そうもない」“看起来好像不~”。「買える」“「買う」的可能形”。根据接续，排除BD。“好像不能买”用到可能形最合适。故选C。20.この病気にと、最初に熱が出て、体がだるくて、そのうち咳が出る。AうかるB.かかるC.あたるD.はいる【答案】B【解析】 【详解】句意：得了这个病的话，最开始会发烧，身体乏力，然后会咳嗽。本题考查动词词义。「病気にかかる」表示患病。「受かる・うかる」考上；「当たる・あたる」中奖；「入る・はいる」进入故选B。21.ドアを3度してから面接室に入るのがマナーです。A.キックB.コックC.ノックD.ロック【答案】C【解析】【详解】句意：敲3次门之后进入面试室是礼仪。本题考查外来语。「キック」踢踏；「コック」开光、旋塞；「ノック」敲；「ロック」上锁、摇滚音乐。故选C。22.こんなまずい店、もう来ません。A.一度はB.一度でC.二度とD.何度か【答案】C【解析】【详解】句意：这么难吃的店，不会再来第二次。本题考查副词。「一度+肯定」“一次”。「二度（と）+否定」“不会再次~，再也不~”。「何度か」“好几次，若干次”。根据题意，后半句搭配否定，此处考虑“再也不会~”最合适。故选C。23.昨日、駅前の本屋に行ったら、小学校時代の友人に（）会った。A.ばったりB.びっくりC.ゆっくりD.そっくり【答案】A【解析】【详解】句意：昨天去车站前的书店，突然遇到了小学时代的朋友。本题考查副词。「ばったり」突然遇见；「びっくり」吓一跳；「ゆっくり」慢慢地；「そっくり」偷偷地 分析可知，A选项符合题意。故选A。24.先生：「大学合格おめでとう。」生徒：「ありがとうございます。先生がいつも丁寧に教えてくださったです。」A.ようB.せいC.おかげD.はず【答案】C【解析】【详解】句意：老师：“恭喜考上大学了。”—学生：“谢谢老师。多亏老师一如以往地耐心教导。”本题考查形式名词。「はずだ」符合逻辑推测；“应该……”。「せい」表消极原因。「おかげ」表积极原因，“多亏”。「ようだ」表推测、比喻等。故选C。25.今日は晴れると思って、傘を出かけたが、途中急に雨が降り出して、濡れてしまった。A.持たなくてB.持てなくてC.持てないでD.持たないで【答案】D【解析】【详解】句意：我想着今天是晴天，所以出门的时候没带伞，但是路上突然下起了雨，所以就被淋湿了。本题考查「ないで」和「なくて」的区别。「ないで」表示状态，意为“没有做……就……”。「なくて」表示因果关系。「持つ」为他动词，「持てる」为自动词，拿伞应使用他动词，本题强调的是没带伞的状态，并不是出去的原因。故选D。26.「すみません、この書類、ここにもサインを（）ですか。」「あ、忘れました。すぐします。」A.してあげてもいいB.してくれたらいいC.してやったらいいD.してもらってもいい【答案】D 【解析】【详解】句意：对不起，这份文件，可以请你在这里签名吗？啊，我忘记了，马上。本题考查授受动词。てあげる」「てやる」表示说话人为别人做～，或别人为别人做～。「あげる」用于平辈之间，「やる」用于上对下的关系中，「～は～に～てあげる」。「てくれる」表示别人为我或我方人员做～。「～が/は（私に）～てくれる」。「てもらう」表示说话人请/让别人做～，或别人请/让别人做～。「～に～てもらう」。A是「てあげる」＋「てもいい」构成的复合句，表示“我为你做～也可以吗”。B是「てくれる」＋「たらいい」构成的复合句，表示“要是你为我做～就好了”。C是「てやる」＋「たらいい」构成的复合句，表示“我为你做～就好了”。D是「てもらう」＋「てもいい」构成的复合句，表示“我让你做～也行吗？”。本题根据题意，故选D。27.私は読書が大好きだ。本はいつも孤独に耐える力を与えから。A.てもらうB.てくれるC.てあげるD.てやる【答案】B【解析】【详解】句意：我很喜欢读书。因为书总是带给我忍受孤独的力量。本题考查授受句型。