安徽省六安第一中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史 Word版无答案.docx

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六安一中2022~2023学年度高一年级第一学期期中考试历史试卷时间75分钟分值100分一、单选题（16题，每小题3分，共48分）1.下图为故宫博物院“何以中国”特展展出的红山文化玉龙。红山文化中“龙”的形象是对多种动物形象的神化，是史前宗教祭祀发展到一定高度的产物。此后，龙的形象逐渐成为权力地位的象征。这件文物可以说明（）A.旧石器时代手工业技艺精巧细致B.黄河中下游地区的原始崇拜出现C.龙形象标志父系氏族社会确立D.新石器时代已经形成龙文化雏形2.据传，黄帝在先后打败炎帝和蚩尤部落后，权力大为增加，于是设官“官名皆以云命，为云师。置左右大监，监于万国”。这一传说意在说明，黄帝（）A.初步建立了政治管理秩序B.已注意到分权制衡的重要性C.利用武力维护自己的统治D.政治制度建设具有神化色彩3.下表史实与历史结论之间逻辑关系正确的是（）史实结论良渚遗址发现了大规模的祭坛和神庙长江流域是中华文明的重要发源地之一①甲骨文中有字呈牛引犁头启土状青铜农具在商朝已经得到普及②“封建亲戚，以蕃屏周”解决了封建地主阶级财产分配上的矛盾③秦国商鞅变法，“废井田，开阡陌”巩固了奴隶主贵族权力④A.①B.②C.③D.④4. “东周社会经历了巨大的变化，……旧有世俗权威和精神权威的崩溃与当时的变法同时产生了新的问题，过时的传统必须摒除，而人们也必须找到新的指导原则，人的思想此时可以自由的驰骋了。”对这段话的理解正确的是（）①“巨大变化”最本质指是铁犁牛耕推动生产力发展②“旧有的世俗权威崩溃”指宗法制、分封制遭到破坏③“新的指导原则”在当时主要指与时俱进的儒家思想④“自由的驰骋”造就了思想活跃的“百家争鸣”局面A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.习近平同志强调：“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。”在下列中国古代官职中，最早体现“对权力运行的制约和监督”的是（）A.丞相B.御史大夫C.刺史D.通判6.《史记》记载，陈胜、吴广前往戍边，为大雨所阻，按法律应该斩首，情急之下，揭竿而起。但1975年，湖北省云梦县出土秦简，按照竹简记载，陈胜、吴广因为大雨而延期，根本不会斩首。由此可见A.《史记》的记载都必须经过考古证实B.考古资料比文献资料更加真实可靠C.历史需要用动态发展的眼光进行研究D.最新的考古发现最接近历史的真相7.汉初，统治者颁行“复弛商贾之律”，文景之时，商贾“因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾”。汉武帝时，商人又受到沉重的打击，其对国家的威胁受到抑制。这表明汉武帝时期（）A.推行了休养生息政策B.加强了经济控制C.规范了商业市场秩序D.解除了国家威胁8.下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（）A.统一多民族国家形成与发展B.家国同构模式改变C.“大一统”的观念开始出现D.华夏认同不断增强9.《后汉书·宦者传·蔡伦》记载:“自古书契多编以竹简,其用缣帛者谓之为纸……(蔡)伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸……自是莫不从用焉,故天下咸称"蔡侯纸”。”这表明（） A.蔡伦开启了古代造纸先河B.蔡伦改进造纸术便利了纸张推广C.“蔡侯纸”体现民间工匠智慧D.造纸术发展促进了思想文化传播10.遥领制度，是指对不入版图之地，设刺史、郡守以辖之，主要集中于魏晋南北朝时期。东晋政府对于沦陷区域诸多州郡县，仍然任命官员以遥领，并不在意有无固定人口。这说明A制度创新加强中央集权B.冗官泛滥削弱统治力量C.分裂时期暗含统一因素D.郡县制度符合时代潮流11.吴宗国在《中国古代官僚政治制度研究》中说：北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。这说明孝文帝改革A.为隋唐盛世的出现打下基础B.建立了大一统国家C.促进了士族制度的发展完善D.调和了各民族矛盾12.战国秦汉时期，北方一直是全国的经济重心，但是到了魏晋南北朝时期，中原经济区独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济区获得了显著发展，使长期以来的南北经济发展不平衡性与悬殊性缩小了。