英语四级阅读技巧总结

《英语四级阅读技巧总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

英语四级阅读技巧总结　　英语阅读基本要求：　　1）speed:60/min　　2）理解具体信息（mainidea,besttitle）　　3）理解文中概念性涵义（concept）　　4）相关推理判断和引申（infer）没有一个选项是因为它太接近原文而被淘汰，原意重现本身就是推理　　5）根据上下文推测生词的涵义　　6）理解文章总体结构　　7）理解作者的意图，观点和态度　　8）区分论点和论据（例证题）　　阅读的步骤：分三步走　　1）通读全文，抓住中心：首段原则（第一段非常总重要）首末句原则　　a.文章论述的主要内容是什么？　　b.作者的态度有没有？　　c.有没有一些核心的概念？　　2）仔细审题，返回原文（搜索题干中的时间地点人物概念，然后去原文中对照找出相应的地方）　　3）重复选项，得出答案（选一个选项要有选它的理由，不选一个选项要有不选它的理由）　　几种题目的对策:　　1）细节事实题：标志：fact（fromthefactwecouldlearn）（welearnfromthefactthat）从两个方面返回原文：a.题干的时间地点人物概念；b.四个选项的共同点。在细节实事题中常见的迷惑手段：单词替换；常识判断；颠倒因果；偷换概念；扩大范围　　2）例证题：标志：example,illastration,case/examplify,illastrate,demostrate返回原文找出该例证（定位）90％向上,10%向下搜索例证支持的观点在四个选项中找出与所找到的观点最一致的一个作为正确答案。　　3）词汇题：标志：在题干中明确指出原文中某处的单词或词组要求急于解释判断该词是否超纲若未超出大纲则其常见意思必然不是正确答案，其正确答案是根据上下文推测处的一个深刻涵义或生僻涵义若为超纲词或为大多数人不认识的单词，则其字面意思或常见意思就是正确答案。怎样推测不认识的单词：以该词为中心，向上向下搜索同词性的单词，并将其代入替换看意思是否通顺。　　4）句子理解题：标志：在题干中明确提出原文中某处的一个句子要求进行理解。返回原文找出该句，并对其意思进行精确理解，必要时进行语法分析。正确答案是与原句意思最接近最一致的一个选项。其中不涉及任何推理过程。尽管英语阅读有“精读”和“泛读”之分，然而，无论哪一种阅读，只有采取了正确的阅读策略，才能达到你的阅读目的。

1　　一般来说，阅读目的不外乎分为这么几种：要么是为了了解文章的大意，或者掌握具体细节，要么是寻找某些问题的答案，或者是为了学习语言。针对不同的阅读目的，你必须采取相应的阅读策略，只有这样才能真正做到有效的阅读。　　如果你是为了了解文章的大意，建议你不妨首先研究一下文章标题，看看是否可以从中找到有用的信息；如果文章中还含有小标题的话，可以把它们结合起来加以综合考虑。接着，你可以采用类似浏览的略读策略（skim），从主要部分（如文章的首段和尾段，及每一段的首句和末句等）寻找关键内容，从而快速准确地把握文章大意。　　为了及时把握文章细节，你可以运用寻读策略（scan）.所谓“寻读”，就是要求你在阅读的时候，不过分强调对文章内容的整体理解。只要按照文章顺序，跳跃式地寻找有关的具体内容加以阅读理解即可。换句话说，就是只阅读你认为重要的细节部分，其他可以略过不读。　　如果是为了寻找某些问题的答案，可以运用主题句（topicsentence）定位策略。按照英语的习惯，通常一段话的首句即为这一段的主题句（当然，有时候主题句也可能是该段落的末句）。针对问题，找到相关的主题句，再对这一段加以仔细阅读、理解，以求找到问题的答案。　　如果想要借助阅读来学习语言，由于这类阅读的目的超越了阅读的本质，一般可以运用“精读”学习时采用的单词和语法学习策略，留到以后再具体说明。　　由此可见，正确的策略对于英语阅读的重要性。从现在起，你可以根据不同的阅读目的，多做些相关训练，来培养自己采取正确阅读策略的能力。

2Ⅰ.阅读理解方法　　阅读理解是综合读者各方面知识的过程。要想快捷，准确的理解所阅读的语篇，我们要清具备什么样的能力，理解的过程，阅读的层次，阅读的目的，阅读技能等。　　学会阅读意味着我们具备以下的能力:　　理解作者的思想和观点。　　看出文章的叙事或推论过程。　　看出并思考所读文章的细节，获的详细的信息。　　把已获得的信息保在大脑中以便随时使用。　　看出作者的主要意图和文章的基调。　　从有关资料中汲取有用的东西。　　对非重要情节或信息一带而过。　　根据阅读目的和材料的难易程度调整阅读速度和方法。　　根据作者的描述的出自己的结论。　　掌握词的多种含义的知识。　　另外，我们也想在此强调指出：我们不能盲目的应用快读“技巧”，而应该根据不同情况调整阅读速度。如：对场景，人物性格，人物心理刻画要细读。其中最重要的一点就是要知道在什么时候快读，什么时候慢读。要提高阅读速度，正确的阅读方法是问题的关键。　　1.你是否善于阅读为了正确的评价自己的阅读能力，我们可以对照检验一下自己在阅读时是否有以下影响阅读效率的行为，但第2，3条，得在你不注意时，别人观察你。　　你是否读的非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。　　阅读时你的嘴唇和舌头是否在动。　　在阅读时你的头是否随着所读文字的符号的位置而左右移动。　　你是否经常回读，即，读过的东西又重新读一遍，甚至几遍。　　你是否读什么样的体裁都是一样的速度。　　你是否有很多单词不认识，或不知道他在此处的含义。