「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到别人做某事，或别人接受别人做某事；「Aは／がBに～てくれる」：别人为我或我方人做某事；「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事；「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍。本题是书给予“我”力量。故选B。28.「あのう、映画館はどこですか」「3階に。」A.ございますB.おりますC.いるD.いらっしゃいます【答案】A【解析】 【详解】句意：“不好意思，电影院在哪里？”“在3楼。”本题考查敬语。「ございます」“郑重语，等于「あります」”。「おります」“自谦语，等于「います」”。「いる」“表示人、动物存在”。「いらっしゃいます」“尊敬语，等于「いく・来る・いる」”。根据题意，此处表示“在3楼”，用存在表达「ございます」最合适。故选A。29.「すぐお呼びしますから、少々。」「はい、お願いします。」A.待っておりますB.お待ちしておりますC.お待ちくださいD.お待ちしてください【答案】C【解析】【详解】句意：我马上去叫你，稍等一下。好的，拜托了。本题考查敬语。「ておる」是「ている」的自谦形式；「お・ご～～ください」属于「てください」的尊他形式。自谦的句型为：「お+动1/动2去ます形+する・いたす」・「ご+动3去する+する・いたす」。本题为请对方等，要使用尊他，D属于错误的形式，故选C。30.息子もぜひ一度お目にかかりたいとおりました。A.存じてB.申してC.いたしてD.おっしゃって【答案】B【解析】【详解】句意：儿子也说一定要见他一面。本题考查特殊动词的敬语。「おっしゃる」是言う・話す的尊他；「申す」是言う・話す的自谦；「いたす」是する的自谦形式；「存じる」为知る的自谦。本题为儿子说，属于自谦，故选B。 31.「部長の話、本当に長いよね。」「うん。いつも、眠くなっちゃうんだよね。」A.聞いてばかりいてB.聞いているうちにC.聞いてからでないとD.聞いているからといって【答案】B【解析】【详解】句意：部长真的太能说了。是的，经常听着听着就犯困。本题考查句型。「～うちに」表示在……期间；趁着……；「動詞て形＋ばかりいる」表示光是做某事；尽是做某事；「～てからでないと/・てからでなければ」表示假如不……就……；「～からといって」表示转折。虽说……但是。在听部长讲话的期间就犯困。故选B。32.普段はあまり現金を使わないから、今、財布の中には10元入っていない。A.しかB.ほどC.だけD.まで【答案】A【解析】【详解】句意：平时不怎么用现金，现在钱包里只有10元。本题考查副助词。「しか」接否定表示限定，译为“仅、只”；「だけ」接肯定表示限定，译为“仅、只”；「ほど」表示程度、大概的数量、比较等；「まで」表示①极端的事例，译为“连…”,②时间或者空间的终点。本题后续为否定，表示限定，故选A。33.どうしたらあんなに日本語が上手になるの。A.ではないかB.だろうかC.かもしれないD.に決まっている【答案】B【解析】【详解】句意：怎么样做日语才能变得那么熟练呢？本题考查句型。 「ではないか」表委婉的肯定，“难道不是吗”。「だろうか」表委婉的疑问。相当于疑问终助词「か」。「かもしれない」“可能、或许”。「に決まっている」“一定、肯定无疑”，表推测。故选B。34.あの男は人目（）、電車の中で大声で電話をしている。A.もかまわずB.をめぐってC.のもとでD.はもちろん【答案】A【解析】【详解】句意：那个男人不顾别人的目光，在电车里大声地打电话。本题考查句型用法。「も構（かま）わず」表示不管，不在意。「人目もかまわず」表示“不顾及别人的眼光”，可作为固定搭配记忆。「をめぐって」表示围绕着～话题。