蓉江新区和谐路初级中学体育工作三年规划

《蓉江新区和谐路初级中学体育工作三年规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

赣州蓉江新区和谐路初级中学体育工作三年规划为了进一步明确今后学校体育工作目标，保证我校体育工作健康有序的发展，全面提高学校体育工作整体水平，促进学生全面及健康发展，结合我校实际情况，制订学校体育工作三年计划。一、指导思想以科学发展观为统领，牢固树立学校教育“健康第一”的基本理念，贯彻落实《学校体育工作条例》、《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》等文件精神，以全面推进素质教育为目标，以教学、科研为抓手，以开展“阳光体育运动”、创新学校体育管理体制，积极推进体育课程教学改革，促进学校体育教师队伍专业化发展，全面提高学校体育水平，促进学生素质的全面发展。二、发展目标构建与新课程标准相适应的学校体育课程体系；构建有效提高学生体质健康水平，促进学生身心健康发展的、具有特色的学校体育活动体系。力争通过三年的努力，学校体育工作整体水平再上一个新台阶。三、主要任务树立学校教育“健康第一”的理念，构建学校体育文化，严格执行“保证中小学生每天一小时体育活动时间”的规定，严格按照国家体育课程计划的规定，开齐开足体育课。（一）体育教学：

1以学生发展为本，树立“健康第一”的指导思想，确立学校体育应以学生全面健康发展的教学观，以课程改革为中心，以课堂教学研究为基础，全面贯彻实施《学生体质健康标准》，切实提高课堂教学质量。1．积极参加上级有关部门组织的对中小学体育教师进行的通识培训和新课标培训，在理念上达标，能掌握新课程的教学方式方法，改革学校课程结构，探索校本评价。2．积极认真组织实施每天大课间阳光体育活动，全面贯彻实施《学生体质健康标准》，促进学生全面健康发展。3．根据新课程标准要求，加强集体备课，设计各年级的教案，体现层次性，力求科学合理，为新课标实施奠定良好的基础。4．把传统项目的使用和引进新兴运动项目（竹节绳）有机结合起来，为学生终身健康有序发展奠定基础。5．根据新课程标准的精神，加强对教学目标的确定，教学内容的选择和教学方式方法更新的实践。每学年组内教师人人开一堂公开课、研究课、汇报课等。6．改革教学评价，加强以教师评价，学生自评和互评相结合，定量评价和定性评价相结合，过程性评价和终结性评价相结合的评价方法的研究和运用。7．从发展学生个性，培养学生能力出发，以发展学生运动能力、培养学生运动特长、提高学生体育欣赏能力和审美能力以及开发学生思维能力等为基础，进一步推动学校排球队、篮球队、啦啦操队、田径队等活动团队的发展。8．依据有关学校安全管理工作的要求，建立健全学校体育活动的各类安全制度，进一步落实安全责任制，切实落实学生体育活动的安全保障工作。（二）体育群体工作

21．体育活动课：从我校实际出发，因地制宜，生动活泼地开展好课外体育活动课。体育组要合理安排好活动内容，进一步改进活动的组织形式及方法（班内比赛，班与班比赛），加强管理，与班主任密切配合，不断提高活动的质量。2．每天大课间阳光体育活动要结合学生的特点、季节等情况，定期改进课间操的活动形式和活动内容，在条件许可情况下，开展广播操、跳绳、冬季长跑等内容，不断提高课间操质量，使其成为展示我校学生良好精神风貌的亮丽风景线。3．校内竞赛活动：认真开展学校小型多样的体育竞赛活动，在提高活动的覆盖面、学生的参与率、活动的教育性及体育文化性上做文章，努力改进活动内容，组织形式和方法（如结合体育比赛，举办会徽征集、征文、摄像、摄影等比赛），给学生创建一个能自我展示的舞台，提高学生参与活动的热情。要做到每学年有一次综合性运动会和广播操比赛。（三）加强师资队伍建设，促进教师专业化发展1．积极开展师德建设活动，结合新课程全面实施，进一步完善体育教师专业培训标准。2．通过教学与研究的主渠道，大力开展大学习、大练兵、大比武活动，从教学理念、教学技能、教学方法等方面不断提高体育教师教育教学能力。3．创新学校体育教师培训新模式，构建多渠道、多形式和多层面的培训体系，进一步提升体育教师学历层次．4．继续实施名师工程，引领教师朝着“人格有魅力、专业有实力、教学有活力”的优秀教师方向发展。不断推进青年骨干教师队伍的成长。　　　四、措施保障

31．加强学校体育工作领导和管理。把学校体育工作放到重要位置，实行一把手负责制，将各项学校体育工作落到实处。把学校体育工作质量作为衡量学校办学水平的重要评价指标。2．科学规划，确保各项工作有效实施。结合学校体育发展具体实际，制订学校体育年度实施计划，并围绕学校体育发展目标，组织开展专项课题研究，用科学理论指导具体教学实践，确保体育发展规划中各项任务的完成。3．逐年增加体育经费投入，加快学校体育装备标准化建设步伐，满足学校体育教学活动和体育发展的需要。4．不断提高学校体育教师工作条件与待遇，切实将组织、指导学生参加课外体育活动、课余训练和学生体质健康标准测试等工作，纳入学校体育教师的工作量。