2014年四川省广安市中考语文试卷（含解析版）.doc

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2014年四川省广安市中考语文试卷　一、积累与运用（35分，每题2分）1．（2分）下列加点字的注音有误的一项是（　　）A．菜畦（qí）炫耀（yào）蜿蜒（yán）忍俊不禁（jīn）B．箴言（zhēn）萧瑟（sè）哽咽（gěng）残垣断壁（yuán）C．蹒跚（pán）称职（chèng）干涸（hé）锲而不舍（qiè）D．亘古（gèng）拮据（jié）静谧（mì）惊世骇俗（hài）2．（2分）下列词语书写无误的一项是（　　）A．孤军愤战一气呵成炙手可热装潢B．中流砥柱妄自菲薄豆蔻年华俊工C．惟妙惟肖穿云裂石顾名思义部署D．莫衷一事班门弄斧群蚁排衙吮吸3．（2分）下列标点符号使用有错误的一项是（　　）A．“真的？”我惊叫起来，“这就是北极鼠？”B．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿﹣﹣三分哟”C．柠檬黄色素、玉米香精、糖精钠等都是国家允许使用的添加剂，但使用的范围是有限的，不是所有岔口都适用D．今早，初三五班的黑板擦不见了，老师想知道是哪位同学藏起来的？4．（2分）下列各句中加点成语使用不当的一项是（　　）A．广大党员干部要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人B．钟声响起，院长顶礼膜拜，众修女齐声唱起《哈利路亚》C．何大学问每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐第45页（共45页） D．撒下天罗地网抓捕危害社会安定的不法分子，是每一个有良知中国人的心声。5．（2分）下列各句没有语病的一项是（　　）A．我们要以焕然一新的面貌迎接纪念邓小平同志诞辰110周年B．习近平主席在莫斯科发表的演讲，给俄罗斯学生留下平静、睿智、大气的印象C．在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有D．老妇人看见德国人的炮口对准了这五个红军，在他们周围炮弹爆炸。6．（2分）下列说法完全正确的一项是（　　）A．鲁迅是我国现代文学史上著名的文学，我们学过的《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《故乡》、《风筝》都出自他的散文集《朝花夕拾》B．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。语言具有相互、自然、流畅、简净等特点C．广告语“随手关灯一小步，节约能源一大步”，运用对偶和夸张的手法。句式工整流畅，突出“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果D．汉语中常用“烽烟”代战争，“令郎”代女儿，“桃李”代学生。7．（2分）将①﹣③句依次填在横线上，顺序最恰当的一项是（　　）文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。文化是一种尊重，体现在一个人如何对待自己、对待他人、对待自然上。在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己﹣﹣；人懂得尊重别人﹣﹣；人懂得尊重自然﹣﹣；品位、道德及智能，是文化的积累和总和。第45页（共45页） ①他不掠夺，因为不掠夺所以有智能②他不苟且，因为不苟且所以有品位③他不霸道，因为不霸道所以有道德。A．②③①B．①②③C．③①②D．③①②二、积累与运用（35分）8．（7分）诗文名句默写填空。（1）士不可以不弘毅，　　　　。（《＜论语＞十则》（2）有约不来过半夜，　　　　。（《约客》）（3）　　　　，白露为霜。（《诗经》两首）（4）什么样的人才算得上大丈夫呢？当他面对个人得失时，要有范仲淹所推崇的“　　　　，　　　　”的开阔胸襟。（《岳阳楼记》）（5）在《曹刿论战》中，曹刿求见庄公的原因是“　　　　，　　　　”。9．（4分）诗词赏析，完成（1）﹣（2）题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）本诗首联写了个人和国家的两件大事，请用简要的语言加以概括。（2）本诗尾联采用了什么样的抒情方式？抒发了怎样的感情？第45页（共45页） 10．（3分）名著导读。按题后要求答题。（1）他与宋江交情最好，可是反对接受招安最坚决。他性情急躁、刚直勇猛而又鲁莽。该语段中的“他”指《水浒传》中的　　（人名）。（2）在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的笑料。“车口儿上”，小茶馆中，大杂院里，每天报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像名歌似的由一处传到一处。该语段出自老舍的《　　》。（3）雄狮般的面容，牙关紧咬，布满愤怒而痛苦的皱纹，而凌驾于这一切之上的，是意志，是拿破仑般的意志。该语段出自罗曼•罗兰的《　　》。11．（7分）语文综合实践活动。5月19日，第4个中国旅游日主会场活动将在我市举办。目前，记者从市旅游局获悉，我市从4月8日至5月18日，在全市范围内为期40天的旅游市场秩序整治活动，以进一步净化市旅游环境，提升服务质量。（1）为该新闻拟一个标题。（不超过20字）（2）请为我市这次旅游日活动拟一条宣传标语以吸引天下游客。第45页（共45页） （3）你班将举行“我为家乡旅游环境作贡献”的主题班会，如果你作为主持人，请为这次班会写一段开场白。　三、阅读与理解（45分）12．（6分）说明文阅读阅读下面短文，完成第下列各题。一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄，仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的葡萄茎，一年内就长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫Clone，译音为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。第45页（共45页） 自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述﹣﹣孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。（1）选文说明的主要内容是　　A．植物的克隆B．动物的克隆C．有性繁殖D．克隆是什么（2）选文没有使用的说明方法是　　A．打比方B．作诠释C．列数字D．举例子（3）下列说法错误的一项是　　A．第一段从我们容易理解的觉的生物现象说起，把高深的科学说得形象明白。B．文中使用英文和希腊文，是为了从词源上追溯“克隆”的词意。C．第二段中加点词“许多”，体现了说明文语言的准确性。