「のもとで」表示范围，在～之下，或在某人的影响涉及范围之内。「はもちろん」后面常接「も、でも、まで」，表示“～就不必说了，～也/甚至”。本题根据题意，故选A。35.8時に着くだったのに、事故で遅れてしまった。A.ことB.ものC.はずD.わけ【答案】C【解析】【详解】句意：本应该8点到达的，但是因为事故迟到了。本题考查形式名词。「こと」“指代事情等”。「もの」“指代事物等”。「はず」“构成句型「～はずだったのに」本应该~”。「わけ」“事实，缘由，构成句型「わけだ」「わけではない」「わけがない」等”。根据题意，此处选择「はず」构成句型「～はずだったのに」表示“本应该~”。故选C。36.みんなはそんなことは簡単だと言うけれど、わたしに難しい。A.とってはB.たいしてはC.比べてはD.ついては 【答案】A【解析】【详解】句意：虽然大家都说那个事情很简单，但是对于我来说很难。本题考查句型。「～にとって」“对于……来说”；后接评价性内容。「にたいして」①表对象；②与……相比；③表比例。「～について」“关于”。「～比べて」“和……相比”。故选A。37.多数の意見は必ずしも正しいとずっとそう思っている。A.とは限らないB.わけにはいかないC.に過ぎないD.に違いない【答案】A【解析】【详解】句意：我一直认为多数意见不一定正确。本题考查句型。「とは限らない」不一定…、未必是…。表示就某事物而言，也有可能发生除此以外的事，前面经常搭配「必ずしも」；「わけにはいかない」前接动词基本形表示受某种情理的制约而不能做某事。中文意思翻译成“不能…”；「にすぎない」仅仅…、不过…。用于表示这并不重要，不过…而已，强调程度较低；「に違いない」表示一种根据自己的直感做出的确信度很高的推断。“肯定……”、“无疑…。本题根据搭配和句意，故选A。38.社会人にはじめて、責任感を持つようになった。A.なるならB.なるとC.なったらD.なって【答案】D【解析】【详解】句意：成为社会人后，才开始有责任感。本题考查句型。「なら」：根据情况来陈述自己的意见或想法，提出建议，如果……。 「动词基本形/动词ない形　と」表示前项条件成立就会自然而然地出现某种结果或现象。多用于自然现象、普遍真理或习惯规律。「たら」接动词后表示动作先后顺序。后项多为请求、劝诱、意志等主观行为。「～てはじめて」：……之后才……。故选D。39.田中さんとは、三年前、非上さん（）知り合いました。A.をはじめB.をつうじてC.にわたってD.にともなって【答案】B【解析】【详解】句意：我和田中是三年前通过井上认识的。本题考查句型。「～をはじめ」表示以……为首。「～を通じて」表示通过……。「～にわたって」表示时间、空间范围之长或之广。「～に伴って」表示伴随着……。故选B。40.日本の皇室やパスポートの紋章にはが使われています。A.桜B.梅C.菊D.竹【答案】C【解析】【详解】句意：日本皇室和护照等的纹章都使用了菊花。本题考查常识。日本皇室和护照等的纹章都使用了菊花。故选C。第三部分阅读理解阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。(一)最近、「ホノルル（夏威夷火奴鲁鲁）では、歩きスマホが法律で禁止になつている」という記事を見ました。「歩きスマホ」は、歩きながらスマホを使うことです。 この記事によると、ホノルルでは、「歩きスマホ」をしていて警察に見つかると、2，000円から12，000円のお金を払わなければなりません。最高で、約六万円払わなければならないこともあるそうです。ホノルルの議員の一人は、「歩きスマホがだめなのは、運転しながらスマホを使うのがだめなのと一緒です。とてもあぶないからです」と言っていたそうです。3年ほど前、東京の妹の家に遊びに行きました。私が妹の家に着いた次の日、隣の大山駅という駅で、事故がありました。