3　　如果对上述的问题回答是肯定的，那你确实需要提高阅读技能。如果只有一两项的回答是肯定的，那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法，以帮住你提高阅读能力。　　2.扩大词汇量　　有限的词汇量必然影响你的阅读能力提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被记住、理解、掌握。换句话说，是上下文给一个词以特定的含义，而这个特定的含义往往是字典无法提供的。　　不少教师鼓励学生背句子、段落、整片文章，都是出于同一目的，即：要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。　　II．阅读的目的　　阅读一般应该达到下列目的　　了解作者要表达的主要思想；　　了解文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来；　　了解并记住文章中最重要的内容；　　了解文章结构以及事件发生的时间、空间顺序；　　了解作者的观点、意图、写作风格及其偏见等；　　用自己的阅历和知识对文章进行分析、评价，得出自己的体会；　　在读完一篇文章之后，想一想上述所列出的六项阅读目的，看看你能达到那几项目的。　　III．阅读技能和方法　　1．技能　　阅读不是一个被动的过程，而是一个积极主动的过程，它需要大量的脑力活动，这就是说，一篇文章的意义不在于材料的本身，而是我们与材料不断交流活动的结果。我们把新知识和旧知识联系起来，以便完整的理解文章得意义，这种引申意义的脑力活动不仅仅是对词汇意义的解码，而是对文章的全面理解。　　阅读是一个判断、推理、归纳IV．如何对待阅读中的生词　　对阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义：

4　　看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。　　看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外看看这个词在文中与那些词搭配使用，再根据自己的其他知识，就可以进行正确的猜测了。　　分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如你认识这两个词write和similar，根据前缀re——和后缀——ity的含义，你就可以准确的猜出rewrite和similarity这两个词的意思。　　看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语竟相比较，也许更能准的猜出词义。　　充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。　　利用文中所附的插图等直观线索猜测词义。　　V．推论——找出文章中隐含意思　　为了目的，作者往往不直接说出文章的意思，而是含蓄的表达。这种隐含的意思有时是文章的主要意思。所以阅读文学作品经常需要推论。有时一句话的含义需要推论，有时整个文章的含义需要推论。以下几条建议可以帮助你推论：　　结合作者的思想、观点及其创作目的、创作背景进行推论。　　寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。　　仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有贬义的色彩，即“政客”，后者则没有。　　从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。　　得出推论后，尽量从上下文中寻找证据。　　充分利用自己的各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。　　VI．如何找出文章中心思想　　为了便于找出文章的中心思想，阅读中你可以思考以下问题：　　文章是否表明了有关社会生活的重要东西？它是否帮助你形成新的生活观？　　文章是否表普遍真理？　　你同意文章的中心思想和观点吗？

5　　VII．做题时应注意的问题　　精读问题及选择项，仔细品味问题的所指及选项之间意思的差别，切勿望文生义，草率处之。　　做完同一篇文章后，应综合看一下你的选择，因为，它们也许是紧密相关的。　　选择与所提问的内容针对性强的选择项作为正确答案。　　考生的知识与常识也可以帮助他接受或拒绝一些选择项。　　文后的几个问题经常是对整个文章推理过程的几方面的概括，了解这一点可以帮助考生对照检验自己的阅读从而对文章的推理过程进一步的认识。命题规律1、含有指示代词的句中，常有被考查词汇或短语。2、具体环境中，具有指代上下文语义功能的词汇尤其是名词，常成为考查对象。3、一词多义的常见词及词组易考

6命题规律1、列举处常考 列举处指的是First,...,Second,...,Third,...,等并列关系词出现的部分。要求考生从列举出的内容中,选出符合题干要求的答案项。列举方式有时不用数字排序,而是采取句式排比的方式进行。 2、举例与打比方的地方常考 为了使自己的观点更具有说服力，更加明确，作者常以具体的例子来佐证。这些例子或比喻常会成为考点，因此考生应对那些引出这些例子或比喻的标志词加以注意。这类词很多，常见的有as,such,forexample,forinstance,acase,inpoint等。3、（指示）代词出现处常考 这类考题,常用来考查考生是否真正理解上下文之间的句际关系和意义。4、引用人物论断处常考 有些词一词多义，要求能通过阅读，理解该词的确切含义。平时积累生词时，一定要把其在大纲规定范围内的所有词义都掌握才会胸有成竹。4、对比处常考这类题目旨在考查考生能否从具有对比含义的上下文中猜测出某个单词的含义来。 5、复杂句常考 复杂句由于其句子结构复杂，句子之间的指代关系复杂等特点，常可成为考查考生理解能力的一种手段。答题技巧一：看所考词汇与全篇文章主题的关系。关系相近，符合主题的一般是答案，否则不是。例题：CET41995年6月第2篇 Canwepaytoomuchattentiontodetails?Absolutely,Perfectionistsstruggleoverlittlethingsatthecostofsomethinglargertheyworktoward."Tokeepfromlosingtheforestforthetrees",saysCharlesGarfield,associateprofessorattheUniversityofCalifornia,SanFrancisco,"Wemustconstantlyaskourselveshowthedetailswe'reworkingOnfitintothelargerpicture.Iftheydon't,weshoulddropthemandmovetosomethingelse".Q:Theword"perfectionists"(Line1,Para.3.)referstothosewho____. [A]demandotherstogeteverythingabsolutelyright [B]knowhowtoadjusttheirgoalsaccordingtothecircumstance

