2023—2024学年第二学期教育教学工作计划

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高品质文档2022—2024学年第二学期教育教学工作计划指导思想：以县局和镇联校学校工作方案为指导，以规范化建设为目标，以学生的文明礼仪及习惯的养成为核心，进一步提高德育工作的实效性；以教学质量管理为中心，创出具有本校特色的训练教学阅历；以校本研训为主线，以“提高课堂教学实效性讨论”为载体，全面提高老师的训练力；以教学常规管理为重点，依法治教，提高师德修养；通过目标管理，强化质量管理，提升办学水平。本学期的工作重点：1、加强课堂教学讨论，开展好骨干老师示范课和青年老师评优课活动，提高课堂教学的实效性。2、连续深化推动教学改革，进一步创新、总结自己的教学特色。3、加强班主任的管理和培训，进一步探究学生自主管理模式。4、连续深化开展良好习惯习惯养成训练，提高学生的文明素养。工作思路：一个核心，两个提高，三个确保。一个核心：以教学质量为核心，促进教学质量的可持续进展。两个提高：提高德育工作的实效性；提高课堂教学的有效性。三个确保：确保各班级各学科完成教学目标；确保训练教学过程管理落实到位；确保规范化学校建设有新进展。工作目标：1、训练教学优质文档7

1高品质文档（1）、加强德育工作，使学校生的德育评估合格率达100%。（2）、各科考试合格率达100%。其中统考科目成果为：一班级语文均分达全镇第四名、合格率达100%、优秀率达20%以上，综合名次达全镇第四名；数学均分达全镇第四名，合格率达100%，优秀率达20%以上，综合名次达全镇第四名。二班级语文均分达全镇第一名，合格率达100%，优秀率达30%以上，综合名次达全镇第一名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%以上，综合名次达达全镇前1名。三班级语文均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；数学均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；英语综合名次达全镇第5名；综合科目综合名次达全镇第5名。四班级语文均分达全镇前3名，合格率达100%，优秀达25%，综合名次达全镇前3名；数学均分达全镇第3名，合格率100%，优秀率30%，综合名次达全镇第3名；英语综合名次达全镇第3名；综合科目综合名次达全镇第3名。五班级语文均分达全镇第2名，合格率达100%，优秀率达40%以上，综合名次达全镇第2名；数学均分达全镇第3名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第3名；英语综合名次达全镇第5名；综合科目综合名次达全镇第3名。六（1）班语文均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达45%以上，综合名次达全镇前1名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%，综合名次达全镇第1名；英语综合名次达全镇第2名；综合科目综合名次达全镇第1名。优质文档7

2高品质文档六（2）语文均分达全镇第2名，合格率达100%，优秀率达45%以上，综合名次达全镇第2名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%，综合名次达全镇第2名；英语、综合等参与统考的科目名次均要达到全镇前2名。（4）、学校生体育合格率达100%。（5）、学校生的综合实践力量、相应劳动技能达到培育进展。（6）、加强学生心理训练、平安卫生训练、法制训练，促进学生身心健康成长。（7）、连续开展学生行为习惯养成训练活动，提高训练效果。3、课改试验（1）、全员参加课程改革试验，乐观参与各级课改培训，严格根据课改要求开全上好各类课程。（2）、加强校本资源的开发和利用，坚持搞好校本教研。（3）、连续搞好课题试验。4、老师队伍建设（1）、加强老师学历提高进修的监管，力促本校45岁以下老师参与和完成学校专科以上学历进修。（2）、连续加强对青年老师的教学常规、班级管理、教材处理、教科研力量等方面的培育提高。5、加强平安卫生训练，确保学校师生人身、财产平安无事故。主要工作任务及措施：一、加强训练过程管理，做到科学、规范、创新、有效。（一）做好“三引、四促”工作，不断深化教学常规管理。优质文档7

3高品质文档⒈“三引”：一是引导老师仔细学习《义务训练法》、《未成年爱护法》严格按学校管理规程去做，坚持每天一小时的体育活动时间，不加重学生的课业负担，敬重学生的人格，增加依法治教、依法执教的意识。严禁体罚与变相体罚；严禁给学生留大量机械重复的家庭作业。二是典型引路，树立老师中的班务管理典型和课堂教学典型，促其发挥骨干带头作用和辐射作用；三是课改引深，在不断学习、探究和总结课改阅历的基础上，进行梳理反思，对部分内容进行细化、分化，提炼精华。2、“四促”一是以课促教，重课堂教学过程和当堂检测效果，做到：教的有效，学的开心，考的满足；二是以帮促教，实行师徒结对活动，师傅每位学期听课不少于8节，徒弟每学期不少于5节。在听课上做到三个一：找出一个亮点，指出一个缺点，提出一个建议。三是以考促教，重视学科学问各阶段的评价，周考、月考和期中、期末考试相结合；四是以评促教，进一步规范各项管理制度，定期检查老师的备课、听课记录、学生的作业评价等，并准时进行总结，对老师的工作进行全面、细致的评价。（二）以“提高课堂时效性”为目标，深化推动洋思工程，创学校特色⒈坚持“固本创新”的原则，连续实现四个转变（变“教材”为“学材”、变“教案”为“学案”、变师生互动为生生互动、变课下作业为当堂检测）。⒉坚持“教学反思制度”，让老师在反思中成长。要求老师每学期不少于8篇的课后反思，利用每月考核检查时间进行展现、点评。优质文档7