そこの踏み切り（铁路道口）で、若い男人が電車にひかれて死にました。その男の人は、歩きスマホをしていて、電車が近づいているのに気づかずに、踏み切りの中に入ってしまったそうです。本当に危ないです。昔は、「歩きタバコはやめましょう」と言っていました。「歩きタバコ」は、歩きながらタバコを吸うことです。道を歩いている他の人に迷惑です。タバコの火が他の人の手や顔にあたることもあります。タバコの煙も、臭くてみんな嫌な思いをします。「歩きスマホ」は、火が人にあたったり、煙がでたりしませんが、やはり他の人に迷惑になります。スマホに気をとられて、前を見て歩いていないので、人や自転車にぶつかったりするでしょう。車が来てもわかりません。たくさんの人が、バスや電車に乗ったら、すぐにスマホを見ます。（ア）、歩いている時くらいは、スマホを使うのを止めましょう！41.ホノルルでは、歩きスマホが法律で禁止になっている理由はどれか。A.目に悪いからB.危ないからC.無くしやすいからD.臭くてみんな嫌だから42.ホノルルでは、歩きスマホという行為に対して、警察はどうするのか。A.逮捕するB.罰金をとるC.スマホを没収するD.説教する43.「その男の人」について、正しくないのはどれか。A.私の妹の家に遊びに行ったB.歩きスマホをしていたC.大山駅で事故にあったD.電車にひかれて命を失った44.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.そしてB.だからC.だがD.さらに45.筆者が最も言いたいことは何か。A.歩いているとき、危険なことや迷惑行為をやめるべきだB.バスや電車に乗ってもスマホを見ないほうがいいC.歩いているとき、ぶつからないように、前を見るべきだD.歩きながら、タパコを吸うべきではない【答案】41.B42.B43.A44.C45.A 【解析】【分析】本文属于一篇议论文。最近，看到了在檀香山（夏威夷火奴鲁鲁），一边走路一边玩智能手机被法律禁止的报道。走路玩智能手机不行，和一边开车一边使用智能手机是一样的。因为非常危险。在檀香山，如果边走路边玩智能手机被警察发现的话，必须支付2000日元到12000日元的钱。据说最高也有必须支付约6万日元的情况。大约3年前，我去东京的妹妹家玩了。我到妹妹家的第二天，在隔壁的大山站发生了事故。在那里的道口，一名年轻男子被电车撞死了。那个男人走路玩手机，没注意到电车快到了，就进入了道口。真的很危险。很多人坐公交车或电车后，马上看手机。但是，至少走路的时候，还是不要用手机吧！【41题详解】原文提到「歩きスマホがだめなのは、運転しながらスマホを使うのがだめなのと一緒です。とてもあぶないからです」，走路玩智能手机不行，和一边开车一边使用智能手机是一样的。因为非常危险。故选B。【42题详解】原文提到「ホノルルでは、「歩きスマホ」をしていて警察に見つかると、2，000円から12，000円のお金を払わなければなりません。最高で、約六万円払わなければならないこともあるそうです。」，在檀香山，如果边走路边玩智能手机被警察发现的话，必须支付2000日元到12000日元的钱。据说最高也有必须支付约6万日元的情况。故选B。【43题详解】原文提到「隣の大山駅という駅で、事故がありました。その男の人は、歩きスマホをしていて、電車が近づいているのに気づかずに、踏み切りの中に入ってしまったそうです。」，隔壁的大山站发生了事故。那个男人走路玩手机，没注意到电车快到了，就进入了道口。是我去妹妹家玩，不是那个男的。故选A。【44题详解】原文提到「たくさんの人が、バスや電車に乗ったら、すぐにスマホを見ます。（ア）、歩いている時くらいは、スマホを使うのを止めましょう！」，很多人坐公交车或电车后，马上看手机。但是，至少走路的时候，还是不要用手机吧！表示转折。故选C。【45题详解】原文通篇在讲走路玩手机带来的危害。