7从初中开始我们就在为考试英语阅读理解题犯愁，那么多看不懂的单词，只是想想就晕头转向了。其实它也没那么难... 　　一、四级阅读应该遵循怎样的做题程序 　　关于阅读，我想首先当我们拿到一份考卷的时候，大家首先关注的点是我们应该怎么做我们的题目，我们做题的程序分别是什么，我想一个阅读要做好的话，首先要明白一点，我们四级里，35分钟做四篇文章的时间相对比较紧张，我们以前一般有的同学是，四加五或者是五加四的模式，四分钟的时间看文章，五分钟做题目。或者是五分钟看文章，四分钟做题目，这个相对不是特别合理。原因是四级里我们发现时间是不够的。看文章是非常有效的，有有目的性。 　　建议大家先看题目，再看问题。言外之意，我们建议大家一个时间比例，一加四加四的模式，一分钟时间把后面的题目看一下，分别是考什么方向，考词汇，还是考推理，还是考细节。做一个分析以后，看文章的时候，你发现，我这个题目主要是关注什么东西?比如说后面有的题目是看主题的。你要看文章时，就要关注这个文章主题。如果你发现后面的题目是关注一个细节。你看文章的时候，要注意文章的一些细节。如果后面的题目看得有效，看文章，阅读的任务也会非常明确。所以建议大家，第一，先看我们后面的题干。看题干，后面这四个选项就不用看了，因为四个选项有正确的选项，你看多了，反而会影响你的思维。大家看题干看完之后，就可以看文章。接下来用四分钟左右时间把文章看一下。有同学可能会感觉看文章速度比较慢。这是我呆会儿会看到阅读过程中可能会注意一些什么东西，或者是呈现什么特点。 　　我建议大家四分钟看文章，然后再用四到五分钟时间把后面的题目做完。只要你第一分钟是有效的，看文章之后，就会非常有方向感。如果看文章是有方向感的，后面做题目，当然也非常有效。我们就明白，其实在四级里，只要时间相对比较合理，做题程序合理化，我们发现，这还是可以做好的。 　　这是第一个我要讲的关于四级阅读，我们大概的做题程序。先看题干，再分析原文，最后做题目。 　　在做题过程中，我强调两点，四分钟里，一定要回顾一下，刚才文章讲了什么东西。一般我们是看完文章，基本上凭着主观印象做题，导致有一种感觉，做题感觉看文章非常简单，做题也是非常简单。但是发现很多题是错误的。建议大家，我们在做题过程中，你要注意一点，要回到文章，分析相关内容，防止用主观印象来做题。 　　这是刚才一个大概的做题程序的一个讲解。 　　二、做题时间如何合理分配 　　如果程序合理化以后，我们要有另外一些东西注意一下，比如考试时间的分布，刚才我其实讲了，每一篇文章可能我们需要注意什么东西。比如这个时间，一篇文章可能是一加四加四，这样的时间，用九到十分钟时间分析一下我们这篇文章，完成文章的一个讲解和阅读。 

8　　其实，我们的阅读涉及到方方面面，它会涉及到更多东西。所以我从以下几个时间概念，让大家对考试有一些更多的感觉。 　　首先我想最宏观的一个35加5这个概念。我们四级，要求是我们的35分钟做完，我们的四篇文章，但是这个时间一般是不够的，建议大家我们从另外的题型当中，比方我们的词汇或者是从我们的写作，不管怎么样，从另外的题型，借五分钟时间给我们的阅读。这样你会发现，我们会有40分钟做四篇文章。按照以前的一些考试经历来讲，四级考生，用40分钟做四篇文章，这个时候，他的正确率是最高的。 　　这是我们的考试时间和正确率的一个黄金搭配。建议大家35加5，从另外题型超过5分钟时间给我们的阅读。 　　另外，要注意第二个概念。我们四级里面，还要注意，22加18这个概念。什么意思呢?现在我们用40分钟，怎么去分配我们这40分钟，同学们比较关心。建议大家有一个时间概念，22加18.就是我们通常在考试过程当中，会用22分钟左右的时间，来完成前两篇文章。为什么是这样子?原因是前两篇文章，我们做题速度可能还没有赶上来，刚开始，速度有点慢。后两篇文章，考生的做题速度会比较快，很多考生，可以用7到8分钟做完一篇文章。不管怎么讲，建议大家用22加18的时间概念是比较合理的。这一点，其实对我们的考试心理状态，有一种比较好的调节。 　　很多考生在考试过程中，可能前两篇文章用了22到25分钟时间可能会比较紧张。可能会随便做了一下，讲求一个速度，总感觉自己来不及了，所以，后面两篇文章的正确率会下降。其实没有必要。为什么呢?因为22加18这个概念，就是稳住我们的心理状态。告诉你们一点，如果在考试过程当中，用22分钟时间或者是25分钟时间，看我们前两篇文章，这是非常合理的。这是我们的第二个概念。告诉我们考试过程中可能会遇到什么情况。我们用怎么样的心理状态去应对它。　　第三，我们要注意的一个概念是，我们刚才讲的，一加一加四的概念。每篇文章我们可能用10分钟时间，在考试过程当中，我们用9分钟做出一篇文章比较合理。在考前，我们用9分钟来练每一篇文章比较合理。这9分钟怎么分配它，这涉及到一篇文章的操作程序问题。所以我提到了9等于1加4加4，这是刚才谈到的做题程序问题。 　　三、如何克服阅读太慢或特快的问题　　刚才给大家讲了一些时间的概念，希望借用这些时间概念，考试怎么操作，有一种大概的方向感。不光是时间，大家可能有些问题，怎么去分布。我想时间分布，可能会导致一些困难，就是我们阅读太快，或者是太慢。 

