浅论“双减”政策及其落实措施、效果研究

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“双减”政策及其落实措施、效果研究摘要：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策)，明确校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，严禁校外培训机构资本化运作，不再审批学科类校外培训机构。"双减”政策是党中央从“两个大计”的高度做出的重大决策部署，事关学生健康成长，事关教育高质量发展，事关国家和民族的未来。为确保“双减”工作扎实推进，我校特制定了北田中学“双减”工作实施方案。通过对《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及对学校“双减”工作实施方案的践行，我有了更深刻的认识。关键词：双减课后服务社团劳动教育为了更好的落实“双减”要求，回归学校教育本质，构建农村寄宿制中学课后服务体系，北田中学积极营造合作共享、积极参与的课堂氛围，充分落实分层实施、因材施教的教育手段，通过“一减两增多发展”的课后服务模式，一减即减轻校内作业负担，提升作业质量，两增为增加美育和劳动教育时间和课程，多发展即多层面发展学生特长，培养学生一项或几项兴趣爱好为原则，积极开展一系列课后服务活动，通过作业辅导、全员社团活动、一班一品活动、手语操、劳动教育等有效手段，切实增强课后服务质量，提升学生动手动脑能力。在实施课后服务过程中，我们积极开展全员社团活动，培养学生一项或几项兴趣爱好，我们开展28个社团活动，刺绣、机器人、书法、合唱、轮滑、太极、国学讲堂、电脑世界、农艺社等活动精彩，内容丰富，即可发挥个人特长，又促进学生综合素养提升，提升学生生活品味，学生兴趣浓厚。在“双减”的同时，我们也积极开展“双增”活动，增加“体育”、“美育”时间，积极开展阳光体育运动和打造一班一品活动，“跪羊图”“感恩的心”手语操净化学生心灵，陶冶健康情操，“竹竿舞”“兔子舞”“太极扇”“拉花舞”等班级活动增进班级凝聚力和集体荣誉感。建立学生劳动基地，分班建立基地，由学生参与种植油葵、辣椒等作物，从种到收，田间管理，均由学生全程参与，收益用于各班学生奖励，让学生体验劳动的艰辛和收获的快乐。增加了学生户外活动、体育锻炼、艺术活动及劳动活动时间，注重美育，积极开展一系列德育活动，以德育人，以美育人，让学生全面发展，个性发展。在课后服务中，我们开展丰富的德育活动，国庆演讲、每周党史学习、学习习主席系列讲话精神、国旗下讲话、体育单项赛、歌咏比赛等活动，即丰富学生生活，又培养道德情操，促进品德养成。

1课后服务中，一项很重要的任务就是帮助孩子们学习，我们利用晚自习时间，发挥值班教师的职能，对学生进行作业辅导和学习跟踪，答疑解难，作业辅导，帮助学生生成知识技能，拓展知识层面，也同时给学生自由反思时间与空间，让学生能对学习日的知识进行梳理与总结，切实构建知识的基座。也同时开展“合作式”“探究式”互助合作学习，让学生通过分享、展示、质疑等教学活动和教师的引领、追问、提升、拓展等教学方法引导学生主动学习、深入学习，把课堂变成自主、乐享、共建的学习乐园。随着“双减”政策的开展和深入，五育并举的观念让基层校园认识更加深刻，要让孩子们感受劳动的必要性，体验劳动艰辛和收获的快乐，形成全面和健康的生存观念。北田中学在学校用地较紧张的前提下，开辟了3.4亩学生劳动基地，从种到收、田间管理、除草浇灌均由学生自主完成，有田间耕种经验的教师作为技术指导，帮助孩子们制定计划、规范动作和讲解必要的农作物管理知识，2022年暑假迎来第一次收获，看到孩子们那流满汗水但又笑容灿烂的小脸儿，我们也深深感受到教育的全面性对孩子的重要意义。劳动是艰辛的，而生活往往不也是艰辛的吗？劳动是人类生存的根本和基本技能，所以让孩子们形成正确的劳动观是十分必要的，因此在2022年开学初始，我们就把原有的小菜园拿出来作为学生们的劳动基地，并把学校东北角开发出来，通过深翻、施肥等手段把地养熟后一并分给各班耕种。学校召开由班主任、班干部和学生代表组成的耕种小组会，沟通思想，明确意图，提出目标，规范要求。经研讨，学生们决定都种秋葵，他们喜欢那漂亮的葵花和向往光明的精神，学校给出重点耕种节点时间表，由各班学生自己制定耕种计划和劳动人名单，从翻耕土地、播种种子、移栽葵苗、除草除虫、浇灌松土到收获瓜子，学生们全程参与，利用课余时间分小组完成，很多学生在饭后特别喜欢到自己班的秋葵基地转转，欣赏自己的劳动成果，谈论在校学习与生活，惬意而又唯美。经过学生们的辛苦劳作，在2022年暑假终于迎来了全面收获，暑假期间，学生们带着镰刀的把秋葵头割下来，晒干，把一粒粒的瓜子刻下来，学校组织把他们的秋葵子榨成了金黄的瓜子油，分装到一个个小瓶中，分到学生手中，当学生们拿到那一小瓶瓜子油的时候，我们深深感受到喜悦和珍惜，是呀，只有自己亲自参与并付出的时候，我们才能切身感触到那点点滴滴，才有深深的感情融入其中。现在的劳动基地已由各班耕种了大白菜，嫩嫩的小苗排列整齐，生机盎然。

2“双减”切实减轻了学生的课业负担，为学生提供了全面成长的时间和空间，但在“双减”的同时，我们必须要同时推进“双增”，即增加劳动教育和美育，而劳动教育恰恰是让学生感受生活、适应社会的一个必要手段，既要让学生养成必要的劳动技能，形成劳动意识，又要他们在劳动的过程中形成总结经验、提升效能的意识。北田中学在学校管理中极其重视学生的劳动教育，从校园环境卫生管理到宿舍整理，从学校日常生活到归家后德育实践活动，劳动是一个不变的主题，学生会日查日报、小班会适时总结，劳动的意识和规范无时不在融入学生生活。在学校开展的社团活动中，农学社、绳艺社、刺绣社、编织社等社团活动学生踊跃报名，成效显著。学校的果木树修建、花草规整、葡萄长廊管理，无刻不充满孩子们的身影；满满的绳艺作品、刺绣作品挂满了社团小组的展板；学生编织的五彩围脖、手套让学校生活增加一层靓丽，学生们通过自己的劳动即得到了别样的收获，又有一个陪伴自己一生的爱好与技能，或许这才是带给孩子们的真实财富。在“双减”工作中，北田中学通过“一减两增多发展”的课后服务模式，一减即减轻校内作业负担，提升作业质量，两增为增加美育和劳动教育时间和课程，多发展即多层面发展学生特长，培养学生一项或几项兴趣爱好为原则，积极开展一系列课后服务活动，通过作业辅导、全员社团活动、一班一品活动、手语操、劳动教育等有效手段，切实增强课后服务质量，提升学生动手动脑能力。为了更好的促进家校协同，我们从班级到年级到学校，成立各级家长委员会，通过协商决定学校重大教育措施，学习家庭教育促进法，将家庭教育与学校教育更好的融合，方向一致，合力前行。面对教育发展的新形势、新要求，我们必将以学生发展为中心，强化自身技能，真正发挥学生能力，客观引导学生发展，为学生终身发展奠基。