呼吁人们走路的时候不要玩手机之类的危险行为。故选A。(二)喫茶店で仕事をするのが好きだ。家だとついだらだらしてしまうので、外で仕事をしている。手の作業が多いのでパソコンを持ち歩く必要もない。ノートと原稿を持って喫茶店に行く。 喫茶店に行くと、隣の人の会話を聞いてしまって集中できないのではないか、と聞かれることがある。考えてみると、確かに周りの声を聞いたり、何を食べているかちらりと見たりしている。（ア）、そのほうが逆に集中できるのだ。仕事部屋を借りたこともあるのだが、しんとした音のない（鸦雀无声的）部屋に、机とパソコンがあるだけの空間に耐えられなかった。小説を書くために整った部屋に閉じ込められている。そのことが奇妙に苦しくて、仕事部屋のあるャンションの前の道を通ることさえできなくなってしまった。人の気配が恋しくて、結局喫茶店で小説を書いていた。隣で知らない人たちがコーヒーを飲んだり会話をしたりしていると安心するし、集中できる。たぶん、自分の脳だけ動いている世界が嫌なのだと思う。他の人の脳が周りで作動しているとほっとする。そういう空間のほうが安心するのは、私の動物としての本能なのではないかと思う。今日も、原稿を持って（イ）に向かう。仕事部屋だったマンションの前を通ると少しだけ懐かしい。私がいた部居に、今は違う誰かの気配がする。46.文中に「だらだら」とあるが、どういう意味か。A.仕事を怠けたりする様子B.仕事に集中できる様子C.効率よく仕事する様子D.化事がやる気満々の様子47.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.さらにB.しかもC.それからD.けれども48.筆者は、どんな場所で仕事をすると集中できると言っているか。A.しんとした音のないところB.誰かが何かをしているところC.机とパソコンだけがあるところD.小説を書くために整ったところ49.「そういう空間」の指すことは何かA.隣で知っている人が何かをしたりする空間B.自分の脳だけ動いている空間C.他の人の脳が周りで作動している空間D.ほかの人の存在が感じられない空間50.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.仕事部屋B.マンションC.喫茶店D.家【答案】46.A47.D48.B49.C50.C【解析】 【导语】我喜欢在咖啡店工作。在家里不知不觉就会变得懒散，听听周围的声音，或者瞟一眼在吃什么，反而能集中注意力。虽然也租过工作室，但在寂静无声的房间里，只有桌子和电脑的空间实在让人无法忍受。为了写小说被关在整洁的房间里。这件事让我感到痛苦。咖啡馆里写小说。旁边有不认识的人喝咖啡聊天，就会安心，也能集中精神。大概是讨厌只有自己的大脑在运作的世界吧。如果周围有其他人的大脑运作，就会感到安心。【46题详解】「ので」表示因果关系，之所以要出去工作，肯定是家里工作有不好的点，选项中只有A选项带有消极的意义“工作消极的样子”，「だらだら」磨磨蹭蹭、浑浑噩噩。故选A。【47题详解】由原文「喫茶店に行くと、隣の人の会話を聞いてしまって集中できないのではないか、と聞かれることがある。考えてみると、確かに周りの声を聞いたり、何を食べているかちらりと見たりしている。（ア）、そのほうが逆に集中できるのだ。」可知有人问我，去咖啡店的时候，会不会因为听到旁边人的对话而无法集中精力。仔细想想，确实是在听周围的声音，或者瞟一眼在吃什么。()，这样反而能集中注意力。「逆に」相反，所以前后是转折关系，故选D。【48题详解】由原文「隣で知らない人たちがコーヒーを飲んだり会話をしたりしていると安心するし、集中できる。」可知旁边有不认识的人喝咖啡聊天，我就会安心，也能集中精神，故选B。【49题详解】「そ」系列指代前文提到的内容，由原文「他の人の脳が周りで作動しているとほっとする。」