9　　有的同学，阅读太快这个概念，有的同学，在做题过程当中，总是怕时间不够，所以他拼命往下做，往下赶时间，导致的结果是，很多同学在做题过程中，第一篇文章，感觉什么都没看懂，结果开始做题了。他在回到文章，再去分析文章本身，而导致的结果是时间被浪费了。所以你就明白，过于求快，实际上结果是变慢了。建议大家在考试过程当中，不要太快，心理的紧张因素，要克服。怎么克服我们的太快这个问题。其实，我们有很多方法，而一个最贴近的方法，就是我们在看文章的时候，要注意我们的做标记的方法。边看，要做一些标记，这个文章，哪地方是转折性的语言，哪个地方是因果关系，或者是比较关系。一些重要的语言现象稍微关注一下。 　　重要的语言现象不光是我们考题经常考的地方，也是把握整篇文章脉络的一个重要环节。不光是我们的语言现象，而且比方说，原文中的一些关键词，与行为相关的一些单词，或者是文章主题所在地方，或者是表示结论的一些地方，都要关注一下。因为这些地方，不光要考题，而且还要让你明白文章的脉络和文章的观点。而且要注意，有关观点性的语言，考得越来越多。 　　这是我们要注意的第一个。阅读太快，可以通过做一些简单分析的方式克服这些问题。 　　另外有一个相反的错误，就是阅读太慢，为什么会阅读太慢，其实有很多。第一个，可能有一些阅读的不良习惯导致的。有的同学看文章，都是一个单词，一个单词往下看，视野的宽度比较窄，具体可以经过锻炼，比方说每一眼看下去，能够看两到三个单词，后来可以扩展到四到五个，视野宽度，可能没有时间去练习，建议大家要注意另外一些方法。比方说要明白这个文章哪些是重点要考，哪些是次要考的。 　　这一点，我讲一下，四级好事当中，有关速度太慢，在看文章时，要注意什么东西。我所讲的一些语言点，这是我们历年四级考试经常会涉及的地方。 　　第一个是我们的段落首末这个地方，近几年，段落首末考题的量增加了。而且在首末去，一些观点性语言，还有一些重要的语言现象，这个更加容易考到。　　第二，转折性语言，在四级里，我们发现，转折性语言，经常会考，曾经有四级考试考得很经典，它一共有五个题目。四个题目是在原文中找答案，含有“but”等转折性的语言。第五个题目，其实是把前几个题目合起来，前个个转折性的语句合起来，如果我们在这次考试当中，发现了文章，尤其是文章的首段有表示转折的语言，一定要关注一下。 　　第三，如果你发现，某一段首和末有一些转折性的语言，也应该要关注一下。转折有很多单词来表达，比方说however、but，however这个单词在四级里考得比较多，而且命题概率会比较强。 　　四级不光会考转折性逻辑，而且还会考因果关系的推导，表示因果关系的地方，经常用这些考题。同学们在看文章的时候，出现一个For或者是because，任何一个逻辑，都是值得推敲的地方。所以同学们在看文章的时候，凡是有因果逻辑关系或者是转折关系，都应该关注一下。 [导读]2011年6月英语四级阅读理解答题技巧