D．第三段文字引用孙悟空的故事是为了说明我国关于“克隆”的设想在世界是最早的。13．（12分）记叙文阅读我读懂了“黑脸”爸爸第45页（共45页） 不知是谁说的一句话：家就像一个戏台，一个家长扮演“黑脸”，另一个扮演“红脸”。我爸爸扮演的就是“黑脸”。曾有一个深夜。窗外，酒楼的霓虹灯还疲倦地闪烁着，似乎在陪伴我学习。爸爸发现我这么迟了还不睡觉，便说：“夜深了，明天再做罢。”我说：“不行！你怎么让我把今天的事放到明天去做呢？”爸爸生气地说：“你看电视时怎么了？有本事你就别做！”我激怒了，将作业本撕得粉碎。爸爸气得脸发黑，操起跳绳便朝我猛抽起来。我“哇”的一声倒在地上，抱着腿直喊疼。“你还敢不敢顶嘴？”“不……不敢了……”我抽抽嗒嗒地说。客厅里一片漆黑。窗外，酒楼的霓虹灯还在昏暗地闪烁，似乎在陪着我无声地哭泣。几天后，爸爸悄悄问我：“知道错了没有？”“知、知道了。”然后检查我的伤口，发现我腿上爬满了红道道。“对不起！手太重了，能原谅爸爸吗？”他声音很小，分明也很痛苦。我点点头，算是“私了”吧，可我心里却有许多委屈……就在以后的一天，因为一篇文章，让我重新认识了我的“黑脸”爸爸！那篇文章叫《我读懂了爸爸》，它的作者开始也很讨厌爸爸，但后来在一件生活小事中，作者发现爸爸非常伟大、善良，为他付出了许多心血。从此，他便接受了爸爸的爱，与爸爸亲密相处。第45页（共45页） 掩卷沉思，心潮激荡。文中写的仿佛就是我的经历。我与爸爸生活的所有细节，仿佛就在眼前：那一个个下雨的傍晚，他的大手总将雨衣往摩托后拽，宁可自己全身湿透，也不让我沾一点雨水；那一个个备考的夜晚，他总将电视的声音关掉，宁可自己紧盯着屏幕下方的流动字条，也不让有丁点声音把我打扰；那……虽说爸爸扮演的是“黑脸”，可也不免有许多苦衷。太“黑”，会伤到我的自尊，使我丧失学习信心；不“黑”，又怕我无所畏惧，养成坏脾气。细细想来，“黑脸”爸爸还算扮演得很不错的，他让我在生气之余，留下了反思悔悟的空间。现在我收藏着撕碎的作业本，作为我的警钟。我与爸爸之间来了个“约法三章”：他再不打我，我也再不气他。爸爸在我眼中已不那么“黑”了，我们像朋友一样亲密地相处着。现在，爸爸的眼光虽然依旧那么严厉，但那“黑脸”中却隐约流露出许多温柔与善良。不是“黑脸”爸爸变了，而是我读懂了我的“黑脸”爸爸！（1）文章标题在“爸爸”前加上“黑脸”二字，有何好处？（2）第二段中划线句使用了什么描写方法？有什么作用？（3）本文写爸爸运用了什么表现手法？你认为文中的爸爸是怎样的一个人？（4）材料链接。本文中的孩子最终理解了父亲。然而，前不久一则“最伤父母的9句话”的帖子在网上迅速传播。有调查显示，有90%以上的年轻人至少说过这9第45页（共45页） 句话中的一句或几句。这引发了很多年轻人的关注和思考，也在社会上引起了讨论。请你也发表一下自己的看法。【链接材料】最伤父母的9句话：1．好了，我知道了，真啰嗦！2．有事吗？没事我挂电话了。3．说了你也不懂。4．说多少次不要你做，做又做不好。5．你那一套早过时了！6．叫你别收拾我房间，东西都找不到了。7．我吃什么我知道，别给我夹。8．说了别吃剩菜，怎么老不听！9．我有分寸，别说了，烦不烦？我的看法：　　（5）概括选文给你的启示，续写句子。父爱是什么？是拉拽雨衣的大手，为我撑起一方睛空；是充满关切的询问，抚慰我心灵的伤口；是　　，　　。14．（13分）议论文阅读阅读是一种定力周二中①这些年，有各种各样的调查数据显示，国人年均读书量很少。比如较多的说法也只有6本，而欧美国家达16本，北欧国家达到24本。这些数据未必精确，却也从一个侧面反映国人静不下心来读书的尴尬现实。②一位外国管理学者在其近著中说，在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量少得可怜。他的判断未免失之武断，也未必准确，但他观察到的现象、所思考的问题却令我们警醒。③第45页（共45页） “男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”一千多年前，宋真宗就写下这样的劝学诗句。今天，到底是什么让我们静不下心来了呢？忙，没时间，是很多人找到的原因。然而，鲁迅先生早就断了此类借口的后路：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。真正的原因恐怕在于，在快节奏、高压力、紧张而喧嚣的社会生活中，人们失去了一种定力。④有人在飞机上发现一个现象，当时机舱已熄灯，他吃惊地发现，不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。而对于很多人而言，可能意识到不能用游戏娱乐来浪费时间，然而却一头栽进了新媒体所构建的信息海洋，这也想了解、那也想知道，顶多有些碎片化的浅阅读，在信息的洋流里心灵变得浮躁而飘零。也难怪有文化学者忧心忡忡：快速浏览的习惯正在代替阅读，“我不希望中国回到孔子孟子的时代，我也不希望中国进入13亿华人躺在比尔•盖茨与乔布斯怀里看微博与段子的时代。”⑤说到底，越是面临生活的快节奏，越是要有超强的定力。有定力，才能让我们慢下来、静下心来观察与思考。那么，这定力从哪里来？来源于阅读本身。不少人有这样的阅读经历：偶一日拿起一本书来，竟然一读就欲罢不能，超然物外沉浸书中，数小时流逝而不觉。而那一度浮躁的心气竟然也沉静下来，有一种难得的静谧，更仿佛有一种沁人心脾的馨香在缭绕。这便是阅读的力量。⑥其实，任何时代都有其快、变、闹等特征，关键就是能不能闹中取静、忙里偷闲地读点东西。古人欧阳修读书，即有枕上、马上、厕上“三上法”之谓。毛泽东同志在延安时则说过，“如果再过10年我就死了，那么我就一定要学习9年零359天”。懂得了阅读的力量，也就会把阅读作为提升素养的途径，更作为涵养定力的手段。有了这样的认知，即使舟车劳顿、戎马倥偬，其奈阅读何？⑦第45页（共45页） 在这个快速行进与选择的时代，很多人正在悄然改变与重塑，一个新的气象正在出现。各种电子书已经开始进驻手机桌面，越来越多的人把花在手机上的时间，开始从网络浏览、微博刷屏转向了桌面上的电子书库。当人们从快速流变的新媒体上重拾深阅读，进而自觉地下载适合自己阅读的电子书籍，阅读将在新媒体上获得新生，它所改变的将不仅是人们的素养，还有躁动不安的心灵。（选自《人民日报》2013年12月20日）（1）本文的中心论点是什么？（2）文章为什么以阅读调查数据和外国管理学者的发现作为开头？（3）第六段中划线句使用了哪些论证方法？有何作用？（4）第四段中两个加点的“基本上”能否删去？为什么？（5）在2012年，我国就已明确提出“全民阅读”的要求。请结合你的学习生活实际，谈谈中学生加强阅读的好处。15．（14分）文言文阅读第45页（共45页） 【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（选自《唐雎不辱使命》）【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者雎；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒（cù）然①见赵王，愿君忘之也。”