可知如果周围有其他人的大脑运作的话，就会感到安心。故选C。【50题详解】由原文「も」表示“也”，因为前文说自己喜欢去咖啡馆工作，所以今天也是去咖啡馆。故选C。(三)植物には、春になると花を咲かせるものが多い。毎日の気温が少しずつ上がり、道ばたに花が咲いているのを見かけるようになると、「あ、春が近いな」と心が軽くなってくる。しかし、どうして植物は春に花を咲かせるのであろうか。春になると花が咲くのは当然のことだと思っていたが、それにも理由があくるはずである。その答えは、どうやら植物の生きる術に関係があるらしい。日本には四季があり、春の次には夏が来る。夏は暑く、30度以上になる日も多い。春に花を咲かせる植物は、夏の客さに弱い植物である。植物は花が咲いた後に種ができるが、花と種ではどちらが暑さに強いだろうか。想像がつくと思うが、種の方が暑さに強い。だから、春に花を咲かせる植物は、春が過ぎると種になり、暑さに強い種の状態で夏をやり過ごすのである。 ここでまた疑問が生まれる。では、植物はどうやって夏が近づいてくることを知るのか。それは、植物が夜の長さを測れることに関係がある。3月20日は日本では春分の日である。春の訪れを告げる日だが、この日に昼の長さと夜の長さが同じになる。春分の日を過ぎると少しずつ（ア）。そして6月の夏至の頃になると、最も夜が短くなる。植物は夜の長さが短くなっていることを感じ取って、やがて夏が来ることを知る。そして暑い夏に向けて種を準備するのである。春に花が咲くのは、花が気まぐれに（随意地，随便地）咲いているのではなく、その後に来る暑さに向けての準備であったのである。同じように考えると、秋に花を咲かせる植物が多いことも理解できるであろう。51.「心が軽くなってくる」とあるが、筆者のどんな気持ちが読み取れるか。A.さびしい気持ちB.くやしい気持ちC.うれしい気持ちD.はずかしい気持ち52.植物はどうやって季節の変化を知るのか。A.種になるB.昼夜の長さを測るC.花を咲かせるD.想像する53.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.昼も夜も長くなっていくB.昼も夜も短くなっていくC.昼が長くなって、夜が短くなっていくD.昼が短くなって、夜が長くなっていく54.文中に「理解できる」とあるが、筆者がなぜそうと言ったのか。A.種がどれほど強いか分かったからB.花が気まぐれに咲いている理由が分かったからC.春になると花が咲くのは当然のことだと分かったからD.春に花が咲く理由が分かったから55この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。A.種の強さB.植物の生きる術C.日本の四季D.昼夜の長さの変化【答案】51.C52.B53.C54.D55.B【解析】【导语】 很多植物一到春天就会开花。之所以到春天开花，似乎与植物的生存方式有关。春天开花的植物在夏天不耐热。植物在开花后会形成种子，种子更耐热。所以，春天开花的植物，春天一过就会变成种子，以耐热的种子的状态度过夏天。。植物之所以知道夏天的来临，是因为与植物可以测量夜的长度有关。并不是花一时兴起，而是为之后到来的酷暑做准备。【51题详解】「さびしい」寂寞的；「くやしい」后悔的、懊悔的；「うれしい」高兴的；「はずかしい」害羞的。由原文「「あ、春が近いな」と心が軽くなってくる。」可知“啊，春天快到了”，心情也变得轻松起来。与选项B相符合，故选C。【52题详解】由原文「では、植物はどうやって夏が近づいてくることを知るのか。それは、植物が夜の長さを測れることに関係がある。」可知那么，植物是如何知道夏天的来临的呢?这与植物可以测量夜的长度有关，故选B。【53题详解】由原文「3月20日は日本では春分の日である。