102011年6月英语四级阅读理解是语言运用中最频繁的一种活动。可以说，一个人在具备了基本的文化素质后，主要是通过阅读来汲取信息，陶冶文化情操的。大量的阅读还能促进其它语言技能的提高，譬如说，你要提高口语水平，就不能满足于简单的会话，你的谈吐要有深度，对问题有自己的见解就必须有大量阅读的“输入”；只读不写也是远远不够的。要写出地道的英文，得先从阅读入手。如何进行成功的阅读呢？当然，这是一个日积月累的过程。从材料的角度来说，难度要适当，主要是控制生词量。国外对母语为英语的读者的研究表明：对一个学生来说，阅读材料的生词平均不宜超过总词数的回％，即使学生阅读高于其三个年级的材料时，生词也保持在2％左右。那么，对将英语作为外语的中国学生来说，阅读材料的生词以不超过总词数的5％为宜。此外，成功的阅读必须保持一定的速度。一般来说，与母语读者比，外语学习者的词汇量及阅读量有限，但却有较强的语言意识。这个因素往往造成短时记忆中的认知负担过重而影响阅读处理速度，在这种情况下，生词过多将进一步影响阅读理解的效率。要提高阅读能力，应提倡广泛阅读难度适中、并能让读者保持一定速度的“浅英语”。要进行卓有成效的阅读，首先应有一个明确的目的，也就是说要主动地读，你得问问自己：我为什么读这篇文章或这本书呢？在阅读中我想得到什么？显然，这两个问题与材料有关。如果是精读材料，那你不仅要理解全文的意义，还要弄清篇章结构，遣词造句，修辞手段等等。如果是报纸、百科全书、专业参考书等，那你就要根据L面的两个问题，通篇细读；而其他更多的则是通过略读（skimming）来有选择地读。略读又分为两类：跳读（Skimming）和查读（Scanning）。跳读是对一篇文章或一个章节，可以通过只读每一段落的第一句或文章的第一段和最后一段来把握全文的中心思想；查读则是利用材料的信息结构来迅速查找某一具体事实或特定信息的技能。篇章是有其特写结构的，例如，字典，百科全书一般按字母顺序；电视节目表，体育赛事一般按时间）IM序；议论文有论点、论据、论证；故事、传记则有五个带W词的要点：何事（What）、何因（Why）、何地（Where）、何时（When）、怎样（How）。在很多情况下，利用篇章结构，根据你的阅读目的，查读就可以达到你的阅读目的。阅读过程中遇到生词是读者常感头痛的事，这时一般不应停下来查字典。我们必须懂得：认识一篇文章的所有单词并不等于能理解这篇文章；而透彻理解一篇文章并不一定要认识文章的所有单词。英语单词是可以分析的，所以我们可以用构词法来猜测、确定词义。除此之外，我们还可以根据生词所处的句子或段落从上下文来推断该词的含义。请看以下例子，你能推断出划线词的含义吗？（1）同义：Whentheofficersurrendered，theothersgaveuptoo.（2）对照：Atthebeach，somepartsaredeep，andothersareshallow.（3）比喻：Rhythmicspeechorwritingislikewavesofthesea，movingonwardwithalternatingriseandfall.

11（4）定义：Linguisticsisthestudyofthewayinwhichlanguageworks.（5）重述：ProfessorWilson‘sapproachtoresearchiseclectic.Helearnsallthecurrentlyrelevanttheoriesandthentriestocombinethebestfeaturesofeachtheory.（6）逻辑推理：IgrippedthewheelashardasIcouldwithbothhandsandbegantoturnit.

12大学英语四级考试的阅读部分，除了传统的两篇仔细阅读和一篇快速阅读，还有一种让考生普遍头痛的考法：选词填空。　　选词填空的考察形式是：一篇280词左右的文章，文章中挖出10个空，并统一给出A-O15个备选答案。　　选词填空区别于完形填空，有更大的解题难度，原因在于：　　1.完形填空每题都是四选一，选词填空第一题要十五选一，就算用到排除法，最后一题也要六选一，而且在十五个选项中还有五个根本不会用到，难度加大；　　2.完形填空每题的四个选项都是统一的词性，只需要辨析词义、搭配就基本可以作答，而选词填空的十五个选项有多个词性，解题时需要同时判断词性和词义，难度加大；　　3.完形填空每题的四个选项往往都是统一时态，统一形式，而在选词填空中会涉及选项的动词时态、第三人称单数形式、被动主动语态，名词的单复数等的辨析，难度加大。　　因此，针对选词填空的解题方法分为三步：　　1.预览选项，了解词义并把选项分为四大类词性：名词n，动词v，形容词a，副词ad，在每个选项后作词性的简要标记；　　2.精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判断每空的词性；　　3.把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。　　四级考试的常用后缀在判断选项词性时可以有一定帮助作用：　　常见名词后缀：　　-sion，-tion，如：starvation，attraction，profession　　-ity，如：quality，diversity　　常见动词后缀：本文来源:考试大网　　-ate，如：estimate，generate　　-en，如：widen，worsen　　常见形容词后缀：　　-able，如：stable，affordable　　-tive，-sive，如：destructive，excessive，sensitive　　-ous，如：unconscious，enormous　　常见副词后缀：　　-ly，如：deliberately，completely，remarkably，　　在根据前后文判断每空的词性时，一些经常考察的形式如下：　　名词：　　通常来说，冠词(如a，an，the)、形容词、介词后面搭配名词，即“a/an/the/adj./prep.+n。”，举例说明：　　Educationsoonbecamea_____.冠词a后面加可数名词的单数形式，正确答案是nightmare，这句话的意思是“教育很快成了一种噩梦。”　　Asthetradewindslessenin_____,theoceantemperaturesrisecausingthePerucurrentflowinginfromtheeasttowarmupbyasmuchas5degrees.(06-6)介词in后面加名词，正确答案是strength，这句话的意思是“当信风强度减弱的时候，海洋温度上升，导致从东部流入的秘鲁洋流上升了5摄氏度之多。”　　较难的一个例子：Husbandsandchildrennowdosomeofthesejobs,a____thathaschangedthetargetmarketformanyproducts.(06-12)

