点亮发光二极管教案

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教案学科电工电子执教者任丽君授课班级20健雄机电教学课题点亮发光二极管课型实训本课题教时数：本教时2为第1课时备课日期：6月7日教学目标1、了解发光二极管的应用场合；2、掌握发光二极管的重要特性；3、掌握应用时需要注意的问题；4、能对本次实训任务进行初步设计。教学重难点1、掌握发光二极管阴、阳极的管脚确定方法；2、了解发光二极的正向电压和限流电流。教学方法与手段：任务驱动教学法；学生自主、合作探究法教学过程：教师活动学生活动设计意图一、课前1、分组，根据学生的性格特点确定小组长，以小组为单位：2、课前将前期课程的学习视频上传学习平台，要求学生观看视频并完成相关作业。二、引入发光二极管在生产生活中的应用。三、授课1、展示任务制作LED小挂件学生及时在超星平台上完成预习，并提交预留作业。让学生通过碎片化的知识点，对前期课程加强巩固，对本次任务的知识点有初步认识。通过点评作业梳理知识点4

12、理论学习（1）认识发光二极管单向导电性：当发光二极管阳极接电源正极，阴极接电源负极时，发光二极管导通并发光。当发光二极管阳极接电源负极，阴极接电源正极时，发光二极管不导通也不发光。（2）发光二极管的管脚判断方法一、万用表测量法①选择万用表的蜂鸣档②用万用表的红、黑表笔分别接发光二极管的两个管脚，再将红表笔对调同样接在发光二极管的两个管脚。③若发光二极管有一次是亮的,说明二极管功能正常,且亮的一次,红表笔接的是二极管正极,黑表笔接的是负极.方法二、外形判断法①对于全新的发光二极管，管脚长的一端为正极学生以小组为单位共同探讨、理清任务要求。在老师引导下，讨论如何用万用表类别发光二极管的阴阳管脚。仔细观察，讨论并总结结论调动学生理论学习的积极性促进小组成员间的团结互助，培养学生的合作精神。采用启发式教学模式，以学生为主体。为接下来的作务打下基础。4

2②发光二极管灯珠内支架大的一段连接的引脚是负极，另一端是正极。（3）正向电压：正向电压是指在规定的正向电流下，二极管能够导通的正向最低电压。红色2.0V黄色2.1V绿色2.3V蓝色3.5V白色3.2V讨论下列两个电路图中，发光二极管的亮灭情况。（4）限流电流：二极管允许通过的最大正向电流，超过此值二极管可能会被烧坏。解决方案：串联限流电阻3、任务设计提供元件：一枚3V纽扣电池、各色发光二极管讨论问题：（1）用几个LED灯？（2）串联还是并联？（3）选什么颜色的LED灯？四、课后任务课后请完成你的项目实施计划（包括挂件外形、元件选择、元件阴阳管脚判断、电路图和计划用时）按要求讨论发光二极管的亮灭情况。每组成员讨论完成电路设计工作。完成课后作业让学生对于任务有更清晰的认识，有助于后续实操的练习开展。通过任务设计，加深他们对于所学理论知识的理解。对本节课所学的指点进行深化巩固。4

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