春の訪れを告げる日だが、この日に昼の長さと夜の長さが同じになる。春分の日を過ぎると少しずつ（ア）。そして6月の夏至の頃になると、最も夜が短くなる。」可知3月20日是日本的春分。这是宣告春天到来的日子，在这一天白天的长度和夜晚的长度相同。过了春分，（）。到了6月夏至的时候，夜是最短的。所以可以判断过了春分之后白昼在变长、夜晚在变短，故选C。【54题详解】由原文「春に花が咲くのは、花が気まぐれに咲いているのではなく、その後に来る暑さに向けての準備であったのである。」可知春天开花，并不是花一时兴起，而是为之后到来的酷暑做准备。作者知道了为什么在春天开花的理由，由此可以理解花在秋天开放的理由，故选D。【55题详解】“日本的四季”和“昼夜长短的变化”不是本篇文章主要叙述的内容。文章的第一段引出了主题，由原文「その答えは、どうやら植物の生きる術に関係があるらしい。」可知答案似乎与植物的生存方式有关。故选B。(四)「痩せる！英語を頑張る！これはそもそも目標ではありません。願望です。」そう言い切るのは、目標達成をテーマにした企業や学校の研修で講師を務める永谷研一さんだ。新年や昇進したときなど、節目（阶段，节点）には高い目標を設定しがち。でも、「目標は高すぎないように。高すぎると、塗にぶつかって言い訳（借口）したり、途中で失敗したりしがちです」。では、目標とは？「できるだけ期限と数値があるもの」なのだそうだ。「8月までに体重を5キロ減らす」「年内にTOEICで500点」「(ア）」など。だれが見ても達成できたかどうかわかる。適切な目標 を立てたら、あとは達成を目指して行動するだけだ。水谷さんはその行動のことを「行動習慣」と呼ぶ。目標は二つまで、行動習慣は合わせて四つまでが一度にできる限界だという。目標と同様、行動習慣も簡単なものを。ポイントは――1．「しない」ではなく「する」。○○しない、と自分を律するのは難しい。△△するという形に。2．ついでにする。勉強のため30分を作り出すのは難しくても、通勤時に参考書は読めるはず、そんなふうに、ついでにできることで。3．具体的な行動をする。心がける、徹底するというような（イ）なものではなく、具体的な行動を。4．他人を巻き込む。1人だと、達成への道を諦めてもだれも気づかない。続けやすくなるだけでなく、良い影響がもらえることも。でも、目標も行動習慣も簡単なものばかりで大丈夫なのだろうか。「始まりは簡単でいい。ゲームのように、クリア（通关）したら新たなものを設定していくうちに、大きな目標も達成できるはずですよ」56.永谷さんが考える「目標」とは、どんなものですか。A.願望に近いものB.必ず期限が決められているものC.誰が見ても達成できたかどうかわかるものD.人生の節目に設定するもの57.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.来年までにお金持ちになるB.日に単語を10個覚えるC.有名大学に合格するD.毎日早く寝る58.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.象徵的B.感情的C.現実的D.抽象的59.「他人を巻き込む」という行動の利点について、正しくないのはどれか。A.続けやすくなるB.良い影響がもらえるC.締めてもだれも気づかないD.諦めにくくなる60.この文章の内容に合っているものはどれか。A.目標は、少し高すぎると思うぐらいのものがいい。B.目標は簡単なものでもいいが、行動習慣は難しいものにしたほうがいい。 C.小さな目標達成の積み重ねが、大きな目標の達成につながる。D.目標を達成する過程で壁にぶつかったりすることで、人間的に成長できる。【答案】56.C57.B58.D59.C60.C【解析】【导语】本文是在以达成目标为主题的企业和学校研修中担任讲师的永谷研一对于如何设定目标、达成目标的说明。