13这里可以用两种判断方法来判断横线处所填词的词性。第一种方法，用句子结构来判断，前面一句话，husbandsandchildrennowdosomeofthesejobs，这是一个完整的句子，主语husbandsandchildren，谓语动词do，宾语someofthesejobs；后面的that引导的是一个同位语从句，它所修饰的中心词就是a后面需要填的词，而定语从句的中心词是名词，所以横线处应填一个名词。第二种方法，根据刚才所说的“a+名词”的语法规则来判断，横线处应该填一个名词，而且是一个可数名词的单数形式。正确答案是situation。这句话的意思是“丈夫和孩子现在也做一些这样的工作了，这种情况就改变了许多产品的目标市场。”　　动词：　　动词的考点很多，我们来看其中三种：　　1.主语后缺谓语动词。　　举例说明： 　　He____fromhisteachers,camehomeintearsandthoughtaboutdrroppingout.在这句话里，主语是he，本来后面应该有一个动词作谓语，但是这里没有动词，而是在横线后面出现了一个介词短语fromhisteachers，这样这句话就缺少谓语动词，所以横线上应该填一个动词。正确答案是hid，这句话的意思是“他不愿见老师，哭着回家，想要退学。”　　That’swhyagrowingnumberofhospitalsnowdependuponphysicianswho___inpainmedicine.(07-6)在这句话里，who___inpainmedicine是physicians的定语从句，这个定语从句的主语是who，后面也没有跟动词作谓语，而是直接出现了一个介词短语inpainmedicine，因此横线上应该填一个动词，而physicians是复数，这就决定了who也是复数，这样横线所填的动词应该与主语性数搭配一致。正确答案是specialize，这句话的意思是“这就是为什么，越来越多的医院现在都依赖上了止痛药配给专家。”　　2.当出现“一个完整的句子+，____+名词/介词”的结构时，逗号后边的部分是伴随状语，表示伴随状态或者表示原因，应当填动词加ing形式或动词加ed形式。当这个动词与句子主语是主动关系，填动词加ing形式，当两者是被动关系，填动词加ed形式。　　举例说明：　　TherainfallisincreasedacrossSouthAmerica,___floodstoPeru.(06-6)根据独立主格结构原则，应该填动词ing或动词ed，选项中只有bringing符合要求。从意思来看，bring“带来”与rainfall“降雨”之间是主动关系，即“therainfallbringsfloods”，所以用bringing无论从意思上还是结构上都符合要求。　　3.横线处如果填谓语动词，往往与上下半句的谓语动词时态一致。　　举例说明：　　Inparticular,whenolderpatients___ofpain,theyweretolditwasanaturalpartofagingandtheywouldhavetolearntolivewithit.(07-6)上半句when的从句里有主语patients但没有谓语，因此横线处填谓语动词。下半句的谓语动词为were和would都是一般过去时，因此横线里填一个一般过去时的谓语动词。正确答案是complained。　　形容词：　　当出现“a/the/themost/more+___+名词”的结构时，横线处通常填形容词　　举例说明：　　The1982-83EINinobroughtthemost_____weatherinmodernhistory.(06-6)themost后面加形容词，表示形容词的最高级。正确答案是destructive。　　副词：　　1.当一句话完整的时候，句尾的空往往是副词。　　举例说明：　　Today,welakepain_____.

14(07-6)这句话有主语we，谓语lake，宾语pain，表达完整的意思，句尾判断应该填副词。正确答案是seriously。　　2.当一句话出现“主语+___+谓语”的情况时，横线处通常填副词。　　举例说明：　　InArizonaandTexas,bilingualstudents____outperformtheirpeersinmonolingualprograms。主语是students，谓语是outperform，两者之间通常填副词。正确答案是consistently。　　记背选词填空选项的重点范围：　　1.历年曾经考过的复合式听写的单词　　2.历年曾经考过的完形填空的选项，仔细阅读态度题的选项　　3.历年曾经考过的真题中的高频词汇

15一、猜词技巧与英语四级备考　　猜词技巧是一种学习策略，即学习方法。猜词技巧是外语词汇学习的一种主要的学习策略。在教学中如何引导学生掌握猜词技巧对于提高他们的外语专业素质和学习效果举足轻重。国外研究表明，扩充外语或母语词汇量的一种行之有效的方法为猜词技巧。对此，有来自两方面的研究为我们提供了客观依据。一种为推断性研究。据调查，母语为英语的孩子到12年级(相当于高三)时掌握阅读词汇量40000单词(派生词如develop,development,developmental计为一个单词)，而(小学)三年级学生仅掌握5000-10000个单词。这表明，孩子平均每年掌握约3000阅读词汇，或每天掌握8-10词。事实上，此类调查研究很多，而且，统计结果不一。然而，有一点毋庸质疑，即孩子所掌握的大量词汇不是来自课堂教学，也不是通过查字典，而是通过课外阅读猜词获得。　　另一种研究是通过实验。让一组受试阅读含有生词的短文，然后，或隔一段时间后，检测其生词的掌握情况。结果表明，英语为母语的孩子以这种阅读方式平均每年掌握1500单词，其数量数倍于在课堂或通过查字典所学的词汇量。因此，猜词技巧被视为扩大词汇量的主要媒介，因为我们的母语词汇大半是通过上下文猜测词义而获得。　　猜词技巧　　猜测词义时，我们可利用以下线索：　　1.针对性解释　　在文章中，作者有时为了更好地阐述思想，对一些重要的概念、难懂的术语或其他词汇做一些针对性的解释，形式有定义、复述、举例等。这些解释提供的信息具有明确的针对性，把该单词含义与其他含义区分开来，利用它们我们可以比较容易地猜测词义。　　1)根据定义猜测词义　　作者一般在生词之前后之后紧挨着生词给出定义内容。有时有标点符合，连字符或逗号提示。此外，如果定义内容为句子，谓语动词多为：be,beconsidered,tobe,becalled,bekownas,constitute,dealwith,define,mean,referto,represent,signify等。　　这类线索一般很明显，学习者能比较容易地发现。　　例如：　　Anthropologyisthescientificstudyofpeople,societyandculture.　　由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。　　2)根据复述猜测词义　　复述也是对某一单词所做的针对性解释，虽然不像定义那样严谨、详细，但是提供的信息也能使我们猜出生词的词义。复述部分可能是单词、短语或者从句，一般作为生词的同位语，与生词间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号和括号等。同位语前常有or,similarly,thatistosay,inotherwords,namely,orother,say,i.e.等副词或短语出现。　　例如：　　Semantics,thestudyofthemeaningofwords,isnecessaryifyouaretospeakandreadintelligently.　　此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semantics是同位关系，因此我们不难猜出semantics指“语义学”。　　定语从句大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的大致词义“