信陵君曰：“无忌②谨受教。”第45页（共45页） （选自《战国策》）【注释】①卒然：突然。“卒”，通“猝”。②无忌：信陵君的名。（1）用“∕”给下面的句子节奏。（只划一处）安陵君受地于先王而守之（2）解释下列句中加点的词。①岂直五百里哉　　②天下缟素　　③破秦人　　④吾有德于人也　　（3）翻译下列句子。①以君为长者，故不错意也。译文：②无忌谨受教。译文：（4）从古到今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例并用一句话概括其主要事迹。（5）【乙】文中唐雎劝说信陵君的方式与【甲】文中唐雎劝说秦王的方式有什么不同？　第45页（共45页） 三．作文（40分）16．（40分）阅读下面几段文字，按要求作文。正如未来不会凭空而来，往事也不会随风而逝，会在我们心中留下或深或浅的痕迹。在喧嚣里凝神静气，在往事里浮想联翩，时光可以倒流，过往可以清晰，生活，也就突然拉伸丰润了许多。往事不仅离我们不远，而且时长不经意冒出来，沟通着我们的今日和明日，牵引着我们的怀念和追求。请以“痕迹”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）．文中不得出现真实的人名、校名和地名。　第45页（共45页） 2014年四川省广安市中考语文试卷参考答案与试题解析　一、积累与运用（35分，每题2分）1．（2分）下列加点字的注音有误的一项是（　　）A．菜畦（qí）炫耀（yào）蜿蜒（yán）忍俊不禁（jīn）B．箴言（zhēn）萧瑟（sè）哽咽（gěng）残垣断壁（yuán）C．蹒跚（pán）称职（chèng）干涸（hé）锲而不舍（qiè）D．亘古（gèng）拮据（jié）静谧（mì）惊世骇俗（hài）【考点】12：易误读常见字．菁优网版权所有【分析】此题考查学生对字音的辨别能力，对于常见的字音要熟练、准确掌握。【解答】A准确。注意“菜畦”“忍俊不禁”的读音。B准确。注意“箴言”“残垣断壁”的读音。C有误。“称职”的准确读音“chènzhí”；注意“干涸”的读音。D准确。注意“亘古”“拮据”的读音。故选：C。【点评】此题为基础题，难度不大。解答此题的关键是打好字音的基础，多读多写，多识记。2．（2分）下列词语书写无误的一项是（　　）A．孤军愤战一气呵成炙手可热装潢B．中流砥柱妄自菲薄豆蔻年华俊工第45页（共45页） C．惟妙惟肖穿云裂石顾名思义部署D．莫衷一事班门弄斧群蚁排衙吮吸【考点】14：常见易错字．菁优网版权所有【分析】本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。【解答】A：“孤军愤战”应为“孤军奋战”属于同音字误用；B：“俊工”应为“竣工”属于同音形似字误用；C：书写无误；D：“莫衷一事”应为“莫衷一是”属于同音字误用。故选：C。【点评】本题要结合字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。3．（2分）下列标点符号使用有错误的一项是（　　）A．“真的？”我惊叫起来，“这就是北极鼠？”B．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿﹣﹣三分哟”C．柠檬黄色素、玉米香精、糖精钠等都是国家允许使用的添加剂，但使用的范围是有限的，不是所有岔口都适用D．今早，初三五班的黑板擦不见了，老师想知道是哪位同学藏起来的？【考点】56：标点符号．菁优网版权所有【分析】本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。第45页（共45页） 【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．语意没有疑问语气，句末的问号改为句号。故选：D。【点评】本题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。4．（2分）下列各句中加点成语使用不当的一项是（　　）A．广大党员干部要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人B．钟声响起，院长顶礼膜拜，众修女齐声唱起《哈利路亚》C．何大学问每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐D．撒下天罗地网抓捕危害社会安定的不法分子，是每一个有良知中国人的心声。【考点】49：成语．菁优网版权所有【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A：身临其境：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。句中的意思是指换位思考。所以该成语使用不当。B：拜佛时的最高敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪拜。比喻非常崇拜、敬仰。词语使用正确；第45页（共45页） C：天伦之乐：泛指家庭的乐趣。该成语运用正确；D：天罗地网：指上下四方设置的包围圈。比喻对敌人、逃犯等的严密包围。符合语境，该成语运用正确。故选：A。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。5．（2分）下列各句没有语病的一项是（　　）A．我们要以焕然一新的面貌迎接纪念邓小平同志诞辰110周年B．习近平主席在莫斯科发表的演讲，给俄罗斯学生留下平静、睿智、大气的印象C．在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有D．老妇人看见德国人的炮口对准了这五个红军，在他们周围炮弹爆炸。【考点】79：病句辨析与修改．菁优网版权所有【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。解答此题，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A、成分残缺，可在句后，加上“活动”；B、语序混乱，可改为“在莫斯科发表演讲的习近平主席”；C、没有语病；D语序混乱，可改为“炮弹在他们周围爆炸”。故选：C。第45页（共45页） 【点评】解答此题，要掌握常见病句的类型及修改方法。6．（2分）下列说法完全正确的一项是（　　）A．鲁迅是我国现代文学史上著名的文学，我们学过的《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《故乡》、《风筝》都出自他的散文集《朝花夕拾》B．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。语言具有相互、自然、流畅、简净等特点C．广告语“随手关灯一小步，节约能源一大步”，运用对偶和夸张的手法。句式工整流畅，突出“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果D．