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教练机TRAINER“军事飞行训练国际交流会议·2022”综述（下）MilitaryFlightTrainingInternationalConference2022金玲，田颖华（航空工业洪都，江西南昌，330024）用而言，秘鲁的地缘战略位置无疑是得天独厚的。秘一、专题发言鲁枢纽与三个基本组成部分有关：一个是海洋组成部（十七）秘鲁国家高级研究中心名誉教授罗伯托·分、一个是空中组成部分、一个是陆地组成部分。维斯卡多·贝纳维德斯———《秘鲁的发展与长久安全》（一）关于海洋枢纽。海洋枢纽主要以钱凯大型港罗伯托·维斯卡多·贝纳维德斯教授首先代表秘鲁口为代表，这个位于太平洋的大型港口处于首都利马国家高级研究中心的研究生院国家发展安全和国防战以北约70公里处，将在3到4年内投入运营，目前正略研究中心向出席2022珠海论坛的各位领导和来宾在建设中，它将成为太平洋的大型港口，从而取代其表示问候，并对中国解放军空军指挥学院的诚挚邀请他重要港口，如南部邻国智利的港口，或北部邻国的表示感谢。随后，他就发展和安全的主题进行了交流。曼塔港口，以及哥伦比亚的布埃那文图拉港口。钱凯首先介绍了位于南美洲的秘鲁枢纽———秘鲁的港口将能进出容纳18000个集装箱的货轮。国家高级研究中心，设有一个战略研究机构，针对国由于南太平洋的其他任何港口都没有这种能力，家问题进行专门的分析和研究，并提出相应的解决同时，无论是对南部的智利，还是对北部的哥伦比亚、方案。在未来，这些解决方案有可能会成为公共政策厄瓜多尔，以及东部的巴西和玻利维亚，钱凯港口将供大家参考。根本上成为货物中转中心。从另一层面上来说，所有在发展和安全方面，南美洲的秘鲁枢纽是什么？的商业贸易都会指向亚洲大陆。正如大家在世界地图上看到的，有亚洲大陆、澳洲大贝纳维德斯教授重点介绍了正在建设中港口的陆、美洲大陆。整个太平洋地区被称为亚太合作论坛，一些细节：这是一个有着4个码头的散装和滚装港或者它也将被称为环太平洋地区。世界主要大国如口；此外，根据项目设计，在完整的结构中还将有一个中国和美国都位于这一地区；而在南美洲，只有秘鲁、集装箱港站，建设有6个码头。他强调，这将是个多功智利和墨西哥这三个国家是亚太论坛的一部分。提能的港站。到南美洲的秘鲁枢纽，就不得不提到秘鲁优越的地缘（二）关于豪尔赫查韦斯国际机场。该国际机场将战略位置。于2025年建成，由一个外国的运营商负责，将拥有最在地图上可以看到，秘鲁位于南美的中部和西新的技术基础设施；实际上，它将成为一个航空城，也部，与太平洋海水相依，太平洋这一区域，可能是世界会成为南美洲航空枢纽的重点。许多航空公司已经计上最富饶的海洋区域。正如评估的一样，2026年即将划在秘鲁首都建立他们的运营中心，从秘鲁利马出发，投入使用的卡亚俄港（或钱凯港），将成为亚洲到秘鲁将实现与南美大陆南部、北部和东部的转运和连接。的中间点，这是亚洲和南美洲之间最短的距离，仅为机场的塔台目前已经建成，配备了目前世界上最新的16683公里，比其他任何南美洲大陆与亚洲大陆之间技术。的距离都少了大约2000公里，要么通过巴拿马运河，（三）关于陆地枢纽。在这个陆地枢纽中，有两个要么通过好望角，要么从秘鲁更南部的港口如瓦尔帕子部分。一个是陆地铁路，以秘鲁、玻利维亚和巴西的莱索或梅西约内斯港出发。因此，无论就距离和成本两洋铁路为代表，将从秘鲁的伊洛和马塔拉尼港口出而言、就航行天数而言、还是就安全性和其他相关费发，通往巴西的桑托斯港口。其中一部分已经建成，其28教练机2022.NO.4
1●特别报道他部分正在规划中，但整个项目都将整合到秘鲁枢纽全球都将产生深远影响。中。另一个是这个陆地枢纽的附属项目，由秘鲁—巴贝纳维德斯教授最后表示，中国、秘鲁和墨西哥西双洋铁路组成，该铁路从秘鲁北部的巴约瓦尔港出三个国家早在1595年到19世纪初期，就已经沿着墨发，将到达桑托斯港，这里能看到天津港、巴约瓦尔港西哥、秘鲁、亚洲和欧洲的商路开展了贸易往来，今后和桑托斯港。应该进一步加强合作与交流。由中国提供的项目方案和技术研究材料正在进行评估，这一项目已全面推进，预计建设工期为5年，（十八）中国人民解放军94456部队李通大长度为8000公里，投资约100亿美元。贝纳维德斯教校———《建强飞行人才培养科技手段支撑》授还提到秘鲁的南北铁路，这条铁路将由厄瓜多尔边境的通贝斯地区出发，沿着秘鲁海岸纵向延伸，最终到达智利边境。在塔克纳地区的铁路长度为2446公里，涉及投资326.64亿美元，辐射人口数量约为2000万。到2030年，这条铁路将能够使用一种类似于从北京到上海的高速列车，运送约3000万乘客和6100万吨货物。总之，陆地铁路枢纽将由铁路连通，刚才提到的纵向滨海地区是印加铁路；从卡哈马卡地区通往玻利中国人民解放军94456部队李通大校维亚边境的普诺地区，同样来自圣胡安、安达维拉斯李通大校在发言中指出，随着科学技术对军队建的铁路，以及从钱凯港到巴西边境的普卡尔帕的铁路设影响不断深入，军事飞行人才培养也必须紧跟时代相互连接，并从那里与巴西的交通系统相连接。发展步伐，强化“科技是核心战斗力”思想，准确把握贝纳维德斯教授还提到了陆地部分和公路体系，未来战争对飞行人才综合素质和能力提出的新要求，它由一条名为南秘鲁—巴西沿海公路组成，这一条公推进科技发展与实战化训练深度融合，加速培养高素路从三个地点出发，分别从马尔科纳港、马塔拉尼港质飞行人才。口和伊洛港，通往巴西地区的依尼亚帕里；从那里，一、现代武器装备和战争形态趋向智能化通过里奥布兰科洲可以直接链接巴西的交通系统，这新一轮科技革命和产业革命正在孕育新兴的军条公路被称为秘鲁—巴西一体化公路，已经完全建成。事变革浪潮，随着自主、无人、通信、计算机等科学技综上所述，自2025年起，地处美洲南部的秘鲁枢术的井喷式发展，以人工智能、混合现实、大数据、云纽将提高南美地区的地缘战略价值和地缘经济价值，计算为代表的新一代信息技术助力军队军事训练不将成为秘鲁的发展中心；钱凯大型港口将成为新丝绸断革新升级，驱动武器装备和战争形态不断向智能化之路和南美国家的货物转运中心；利马国际机场每年演变，创新科技在飞行领域运用不断加深。将接待3700万名的乘客；国内和沿海铁路建设项目航空武器装备日新月异，新技术不断被实体物正处于技术研究阶段，沿海公路网完成度已达到70%。化，新机种、新机型不断诞生，同时，基于体系作战的中国在秘鲁枢纽中扮演着重要角色，中国远洋海运集军事理论、战术和支撑技术正在高速发展，航空武器团正在建设钱凯大型港口；同样，中国也提交了上述装备之间正趋于更深程度的互联互通、更广范围的协国内铁路的建设方案，例如从北部边境到南部边境的同增能。从世界各国空军战斗机的现状和发展趋势铁路和从巴约瓦尔到巴西桑托斯港这条横贯大陆的看，在单机装备性能上更加集成多元化。典型第五代铁路。战斗机装配先进的航电系统、高度集成的计算机网秘鲁枢纽的经济影响将会促进该地区的发展和络，具备超机动性、超态势感知和低可探测性等主要经济安全，这是拉丁美洲国家全力追求的发展机会；技术特征，具备优异的战场态势感知以及信息融合能这一发展机会也是这些国家提供给当地人民的经济力，尤其是以有源相控阵雷达、数字化辅助飞行控制安全保障，是一个国家发展的根本，在这方面，中国发系统、数据链为代表的机载设备，以头瞄系统为代表挥着重要作用。就秘鲁而言，这一发展机遇提供了很的武器控制系统，使飞机的信息传输、接收和处理呈大的帮助，地处南美洲的秘鲁枢纽将对这一地区乃至指数级增加。这就对飞行员的知识体系结构、驾驭装教练机2022.NO.429
2教练机TRAINER备、执行作战任务所需要的综合能力素质提出了更高台，相比于实装训练，可以摆脱教练机装备规模、飞行的要求。空间、飞行时间的约束，可以随时随地重复开展训练，智能化战争的标志是人机主导、脑网争夺、虚实对薄弱环节重点加强，极大降低成本、提高效率。从实结合、新质毁伤，陆、海、空、天、网、电多域同时展开，践看，虚拟现实和增强现实技术尤其适用于进行复杂驱使诸军兵种密切协同的跨域战、信息战变成全域气象、特技、轰炸和特情处置等危险系数较大的课目战、智能战。空军作为智能化战争的重要力量，担负着练习，优秀的沉浸感和交互性可以加强飞行员在特情多种使命任务。随着新型侦察、通讯、作战、保障装备发生情景下的认知体验、生理适应，锻炼心理素质和的不断发展，来自卫星、雷达、侦察机、预警机、无人机操纵处置能力。基于虚拟和增强技术搭建混合现实飞等战场识别系统及战斗机、地导、无人机蜂群等作战行模拟训练平台，可将各类战场要素的预设三维模型单元的指挥控制系统不断融入整个空战场，只有充分与实时环境进行影像叠加，在增强现实设备中创建可加强空军的体系作战能力，才能发挥最大作战效能。交互的混合现实场景，用于典型作战场景的推演与模新的战争形态蕴含着新的制胜机理，迫切需要未来飞拟对抗，让飞行员在虚拟世界对接真实战场。目前在行人才具备相应的作战理论作为支撑，加深对智能化飞行训练领域前景明确：一是低成本、小体积、可机动空中作战的认知理解，提升对多维战场的感知力、作的初阶训练平台，在基础飞行训练领域可达成高性价战指挥的决断力、科技装备的运用力，才能争得未来比的训练效果；二是配置高成本模拟系统、传感器的高端战争的主导权。专项和综合战术训练系统，可实现人人、人机组网进二、建强飞行人才培养科技手段支撑行逼真战术对抗训练。对飞行人才培养具有极大的推一线部队作为空军飞行人才培养的“磨刀石”和广应用意义。“主战场”，更加需要顺应时代发展大势，利用人工智4.加快推进LVC技术（live-virtual-construction）能、混合现实、大数据、云计算为代表的新一代信息技模拟器—实装飞行对抗演练是未来模拟飞行训术，构建高效飞行人才培训模式。练的一种发展趋势。通过加密安全网络，将分布于各1.广泛应用大数据技术空军基地的战斗机、预警机、电子战飞机、雷达、地面从飞行员行为、心理状态等方面对操纵行为模式防空武器等模拟器及虚拟兵力模型连接到同一个战进行分析，构建个人飞行“健康”档案。抽取起降参数、场环境中，结合虚拟座舱、机上虚拟训练系统、通讯链偏差阈值等飞行特征数据，构建典型飞行课目的评分路等，构建复杂虚拟作战场景、模拟目标，实现虚拟超模型，依据飞行员实时飞行数据进行等级评测，分析视距、大体系空战实战化训练。