这说明魏晋南北朝时期A.江南经济发展水平迅速超过北方B.江南经济开发的新格局初步形成C.中原经济区的优势地位不复存在D.全国的经济重心已经转移到南方13.隋朝政府在各地修建了许多粮仓，存储粮食皆在百万石以上。贞观十一年，监察御史马周对唐太宗李世民说：“隋家储洛口，而李密因之；西京府库，亦为国家之用，至今未尽。”这说明隋朝A.贫富分化加剧导致灭亡B.社会经济有较大发展C.社会财富都集中到国家手中D.北方仍然是全国的经济中心14.科举制在我国封建社会延续了约1300年,直到清末才被废除。有学者认为,它终结并不意味着其中合理因素与之俱亡,它所体现的许多观念具有永久的生命力。下列项有关科举制说法不正确的是A.其创立和完善加强了中央集权B.公平公正原则“具有永久的生命力”C.保证专制政府行政人员的来源D.是儒学教育官方化和制度化的开始15.唐初以三省长官为宰相，合议军国大事于政事堂；但又择他官参加议政，号为参知机务、参议得失等，也是宰相。此时，决定政事之权已不全由三省长官，其后又有以同中书门下三品、同中书门下平章事为名的他官参政。这表明A.唐朝三省议事已名存实亡B.宰相权力进一步被削弱C.新设官职逐渐融入三省六部D.唐朝时官僚制度还不成熟16. 有学者在论及民族关系时指出：“东西民族之动息，亦各有其时，月氏、匈奴，皆自东徂（往）西也；铁勒、突厥、回纥沙陀黠戛斯，则自西徂东者也。……东西民族动息之交替，实在唐世，读隋唐、五代史者，于此义亦不可不知。”材料反映出，在唐朝（）A.华夏认同逐渐定型B.民族之间互动交融趋势明显C.文化星现开放多元D.多民族国家的统一进程加快二、材料分析题（共3小题，满分52分）17.阅读材料，回答问题。材料一这五个文化区（甘青文化区、山东文化区、燕辽文化区、长江中游区和江浙文化区）都紧邻和围绕着中原文化区，很像一个巨大的花朵，五个文化区是花瓣，而中原文化区是花心，中原文化区起着联系各文化区的核心作用……由于中国史前文化已形成一种重瓣花朵式的向心结构，进入文明时期以后，很自然地发展为以华夏族为主体，同周围许多民族、部族或部落保持不同程度关系的政治格局。——摘编自微博《考试研究所》材料二秦汉统一帝国形成后，民族认同意识进一步增强。司马迁在《史记》中，以黄帝为华夏第一帝，将“五方”之民，将秦、楚、越，以及中国四边的匈奴族、南越族、东越族、西南夷等的祖先一同纳入华夏同祖共源的世系中去，成为古代中国人“同源同祖”的渊源，由此构建了由五帝三王起始的中国五千年的政治与民族、文明的历史。——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》材料三羯族人石勒建立了后赵国，重用“博涉经史”的汉族人张宾为谋主，言听计从派官员到各地劝课农桑还设立太学和郡国学，并且建立秀才、孝廉试经之制来选拔官员前秦苻坚任用寒门人士王猛，按照汉法改革政治，发展经济、文化，并亲临太学，考查学生的经义优劣，奖励儒生。随着游牧民族的南下，畜牧及与其有关的生产技术也传到了中原地区。《齐民要术》记载，牛、马、骡等牲畜的饲养、役使方法逐步为汉人所接受，并且汉人也采用了烧烤、兽肉、奶酪为饮料的胡人习俗。胡语、胡戏、胡歌、胡乐、胡舞等也广泛流传开来。——摘编自樊树志《国史十六讲》（修订版）请回答（1）根据材料一并结合所学知识，指出中华文明的起源有哪些特征。（2）据材料二并结合所学知识，概括司马迁在民族认同方面的贡献及时代背景。（3）根据材料三，概括这一时期民族交融的表现，并结合所学知识，简析其积极作用。18.阅读下列材料，回答问题。材料一制度的变革与创新是古代中国大一统国家发展与壮大的保障。 图一图二材料二历史时期名称选拔方式选官标准历史时期夏、商、西周战国、秦朝两汉魏晋南北朝隋唐以后名称世卿世禄荐举制、军功授爵制①九品中正制科举制选拔方式宗法世袭举荐、军功德才中正品评②选官标准血缘才能、军功德才品第才学材料三民富者丁多，率为官为僧以免课役，而贫者丁多无所伏匿，故上户优而下户劳。……炎建议作两税法。……户无主客，以现居为簿，人无丁中，以贫富为差。为行商者，在所州县税三十之一，使与居者均，无侥利。……其租庸调、杂徭悉省。——《通鉴纪事本末·两税之弊》（1）指出材料一中图一、图二所示中国古代中央官制的名称。结合所学知识，分析图二所示制度起了什么作用。（2）依据所学，完成材料二表格①②处相应内容填写，并概括中国古代选官制度的发展趋势。（3）根据材料三并结合所学知识指出唐朝实行两税法的背景，并概括两税法的创新之处。19.阅读材料，回答问题。 图1西周形势图图2秦朝形势图根据上图并结合所学知识简析其代表的两个时期地方管理制度的变化。(要求:论点明确论证充分,史论结合,表述清晰。)