汉语中常用“烽烟”代战争，“令郎”代女儿，“桃李”代学生。【考点】F5：文学常识．菁优网版权所有【分析】本题考查学生文学常识、文体知识及文化现象的熟练识记能力。注意学习时要把握好作者、作品及文章的主要内容等。【解答】A．《故乡》选自小说集《呐喊》，《风筝》都出自他的散文诗集《野草》；B．正确；C．运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，没有夸张；D．“令郎”称对方儿子的敬词。故选：B。【点评】本题考查对文文学常识、文体知识及文化现象的识记能力。解答此类问题，需要我们在平时做一个有心人，多积累相关的知识。7．（2分）将①﹣③句依次填在横线上，顺序最恰当的一项是（　　）第45页（共45页） 文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。文化是一种尊重，体现在一个人如何对待自己、对待他人、对待自然上。在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己﹣﹣；人懂得尊重别人﹣﹣；人懂得尊重自然﹣﹣；品位、道德及智能，是文化的积累和总和。①他不掠夺，因为不掠夺所以有智能②他不苟且，因为不苟且所以有品位③他不霸道，因为不霸道所以有道德。A．②③①B．①②③C．③①②D．③①②【考点】72：排列句子顺序．菁优网版权所有【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】此题解答，可结合语境辨析，苟且即指生活的散漫，对自己，对社会的不负责任；而对别人则体现一种尊重，不霸道，讲道德；对自然则适度取用而不是掠夺。所以A项排序最恰当。故选：A。【点评】解答此题，可结合语境去辨析。　二、积累与运用（35分）8．（7分）诗文名句默写填空。第45页（共45页） （1）士不可以不弘毅，　任重而道远　。（《＜论语＞十则》（2）有约不来过半夜，　闲敲棋子落灯花　。（《约客》）（3）　蒹葭苍苍　，白露为霜。（《诗经》两首）（4）什么样的人才算得上大丈夫呢？当他面对个人得失时，要有范仲淹所推崇的“　不以物喜　，　不以己悲　”的开阔胸襟。（《岳阳楼记》）（5）在《曹刿论战》中，曹刿求见庄公的原因是“　肉食者鄙　，　未能远谋　”。【考点】EF：名篇名句默写．菁优网版权所有【分析】本题为名篇名句关联性和理解性默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。【解答】（1）任重而道远（2）闲敲棋子落灯花（重点字：棋子）（3）蒹葭苍苍（重点字：蒹葭）（4）不以物喜不以己悲（5）肉食者鄙未能远谋（重点字：鄙）【点评】考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。9．（4分）诗词赏析，完成（1）﹣（2）题。过零丁洋文天祥第45页（共45页） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）本诗首联写了个人和国家的两件大事，请用简要的语言加以概括。（2）本诗尾联采用了什么样的抒情方式？抒发了怎样的感情？【考点】EH：怀古咏史诗．菁优网版权所有【分析】这是一首永垂千古的述志。诗的开头，回顾身世。三、四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。五、六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解与概括能力。解答此题时要在读懂原诗的基础上作答。本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。一是在他二十一岁时，因科举走入仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵抗元。（2）此题考查了表达方式及作者的情感。作答时要结合全诗加以理解。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。概述为：采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，表现诗人舍生取义的生死观和忠心为国的民族气节。答案：第45页（共45页） （1）一是在他21岁时，因科举走入仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。（2）这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，表现诗人舍生取义的生死观和忠心为国的民族气节。翻译：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了重点句子的赏析能力和体会诗人表达的思想感情，一般难度较大。需要学生多做题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。10．（3分）名著导读。按题后要求答题。（1）他与宋江交情最好，可是反对接受招安最坚决。他性情急躁、刚直勇猛而又鲁莽。该语段中的“他”指《水浒传》中的　李逵　（人名）。（2）在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的笑料。“车口儿上”，小茶馆中，大杂院里，每天报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像名歌似的由一处传到一处。该语段出自老舍的《　骆驼祥子　》。（3）雄狮般的面容，牙关紧咬，布满愤怒而痛苦的皱纹，而凌驾于这一切之上的，是意志，是拿破仑般的意志。该语段出自罗曼•罗兰的《　名人传　》。第45页（共45页） 【考点】F4：名著综合．菁优网版权所有【分析】本道题考查中外名著常识，要根据阅读积累作答。【解答】（1）根据平时识记名著中的人物。李逵与宋江交情最好，可是反对接受招安最坚决。他性情急躁、刚直勇猛而又鲁莽。（2）本题考查名著的内容把握。根据“洋车夫”“小茶馆，大杂院”等字眼，明确选段出自《骆驼祥子》。（3）本题考查名著的内容把握。根据信息提示：罗曼•罗兰《名人传》、选文所写的伟大音乐家是谁，很容易知道四贝多芬，而不可能四米开朗琪罗或者托尔斯泰。根据语段描述，雄狮般的面容可知其面容奇特，拿破仑般的意志形容其坚强。典型事例是贝多芬耳聋后坚持创作。答案：（1）李逵（2）骆驼祥子（3）名人传【点评】要注意课本中所提到的经典名著，要重点注意人物、经典情节等。11．（7分）语文综合实践活动。5月19日，第4个中国旅游日主会场活动将在我市举办。目前，记者从市旅游局获悉，我市从4月8日至5月18日，在全市范围内为期40天的旅游市场秩序整治活动，以进一步净化市旅游环境，提升服务质量。（1）为该新闻拟一个标题。（不超过20字）（2）请为我市这次旅游日活动拟一条宣传标语以吸引天下游客。