虚拟对抗演练能够给评估倾向性技术问题；在典型态势下，对操纵模式与予空战人员贴近真实装备的高保真度训练感受，而且作战效能数据进行统计分析，将操纵模式参数化，构能实现场景多样化，有利于空战人员作战水平的提升建操纵模式与作战效能的相关性模型，达到对作战效以及新战术战法的产生，也可以通过LVC技术，在实能的影响性分析；通过上述多种方式，实现对飞行员装训练中实现有人—无人编队对抗练习、人机乃至与全生命周期的数据管理，结合个体定制计划及训练建无人机蜂群协同对抗练习、智能化指挥练习，同时可议，提升飞行员的综合作战能力。以极大降低实战化训练资源消耗，提高训练的效费比。2.加速推进人工智能技术5.构建多元培养模式研发基于数字训练系统的人工智能教官，对飞行当前，一线部队对基于创新科技的先进飞行训练动作进行精确识别，对战术决策条件进行综合判决，实手段需求巨大，要充分利用各种科研资源和力量，建现飞行训练质量和任务达成的智能评估。由仿真平台、立联教联训基地、装备合同研发等平台机制，精准对智能算法和交战规则库建立自由博弈空战训练平台，接部队实际需求，把人才培养嵌入训练配套装备研针对飞行员掌握程度，智能调整格斗算法，尤其是给发、试验验证、升级使用全过程，形成闭环回路，深度出操作失误的原因分析和改进建议，指导飞行员强化提升部队、科研机构的融合度、参与度；采用名师帮空战战术训练。帮助建立以飞行员为中心的学习训练方带、学术精英驻站、飞行专家交流任职等培养模式，通式，在确保广度和深度的前提下，减少培养时间和成本。过“请进来”、“走出去”等多种渠道，定向培养飞行领3.拓展运用虚拟现实、增强现实、混合现实技术域创新团队骨干，建强科技手段支撑，助力提升飞行使用虚拟现实和增强现实技术搭建飞行训练平人才培养质效。30教练机2022.NO.4
3●特别报道（十九）中航技进出口有限责任公司总经理姜的操控要求。健———《航空工业面向国际市场的一体化、定制化训（二）综合航电成为技术核心，信息对抗训练比重练解决方案》逐渐增加。以综合航空电子技术为核心的三代以上飞机信息化程度大幅提升，电磁探测和信息致盲成为了空战的主要对抗形式，数据链将武器装备互联互通，信息对抗能力必然成为飞行员的核心能力。而基于信息互联互通的训练成本将大幅增加，用户需要降低训练成本并高效提升能力，进而要求改进训练手段，以满足信息对抗的训练。有些用户对中国高教机提出的状态中航技进出口有限责任公司总经理姜健改进需求基本集中在这个方面。姜健总经理代表航空工业和中航技公司汇报了（三）各作战单元彼此依赖，联合行动能力成为训航空工业面向国际市场的一体化、定制化训练以及解练重点。决方案等内容。作战飞机信息化程度高，与其他作战单元的联合第一部分：航空工业、国际军贸市场总体情况行动能力比以往更加重要。例如，有人机与无人机的航空工业集团作为中国航空装备的主要供应商，协同作战，支援地面或海上军事行动，有人机需要无自1979年起，已累计向59个国家和地区出口32个人机的信息支援保障，无人机可以召唤有人机的火力机型，超过1900架飞机，并持续提供配套的武器、航配合。因此，联合作战行动对新一代飞行人员能力训材和服务产品。近年来，战斗机从歼7、“枭龙”到2022练提出更高的要求，加强飞行人员联合作战训练将成年歼10飞机实现出口交付，标志着中国军贸出口实现为重点训练内容。了新的跨越。FTC2000G飞机在二代机为主的用户国（四）多元体制装备并存，对训练平台提出定制化得到高度认可，三代水平的L15高级教练机吸引了越的开发需求。来越多用户的高度青睐，“翼龙”系列无人机在多个战很多国际用户装备来自欧、美、俄、中等不同国场的实战牵引下作训使用，保障和安全可靠性走向成熟。家，不同训练体制并存。用户迫切希望降低不同体制随着中国航空工业快速发展，未来会有更多产品差异所带来的训练成本，通过定制化的座舱、模拟仿不断推向国际市场，以满足不同类型用户的需求。同真等手段，实现初、高级教练机和个性战斗机的训练时参照用户作战任务、用户训练体系和中国空军经有效衔接，提高训练的效率。验，构建了高效的一体化飞行训练方案，积极支撑用第三部分：航空工业一体化、定制化训练解决方案户发挥装备整体作战性能，在军事行动中积累装备实针对训练需求的新变化，航空工业近年来在为用践经验，并传递中国式的训练理念和做法。户解决问题的实践过程中，也形成了一套特有的一体第二部分：国际用户飞行训练需求的分析化、定制化的训练解决方案。训练的根本目的是提高人的综合能力，飞行人员一是构建定制化飞机平台和训练体系，实现训练综合能力受技术升级、装备体系调整、战争形态演变、变革与装备换代的双融增速。作战方式变化、用户思维文化等多要素的影响。从装第一，对于主战飞机为三代机且训练体系成熟的备技术发展、信息对抗增加、联合作战要求和多元装用户，立足训练体制，分析用户教练机、战斗机之间的备融合四个方面展开积极分析。衔接关系，根据用户作战任务对应的重点能力训练要（一）装备技术跨越发展，训练理念正在发生深刻求，确定教练机的技术状态。例如，按照国外用户飞行转变。考核评估L15高教机时提出的改进意见，调整L15飞新一代有人机和无人机自动化程度大幅提升，实机技术状态，高效衔接了其三代机的训练需求。用户深现了自主飞行、自动攻击，飞行员必须从如何操纵好度参与下的平台改进，融合了中西方不同的理念，为促飞机的理念向生成自动化飞行所需的高质量指令转进用户训练变革、提高训练效率奠定了坚实的基础。变。好飞、难学是三代机重要特征，而用二代机驾驶技第二，对于主战飞机升级换代的用户，在传统训能来评价飞行质量的做法，已经不能覆盖新一代飞机练体制下，用户飞行学员先完成初教6或PC21等初教练机2022.NO.431
4教练机TRAINER级教练机训练，再完成K8或L39等中级喷气教练机真训练系统，功能齐全，先进实战，能够满足飞行员开训练，然后改装第二代作战飞机。近年来，用户国主战展理论训练、程序训练、飞行模拟训练、特情处置、战飞机逐渐由歼10、“枭龙”等三代机替代了过去的歼术技术训练和联网训练的需求。值得一提的是，近年7、米格-21等二代机；三代机采用电传操控和综合航来，随着液晶球幕、虚拟增强、混合现实等新一代仿真电系统，降低了操控技能要求，提高了信息能力的要技术的成熟，仿真产品已经迭代出新一代的训练产求。而学员初上三代机，特别是电传操纵飞机，容易发品，这些产品沉浸感、便携化、模块化特点突出，可为生人机耦合的故障等问题。L15飞机具有良好的安全国际用户定制新一代经济实用的仿真训练产品。性设计，能够保障学员高效完成由机械操作系统到电其次，LVC在任务规划、作战指挥、战术对抗等传操纵的转换，进而使训练中心向信息判断、决策能联合作战训练中的应用必将成为常态。作战指挥中心力转移。同时，L15飞机具有三代机的综合航电系统，作为联合作战训练网络的核心，将真实飞机、模拟战通过定制化的开发，能够最大程度地下载用户三代机术训练、模拟前线指挥、模拟预警机等单元联网，构建训练科目，具备战斗入门训练并伴随三代机日常作战模拟训练场景，可以使飞行学员在高教机成长阶段就训练的能力。因此，L15飞机对教练机以及升级换代具有了联合作战的意识和基本能力。在训练规划中，的用户有很大的实战和训练价值。如果将L15高教飞行员一般完成战斗入门训练、基础和高级空战等训机前接中级教练机、后接三代机直接纳入训练体制，练后，进入联合训练。可在飞行员成长的各个阶段，结必然会增加飞行员的成长周期。为此，将推动构建螺合L15等飞机平台，实现定制化的远程异地联合训旋桨初级教练机和L15高级教练机的两级训练机制，练，为飞行人员和指挥人员培养提供支撑。这样做不仅能够满足三代机人才培养的需要和需求，第三，要加强国际化的教员队伍建设，开拓多元也可以大幅压缩训练周期并提高效益。对于拥有初交流培训渠道。中国拥有丰富的教学人才资源、地面教6、SuperMushak和PC21同类型初级教练机的用训练设施，航空工业建立了专职的教官资源库，编制户，可直接尝试L15飞机的两级训练机制。了三代机理论和飞行教学等培训包，可结合出口产品第三，对于没有三代主战飞机的用户，着眼降低配套提供培训服务，用户可来华接受培训，也可派遣飞行成本，促进战斗力快速生成，聚焦座舱设备使用、国内教员前往用户地实施培训。近年来，为用户提供飞行操纵、态势感知和特勤处置四项能力，在传统初、了对地攻击、表演飞行等多项定制化培训，组织了飞中、高级训练体制中增强航电系统的认知培训。飞行行安全、飞行训练、战术学习等多种主题的交流活动。学员在K8、L15飞机上完成喷气式教练机训练及战航空工业愿意为各海外用户搭建飞行训练交流的桥斗入门训练后，即可执行一定的作战任务，更高效地梁，共同提高训练的效益。为用户输出作战能力。姜健总经理最后总结说，紧跟形势、立足需求是总之，装备的换代发展提出了新的高阶训练需航空工业一体化训练解决方案的出发点。定制化的求，催生了新的训练方法，推动了新的训练体制变革；L15飞机可以融入各个用户的训练体系，为用户构建而训练体制的变革又进一步提升了训练效益、推动了新一代的联合训练平台，也可提供丰富的三代机教学装备换代发展，这就是训练变革和装备换代的双融增资源，协助用户夯实人才培训和队伍建设的基础。随速。航空工业也将根据用户装备的换代发展，为用户着高教机潜力的进一步深挖和实践，也必将开发更新定制化开发训练平台和训练体系，最大限度提升训练的产品和服务来反哺用户。欢迎各国际用户提出训练效益，满足用户训练体制变革的需求。需求，加强交流，航空工业将与用户一道共同为飞行二是聚焦联合指挥训练，建立网络化训练手段。人才培养创造更好的条件。当前通信和仿真等技术为联合作战训练创造了条件，也给飞行训练带来了革命性的转变，多机种、多（二十）中国人民解放军95006部队杨明辉中作战单元和指挥系统联合训练将逐步成为训练的主校———《关于大型军用运输机飞行人才培养的思考》要形式。杨明辉中校首先分享了一张运20飞机在执行重首先，仿真产品已经成为飞行训练体系中不可或要任务时划过水门的照片。运20飞机的列装实现了缺的组成部分，程序训练、全任务模拟器已经是各阶我国战略投送装备自主发展的重大突破，标志着中国段训练的标准配置。结合多年实践，构建了全谱系仿空军战略投送能力迈出关键性一步。先进武器装备的32教练机2022.NO.4