16重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。　　4)内在逻辑关系　　根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系,然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。　　5)根据对比关系猜测词义　　在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。表示对比关系的词汇和短语主要是although,but,despite,however,not,unlike,inspiteof,incontrast和while引导的并列句等。　　例如：AndrewisoneofthemostsuperciliousmenIknow.Hisbrother,incontrast,isquitehumbleandmodest.　　该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语incontrast，(相对照的，相对比的)可以提示我们supercilious和后面词组humbleandmodest(谦卑又谦虚)是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切的，傲慢的”。　　Agoodsupervisorcanrecognizeinstantlytheadeptworkersfromtheunskilledones.　　该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词adept的词义“熟练的”。　　6)根据比较关系猜测词义　　同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。　　例如：Greenlovestotalk,andhisbrothersaresimilarlyloquacious.　　该句中副词similarly表明短语lovestotalk与生词loquacious之间的比较关系。以此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。表示比较关系的词和短语主要是similarly,like,justas,also等。　　7)根据因果关系猜测词义　　在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。　　例如：Tomisconsideredanautocraticadministratorbecausehemakesdecisionswithoutseekingtheopinionsofothers.　　根据原因状语从句的内容，我们可以推断出生词autocratic指“独断专行的”。　　ThereweresomanydemonstratorsintheRedSquarethathehadtoelbowhiswaythroughthecrowd.　　此句为结果状语从句。根据从句的描书“许多示威者”我们便可推知elbow的词义为“挤，挤过”。　　8)根据同义词的替代关系猜测词义　　在句子或段落中，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。　　例如：　　JustbeforetheexamCarl'shandsshookandsweatedsomuchthathecouldnotholdapen.Hisheartbeatfastandhisstomachached,eventhoughheknewthesubjectverywell.Hereallyhadastrangephobiaabouttakingtest.　　有些学生也曾有上文中所表述的考试时是紧张状态，所以很容易就能猜出“phobia”指“恐惧症”。　　2.外部相关因素　　外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时,就需要运用生活经验和普通常识确定词义。

17　　例如：Husband：it'sreallycoldouttonight.Wife:Sureitis.Myhandsarepracticallynumb.Howaboutlightingthefurnace?　　根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是“冻僵的，冻得麻木的”。　　Thesnakeslitheredthroughthegrass.　　根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为“爬行”。　　3.单词构词　　在猜测词义过程中，除了使用上面提到的一些策略，我们还可以依靠构词方面的知识，从生词本身猜测词义。　　1)根据词根来猜测词义　　例如：Antidisestablishmentarianism这个单词由28个字母构词，但是利用构词法将单词拆分，我们可以猜测其含义。单词可拆分为anti-(反对)+dis-(不)+establish(建立)【disestablish即废除】+-ment(名词后缀)+-arian(……者)+-ism(……主义)，单词含义即“反对废除国教制度者主义”。　　2)根据词缀猜测词义　　例如：Hefellintoaditchandlaythere,semiconscious,forafewminutes.根据词根conscious(清醒的，有意识的)，结合前缀semi(半，部分的，不完全的)，我们便可猜出semiconscious词义“半清醒的，半昏迷的”。I'milliterateaboutsuchthings.词根literate意为“有文化修养的，通晓的”，前缀il-表示否定，因此illiterate指“一窍不通，不知道的”。　　Thenthevapormaychangeintodroplets.后缀-let表示“小的”，词根drop指“滴，滴状物”。将两个意思结合起来，便可推断出droplet词义“小滴，微滴”。　　3)根据复合词的各部分猜测词义　　例如：Growingeconomicproblemswerehighlightedbyaslowdowninoiloutput.Highlight或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由high(高的，强的)和light(光线)两部分组成，合在一起便是“以强光照射，使突出”的意思。BullfightisverypopularinSpain.Bull(公牛)和fight(打，搏斗)结合在一起，指一种在西班牙颇为流行的体育运动——斗牛。　　综上所述，利用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的阅读策略。在实践中，我们可以灵活运用，综合运用上面提到的几种猜测策略，排除生词的障碍，顺利理解文章的思想内容，提高阅读速度。

