信息化教学模式在小学语文课堂中的应用与实践.doc

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信息化教学模式在小学语文课堂中的应用与实践摘要：随着信息技术的迅猛发展，信息化教学模式与学科的融合已成为当下新型的教学模式。小学语文教学是小学教育中的重要内容，采用信息化的教学模式，能够大大提高学与教的效率。信息技术为小学语文教学提供良好的学习环境，使学生主体地位得以真正确立，极大的调动了语文教师的教学热情，激发了学生的学习动机，我们要充分利用好信息化教学模式，促进学生的全面发展，培养学生的核心素养。本文就信息化教学模式在小学语文课堂中的应用与实践问题谈了一些想法。关键词：信息化教学模式，语文教学，应用，实践在小学语文课堂教学中，采用信息化的教学模式，把信息技术作为学生学习语文的一种工具和载体，利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，为语文教学编制的辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，充分利用信息化技术的便利性优化教学，激发学生学习的兴趣，培养学生的语文核心素养，真正地改变了传统教育单调模式，使学生乐学落到实处,为我们的教学改革注入了新的活力和不竭的灵感！一、信息化教学模式在小学阶段语文课堂中的必要性1.使教学内容更加直观 信息化教学模式，利用声音、图像、动画等多种途径充分刺激了学生的眼、耳、手等各器官，大大改善了人脑获取信息的感官功能，促进小学生记忆、思考、探讨等活动的开展，使教学内容的呈现与获得从单调的文字形式转变为更加直观生动的形式，拓展的学生的视野，从而使学生更好的融入课堂。比如在六年级上册《浪淘沙》一课的教学活动中，在了解了诗人的写作背景后，由于没有见过黄河，学生们无法通过黄河的雄伟壮观去感受诗人的豪迈气概，而教师通过视频、PPT让学生从多媒体中目睹黄河的磅礴气势，这不仅激发了学生学习语文的兴趣，还把黄河的磅礴气势形象的出现在学生面前，让学生的好奇心得到满足，从而增加学生的求知欲。2.真正做到课堂中学生为主，教师为辅学生通过观看图文、动画等，可以自主理解教学内容，教师不需要进行过多的解释，在这个时候教师只是起到了引领的作用。3.利用信息化的教学模式可以更加的激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，使学生主动参与到语文教学活动当中。二、信息化教学模式在语文教学活动中的作用1.增强语文课堂教学的趣味性 对于小学生而言，学生的学习效率与学习兴趣息息相关，而在语文教学中，教师可以通过多媒体设备将教学内容以视频、图片、音乐的形式展现出来，让 学生自觉学习、主动学习，完成语言积累、知识感悟的过程，养成良好的学习习惯，夯实学习基础。从而提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，为提高教学质量奠定了基础。2.丰富语文教学内容学习是一种创造性的活动，它需要想象的支持才能更好的理解和掌握教材，在传统的语文教学当中，教师根据教材内容对课文进行讲解，学生只能通过教师的讲述去感受课文内容，从而理解作者的思想感情，不能直观的感受课文意境。而采用信息化的教学模式，教师利用多媒体设备通过播放视频、图画等方式，可以让学生展开联想，更加直观的感受课文中的情感，甚至达到身临其境的效果，从而丰富学生的想象力，提高学生的创新能力，达到意想不到的效果。3.提高教师的教学能力在我国教育事业中，教师在教学中起着主导作用，利用信息化的教学模式，可以不断的丰富和完善教学过程，提升教师的专业素养。三、信息化教育在小学语文教学中的应用与实践1.激发学生兴趣，使学生爱学、乐学著名教育学家皮亚杰说过“儿童不是被动的接受知识，也不是被动的接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配”。兴趣是人类最好的教师，当学生一旦对学习产生兴趣，就会积极主动地去学习。而利用信息化的教学模式具有声情并茂，视听交融，动静交错，感染力强的特点，更能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，达到事半功倍的效果。 在讲解《只有一个地球》这篇课文中，学生无法想象地球环境遭到破坏后到底是什么状态，但通过播放视频，可以激发学生的兴趣和好奇心，让同学了解地球破坏的程度，从而让学生更加清楚地知道保护地球的重要性，从而提高学习效率。2.利用信息化教学，引导学生学习思路传统的教学方式，只是老师大量的向学生灌输教学内容和知识点，学生只能死记硬背，学生主动思考的时间很少，而利用信息化的教学模式可以让学生有更多的想象空间，把主动权交给学生，提高学生的发散思维。如《海上日出》一文时，作者向读者展示一幅海上红日初升图，从而表现出作者对大自然那份浓浓的喜爱之情。但大多数学生没有见过日出，想象不到太阳初升时的美景，我在教学时，利用信息化手段辅助教学，播放海上日出时的视频与图片，让学生感受充满生命力的那一瞬间，这不仅能让学生体会到寓情于景，而且还能触发学生思路，对写景作文有很大帮助。3.以信息技术为手段，培养学生识字能力在语文教学中，尤其是低年级语文，识字教学是重中之重，如果在识字教学中利用信息化的教学手段，配上一些声情并茂的图片，这会让学生对这个字的印象十分深刻。如在学习一年级上册《日月水火》一文中，利用多媒体配上好看的图片，图文并茂，直观形象，利用多媒体展示图片，并让学生上台猜出所对应的汉字，会大大激发学生的求知欲，学生更容易接受。 结束语：综上所述，信息化与小学语文的融合，不仅有效提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，还会促进小学语文教学整体素养的开展。因此作为新一代的教师，我们应该积极运用信息化教学方式，提升学生的学习效率，促使学生的语文核心素养发展，构建小学语文高效课堂。