5●特别报道大量列装迫切要求飞行员不断提升自身综合素质和坚决维护国家主权、安全和发展利益。作战素养，最大限度发挥武器装备的作战效能，努力二、创新培养模式，孵化优质人才把新科技、新装备转化为新战力。杨明辉中校结合自科技创新带动武器装备发展，新型武器装备的大量身经历，从运20飞行员的角度，提及了关于大型军用列装对人才需求显著增加，应不断改进教育方式、创新运输机飞行人才培养的几点思考。培养模式，锻造大批高素质、专业化的新型飞行人才。（一）探索人才培养新概念。随着飞行员选拔门槛的提高，一批知名高校毕业的高学历人才陆续进入军营，传统教育模式已无法满足新型人才对知识的需求，应充分利用信息化、网络化平台，共享军兵种间、部队院校间的教育资源，实现教育资源深度融合、跨界融合。通过学习前沿科技知识，丰富完善知识架构，预置培养新型人才，将飞行员培养成为新型武器装备中国人民解放军95006部队杨明辉中校的“设计师”，科技创新发展的“智囊团”。一、聚焦时代发展，强化使命担当（二）创新人才孵化新模式。充分挖掘人才生成的新机列装为奋飞的新时代加装了新引擎，飞行员新的增长级，复制尖刀部队、种子部队人才培养成果，应始终把国家利益和安全需求作为动力和指向，在更推行裂变孵化模式，实现人才增量培养、倍量扩容。培广阔的空间执行多样化的军事任务，全面支撑实现新养过程引入“工业化生产”理念，采用标准化、规范化、时代的航空目标。流程化培养方法，打造集约高效的人才生成“脉动生（一）提升战略素养。大型军用运输机作为空军远产线”，确保经验可借鉴、标准可量化、模式可复制，使程投送的重要力量，国家战略投送能力的重要组成，人才供给侧与战场需求侧精准对接。不仅在抢险救灾、国际维和、人道救援、海外撤侨等非（三）拓展灵活用才新样式。随着武器装备的迭代战争军事行动中发挥了重要作用，而且在战时能够快更新，战争模式的日新月异，对飞行员的能力素质要速高效地将作战资源投送到战场，迅速构建战场态求越来越多元化。因此，根源的培养应突出一岗多备、势，为赢得胜利创造条件。飞行员应不断提升战略素一专多能、一人多用，最大限度向内挖掘潜能，打通机养，把握现代战争突发性强、节奏快、强度高、物资消型间、专业间、岗位间技术壁垒，实现“多机型通飞”、耗大的特点，提升快速反应、机动作战、持续作战能“多岗位融合”，推动人员配置与作战需求高度契合。力，发挥运输机战略支撑的重要作用。三、注重向战发展，适应未来战场（二）强化国际担当。运20飞机作为中国自主研在战场上，大型军用运输机往往被视为重点打击制的大型军用运输机，在列装后数十次飞出国门，航的高价值目标，将面临更多更直接的致命威胁。因此，迹遍布亚洲、非洲、欧洲、大洋洲的数十个国家，参加对飞行员的培养更应注重面向真实战场、应对高端战争。国际救援、防疫救灾，速递中国情谊。在力所能及的范（一）突出新技术实战训练赋能。新型运输机各项围内承担起更多的国际责任，以实际行动向世界宣扬技术指标都有了大幅提升，机载设备更加趋于信息着人类命运共同体的理念，展现着应有的中国担当。化、智能化，实战训练应对接信息智能优势，将模拟仿作为飞行员，也应具有与国家相符的全球视野和世界真、虚拟现实、兵棋推演等新型技术有机嵌入实战训格局，与世界各国飞行人才广泛开展交流与合作，共练，推动训练模式向数字化、模块化、智能化发展。通同担当起维护世界和平与发展的责任。过融合大数据、云平台等新概念，科学把握实战训练（三）培育战斗精神。2022年是运20第三次执行规律，提高战训质效。接运志愿军烈士遗骸归国的任务，从首次使用伊尔-（二）突出训练环境向未来战场对接。在作战样式76飞机到国产“鲲鹏”亮相，展示了国家对英雄的尊运用上，军用运输机担负着深入纵深投送作战资源的崇，更彰显了新时代军队的力量。战争年代，中国军人任务，但由于飞行速度相对较低，机动规避和自身防凭借着顽强的意志和不怕牺牲的精神，一次又一次战护能力有限，容易受到敌方火力威胁。因此，在实战训胜了敌人，用鲜血和生命捍卫了和平。新时代，中国空练中，必须着眼真实战场，多方向、多环节构设严固逼军飞行员将继承优良传统，敢于打败一切来犯之敌，真的战场环境，深化对抗态势、干扰背景和边界条件教练机2022.NO.433
6教练机TRAINER训练，提高飞行员规避风险、应对风险能力，以适应战化迈入信息化。进入21世纪以后，随着无人技术和智场需要。能技术的发展，战争形态开始向智能化过渡。未来的（三）推进作战要素向体系对抗融合。联合作战体指挥员将面临全新的作战场景，深地、深海、深空、深现的是体系与体系之间的对抗，是诸军兵种在全域多网、深脑，拓展未来全新的作战空间；极深、极远、极维空间展开作战，各种作战力量、各种作战行动之间微、极智延伸未来全新的作战边界；无人、无形、无声，融合交互。展现未来全新的作战威胁。战争的迷雾将会更加浓杨明辉中校最后强调，作为联合作战体系的重要厚，态势辨不清、意图判不准、决心定不下，引发无数组成，战略运输机必须加强与预警探测、防空火力、电的可能将成为常态。未来战争作战指挥的难度也将会子干扰、支援掩护等作战单元整体联动，加深对体系大大提高，军官的培养是最艰巨的战场准备，指挥人内各作战单元的认知。不断强化联合信息体系观念，才的培养是解决难题的关键。未来的指挥人才必须具通过与各军兵种联演联训和互为条件对抗训练，主动备丰富的科技知识、拥有强烈的创新意识、掌握娴熟嵌入作战链条，发挥运输机在联合训练中的最大作战的创新方法，这是对指挥人才培养的巨大挑战。效能，提升体系“贡献率”，以适应未来高端战争。二、科技赋能，培养新型指挥人才先进的科学技术不仅推动了战争形态的演变，同（二十一）空军指挥学院院长孙弘少将———《科技时也在推动着指挥人才培养的方式转变。科技赋能已赋能新型指挥人才培养》经成为一种全新的人才培养理念，在新型指挥人才培养领域，运筹规划、虚拟仿真和人工智能等技术已经开始发挥重要作用。（一）运筹规划技术提升设计战争能力随着网络、空间、信息、认知等领域作战能力的逐渐增强，跨域联合已经成为作战理论创新的焦点和热点，联合作战计划的制定将成为十分复杂而困难的问题。指挥人员借助运筹规划技术和工具算法，构建科学的作业流程，全方位提高作战设计能力，这是解决空军指挥学院院长孙弘少将计划制定难题的有效方法。孙弘院长在发言时指出，现在正在经历一个飞速面对未来高复杂度的作战，精算、细算、深算就必发展的时代，人工智能、高超声速、量子计算等新技术须贯彻到作战指挥的每一个层次。首先是战略运筹。扑面而来，智能决策、无人作战、跨域联合的新思想、对战争进行整体测算和评估，确立基本的战争指导，新战法在不断出现，推动战争的形态加速演变。能战这是总体性要求最高的计算。中国有一部伟大的兵书方能止战，军队要履行保卫国家安全、维护世界和平叫《孙子兵法》，这里面强调“夫未战而庙算胜者，得算的使命任务，就必须培养一支能够理解未来战争、驾多也；未战而庙算不胜者，得算少也”。这里面说的也驭未来战争的新型指挥人才队伍。传统的指挥人才培就是如果没有战略运筹，任何一个战略指挥员都将难养已经不能适应新的战争形态演变的要求，科技赋能以进行战略决策。其次是战役筹划。按照战略指导，制将成为必由之路。定完整系统的作战计划，这是协同性要求最高的计一、未来战争需要新型指挥人才算。未来战争跨领域、一体化趋势明显，战役筹划的时战争形态的演变是量变与质变的统一，量变积累间紧，要素多，维度广，计算复杂，需要人机密切配合历史，质变划分时代。20世纪下半叶，信息技术革命才能完成。第三是战术规划。分析计算战术行动的兵兴起，天基卫星系统、精确制导武器系统、大规模计划力使用和作战效果，这是精确性要求最高的计算，是制定系统、战场网络系统等快速运用于军事实践，催支撑战役筹划的基础。掌握了解各个层次运筹规划的生了20世纪80年代以精确打击为标志的高技术局基本思想和主要工具，是成为一个优秀指挥员的基本部战争，机械化战争时代的制胜机理开始被改变，信条件。军队院校都非常重视运筹规划技术在指挥人才息逐渐替代机动和火力，成为战斗力的主要增长点。培养中的运用，在联合作战方案拟制等方面都取得了到了20世纪90年代，战争形态发生了质变，从机械经验，也展现出了前景。随着未来新的作战概念、作战34教练机2022.NO.4
7●特别报道思想的出现，新的运筹规划技术和工具也应运而生。对手、武器装备、战场环境以及行为模式和战术战法。受训者经过多场景、多威胁、多轮次运筹规划训练，既现在世界上许多国家都在研究“智能对手”，为受能熟悉作战设计的流程步骤，又能掌握作战设计的本训指挥人员提供了高逼真度、低成本的训练场景，可质要义，还能体验战争的未知和困难，已经成为一种以预测人工智能技术将会越来越多进入指挥人才培有效的指挥能力培养模式。养领域，人工智能技术还推动了作战的无人化趋势。当（二）虚拟仿真技术提升分析战斗能力前无人装备的发展呈现出井喷之势，无人集成作战和自从计算机诞生以来，人类就开始研究仿真系统、有人无人协同作战将成为未来主要的作战形式，为受解决作战问题，虚拟仿真技术也可以帮助指挥员预测训者提供无人智能作战系统。研究无人作战的特点规评估作战方案、完善作战计划、体验对抗博弈，它的训律，学会指挥无人作战，也是指挥人才培养的重要内练效费比非常之高。自从虚拟仿真技术问世，“战争从容。如果不紧跟时代，那么就会被时代所淘汰，综合运用实验室打响”这句话和这个行动就成为世界主要国家运筹规划、虚拟仿真和人工智能等先进技术来提高指挥追求的目标，也成为指挥人员能力训练的重要手段。人才培养的效能，是科技赋能的有效措施。运用大数据模拟分析、云平台、全息投影等先进应进一步探索科技赋能的科学内涵，拓展更有效技术手段，探索“科技+”、“网络+”训练模式，可以模的培养方式，聚焦指挥人才的培养，将指挥人才的培拟未来的作战环境，模拟未来新型武器装备的作战效养目标、培养过程和培养效果作为科技赋能的关注焦果，还可以嵌入新的作战思想和作战方法，帮助受训点，推进科学技术和人才培养的良性互动。科学技术者在虚拟世界中对接真实的战场，研究未来战争中可作为人才培养提供高效率的手段支撑，人才培养为科能发生的事件进程和结果，评估是否能够以最小的代学技术提供方位性的创新牵引，构建以训练者、受训价实现作战目标，是否会产生超过预期的附带损伤，者、训练手段为主体的和谐生态体系，为科技赋能不是否会产生不愿意看到的环境污染、资源破坏、甚至断成长壮大提供良好的政策机制。是人道主义危机。三、开放包容，共育新型智慧人才虚拟仿真技术提供“身临其境”的环境，让指挥人未来战争最大胜势并不在于武器装备的升级和员进入“沉浸式学习”，对于复杂的作战指挥训练而作战概念的开发，而在于高素质人才队伍的培养，这言，具有独特的效果。