第45页（共45页） （3）你班将举行“我为家乡旅游环境作贡献”的主题班会，如果你作为主持人，请为这次班会写一段开场白。【考点】84：综合读写．菁优网版权所有【分析】第一小题考查给新闻拟写标题的能力。第二小题考查拟写宣传语的能力。第三小题考查拟写开场白的能力。【解答】（1）本题考查给新闻拟写标题的能力。给新闻拟写标题时，格式一般是谁的什么事。一般只需要关注导语即可。因为导语是对新闻内容的概括。一则新闻的导语一般是第一句话或第一段。据此可作答。（2）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：提升服务质量，打造魅力风光。（3）本题考查拟写开场白，为某个活动拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义或内容，最后宣布活动开始即可。语言要有文采，要富有号召力和鼓动性。答案：（1）中国旅游日主会场活动将在我市举办（2）提升服务质量，打造魅力风光。（3）亲爱的同学们，大家好！现如今，旅游已经是一个重要的经济增长点，人民群众的旅游需求是益增长。作为城市的一员，我们每个人都为义务为了我市旅游质量的提升做出自己的贡献。我宣布“我为家乡旅游环境作贡献”的主题班会正式开始。【点评】第45页（共45页） 综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。　三、阅读与理解（45分）12．（6分）说明文阅读阅读下面短文，完成第下列各题。一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄，仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的葡萄茎，一年内就长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫Clone，译音为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过第45页（共45页） 特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述﹣﹣孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。（1）选文说明的主要内容是　D　A．植物的克隆B．动物的克隆C．有性繁殖D．克隆是什么（2）选文没有使用的说明方法是　A　A．打比方B．作诠释C．列数字D．举例子（3）下列说法错误的一项是　D　A．第一段从我们容易理解的觉的生物现象说起，把高深的科学说得形象明白。B．文中使用英文和希腊文，是为了从词源上追溯“克隆”的词意。C．第二段中加点词“许多”，体现了说明文语言的准确性。D．第三段文字引用孙悟空的故事是为了说明我国关于“克隆”的设想在世界是最早的。【考点】A7：说明文阅读综合．菁优网版权所有【分析】这篇文章首先介绍生活中几个几个克隆的例子，从而引出克隆的含义，然后介绍克隆的基本特征，让读者更好地了解克隆到底是什么。【解答】（1）根据题目即可判断，这篇文章的说明对象是“奇妙的克隆”，而文章的内容介绍的是克隆。故选：D。第45页（共45页） （2）本题考查说明方法。“一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄，仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的葡萄茎，一年内就长出数百株草莓苗…凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖”是作诠释；“最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个…生物体”是列数字；举了“细菌”“葡萄”“仙人掌”“草莓”的例子，明显是举例子的说明方法。没有打比方。故选：A。（3）本道题是考查学生对文本信息的理解能力。解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案。引用孙悟空的故事是为了生动形象地说名了克隆的含义，增添说明的趣味性。故选：D。答案：（1）D（2）A（3）D【点评】这道题主要考查的是说明文的内容理解概括、说明方法的作用、说明文语言的特点等说明文知识，我们要熟练掌握这些知识，灵活运用，进行分析选择。13．（12分）记叙文阅读我读懂了“黑脸”爸爸不知是谁说的一句话：家就像一个戏台，一个家长扮演“黑脸”，另一个扮演“红脸”。我爸爸扮演的就是“黑脸”。第45页（共45页） 曾有一个深夜。窗外，酒楼的霓虹灯还疲倦地闪烁着，似乎在陪伴我学习。爸爸发现我这么迟了还不睡觉，便说：“夜深了，明天再做罢。”我说：“不行！你怎么让我把今天的事放到明天去做呢？”爸爸生气地说：“你看电视时怎么了？有本事你就别做！”我激怒了，将作业本撕得粉碎。爸爸气得脸发黑，操起跳绳便朝我猛抽起来。我“哇”的一声倒在地上，抱着腿直喊疼。“你还敢不敢顶嘴？”“不……不敢了……”我抽抽嗒嗒地说。客厅里一片漆黑。窗外，酒楼的霓虹灯还在昏暗地闪烁，似乎在陪着我无声地哭泣。几天后，爸爸悄悄问我：“知道错了没有？”“知、知道了。”然后检查我的伤口，发现我腿上爬满了红道道。“对不起！手太重了，能原谅爸爸吗？”他声音很小，分明也很痛苦。我点点头，算是“私了”吧，可我心里却有许多委屈……就在以后的一天，因为一篇文章，让我重新认识了我的“黑脸”爸爸！那篇文章叫《我读懂了爸爸》，它的作者开始也很讨厌爸爸，但后来在一件生活小事中，作者发现爸爸非常伟大、善良，为他付出了许多心血。从此，他便接受了爸爸的爱，与爸爸亲密相处。掩卷沉思，心潮激荡。文中写的仿佛就是我的经历。我与爸爸生活的所有细节，仿佛就在眼前：那一个个下雨的傍晚，他的大手总将雨衣往摩托后拽，宁可自己全身湿透，也不让我沾一点雨水；那一个个备考的夜晚，他总将电视的声音关掉，宁可自己紧盯着屏幕下方的流动字条，也不让有丁点声音把我打扰；那……第45页（共45页） 虽说爸爸扮演的是“黑脸”，可也不免有许多苦衷。太“黑”，会伤到我的自尊，使我丧失学习信心；不“黑”，又怕我无所畏惧，养成坏脾气。细细想来，“黑脸”爸爸还算扮演得很不错的，他让我在生气之余，留下了反思悔悟的空间。现在我收藏着撕碎的作业本，作为我的警钟。我与爸爸之间来了个“约法三章”：他再不打我，我也再不气他。爸爸在我眼中已不那么“黑”了，我们像朋友一样亲密地相处着。现在，爸爸的眼光虽然依旧那么严厉，但那“黑脸”中却隐约流露出许多温柔与善良。不是“黑脸”爸爸变了，而是我读懂了我的“黑脸”爸爸！（1）文章标题在“爸爸”前加上“黑脸”二字，有何好处？（2）第二段中划线句使用了什么描写方法？有什么作用？（3）本文写爸爸运用了什么表现手法？你认为文中的爸爸是怎样的一个人？（4）材料链接。本文中的孩子最终理解了父亲。然而，前不久一则“最伤父母的9句话”的帖子在网上迅速传播。有调查显示，有90%以上的年轻人至少说过这9句话中的一句或几句。