4高品质文档⒊强调自主备课，提高备课实效。本学期我校连续实行以自主备课为主要形式，要求提前一周备课。从教学目标的确定，到每一节课的教学任务；从学生的学情到老师的教法；从教材的重难点的突破到练习题的设计等都要仔细讨论。上课前，个人依据本班实际，再对教案作适当调整。每节课上完后，写好教后记。（三）合理利用教学资源，充分发挥优质训练资源的影响力。⒈加强专用教室的管理与使用。根据学校借阅制度，扎实地做好每两周一次借阅工作，增加学生的课外阅读量，提高阅读水平；做好试验教学中的演示与分组试验，做好试验档案的整理工作，提高学生的动手操作力量。⒉充分利用远程训练资源、校内局域网备课论坛等多媒体资源，提高使用率，促进信息技术与学科课程的有机整合。（四）重视校内平安建设。准时排解隐患，仔细抓好平安工作的每一个环节。二、加强老师队伍建设，增加服务意识和责任意识。狠抓师资队伍建设，不断提高老师的学习力、讨论力、训练力。老师是落实学校管理、推动素养训练的直接施教者和示范者，是提高训练教学质量的关键，在老师队伍建设上，努力做到三全：全员：每位任课老师到要自觉地进行培训，不断提高自己的业务水平。全面：“师德”和“师能”要两手抓，两手都要硬。师德上要树立正确的训练价值观、质量观和人才观，敬重学生、爱惜学生，周到、周全的考虑训练过程中的每一个细节，做学生的典范。师能上，娴熟把握所教教材各部分的重点、难点，不断深化课堂改革，提高自己的教学技能。优质文档7

5高品质文档全方位：学校培训、教研组培训、老师个人培训相结合，全体老师要乐观主动地参与，相互学习与借鉴。1、优化老师进展环境，创良好条件为老师成长搭建舞台。第一、连续加强人文关怀，在生活上关怀老师，在工作上相互关心，形成团结、战斗的集体。第二、通过听课、讲座、评优课等形式加强培训，提高业务水平。鼓舞、支持老师参与各类连续训练培训，提高学历层次，提高老师自身素养。第三、树学习之风，让读书成为一种习惯。学校连续向老师推举好的文章，提倡老师多写教学日记、反思日记，使老师工作学习化、学习生活化。第四、建立学校、教研组、老师三级网络学习体系，使老师学会学习，学会实践、学会讨论。每位老师在业务学习上要做好“二勤”、“两个一”工作。“二勤”勤听课；勤反思。“两个一”：每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应方法；每学期上交一次成型的阅历总结。第五，定期开展系列教学活动，在活动中熬炼老师，提高老师。以镇级青年老师评优课为契机，开展青年老师评优课活动。2、做好骨干老师的培育工作，争取有更多的校级骨干老师加入到镇骨干的行列。3、仔细落实骨干老师带徒制度，连续发扬老老师、骨干老师的传帮带精神。要求骨干老师每学期至少带一名徒弟，从备课、讲课等训练教学的方方面面进行指导。在此项活动中，强调“三心”（诚意、虚心、上进心），即老老师、骨干老师诚意诚意地教，年轻老师虚心诚意地学，形成乐观向上的教学氛围。优质文档7

6高品质文档4、连续探究“问题——设计——行动——反思”校本教研模式，促进老师整体素养的提高。三、加强教学工作的监控与评价的力度，确保教学的质量㈠深化课程改革，稳步提高课堂实效性1、把课程标准的要求，渗透到每节课中去。老师在备课中要思索，这节课体现了课标的哪些要求，使学生把握了哪些学问，培育了哪些力量？课后要思索：我完成的怎样？2、使用教参要学会“扬弃”。对于教参，我们既不能过分依靠，也不能完全抛弃，正确的态度是“扬弃”，要留意以下几点：⑴别把教参等同于课本，教参只是关心老师选择教学方法的一个参考性的东西。⑵别把教参等同于课改学问，课改学问不应从教材上获得。⑶别把教参等同于教案，不要简洁地将教参的内容作为教案的一部分甚至全部。⑷别把教参等于课堂教学的传声筒，要依据学生的身心特点选择合适的优质文档7