当前，虚拟仿真与分布式计算、正是指挥院校的根本职能使命。混合现实等技术相结合，在新型指挥人才培养上承担科技赋能是创新指挥人才培养方式的重要理念，了更新更多的使命任务。仿真推演中，既可以使受训需要坚持开放共享、合作共赢原则，在更广阔的领域人员独立于仿真系统之外，也可以使受训人员陷入仿中加强交流协作，推动形成指挥人才培养新局面，推真系统之中，还可以将虚拟仿真、实兵演习结合起来，进多方合作育人是科技赋能指挥人才培养的重要途先以虚拟仿真评估作战构想，之后以实兵演练来验证径。随着大数据、云计算、万物互联、虚拟现实、智能科作战计划，两种方式相得益彰，多方位多角度提高受技等研究成果的涌现，科技赋能现代教育在逐步推进，训人员的指挥能力。建立开放式的课程中心、打造沉浸式的教学场景、推（三）人工智能技术提升人才培养质效动优质教学资源网上流动、构建终身学习体系等创新进入21世纪以后，人工智能技术逐渐成为当今理念进入实践。社会的主导技术，智慧城市、智能制造、智联的网络，前期已探索了思想互动、人才培训、技术交流等智能驾驶等正在深刻改变人们的生活和认知。与此同合作的方法途径，未来还将继续加强合作交流，共同时，也在深刻影响和改变着军事领域，将推动指挥人研究探索科技赋能教育培养的新理念新思想，共同创才培养迈上一个新台阶。新有效支撑指挥人才培养的新方案新课程，大力提高人工智能技术的本质是模拟人类的智能，对指挥培养质量和效率。加强与外军指挥院校交流是科技赋人才培养的作用主要体现在提供智能化作战场景和能指挥人才培养的有效途径，面临同样的高新技术挑按需提供训练环境等方面。基于人工智能，可以建立战，世界各国军事指挥院校都有自己的特色和优势。以受训者为中心的无人化、自主化的组训模式，可以中国军队注重与各国开展深入友好的交流活动，空军根据训练组织者的需要，对作战场景和作战力量进行指挥学院已经将先进的教学训练系统用于对外军事组合调整，为受训者提供合适的训练环境，包括作战指挥教育。在新冠疫情肆虐期间，还利用网络与海外友教练机2022.NO.435
8教练机TRAINER好国家军官进行了学术交流，共同推进指挥人才培养。和援助等。孙弘院长强调，中国将继续与世界各国一道，弘从以上问题的答案中，即可以制定将要采取的战扬国际军事合作文化，充分运用科技手段，采取高峰略计划，也能够更好地引导外部支持，包括友好国家、论坛、联合办学、讲学互访、网络演习等合作方式，实国际社会，特别是联合国。不幸的是，当2012年萨赫现中外指挥人员的思维交互、观点碰撞，拓展全球视勒突然爆发恐怖主义活动时，执政者们选择将其视为野，提升科技素养，共享赋能理念，提高培养质量，打一场常规战争，他们所采取的方法和行动都是针对传造互信合作的指挥人才培养模式。统战争的，反恐斗争因此被视为一个纯军事问题并完最后，孙弘院长总结到，“浩渺行无极，扬帆但信全依赖于武装部队。然而，敌人的作战方式完全是非风”。空军指挥学院将紧盯时代前沿、科技前沿、战争对称且非常规的，他们采取的是武装叛乱。前沿，秉持科技赋能和开放包容理念，与地方高校、科塞尔日大校强调，必须运用大卫·加卢拉的《反叛研院所合作办学，与外军指挥院校共享育人，不断开乱理论》来分析战略计划、军事行动和战术方面的所创培养指挥人才的新局面。共同肩负起历史赋予的职有后果。该理论突出“军事活动只占所需采取行动总责，为促进世界和平与发展，构建人类命运共同体而量的40%，其余的则是其他方面的活动，特别是政治努力奋斗。领域的”。此外，在萨赫勒地区反恐战略中发现的一个问题是无法执行行动计划，因为这些计划是在没有考（二十二）布基纳法索驻华国防武官塞尔日大虑到可用资源的情况下制定的，这些可用资源包括人校———《国际合作与非洲反恐斗争：出路在何方？》员、作战单位、装备、物资、后勤等。塞尔日大校很荣幸能够就非洲的国际合作和反在萨赫勒地区，大多数反恐战略行动计划的执行恐问题进行交流。主要依靠国际支持，而其中很多的行动计划只是空发言的主题是如何在非洲开展国际合作，以打击谈，因为不仅是非洲国家自身没有足以应对长期战争恐怖主义。以萨赫勒以及西非地区的情况为例，整个行动的方法，国际社会往往也只能根据自己的利益和非洲大陆正在经历一场由恐怖反动势力所造成的悲计划提供支援。事实上，萨赫勒地区需要大规模预算剧，从东非的索马里到南非的莫桑比克，从中非的喀支持以有效应对恐怖组织，这些组织有着秘密资助的麦隆到西非的马格里布，所有地区都受到影响。政府巨额收入，以及通过走私、贩毒和绑架等各种非法手军为消除这一现象，采取了各种手段并付出了巨大的段获得的巨额财富。阿尔及利亚、马里和毛里塔尼亚努力。但是，当地人民遭受了巨大痛苦而且反恐成效的恐怖分子头目一直在走私，恐怖分子也从四面八方非常有限，无法满足其殷切期许。赶来参战。那么，关于国际合作的局限性，体现在哪些为什么得到了国际军事合作支持，政府军仍然无方面呢？法有效控制非洲的恐怖主义？可以采取哪些途径取得首先，任何地方的恐怖主义都是国际性的，没有更好的成效？孤立的恐怖主义。非洲的大多数恐怖组织都是圣战组塞尔日大校主要从三个重要方面来分析这一问织，这些组织是激进的伊斯兰运动拥护者，他们鼓吹题，分别是反恐战略、国际合作的局限性以及可以在把国家变成哈里发王朝来树立伊斯兰教教法，这些组国际合作方面作出的反应对策。织都隶属于两个主要的全球恐怖组织———基地组他指出，一个重要问题是战略问题。首先，需要织和“伊斯兰国”，他们听从这两个组织的命令，遵循认识敌人，有什么敌人？在这方面目前有些新的问题其指导方针，并且从其处获得财力、物力和人力支持。没有得到很好的处理。毛泽东在《中国革命战争的战没有一个恐怖组织是独立的，来自叙利亚或阿富汗的略问题》一书中写到，“战争的规律，这是任何指导战战斗人员经常帮助他们的非洲兄弟，一些恐怖组织甚争的人不能不研究和不能不解决的一个问题”。斐迪至在发动圣战、建立穆斯林制度方面得到某些国家的南·福煦元帅也曾说过，“所有战争的根本问题都是：大力支持，这也是反映国际合作局限性的一个例子，战争是什么？”只要这个核心问题在开始军事行动之即在萨赫勒地区存在着过多的行动者以及协调问题，前没有解释清楚，失败的风险就永不会消失。在萨赫国际社会在萨赫勒地区反恐斗争的军事派遣中存在勒地区应该采取什么行动，应该打击什么样的势力，的一个主要问题，便是参与者过多。这一势力的规模和影响是什么，希望得到怎样的支持如果以2021年马里反恐联合部队为例，发现有36教练机2022.NO.4
9●特别报道联合国马里综合稳定特派团（MINUSMA）（15743人，持下，培训和装备政府军使其成为反恐斗争的主力。26个国家派人参加，得到61个国家支持）、萨赫勒五其次，应当向政府军提供情报（卫星、信号拦截和通信国集团的军队和法国（G5SAHEL）欧盟军事训练部队窃听等情报对于政府军来说十分重要，他们本身没有（EUTM，700人，25个欧盟国家）、巴尔坎部队这样的手段），还需要帮助军队招募、培训和指导本国（BARKANE，4500人，法国）、塔布卡特遣部队（TTD=志愿者参与战争，也需要派遣特种部队执行打击恐怖F，900人，13个国家）、“军刀行动”（OPERATION主义敌人的任务，尽可能地打击恐怖主义。此外，国际SABRE，400人，法国）这些军事力量同时在马里和萨军事力量也应该与政府军开展打击恐怖主义团队的赫勒地区执行任务，因此在协调任务目标以及行动和联合行动。认真考虑政府军的行动目标也是需要的，战略优先事项方面存在一些问题。除上述军事力量即参与军事合作的国际部队，必须考虑到政府军确定外，地区各国还分别与第三国，特别是一些强国建立的行动目标。了各种伙伴关系和双边军事合作。例如：美国非洲司最后，中国在反恐国际合作方面可以采取哪些行动？令部指挥的“跨撒哈拉反恐伙伴关系”是支持非洲对首先，有着在人民战争中进行民族解放斗争的经抗恐怖主义的重要项目。验，中国可以成为萨赫勒地区反恐斗争的重要合作伙众所周知，马里也有俄罗斯人，自独立以来，两国伴。解放军在该领域有着丰富的经验，可以协助训练的双边关系是悠久的。俄罗斯一直在西非、特别是萨各国特种部队打击武装叛乱。西非军队面临的一个赫勒地区和马里，都是以瓦格纳安全公司的形式存问题是缺乏有效的武器装备，尤其是在情报、航空、在。国际合作面临的一项挑战是授权效力弱和参与不无人机、爆炸装备检测和销毁设备、机动车辆等领域。够，马里和萨赫勒地区驻扎了约数千人的反恐部队，在这一方面，中国可以凭借其先进的技术能力提供这样的人数比例在正常情况下应该能够在几个月内帮助。此外，军事合作的关键领域之一（军事工程或任用武力战胜这些恐怖组织，对于军人来说耗时过长的何其他工程）是可以让遭受恐怖主义迫害的人民快速时间是难以理解的。受益的项目，这也是反叛斗争的一部分。事实上，法国军队于2013年在马里发起的“薮猫同样，中国与萨赫勒地区国家的合作最好是在双行动”，几周内摧毁了该国几乎所有的恐怖分子基地。边框架内进行，某些如萨赫勒五国集团、西共体奇怪的是，虽然10年后的军事资源已提高到原来的（CEDEAO）或非洲联盟（AU）提供的支持很难成功。4~5倍，但是这样的胜利却难以复制。战区军事部队在另一方面，美国通过非洲特遣队训练计划（ACOTA）的不尽人意也来源于他们获得的授权和任务，其重点项目（装备、部队训练），在西非部队的培训工作中发在于监督《和平协定》的执行，而不是消灭恐怖分子。挥了重要作用。中国如果也这样做，那么中国对维和塞尔日大校还指出，尽管萨赫勒地区部署了大量行动的支持将会受到更多欢迎。如果中国希望帮助一的多国部队，但外部合作伙伴的支持并不是一贯的，些国家建立反恐部队，中国也完全可以通过派遣一些只需要看看近3个月支持乌克兰的战争资源的爆炸性增长就远远超过了10年来对萨赫勒地区的所有支为期数周的教官小分队来完成训练。持，这二者是不能相比的。最后，作为大国，中国也可以采取外交行动在联从反恐国际合作可以汲取哪些经验呢？合国争取到对萨赫勒地区国家有利的投票。例如，至首先是重新审视各种战略和行动计划。考虑到恐今尚未取得联合国授权的五国集团无法再召集，萨赫怖主义的性质并不是一场常规战争，而是一场武装叛勒地区交战国的政府军无法获得相应的财政支援。乱。国家力量的基础必须建立在人民之上，也必须特别塞尔日大校总结时强调，在非洲，特别是在萨赫勒强调发展社会经济以维持安全、和平与发展的连续地区，反恐仍是一项艰巨的任务，政府军比以前更需要性。孙子在《孙子兵法》中说道“兵者，国之大事”，必须国际社会的支持，因为恐怖主义是跨领域和跨国的。使整个民族、统治者及所有个体都参与战争，这不仅仅是战争和军队的问题，每个人都必须参与进来，不（二十三）中山大学校长高松院士———《努力实现应该只是军队参战。高质量内涵式发展加快建设世界一流大学》第二个可行办法是支持政府军，即国际合作应当高松院士首先就中山大学的历史沿革、办学目支持政府军。具体做法是什么？首先，在国际社会的支标、人才培养和近年来的办学成效和大家展开交流。教练机2022.NO.437