这引发了很多年轻人的关注和思考，也在社会上引起了讨论。请你也发表一下自己的看法。【链接材料】最伤父母的9句话：1．好了，我知道了，真啰嗦！2．有事吗？没事我挂电话了。3．说了你也不懂。4．说多少次不要你做，做又做不好。5．你那一套早过时了！6．叫你别收拾我房间，东西都找不到了。7．我吃什么我知道，别给我夹。8．说了别吃剩菜，怎么老不听！9．我有分寸，别说了，烦不烦？我的看法：第45页（共45页） 　读了这篇文章，我深深地意识到天下最关爱孩子的是父母，作为孩子我们要学会换位思考，懂得感恩，多一点耐心，多一点懂事，让父母的脸上多些微笑。　（5）概括选文给你的启示，续写句子。父爱是什么？是拉拽雨衣的大手，为我撑起一方睛空；是充满关切的询问，抚慰我心灵的伤口；是　没有声音的电视　，　为我营造安静的氛围　。【考点】9C：记叙文阅读综合．菁优网版权所有【分析】这篇文章运用欲扬先抑的写法，表达了对爸爸的理解与爱。文章先写一次写作业时与爸爸的争吵，爸爸打了自己，后来因看了一篇文章受到感触，深刻反思了自己的行为，理解了爸爸对自己的良苦用用，最后与爸爸和谐友好的相处，点明全文的中心。【解答】（1）本题考查标题的理解与分析。结合全文内容来看，“黑脸”是爸爸给我的最深印象，也是我转变对爸爸看法的原因，是文章中心的体现；从标题本身的作用来看，有了“黑脸”一词，能吸引读者的阅读兴趣。（2）本题考查描写方法的判断及其作用的分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果，然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。从句子内容来看，这个句子是自然环境的描写，来陪衬我当时的痛苦心情。（3）本题考查写作手法及人物形象的分析。从全文内容来看，本文主要表现爸爸对我的关爱与理解，但文章却是从爸爸对我的怒骂开始，一直到后来我看了一篇文章受到了感触，才开始发现爸爸的爱，很明显为了表现爸爸，文章运用的是欲扬先抑的写作手法，为读者塑了一位关爱孩子胜过爱自己的好父亲，从开头对我的怒骂，也可以看出他性子的急躁。第45页（共45页） （4）本题考查观点的表达能力。解答此题结合本文的主旨，针对链接材料反映的问题发表看法即可。可从学会换位思考，体谅父母的一片苦心来作答。（5）本题考查句子的续写。结合前面的两句话，选择父亲在生活中的细节行为，来表达对父爱的赞美即可。答案：（1）“黑脸”是爸爸教育我的一种方式，是我改变对爸爸看法的关键，加上“黑脸”能突出文章的中心，同时设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（2）环境描写，渲染一种凄冷的气氛，烘托出我被爸爸骂后心情的难受。（3）欲扬先抑；性子急躁，严厉，但却一心关爱孩子胜过关爱自己的好爸爸。（4）读了这篇文章，我深深地意识到天下最关爱孩子的是父母，作为孩子我们要学会换位思考，懂得感恩，多一点耐心，多一点懂事，让父母的脸上多些微笑。（5）示例一：没有声音的电视，为我营造安静的氛围。示例二：暴风雨中闪亮的灯塔，为我引领回航的漫漫长途。【点评】文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。14．（13分）议论文阅读阅读是一种定力周二中①这些年，有各种各样的调查数据显示，国人年均读书量很少。比如较多的说法也只有6本，而欧美国家达16本，北欧国家达到24本。这些数据未必精确，却也从一个侧面反映国人静不下心来读书的尴尬现实。②第45页（共45页） 一位外国管理学者在其近著中说，在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量少得可怜。他的判断未免失之武断，也未必准确，但他观察到的现象、所思考的问题却令我们警醒。③“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”一千多年前，宋真宗就写下这样的劝学诗句。今天，到底是什么让我们静不下心来了呢？忙，没时间，是很多人找到的原因。然而，鲁迅先生早就断了此类借口的后路：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。真正的原因恐怕在于，在快节奏、高压力、紧张而喧嚣的社会生活中，人们失去了一种定力。④有人在飞机上发现一个现象，当时机舱已熄灯，他吃惊地发现，不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。而对于很多人而言，可能意识到不能用游戏娱乐来浪费时间，然而却一头栽进了新媒体所构建的信息海洋，这也想了解、那也想知道，顶多有些碎片化的浅阅读，在信息的洋流里心灵变得浮躁而飘零。也难怪有文化学者忧心忡忡：快速浏览的习惯正在代替阅读，“我不希望中国回到孔子孟子的时代，我也不希望中国进入13亿华人躺在比尔•盖茨与乔布斯怀里看微博与段子的时代。”⑤说到底，越是面临生活的快节奏，越是要有超强的定力。有定力，才能让我们慢下来、静下心来观察与思考。那么，这定力从哪里来？来源于阅读本身。不少人有这样的阅读经历：偶一日拿起一本书来，竟然一读就欲罢不能，超然物外沉浸书中，数小时流逝而不觉。而那一度浮躁的心气竟然也沉静下来，有一种难得的静谧，更仿佛有一种沁人心脾的馨香在缭绕。这便是阅读的力量。⑥其实，任何时代都有其快、变、闹等特征，关键就是能不能闹中取静、忙里偷闲地读点东西。第45页（共45页） 古人欧阳修读书，即有枕上、马上、厕上“三上法”之谓。毛泽东同志在延安时则说过，“如果再过10年我就死了，那么我就一定要学习9年零359天”。懂得了阅读的力量，也就会把阅读作为提升素养的途径，更作为涵养定力的手段。有了这样的认知，即使舟车劳顿、戎马倥偬，其奈阅读何？⑦在这个快速行进与选择的时代，很多人正在悄然改变与重塑，一个新的气象正在出现。各种电子书已经开始进驻手机桌面，越来越多的人把花在手机上的时间，开始从网络浏览、微博刷屏转向了桌面上的电子书库。当人们从快速流变的新媒体上重拾深阅读，进而自觉地下载适合自己阅读的电子书籍，阅读将在新媒体上获得新生，它所改变的将不仅是人们的素养，还有躁动不安的心灵。（选自《人民日报》2013年12月20日）（1）本文的中心论点是什么？（2）文章为什么以阅读调查数据和外国管理学者的发现作为开头？（3）第六段中划线句使用了哪些论证方法？有何作用？（4）第四段中两个加点的“基本上”能否删去？为什么？（5）在2012年，我国就已明确提出“全民阅读”的要求。请结合你的学习生活实际，谈谈中学生加强阅读的好处。【考点】BC：议论文阅读综合．菁优网版权所有【分析】文章通过国人读书少，静不下心来读书的尴尬现实。指出快节奏、高压力、紧张而喧嚣的社会生活是人们失去定力的原因，解决的途径就是阅读。【解答】第45页（共45页） （1）本题考查中心论点的概括能力。论点的概括，要特别注意题目、开头、结尾的一些概括性的句子，但要注意要准确，不要照搬原句，有时要能够从其中筛选出最能表达作者观点的句子，即论点。在快节奏的生活中，我们要有超强的阅读定力。（2）本题考查的是语段的作用。