首先指定的目标不要太高，太高的话就容易遇到困难找借口，或者中途失败。其次指定的目标尽可能是有期限和数值的东西，谁看了都知道完成了没有。制定了合理的目标后，接下来就是为达成目标而行动了。水谷将这种行为称为“行为习惯”。目标最多可以达到两个，行动习惯最多可以加在一起达到四个。第一：不要说“不做...”，而是要说“做...”；第二：顺便做一件事；第三：采取具体的行动。第四：找到别人一起参与。开始简单就好。就像玩游戏一样，通关后再设定新的东西，这样就能达成大目标。【56题详解】由原文「では、目標とは？「できるだけ期限と数値があるもの」なのだそうだ。「8月までに体重を5キロ減らす」「年内にTOEICで500点」など。だれが見ても達成できたかどうかわかる。」可知那么，目标是什么？据说是“尽可能有期限和数值的东西”。如“8月份之前减掉5公斤体重”、“今年托业考500分”等。谁看了都知道完成了没有，故选C。【57题详解】由原文「できるだけ期限と数値があるもの」可知尽可能有期限和数值的东西，四个选项中只有B选项由句意的数值“每天记10个单词”，故选B。【58题详解】由原文「心がける、徹底するというような（イ）なものではなく、具体的な行動を。」可知不是“用心”、“彻底”等()的东西，而是具体的行动。所以可以判断空格里面的单词与「具体的」是相反的内容，也就是「抽象的」抽象性的，故选D。【59题详解】由原文「1人だと、達成への道を諦めてもだれも気づかない。続けやすくなるだけでなく、良い影響がもらえることも。」可知一个人的话，即使放弃了达成目标的道路，也不会有人注意到。不仅容易坚持，还能收到好的影响。故选C。【60题详解】 由原文「始まりは簡単でいい。ゲームのように、クリア（通关）したら新たなものを設定していくうちに、大きな目標も達成できるはずですよ」可知开始简单就好。就像玩游戏一样，通关后再设定新的东西，这样就能达成大目标，故选C。第四部分写作61.2022年日本某网络公司，对日本1337名高中生的暑假作业完成方式展开了调查，下表是调查的统计结果：夏休み始めのうちに全部終わらせる40.2％計画的に毎日少しずつやる49.3％計画無しで最後に慌ててやる6.4％全部終わらせないまま新学期を迎える4.1％请根据图表所提供的信息以及写作要点，以「夏休みの宿題の進め方について」为题，写一篇短文。写作要点：1.描述图表显示的内容2.请结合自己的经验，阐述你暑假是怎么安排作业的3.简述自己这样做的原因写作要求：1.字数为300～350字。2.格式正确，书写清楚。3.使用「です·ます」体。【答案】夏休みの宿題の進め方についてこのグラフによると、計画的に毎日少しずつ夏休みの宿題をやる学生は49.3％で、一番多いです。一方、新学期が始まるまで宿題を終わらせない学生は4.1％います。私自身の状況に応じて、私は計画的に毎日少しずつよやる方法を選びました。夏休みが始まった最初の日に、宿題の全体を把握し、週ごとに進めるスケジュールを立てました。私がこの方法を選んだ理由は二つあります。まず、少しずつやることで、長時間集中する必要がなくなり、疲れずに宿題にやることができます。それから、計画的な進め方をすることで、自分の時間を有効に使いながら余暇を楽しむことができます。夏休みの宿題の進め方は人それぞれです、全ての学生が同じ方法でやる必要はありません。しかし、宿題をちゃんと終わらせるように時間管理がとても大切です。これは効率的な方法でもあります。【350字】 【解析】【详解】本题为图表类的文章一般以三段式写作方法来组织文章，大体为：①总结归纳信息反映的整体情况，点出主题思想；②结合自己的经验，阐述自己暑假是怎么安排作业的并列举原因；③总结全文、升华主题。在第一段需要对图表的信息进行简单的概括，可以使用「～～によると、～～ことが分かりました」等句式。