10教练机TRAINER想力、行动力”的能够引领未来发展的人，坚持“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”的十六字人才培养理念。具体来说，“加强基础”指的是加强文理通识教育的基础，也是加强专业教育的基础，并努力在专业教育中贯穿博雅教育的理念和思想，培养学生从不同的视角认识和理解自然、社会以及人本身。“促进交叉”指的是专业设置方面，研究建设若干综合交叉专业；在培养和管理机制方面，减少和打破校区之间、中山大学校长高松院士院系之间、院系与医院之间的壁垒，努力促进学科之第一部分：中山大学的历史沿革、办学目标、人才间的合作与交叉。“尊重选择”是为了激发学生的主动培养性与创造性，在院系内提供分层次的、多样化的培养中山大学是由伟大革命先驱孙中山先生于1924方案，在院系间提供辅修和双学位，探索发展跨学科年亲手创办，前身可以追溯到1866年的博济医学堂课程。在课程选择方面，允许学生进行跨院系的专业和1888年的格致学院，经1952年院系调整及2001选择和跨学科的学习。“卓越教学”主要是希望推动教年与中山大学医科大学合并，现已成为一所文理医工与学的变革，努力让学生成为学习的主体，强化对学农艺综合发展的大学。生的指导，增加师生、学生与学生之间的互动，完善进入新时代以来，学校以“扎根中国大地，加快进教学激励机制，促进教师的教学发展，提高教育教学入国内高校第一方阵的步伐，努力迈进世界一流大学前列”为办学目标，加快“双一流”建设，通过补短板、质量。强优势，加速文理医工农艺学科全面发展。（二）深化教师人事制度改革。为了激发教职员工学校扎根粤港澳大湾区广州、珠海、深圳3座核的主动性与创造性，学校教师队伍建设按照适度规心城市5个校园办学，建有69个院系和10家附属医模、优化结构、注重质量、追求卓越的基本原则，努力院，校园总面积14000多亩，在校学生60000多人。让不同系列的教职工都有自己明确的发展通道，实“三校区、五校园”错位发展，各具特色，共同支撑了学现“近者悦、远者来”，营造“安心、舒心才能专心、潜心校的高质量内涵式发展。在广州校区，学校保持文、做大事”的良好环境。史、哲、数、理、化、生、医等传统学科优势，着重加强基（三）稳步推进学部制改革。为了健全学术治理体础学科建设；在珠海校区，学校围绕深空、深海、深地、系、激发院系活力、促进学科交叉、学校构建“学校—深蓝构建大海洋学科群，加强建设海洋学科、海洋工学部—院系”三级学术治理体系，按照相近学科原则程、大气、地质、核科学、物理与天文、化工、土木工程、设置学部，并在学部层面设置学术委员会、学位委员测绘、微电子、软件工程、人工智能等学科；在深圳校会以及学部的教学指导委员会。学部的设立主要是遵区，学校面向高新技术产业，大力发展航空航天、电子循三个有利于的原则，要有利于统筹相同或相近学科通信、材料、生物医学工程、智能工程、先进能源与先的人才培养标准，提高人才培养水平；要有利于统筹进制造等工科，并扩展医科发展空间，新建药学院（深相近或相同学科的学术标准与学术评价，建设高素质圳）、公共卫生学院（深圳）以及附属第七、第八医院教师队伍；要有利于促进跨院系、跨学科的教育和研等，切实服务国家和深圳健康事业发展。究的合作，提高学科建设的整体水平。第二部分：构建以学生成长为中心的人才培养体系第三部分：办学成效学校始终坚持立德树人为根本任务，努力构建以在国家和省市的支持下，学校取得了快速发展，学生成长为中心的人才培养体系。一是坚持通识教育整体实力稳居国内高校前列，若干指标已经进入国内与专业教育相融合，走好研究型大学本科教育发展之高校的第一方阵。路；二是深化教师人事制度改革，着力打造高素质教在人才培养方面，学校共有10个专业入选强基师队伍；三是稳步推进学部制改革，健全学术治理体计划，11个专业入选教育部基础学科拔尖学生培养系，激发院系活力，促进学科交叉。计划2.0基地，72个专业入选国家级一流本科专业的（一）坚持通识教育与专业教育相融合。为了培养建设点，位居全国前列。近5年来，学校为国家和社会学生的基本素质与能力，培养具有强大的“学习力、思输送6万余名毕业生，其中2800多人参军、服务基层38教练机2022.NO.4
11●特别报道和赴西部就业。中山大学将持续坚持以学生成长为中心，推进通在学科建设方面，学校紧紧围绕“推动一级学科识教育与专业教育相融合，培养学生学习力、思想力、建设，促进学科群形成”这样一个战略重点，全面推进行动力，全面提升学校的人才培养质量，坚持以国家一流学科建设，在新一轮“双一流”学科建设中，学校战略需求为导向，集中力量、汇聚资源促进原创性、引有11个学科继续入选“双一流”建设学科。2022年7领性的科技攻关。继续推进学部制改革，打破学科专月ESI统计显示，学校目前有20个学科领域进入ESI业院系的壁垒，推动跨学科的教育和研究，进一步推世界前1%，7个学科领域进入ESI世界前0.1%。动学科交叉融合。深化教师人事制度改革，建设高素在教师队伍建设方面，学校坚持人才强校发展战质教师队伍，汇聚世界一流人才，为粤港澳大湾区加略，按照适度规模、优化结构、注重质量、追求卓越的快建设世界重要人才中心和创新高地提供有力支撑。基本原则，以深化教师人事制度改革为动力，努力构中山大学将进一步解放思想、实事求是，以立德建“近者悦，远者来”的人才成长环境，着力建设高素树人为根本，队伍建设为核心，学科交叉融合为重点，质教师队伍。目前，学校有专任教师4600多人，专业院系建设为基础，体制机制改革为动力，扎实推进学技术人员900多人，其中两院院士22人。校事业高质量内涵式发展。在科学研究方面，学校承担国家科研任务，服务社会能力持续提升，2021年科研项目进账的总经费（二十四）陆军指挥学院教务处处长黄建明大达到40亿元。“十三五”期间，学校承接国家重点研发校———《深刻把握战争形态演变之要，着力提升陆域计划项目78项，国家科技重大专项8项。指挥人才培养质效》在重大平台建设方面，学校牢记“国之大者，服务国家”重大战略需求，建设了一批重大的平台和研究机构，目前共有国家级研究机构35个，省部级研究机构223个，地方研究院10家。国家超级计算广州中心的主机“天河二号”是世界超算TOP500榜单六连冠系统；“中山大学”号海洋综合科考实习船是目前国内设计排水量最大，有6800多吨，技术量最先进的综合科考实习船，已于2021年正式投入使用；“中山大学陆军指挥学院教务处处长黄建明大校极地号”科考船是目前世界上破冰级别最高的破冰船“变”是事物存在的基本状态，战争形态也不例之一，具备抵达北极点开展科考作业能力。这两艘船外。在历史发展长河中，由于科学技术发展，战争形态推动中山大学形成覆盖深海—极地全域的大洋科考始终处于动态演变之中，不同的只是急缓有别、强弱能力，进一步服务国家的海洋战略。还有一些重大的不同。今天，一个无可争辩的事实是，智能技术的快速平台或者设施，包括南方海洋实验室（珠海）、天津中发展推动战争形态发生着剧烈的、前所未有的甚至是心质子谱仪等等。中山大学在优势领域方面取得了一颠覆性变化。对传统的军事理论和人才培养也提出了批创新的研究成果，其中有一些研究成果也逐步运用严峻挑战。把握战争致胜之道，应准确识变、主动求到实际当中，例如，飞行人员脊柱伤病位居医学停飞变、从容应变。黄建明大校重点围绕“深刻把握战争形疾病谱首位，已成为影响飞行人员战斗力的重要因素；态演变之要，着力提升陆域中级指挥人才培养质效”中山大学附属医院构建脊椎伤病多维度功能评估标准这个主题做了发言。和脊椎伤病风险预测体系，建设智能化康复与训练平第一个问题：战争形态新变化，“变”在哪里？台，可以最大限度帮助飞行员减少脊柱伤病的影响。主要“变”在三个方面：高松院士最后指出，习近平总书记在党的二十大一是多域、陆战决胜特点更加突出。现代战争对报告中强调，“教育、科技、人才是全面建设社会主义抗维度极大拓展，陆、海、空、天、网、电、心等多域作战现代化国家的基础性、战略性支撑”。高校的核心使命力量相互渗透、互为交融，多域联动、跨域协同特征更是人才培养，为国家现代化建设提供人才支撑。在新加凸显。陆域空间永远是大国战略博弈的焦点、是武时代新征程上，学校各项事业也进入了高质量内涵式力对抗的目标、是各域作战离不开的基础。陆军的战发展的新阶段，机遇与挑战并存。略控制是基础性的、战略性的、有时甚至是终结性的，教练机2022.NO.439