需要从内容和结构两个角度进行分析，内容上的作用在于写出了什么，结构上的作用看位置，开头段的作用往往是引出中心论点（论题），激发读者的阅读兴趣。即：引出“阅读定力”这一论题；以鲜活的素材开头能激发读者的阅读兴趣；作为反面论据，证明“阅读是一种定力”的论点。（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。因为没有具体语句，所以可以根据自己对论证方法的熟练程度，选择能顺利分析的段落进行解答。第六段中划线句使用了举例论证法（事实论证）、引用论证法（道理论证法）．作用：证明阅读是一种定力（任何时代都有其快、变、闹等特征，关键就是能不能闹中取静、忙里偷闲地读点东西）的观点，增强了文章的说服力。（4）本题考查议论文语言的特点。理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明议论文语言准确性的特点。即：不能。两个“基本上”起修饰和限制作用，表明玩iPad的不全是中国人，也不是玩iPad的中国人都在打游戏或看电影。如果去掉，显得绝对，体现了议论文语言的严谨性。（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道谈感悟的试题，只要认真研读文章，准确把握文章主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案。示例：加强阅读，可以丰富知识积累，增强自身素质，提高修养，开阔视野，拓宽知识面，陶冶情操，净化心灵等。第45页（共45页） 答案：（1）在快节奏的生活中，我们要有超强的阅读定力。（2）引出“阅读定力”这一论题；以鲜活的素材开头能激发读者的阅读兴趣；作为反面论据，证明“阅读是一种定力”的论点。（3）论证方法：举例论证法（事实论证）、引用论证法（道理论证法）作用：证明阅读是一种定力（任何时代都有其快、变、闹等特征，关键就是能不能闹中取静、忙里偷闲地读点东西）的观点，增强了文章的说服力。（4）不能。两个“基本上”起修饰和限制作用，表明玩iPad的不全是中国人，也不是玩iPad的中国人都在打游戏或看电影。如果去掉，显得绝对，体现了议论文语言的严谨性。（5）示例：加强阅读，可以丰富知识积累，增强自身素质，提高修养，开阔视野，拓宽知识面，陶冶情操，净化心灵等。【点评】对议论文论点的把握。在作答时，可先看本文的标题是否能反映作者的观点。其次在文章开头或结尾寻找能表达作者观点的原句。就此题而言，标题表达了作者的观点和看法，是本文的中心论点。15．（14分）文言文阅读【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”第45页（共45页） 秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（选自《唐雎不辱使命》）【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者雎；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒（cù）然①见赵王，愿君忘之也。”信陵君曰：“无忌②谨受教。”（选自《战国策》）【注释】①卒然：突然。“卒”，通“猝”。②无忌：信陵君的名。（1）用“∕”给下面的句子节奏。（只划一处）安陵君受地于先王而守之（2）解释下列句中加点的词。①岂直五百里哉　只，仅仅　②天下缟素第45页（共45页） 　白色的丝织品，这里名词活用作动词，穿丧服　③破秦人　打败，打垮　④吾有德于人也　对　（3）翻译下列句子。①以君为长者，故不错意也。译文：　因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。　②无忌谨受教。译文：　无忌我谨遵你的教诲。　（4）从古到今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例并用一句话概括其主要事迹。（5）【乙】文中唐雎劝说信陵君的方式与【甲】文中唐雎劝说秦王的方式有什么不同？【考点】DA：课内文言文阅读．菁优网版权所有【分析】参考译文：【甲】秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王加以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，这再好不过了，虽然是这样，但这是我从先王那继承的封地，我愿意一生守护它，不敢交换！”秦王知道后不高兴。于是安陵君就派遣唐雎出使到秦国。第45页（共45页） 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地（就能交换）呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下百万人的尸体，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。他们三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓因此穿丧服，今天的情形就是这样了。”说完（唐雎）挺剑而起（剑未出鞘）。【乙】信陵君杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，使赵国得以幸存。赵孝成王亲自到郊外去迎接他。这时，唐雎对信陵君说：“我听说，事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘掉的，有不可以不忘掉的。”信陵君说：“这话怎样讲呢？”唐雎回答说：“别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的；别人有恩德于我，是不可以忘记的；我有恩德于别人，是不可以不忘记的。如今，你杀了晋鄙，救下邯郸，打败秦兵，保存了赵国，这对赵国是大恩德。现在，赵王亲自到郊外迎接你。你很快就会见到赵王了，希望你把救赵王的事忘掉吧!”信陵君说：“无忌我敬遵你的教诲。”【解答】第45页（共45页） （1）本题考查文言断句。断句：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的。句意为：安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它。从句法成分上分析，“安陵君”是句子的主语，后面内容是句子的谓语。本题要求只划一处，应在主语谓语间划分节奏。故本句节奏为“安陵君/受地于先王而守之”。（2）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：更何况只是这区区的五百里的土地呢。直：只，仅仅。②句意：天下百姓因此穿丧服。缟素：白色的丝织品，这里名词活用作动词，穿丧服。③句意：打败了秦兵。破：打败，打垮。④句意：我对别人有恩德。于：对。