12教练机TRAINER陆战胜利将是所有国家的永恒追求。“多域融合”跃升，指挥能力也要随之递进。指挥员不二是体系制胜，智能主导特征更加鲜明。现代战仅要有“联”的意识、“合”的技能，更要有“跨”的能力、争不再是单个军兵种之间的对抗，而是体系与体系的“融”的水平，能够科学筹划、合理运用不同域的作战对抗，体系的任何一个能力出现短板，都会拉整体后力量，善于组织多域作战力量，动态协调配合，达成优腿，带来一短俱短的后果。随着智能技术发展，智能因势互补、体系聚能、一体联动、合力制敌的目的。子渗入战场感知，就会控制精确打击、兵力突击、信息四是更加坚韧的战斗意志。“战斗力和战斗意志对抗、支援保障等各个功能域，赋予现代战争在扬弃是两个不可分割的因素的乘积，这两个因素就是现有信息化战争基础上的智能化特征。智能赋能、智能主手段的多少和意志力的强弱”，这是战斗力和战斗精导的效应已更加突出，“无智不胜，弱智不胜”显而易神意志的内在辩证关系。未来战争，发现即摧毁，平台见，制智权已经成为战争制胜的最高点。无人化、侦查多维化、决策智能化、打击精确化、评估三是混合战争、认知作战对抗更加激烈。战争从实时化，战争的惨烈度、打击的精准度、弹药的杀伤度来都不是单纯的武力比拼，而是与政治、经济、外交等前所未有，指挥员随时随地暴露在敌人的“枪口”之交织在一起的混合对抗。尤其是随着信息技术的进步下，面临生命危险。再者，无论未来战争如何智能，迎和自媒体平台井喷式发展，认知作战已渗透至战争肌着敌人枪林弹雨、攻坚拔要仍不可少，非有不畏牺牲，体的每一个毛孔，战场的透明性、参与性、多维性使得舍生忘死的战斗精神和意志品质不能取胜。战争的界限日趋模糊。官方媒体与大众自媒体声大音第三个问题：人才培养新需求，“新”在哪里？杂，多源信息真假混杂，呈现出全球直播、全员参与混打胜仗是指挥人才能力培养的根本指向，“仗”变合场景，谁拥有认知与对抗的优势，谁就有利于掌握了，能力指向自然发生变化，培养的着力点也要随之战场的道义制高点。调整。第二个问题：指挥能力新需求，“新”在哪里？一是秉持务实超前的培养理念。军队为和平而战争形态变化对各级成员指挥能力提出了新的生，为打仗而用，任何一支军队要时刻做好打今夜战需求，对于陆域中级指挥员来说，主要“新”在四个争和明天战争两场战争的准备。打今夜战争准备，要方面：求人才培养务实，指挥员要能够立足现有装备，有什一是更加广阔的战略视野。现代战争，政治与军么武器打什么仗；打明天战争准备，要求人才培养要事的联系更加紧密，战役战斗与战略全局的联系更加超前，指挥员要用明天的眼光，立足明天的武器装备，紧密，甚至融为一体，具有战略决策、战役指挥、战术前瞻设计未来战争，创新作战方式方法，务实超前，是行动的特点。小的战术行动往往会撬动或影响大的战战争准备的一体两面，只有务实准备今夜战争，才能略布局，指挥员战略意识强不强，这是一个军事问题，从容应对明天战争；只有认真准备明天战争，才能坦也是一个政治问题。指挥员认可决策必须遵循军事服然打好今夜战争。军事院校人才培养既要务实，也要从政治、战术服从战役、局部服从全局的原则。善于从超前，二者不能偏废。国家利益大局和军事行动全局筹划，指挥作战行动，二是夯实联战能力教学。在打牢协同作战指挥能使部队行动始终符合战略考虑，没有广阔的战略视野，力教学基础上，围绕强化联合意识、厚实联合理论、掌显然不可能做到这一点。握联合技能、提升联合指挥能力，深化联合作战应用二是更加厚实的科技素养。现代战争无不渗透着理论教学。把概念构想具化为联战场景，把联战方法科技元素、浓缩着科技精华，从某种意义上讲就是科实化为具体行动，把协同原则细化为操作步骤，切实技的战争。科技素养已经成为指挥员迈入高端战争门让未来指挥员掌握信息系统怎么“建”，情报信息怎么槛的“入场券”、“资格证”。科技素养虽然不是虚词，要“获”，战争态势怎么“判”，指挥决策怎么“断”，指挥信求指挥员既要有科学的精神与态度，也要有科技知识息怎么“流”，跨域协同怎么“跨”，多域融合怎么“融”与技能，更要有科技的方法与能力。这样才能从容驾等问题，提升联的理论水平。围绕联战理论内化、实战驭智能化战争、解锁战争制胜密码、打开战争制胜之能力转化、深化联合作战实践教学，完善联教联训机门。一句话，没有科技素养就无法赢得胜利。制。走开战区、部队、院校联合培养路子，将联合作战三是更加专精的联战能力。智能技术的发展推动实践教学嵌入指挥人才培养全过程，使实践教学成为联合作战从低层次“军种联合”向高层次“跨域协同”、指挥人才能力培养的“催化剂”。40教练机2022.NO.4
13●特别报道三是强化开放融合式培养。以更加宽广的视野、一、信息化战争对指挥人才能力素质的需求更加务实的举措，全面深度走开军民融合培养之路。（一）着眼全局的筹划能力依托地方高校、科研院所、军工企业等优质社会资源，战争的根本目的是为了实现国家的政治意图，战培育战略眼光、丰富科技知识、提升联合素养。以更加争必须服从和服务于政治需要。未来战争中战略、战坚定的自信、更加开放的胸襟，加强与外军同行交流役、战术三个层次不会界限分明，战争的战略目的与互学，通过出国考察、联演联训等实践锤炼，让未来的战役、战术之间的关系更加紧密，一场小的战斗可能指挥员在国际舞台上与外军同台竞技，取长补短，拓就是国家战略企图的直接体现。因此，各级指挥人员宽国际视野，提升联合能力。必须能够着眼全局判断情况、形成构想和制定作战计四是重视批判性思维培育。批判性思维是创新的划，确保作战行动紧密服从于战略需要，以最小的代基础和前提，科学研究需要批判性思维，指挥打仗更价实现作战企图。中国人有句古话叫“不谋全局，不落需要批判性思维。在未来复杂多变的战场上，传统的一子”，讲的就是这个道理。思维方式很难孕育出胜敌一筹的高招妙招，而批判性（二）出奇制胜的谋略能力思维则能够引导指挥员基于知识经验，在充满迷雾、古往今来，诸多以少胜多、以弱胜强的战例，无不前所未见的战场上发出智者微光，做出创造性的、正是指挥人员基于战场态势的正确判断，合理运用谋略确而理智的决策。培育批判性思维尤其要注重文化培的结果。当前，我军的武器装备水平随着国民经济发塑，教学中要鼓励学员勇于质疑、善于见疑、勤于思展有了比较大的提升，但与世界强国军队相比，短时疑、乐于解疑。在观点破与立中，大胆质疑求新，提升期内难以从根本上改变武器装备的弱势地位；而合理在真假难辨的“迷雾”中分析研判，在信息缺失的“黑的谋划、出奇制胜的谋略恰恰是武器装备“硬件”不足暗”中决策筹划的能力。的有效补充。因此指挥人员不仅要能谋，更要善谋、深谋，要在熟悉和掌握传统谋略手段的基础上，与现代（二十五）中国人民解放军94816部队张学忠上科技手段有机结合起来，把准有利于己方的战场缝校———《着眼信息化战争需求培养高素质的指挥人才隙，在合理的时机、特定的地域、有利的方向，发挥己队伍》方最大潜能，创造性地取得作战胜利。（三）主动求变的创新能力“水无常形、兵无常势”，战争是最需要创新的实践活动，每一场战争都不是上一场的翻版。科学技术的发展使得作战方式更新速度之快前所未有，如果不善于推陈出新、灵活运用战术战法，创造性地实施作战活动，那么部队就会因为指挥员少了“灵性”而缺乏“灵气”，在瞬息万变的战场上必然难以掌握主动，处处受制于人，作战效能也必然大大降低。因此，一名优中国人民解放军94816部队张学忠上校秀的指挥人员不仅要善于学习，更要善于指导和带动张学忠上校围绕“战争形态演变对空军指挥人才部队创新战法、创造制胜条件，确保作战最终胜利。培养的挑战和对策”专题，着重就信息化战争条件下（四）快速准确的判断能力需要什么样的指挥人才以及如何培养谈了自己的看法。信息化作战进程中，战场情况瞬息万变，指挥人新军事变革的迅猛发展迫使世界各国的军队建员对指挥信息的依赖程度急剧提升，指挥班子必须通设由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技过战场感知系统获取大量的战场信息。比如双方的参密集型转变，作战样式正朝向以信息化为基础的体系战单位、战场地域的力量配置、作战兵力的实时动向、对抗转变，未来战争中指挥人才素质和军队的科技含主要武器装备的作战性能、后勤供给能力以及战场自量将是战争胜负的决定性因素。研究和探索信息化战然环境、天气条件等各种要素，通过有效的手段，对这争对指挥人才能力素质需求，培养和造就高素质的指些信息进行快速梳理和分析归类，做到“去伪存真”、挥人才队伍，对于抓好作战准备，赢得未来战争具有“去粗存精”、“重点突出”，从而对战场态势做出正确重要意义。判断，制定切实可行的作战计划，为实施正确的作战教练机2022.NO.441
14教练机TRAINER指挥创造有利条件。状，积极安排教职人员到部队交流任职，并在指挥机（五）一专多能的职业素养构和作战部队中选拔优秀人才充实院校师资力量，不现代战争是诸军兵种联合作战，参战力量构成复断提高院校教学质量和水平（关于在指挥机构和部队杂，武器装备、编制体制和作战方式各不相同。这就要选人充实院校师资力量这一点，一直在做，但还需更求指挥人员必须“一专多能”，既要精通本职岗位，又进一步；建议在部队选教官的时候，不要太看重选调要掌握与作战需求相关的专业理论；既要重视本军兵对象的学历，而要注重任职经历，看他干过哪些岗位，种理论的学习，又要重视其他军兵种理论学习，熟悉筹划组织、参加过什么样的演习或作战。要把真正指各军兵种作战的特点、使用原则和协同方法；既要懂挥过打仗的人选出来，经过一定的培训教别人打仗）。指挥，又要懂技术，熟悉各类主战装备的性能和使用二是建立交叉培训机制。纵向上，在战区、军、师特点，以求达到灵活运用。（旅）、团的各级机关和部队之间，安排指挥人才进行二、抓好指挥人才培养的对策措施交流任职，使其了解掌握不同层级指挥机构的运行方（一）树立科学的人才培养观式；横向上，安排指挥人员到其他军种交流任职，进一一是战争需求牵引的理念。明天的战争需求就是步加深各军兵种之间情况了解，熟悉彼此的作战特今天指挥人才培养的方向，军队必须按战争的客观规点、使用原则和协同方法。此外，每年安排一定数量的律去培养和造就指挥人才，按照打仗的标准科学设计指挥人才到外军学习交流，借鉴和汲取他国成功的作人才结构体系，合理制定人才发展规划，完善培训标战指挥经验，开拓指挥人员的思维，同时为指挥人员准，不断提高其指挥信息化作战的能力。二是超前培研究和掌握主要对手作战方式提供感性认识。养的理念。人才培养是一个不断变化的动态过程，军三是设置合理的教学内容。院校设置教学内容的事理论的更新、武器装备的发展变化，使得优秀指挥基本前提就是要搞清楚受训对象将来跟什么样的作人才的适用期不断缩短，必须着眼新军事变革的发展战对手打仗、在哪里打仗、在什么样的条件下打仗，以和对未来战争样式的设计，超前培养和储备合格的指及指挥作战过程中用于作战的力量手段有哪些、可提挥人才，使具备驾驭信息化战争能力的指挥人才先于供支援和作战协同的力量有哪些，据此设置合理的战争的实践产生，做到有备无患。三是全程塑造的理教学内容。在军事理论教学基础上，要充分利用指挥念。一个普通军官成长为一名合格的指挥人员乃至优信息系统的智能自主识别判断、自主规划决策等功秀的指挥官，需要长时间的培养和锻炼，必须把教育能，开展分析判断情况、确定战斗构想、定下作战决训练贯穿指挥人才成长的全过程，有计划地安排指挥心、拟制作战方案、实施指挥控制等方面的训练，并借人才送学深造和岗位任职锻炼，形成学习、实践，再学助仿真系统进行情景导入，让指挥人才“身临其境”组习、再实践的良性循环，促进指挥人才知识结构不断织指挥。同时，在组织指挥演练过程中尽可能让受训更新。指挥人员扮演指挥班子中的多个角色，并掌握每个角色（二）建立合理的人才培训机制的工作流程。一是联动联训机制。部队和院校是指挥人才培养（三）创新指挥人才培训方式的主渠道，必须着眼指挥人才生成规律，推进指挥人一是转变教学方式。传统的学是一种以知识积累才的联动培训，在院校教育与部队锻炼之间形成有机叠加为主的“填鸭式”教学，使受教者被动地接受知衔接，确保指挥人才培养的系统性和连续性。部队应识。在知识更新速度不断加快的信息化战争时代，院着眼信息作战发展趋势和指挥人员能力构成需求，积校和培训机构的教育训练目的已发生了根本性的变极向院校提出合理的培训建议，协助院校合理设置培化。教育训练不仅要让受教者掌握知识，更重要的是训学科和教学内容（院校与部队在指挥人才的培养上让受教者掌握创新的方法；要让受训对象基于自身能类似于客户与生产企业的关系，部队是客户，而院校力提升需求，主动参与教学。设置什么样的课、以什么是生产企业，生产企业生产什么样的产品，产品需要样的形式授课，都应该征求受训对象的意见，同时发具备什么样的属性，应该多征求部队这个客户的意挥受训人员的能动性，让受训者参与授课的设计。见）。在受训指挥人才归队后，部队根据其受训内容，二是培养独立思考和创新能力。突出指挥人才作有针对性地交任务、压担子，检验受训质量，并将受训为受训对象的主体地位，采取多种手段培养指挥人才成效及时向院校反馈；此外，应针对院校师资力量现独立思考和自我教育能力，鼓励不同的观点交流碰42教练机2022.NO.4
15●特别报道撞，把指挥人才的创新意识和创新能力培养贯穿到教民族伟大复兴进程中所占据的突出地位。学的全过程。代翼阳副校长强调，人才培养是高校的核心职能，三是注重开拓思维。引导指挥人才把国际战略格全面提高大学生综合能力是新时代高等教育人才培局、地缘政治、世界热点问题、军事前沿发展变化等重养工作的核心环节。南昌航空大学位于“物华天宝，人大问题作为关注的重点，组织专家教授进行大课讲杰地灵”的英雄城———中国江西省南昌市。学校成立解，并组织指挥人才与专家教授互动交流，启发指挥于1952年，诞生于抗美援朝战争烽火中，是一所围绕人才从战略全局思考问题的能力。行业需求、针对行业特点、依托行业发展，为国家航空航天事业培养高素质专门人才的行业特色高校。（二十六）南昌航空大学副校长代冀阳———《新时建校70年来，学校始终坚持“立足江西、面向全代行业特色院校人才培养工作》国，服务地方、服务国防”的服务面向，以航空国防需求为导向，积极服务国家航空工业和江西地方经济社会发展，拥有航空、国防类及相关专业28个，包括飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程、飞行技术、航空维修、航空服务艺术与管理、飞行器适航技术等航空特色专业。目前，学校已经初步建成为一所“工科优势突出、航空特色鲜明、服务贡献彰显”的航空特色高校。在70年的办学历程中，学校积累了丰富的人才培南昌航空大学副校长代冀阳养经验，特别是近10年来，学校坚持以习近平新时代代翼阳副校长指出，人才是实现民族振兴、赢得中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方国际竞争主动的战略资源，是衡量国家综合国力的重针，落实立德树人根本任务，围绕“重德育、厚基础、强要指标。纵观近现代世界经济社会的发展和世界强国实践、能创新、有潜质”总体目标，采取了一系列人才的崛起，无不是因为有一大批高技能、高素质、高水平培养工作举措，主要体现在四个方面：的人才作为重要支撑。牛顿提出万有引力定律和三大1.以立德树人为根本任务，强化“五育并举”运动定律，建立了完整的力学理论体系，宣告了科学学校始终坚持为党育人、为国育才，深入落实立时代的来临，为人类社会飞速发展创造了科技动力；德树人根本任务，结合学校特色，致力于培养人格健“工业革命之父”瓦特发明并改良了蒸汽机，人类社会全、社会责任感和创新精神强，适应航空国防事业和由此进入了“蒸汽时代”；亚当·斯密《国富论》的出版，区域经济社会发展需要的复合型创新型高级专门人市场经济机制由此提出，形成了一个思想的“发动机”，才。在加强德智体教育的同时，加强美育和劳动教育，为工业革命的推进缔造了一个新的经济秩序，对社会制定了《关于加强新时代美育工作的实施意见》和《本发展产生了革命性意义，为世界财富的增长提供源源科生劳动教育实施方案》，引领学生树立正确的审美不断的动力。观念和劳动观念，将美育和劳动教育视为学校培根铸敬教劝学，国之大本；兴贤育才，政之先务。党的十魂的重要工作，使之成为学校德智体美劳“五育并举”八大以来，党中央高度重视人才工作，将培养人才第全面教育体系的重要组成部分，促进学生德智体美劳一资源与发展科技第一生产力、增强创新第一动全面发展。力、保护知识产权紧密结合，先后部署实施《国家创新2.以服务产业需求为导向，加强专业内涵建设驱动发展战略纲要》《中国教育现代化2035》《知识产学校以适应社会对新技术、新产业的需求和学生权强国建设纲要（2021—2035年）》等战略性指导文就业为导向，对标新工科、新文科建设要求，调整专业件，推动新时代科教事业、知识产权事业和创新人才方向，优化专业结构。新增建设了一批对接新兴产业培养取得新的历史性成就。的人工智能、大数据等新兴工科专业和航空服务艺术刚刚胜利闭幕的党的二十大上，党中央再次提出与管理、飞行器适航技术等航空特色专业，努力提升继续实施科教兴国战略和人才强国战略，足以表明人服务行业、服务地方的贡献度。淘汰了教育技术学等才培养和人才支撑在以中国式现代化全面推进中华10个师资力量薄弱、就业前景差、专业综合评价排名教练机2022.NO.443
16教练机TRAINER靠后的专业。结合学校专业实际，精心组织申报并成应对挑战，从“紧跟国家战略、紧扣行业需求、紧贴企功获批21个国家一流专业建设点，28个省一流专业业实践”等三个方面提出建议。建设点，覆盖了全校85%的本科专业。学校持续推进一是要紧跟国家战略，体现使命担当。党的二十工程教育认证工作，全校5个专业已通过工程认证，4大胜利召开，全面谋划了以中国式现代化全面推进中个专业待公布，8个专业已受理。华民族伟大复兴新征程，大会提出“完善科技创新体3.以提升实践能力为目标，规范实践教学管理系”、“加快实施创新驱动发展战略”、“深入实施人才为进一步拓展学生的实践动手能力，除培养方案强国战略”等重要战略和重要论述，对教育，特别是对规定的本科实验课程以外，增加了开放型实验教学，高等教育的基础性、战略性支撑提出了要求。要坚持选课学生数呈逐年上升趋势。逐步推进实践教学管理以服务国家和区域重大发展战略为重点，在科技自立信息化建设，包括大学生实习实践平台、实验教学项自强上有所作为，在产教融合、科教融汇，加强基础学目管理系统等。在加强校内工程训练、大学物理实验科、新兴学科、交叉学科建设上下功夫。大力发展以互等公共教学实践平台和专业实验室建设的基础上，推联网和工业智能为核心，包括大数据、云计算、人工智进校外航空企业实践基地建设，全校共建立实践基地能、区块链、虚拟现实、智能科学与技术等新工科专业，254个，平均每年派出1500余名学生到航空企业实习培养实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素实训。加强本科毕业设计（论文）管理，引入中国知网质复合型新工科人才。在科技创新体制机制完善上，在本科毕业论文管理系统和大学生论文检测系统对本创新驱动发展战略规划上，结合地方发展建言献策，产科毕业设计（论文）进行全过程线上管理及查重检测。出一批高水平的决策咨询成果。对接地方经济社会发4.以持续改进为目标，建立教学质量监控保障体系展需要，培养造就大批德才兼备的高素质人才。学校坚守教学质量底线，强化过程管理，通过评二是要紧扣行业需求，面向产业未来。行业特色专业、评课程、评教、评学、评管理，构建任务明确、责高校具有依托行业、面向行业、服务行业的办学传统权清晰、高效运行的教学质量监控体系。深入贯彻“学和办学特色，为行业发展提供人才保障和科技支撑是生中心、产出导向、持续改进”三大理念，主动对标《华该类高校办学的初心和使命，紧扣行业需求、面向产盛顿协议》和中国工程教育认证标准要求，完善教育业未来也是该类高校发展的不二选择。要围绕产业需教学达成评价和人才培养质量跟踪反馈机制，按照求，采取分层分类培养的方式，既要培养具备学术潜“决策—执行—监控—改进”的思路构建循环闭合的力的研究型人才，也要培养更多具有复合知识结构的教学质量保障闭环，促进人才培养质量不断提升。充应用型人才，特别是创新型应用人才。要围绕产业文分发挥系部和教师在教学质量持续改进中的主体作化，突出价值引领，在专业人才培养过程中，注重培用，引导各二级学院和专业探索构建具有自身专业特育、凝练和弘扬行业特色鲜明的大学精神，并将此贯色的教学质量持续改进机制。穿人才培养全过程，深入挖掘专业课程中的思政元随着创新驱动战略的深入实施和国防现代化的素，在知识传播中强调价值引领，突出显性教育和隐不断推进，国家航空航天事业进入了自主创新、原始性教育相融通，促进专业课与思政课同向同行。要围创新、集成创新的快速发展阶段。在此背景下，地方、绕产业趋势，在满足国家标准的基础上，认真分析行行业对高层次人才和科技创新成果的需求将快速增业需求，增加行业特色的通识类课程、行业特色的专长，为学校人才培养提供了广阔的发展空间和强劲的业类课程以及行业特色的实践类课程，重构行业特色外部支持，也是需要深刻认识和牢牢把握的发展机高校专业人才培养的课程体系。遇。同时，国家实施创新驱动发展战略促进产业加快三是要紧贴企业实践，拥抱市场主体。行业特色转型升级，特别是新一轮科技革命和产业变革突飞猛型高校最大的特色就是产学研结合的办学道路，与行进，新一代信息通信、新材料、新能源等技术不断突业企业的长期而深入的合作，使之能够充分利用行业破，不断衍生新技术、新的研究领域，对学校内涵建设企业的各类资源，这也是南昌航空大学最大优势。要和人才培养紧跟形势、契合发展要求、服务产业需求充分利用这一优势，通过抽取、提炼、整合等过程，将提出了更高要求，这对学校如何发挥培养高质量人才行业/企业的“真实流程、真实场景、真实数据”搬进教的支撑作用、助推经济社会高质量发展带来巨大挑战。室，开发行业特色鲜明的教材、课程、案例、实验等教作为一所特色鲜明的行业高校，如何把握机遇、学资源，并按照课程教学的要求，明确教学资源要素，44教练机2022.NO.4