（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：错意：错通“措”，措意，打主意。句意：因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。②重点词有：谨：副词，表尊敬，无实义。句意：无忌我谨遵你的教诲。第45页（共45页） （4）本题考查对文学文化常识的积累能力。解答时，结合文章内容，紧扣“不辱使命”这一主题，联系平时积累，发挥想象力，概括出外交人才的主要事迹即可。本文讲述的是安陵君派唐雎出使秦国，最终折服秦王的故事。唐雎不畏强暴、英勇沉着，体现了他独到的外交才能。此类的人物还有晏子、墨子、蔺相如、张骞、苏武等。示例：晏子使楚：齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。（5）本题考查对文言文内容的理解与分析能力。解答时，结合人物行为和目的，分析二者区别。唐雎和信陵君关系友好，唐雎担心信陵君居功自傲，引起君主的忌惮，所以劝说对方要忘记自己的功劳。唐雎劝说信陵君是出自对友人的关心，所以劝说的方式是温和谦虚而又尊敬有礼的。唐雎和秦王是敌对关系。秦国要攻打安陵，唐雎要守护国家，面对侵略者，唐雎自然采取强硬坚决的态度，表明自己决不妥协的决心。答案：（1）安陵君/受地于先王而守之（2）①只，仅仅②白色的丝织品，这里名词活用作动词，穿丧服③打败，打垮④对（3）①因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。②无忌我谨遵你的教诲。（4）示例：晏子使楚：齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。（5）唐雎劝说信陵君的方式：温和、谦虚、尊敬。唐雎劝说秦王的方式：强硬、坚决。【点评】“以”的用法：第45页（共45页） ①无从致书以观（以：表目的，来）②乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）（以：凭借）③计日以还（以：表修饰）④扶苏以数谏故（以：因为）⑤寡人以五百里之地易安陵（以：用）　三．作文（40分）16．（40分）阅读下面几段文字，按要求作文。正如未来不会凭空而来，往事也不会随风而逝，会在我们心中留下或深或浅的痕迹。在喧嚣里凝神静气，在往事里浮想联翩，时光可以倒流，过往可以清晰，生活，也就突然拉伸丰润了许多。往事不仅离我们不远，而且时长不经意冒出来，沟通着我们的今日和明日，牵引着我们的怀念和追求。请以“痕迹”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）．文中不得出现真实的人名、校名和地名。【考点】L1：命题作文．菁优网版权所有【分析】这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，并且提示语能够引导我们从多方面思考选材。这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。【审题立意】“痕迹”明确了是有生命的物种留下的“痕迹”。通常是让我们写人生随着岁月流转留下的印记，人“走在生活道路上”留下的痕迹。第45页（共45页） 【思路点拨】如果是写其他有生命的东西（如植物或其他动物）的痕迹，基本也要与人生有关，用象征或隐喻的手法来暗指“人生”，凸现某种人生哲理。人生的“痕迹”很多是有形的，如“我”经过努力取得的成果（开垦了一块荒地，写了一部著作，建起了一座房子等），“我”人生过程的证明（各种证书、日记、图片、用过的东西等）；人生的痕迹有些是无形的，如“我”做过的事、说过的话已经烟消云散，没有了有形的见证，但这些东西化作记忆留在某些人的心里。所以，我们既可以写有形的“痕迹”，也可写无形的“痕迹”。【素材指点】“痕迹”可写的内容很多，但有些痕迹却写来没什么内涵和意义。我们要写那些有意义有价值的“痕迹”，即这个“痕迹”在“我”的人生途中，对我影响很大，可能影响了“我”人生观和世界观的确立，或者对我教育很深，让我明白了某种人生哲理。【细节点拨】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。【解答】【例文】痕迹泰戈尔曾说：“天空中没有翅膀的痕迹，但是鸟已飞过。”但我更觉得，天空中多少会有所痕迹的，只是不易察觉罢了。因为雁过留声，人过留名，万物皆如是。人生，总要留下些什么﹣﹣痕迹第45页（共45页） 　　岁月如同一条白色的长绢，无数的人从上面流过，他们都在上面留下了属于自己的痕迹：有简单而深刻的素描，有浓重却衬托素净的山水，有艳丽多姿的水彩，也有永葆光鲜的油画。不同的痕迹表现出别样的人生。　　留下素描的是默默无闻中被人们铭记的人。当张秉贵的“一把抓”为人称道时；当李素丽的热情被人赞扬时；当王进喜的铁人精神让人感动时，他们已留下了属于自己的一笔。他们甘愿在小岗位上工作却不甘愿就此平平无奇，他们在平凡的位子上也放出光芒。当电视中一次次的出现因为救人而牺牲的人时，你也许不会记得他们叫什么，但你一定不会忘记他们所做过的事。像素描一般简单而深刻的他们，不会被人们忘却。　　留下山水的是豪放飘逸中被人们铭记的人。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”之时，看似安逸闲适的生活中也透露出陶潜对世间的忧虑与无奈。曾经为官的他，也有满腔报国之心，但是“融”不进昏暗官场的他也只好向往桃花源了。“斗酒诗百篇”的太白何尝没有大济苍生之志，但满腹经纶的他却只被玄宗看中了诗词技艺，“谪仙”之名虽好，奈何于济天下无用，太白也只好饮酒狂乐。像山水一般以浓重衬托素净的他们，不会被人们忘却。　　留下水彩的是华丽浮世中被人们铭记的人。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜多情婉转的词流传千年，多少人为他的情、他的愁而唏嘘不已。作为皇帝，李煜保护不了自己的江山、自己的子民，那份无奈，那份迷茫，甚至于那份愤恨，他只能融于他的诗词之中，用他的笔、他的字，记录下他的悲与痛。世人多予他骂名，却又有几人真正理解他，或许，李煜生为诗人更适合，皇帝，他做不了。像水彩一般艳丽多姿的他，不会被人们忘却。第45页（共45页） 　　留下油画的是无限辉煌中被人们铭记的人。他们的贡献是伟大的，他们是为人类开辟了一个时代的人，如牛顿之于物理，居里之于化学，沙翁之于文学，南丁格尔之于医学。他们在各自的领域如超脱常人一般的存在，贡献自无可非议，不止今时今日，千百年以后，他们仍会被人类纪念。像油画一般永葆光鲜的他们，不会被人们忘却。　　白绢永无尽头，上面的痕迹也在不断的增加与消磨中继续前进，已过去的痕迹，我们无法去改变，而我们所能做到的，就是决定我们要为绢上留下怎么样的一笔，才能让我们也像如此一般被铭记。【点评】【例文点评】开篇是泰戈尔的一句名言很是吸引人，结构上的有条有理是本文最突出的特色。第二段总说，接下来的四个段落各用一个结构相似的分论点展开，从四个不同角度展开论证，体现出明晰的论证思维与过程。第45页（共45页）