17●特别报道配置、组合和拓展这些行业特色鲜明的教学资源，实延伸，来自空天的威胁变得更为直接；传统的空中交现教学环节与行业需求的高度匹配和融合。要通过产战已逐步退出历史舞台，跨域联合作战将成为必然，教融合协同育人机制，构建“逐步进阶”的实践能力培空域战场与“陆、海、网、电”等领域联系更加紧密；利养体系。通过企业参观、虚拟仿真实验等，促进学生对用智能组网全方位、多维度捕获战场信息，更快、更行业的基本认知；通过沙盘模拟、课程实验等，促进学全、更准的感知战场，使空天战场更加趋于“透明”。生探究行业的流程和复杂性；通过暑期实践、项目模（二）空战力量向“智能自主、人机协同、精准释拟等，培养学生通过应用理论知识解决行业具体问题能”升级。随着装备技术不断发展、武器性能持续提的能力；通过参与课题攻关和实际项目，使学生深度升，具备战场态势自我感知、作战任务自主规划、作战参与企业工程实践，锻造其实践创新能力。要引导和行动自主设计、效果评估自主反馈等能力的智能化、鼓励教师积极关注行业需求、加强与企业联系、参与无人化作战力量将广泛应用；人机交互、人装一体，动行业实践，培养教师解决企业实际问题的能力，推进态协同、整体联动，推动“人在回路上”对作战单元、武教师科研成果在企业应用，并着力构建工程实践向教器平台实施精确指挥控制；超高声速、超低空巡航等学实践转化的激励机制。同时，通过产业教授、兼职教精确制导弹药和高隐身武器平台不断迭代更新，可实授、企业导师等方式，聘任企业实践能力突出的技术现瞬时“秒杀”和“点穴式”攻击。和管理人员作为兼职教师队伍，打造一支专兼结合、（三）空战样式向“广域机动、灵活多样、体系制资源共享、优势互补的校企联合教师队伍。胜”转化。随着作战空间不断拓展、参战力量更加分代翼阳副校长最后总结时强调，人才培养任重道散，快速机动、广域布势、远距奔袭等行动趋于常态；有远，使命光荣。2022年是南昌航空大学建校70周年，人/无人协同、“蜂群”与反“蜂群”作战、隐身与反隐身11月19日，学校举行建校70周年庆祝大会暨航空作战等作战样式不断实践运用，预警、制空、突击等力产业创新发展高峰论坛，全面总结70年的办学治校和量编组更加灵活；基于装备入网、系统交联、时空校准、人才培养经验，欢迎在座各位今后抽空前往英雄城南功能集成的空中作战体系不断强化态势感知、指挥通昌，来校共商合作，增进友谊。信、火力打击、支援保障等功能，实现体系聚优制胜。二、空军指挥人才培养面临的需求（二十七）中国人民解放军95072部队吴洪伟大人是战争胜负的决定因素。空天战场之变，对空校———《空天战场之变对空军指挥人才的需求和对策》军指挥人才的能力素质提出更高要求，也对人才队伍作为一名空军指挥军官，吴洪伟大校围绕“空天战培养带来严峻考验。场之变对空军指挥人才的需求和对策”进行交流发言。（一）全新战争形态下思维理念全面转型的需求。现代战争面貌正在发生深刻变化，具有革命性影响的新技术、新力量、新手段不断涌现，机械化、信息化、智能化加速融合，迫切需要空军指挥人才具备战略眼光和战略管理能力，能够读懂明天的战争，设计引领空天作战；具备前瞻的创新思维，善于运用新理念、新思路、新方法，破解空军作战难点问题；具备较强的科技认知力运用力，敏锐感知科技发展动向、预知科技应用远景、推进科技成果转化、抢占空天领域战略制高点。中国人民解放军95072部队吴洪伟大校（二）复杂战争样式下空天战场制胜能力的需求。一、空天战场之变发展趋势空天作战正在向多域联合、全域联合发展，作战力量当前，在人工智能、自主系统、无人系统以及高超更加多元、节奏空前加快、行动复杂多样，对指挥的联声速等技术推动下，空天战场正发生深刻变革，呈现合性、专业性、精确性、时效性要求越来越高，迫切需出以下趋势：要指挥人才具备较强的联合素养，能够在联合作战背（一）空战维度向“空天一体、跨域联合、实时感景下思考谋划空中作战，精通分域作战筹划、跨域作知”演进。随着作战理论不断创新、作战理念深度转战协同，深于精算细算；能够准确把握空中作战指挥变，空战场正由低空、中空、高空向临近空间甚至太空控制要义，熟练使用信息化指挥手段；能够具备过硬教练机2022.NO.445
18教练机TRAINER打仗本领、高超指挥艺术，组织多样化的联合空中作创新素养是核心，注重坚持创新驱动，积极鼓励理论战行动。创新、技术创新、体制创新和管理创新，不断推动人才（三）使命任务拓展下加速指挥人才供给的需求。队伍的思维理念创新。联合素养是基础，注重联合文随着国家利益和空军使命任务的不断拓展，空军不仅化熏陶，聚焦确立联合价值观念，积极营造联合文化要执行国土防空任务，还要参加反恐维和、人道救援、氛围，使联合文化融入指挥人员血脉。远洋训练、联演联训、多样化竞赛等国际性军事活动，领域更广、要求更高、情况更复杂，需要与时俱进培养二、卢旺达共和国驻华国防武官约翰·“战略型”人才，切实把决策部署精准贯通至部队行T·卡朗瓦上校致答谢辞动，把路径规划落实到具体工作上；需要紧贴多元化国内外27位代表主题发言后，卢旺达共和国驻使命任务，加快储备“复合型”人才，带动部队深化实华国防武官约翰·T·卡朗瓦上校代表卢旺达、博茨瓦战实训、联战联训，提升练兵质效。纳、巴基斯坦等15个国家的驻华武官向大会致答谢辞。三、主要对策卡朗瓦上校对中国空军的诚挚邀请表示感谢，并面对空军指挥人才培养的需求，应紧跟世界新军对克服所有困难而成功举办该次盛会的各方的共同事革命发展趋势，紧盯时代之新、空天之变，着力培养努力和大力支持表示敬意。本次盛会达到了预期目驾驭未来战场、适应现代战争的新型空军指挥人才。标，取得了极大成功，加深了各方交流，搭建了友好平（一）建立长效培养机制。加快培养空军指挥人台，是一次互利共赢、安全和谐的重要会议。才，必须加强战略筹划、宏观调控、顶层设计，按照人才成长基本规律，制定科学的选拔、培养、使用机制。卡朗瓦上校是卢旺达共和国驻华国防武官，在任选才用才机制是重点，精准把控指挥人才推荐选拔、当前职务之前，曾担任演习指挥参谋，在卢旺达国防培训锻炼、检验考核、调整使用等环节，走开全过程精军担任过多个指挥和参谋职务，包括步兵营营长、反细化培养空军指挥人才的路子；三位一体融合是抓情报部门主任以及总部作战部门主任等。卡朗瓦上校手，深化军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育还担任联合国驻苏丹特派团（UNMIS）的卢旺达特遣三位一体的人才培养模式，提高培养质效；加强法规队指挥官、联合国和非洲联盟驻苏丹达尔富尔特派团建设是保障，针对空军指挥人才培养特点，制定并完（UNAMID）南部分战区行动负责人和UNAMID分战善相关法规制度，构建覆盖全面、内容完整、层次清区副指挥官兼参谋长。晰、特点鲜明的配套法规制度体系。三、中国空军副参谋长尹伟少将做大会（二）创新优化培养模式。以广阔视野拓展能力培养边界，不断提升胜任能力。深化国际交流协作，积极总结参加人道救援、反恐维和等国际援助活动，创设国际竞赛对抗平台，互派空军指挥人员交流培训和驻训见学，优化人才队伍结构，借鉴人才培养的成熟经验。深化军种联合锻炼，在抓实部队自身指挥能力建设的基础上，注重军种岗位轮换锻炼，施行交叉任职、交叉培训；注重联合演训任务牵引，加大实兵对抗训练力度，提高联合作战协调控制能力。深化资源融合培训，在管理理念创新、科学技术应用、武器装备研制等方面，有效利用各类优质资源，进一步拓宽人才培养渠道。中国空军副参谋长尹伟少将做大会总结（三）强化实战综合素养。作为空军优秀指挥人最后，中国空军副参谋长尹伟少将做大会总结。才，必须具备过硬的综合素养。认知素养是根本，注重本次会议是在疫情形势比较严峻的情况下克服认知能力培育，紧盯政治、经济、军事、外交等领域形重重困难成功举办的，取得了丰硕成果，达到了预期势变化，不断提升指挥人才判断、感知、决策能力。科目的。为了参加这次交流活动，国内外嘉宾和社会各技素养是关键，注重向科技要战斗力，深化科技知识界朋友都付出了艰辛努力。“疾风知劲草，烈火见真金”。的学习掌握，把科技运用作为人才培养的重要课程。大家对本次会议的用心付出充分体现了大家对本次46教练机2022.NO.4
19●特别报道会议的关心、支持，对合作交流的坚定执着和对时代核心军事能力提升这个根本，围绕培养高素质、专业责任的担当。借这个机会，尹伟少将代表中国空军向化新型军事飞行人才，积极推进建设更加高效、开放各位嘉宾，向参加会议筹备和保障的航空工业洪都、的军事飞行训练教育体系。希望世界各国空军加强交中航技进出口有限责任公司表示敬意和真挚感谢。流与合作，构建一个互信、互学、共同发展的良好环本次会议围绕“人才、创新、合作、发展”的主题，境，加快培养优秀军事飞行人才，合理应对新军事变围绕三个专题展开交流。非常荣幸地邀请到马来西革对军事飞行训练带来的机遇和挑战。亚、博茨瓦纳、突尼斯、秘鲁、布基纳法索、卢旺达6个同在一片蓝天下，中国空军一贯秉承友好合作的国家的军队同行，中央党校国家行政学院、中国现代发展理念，本着广交朋友的初心，将继续搭建好军事国际关系研究所、全球化智库的专家，清华大学、中山飞行训练国际交流会议暨珠海论坛这个平台，随世界大学、南昌航空大学、国防大学、陆军指挥学院和航空各国空军同行一道加强合作、增进友谊，为丰富发展工业洪都、中航技进出口有限责任公司7个单位的领军事飞行训练携手努力，为推动建设持久的互利共导，空军参谋部、相关突防基地、航空兵师旅团、空军赢，安全、和谐空天环境和世界和平做出更大贡献。院校12个单位的代表分别做了交流。第十四届中国航空航天博览会即将开幕，这是世参与发言的各位代表、专家各抒己见，畅所欲言。界航空航天工业界的一次盛会，也是中国空军与世界发言站位高、角度新、内容实，交流了科技创新引领空各国空军，中国空军与军队友好单位的重要聚会。希军防务建设的新理念，分享了飞行教育训练和航空装望在航展期间继续加强交流、探讨合作，取得成功。备发展的新思路，探讨了提高飞行人才培养的新模“军事飞行训练国际交流会议”自2010年以来，式，大家普遍认为会议为世界各国空军军事飞行训练到2022年已成功举办7届，在国内外空军同行、社会提供了有益参考和借鉴，是一次成功的大会。各界朋友的指导关注和支持下，不忘初心、牢记使命，随着现代军事科技快速发展，空军的使命任务不满怀热情、创新实践，搭建了一个相互了解、相互学断拓展，对于加快构建适应新形势、新任务、新发展的习、相互交流的平台，形成了一批军事飞行教育训练理论体系、人才体系、装备体系提出了新的要求。空军优秀成果，为世界各国空军飞行教育训练建设和发展发展进步的基础是人才、动力是创新，必须紧紧抓住贡献了重要力量。教练机2022.NO.447