18当你在英语四级阅读中遇到一道难题不知如何解答时，一定不能空着，一定要蒙一个答案。但是你知道吗？蒙题也是需要技巧的。就让外语敎育网来告诉你，如何蒙题吧。　　（1）选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。　　（2）阅读中的干扰项的补充问题　　（3）答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。　　这些语气词有：must,always,never,themost,all,only,haveto,any,no,verycompletely,none,hardly等。　　（4）选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。　　这些语气词有：can,could,may,should,usually,might,most(大多数)，moreorless,relatively,belikelyto,possible,whetheror,notnecessarily等。　　（5）选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项　　（6）选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。　　细节题干扰项特点： 　　1、与原句内容相反；　　2、与原文内容一半相同一半不同；　　3、与原句内容相似但过于绝对化。　　4、原文中根本没提到　　主旨大意题干扰项特点： 　　1、虽覆盖全文意思，但显得太笼统；　　2、其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节；　　3、与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。 　　逻辑推理题干扰项特点： 

19　　1、不是在文章事实或上下文（句）逻辑基础上进行推理而得出了观点。 　　2、虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。

2015选10是大英四级改革后阅读的新题型，有些同学做这种题时会盲目地“试答案”，这不仅会使正确率下降，还会影响答题时间。其实，做这种题时还是有很多规律可循的。一般将备选分类是最有效的方法，可以按词性划分为名词、动词、形容词和副词。同样，平均到这些类别中的词汇也减少到了3、4个，这样通过上下文判别空缺单词的词性来有的放矢地选择答案，作对的几率就会明显上升。 　　我觉得这种题型和完型填空还是有相似性的，但要比后者简单。一些完型中的解题技巧可以运用在15选10中。比如，常见的固定搭配，语法知识点和句子与句子间的逻辑关系等。这里会涉及到英语语言的2大特点，即篇章的一致性与连贯性。下面我结合实例进行讲解。　　例：ElNinoisthenamegiventothemysteriousandoftenunpredictablechangeintheclimateoftheworld.Thisstrange__47__happenseveryfivetoeightyears.ItstartsinthePacificOceanandisthoughttobecausedbyafailureinthetradewinds,whichaffectstheoceancurrentsdrivenbythesewinds.Asthetradewindslessenin__48__,theoceantemperaturesrise,causingthePerucurrentflowinginfromtheeasttowarmupbyasmuchas5°C　　Thewarmingoftheoceanhasfar-reachingeffects.Thehot,humidairovertheoceancausessevere__49__thunderstorms.TherainfallisincreasedacrossSouthAmerica__50__floodstoPeru.IntheWestPacific,therearedroughtsaffectingAustraliaandIndonesia.Sowhilesomepartsortheworldprepareforheavyrainsandfloods,otherpartsfacedrought,poorcropsand__51__.　　ElNinousuallylastsforabout18months.The1982-83ElNinobroughtthemost__52__weatherinmodernhistory.Itseffectwasworldwideanditleftmorethan2,000peopledeadandcausedovereightbillonpounds__53__ofdamage.The1990ElNinolasteduntilJune1995.Scientists__54__thistobethelongestElNinofor2,000years.　　Nowadays,weatherexpertareabletoforecastwhenanElNinowill__55__,buytheystillnot__56__surewhatleadstoitorwhataffectshowstrongitwillbe.　　备选：　　A)estimate　　　I)completely　　B)strength　　　J)destructive　　C)deliberately　K)starvation　　D)notify　　　　L)bringing　　E)tropical　　　M)exhaustion　　F)phenomenon　　N)worth

21　　G)stable　　　　O)strike　　H)attraction　　第一步：先将选项按词性划分：<名词有B)strengthF)phenomenonH)attractionK)starvationM)exhaustionN)worth;　　动词有A)estimateD)notifyL)bringingO)strike;　　副词有C)deliberatelyI)completely;　　形容词有E)tropicalG)stableJ)destructive　　如果有陌生单词，可以通过前后缀来辨别，这里就不一一赘述。　　第二步：熟悉文章，本文介绍了厄尔尼诺现象发生的原因，以及对世界的气候和人类生活造成的巨大影响。第一段讲述了ElNino的成因，原文首句就提到了ElNino，如果不认识没有关系，因为第一句后半段有climate这个单词，这说明ElNino与气候变化有关，注意第二句开头的Thisstrange__47__就是指ElNino，之后有动词happens，说明47题应该填一个名词，结合上下文，只有F)phenomenon适合。再看48题，也是一个名词的辨析，由空格之前的介词in得知。前一句的failure和本句的lessen意思一样，表示“减少，减弱”，所以判断选B)strength，表示风的力量减弱。由语言环境判断这两个空全部填名词，所以在具体选择答案时一定要结合上下文的意思。再看第二段，thunderstorms是名词，所以49空应填形容词来修饰它，E)tropical“热带的”符合，表示“热带风暴”。50空前的句意是“南美的降雨量增加”谓语动词是“isincreased”，所以后半句应使用非谓语动词形式，表示“给秘鲁带来洪水”L)bringing正好表示“带来”。51题由句意就可判断出答案，“一部分地区洪水泛滥，而另一部分地区遭遇干旱”，该处与drought,poorcrops意思并列，只有K)starvation“饥饿”符合。52题又可由词性来判断，weather是名词，之前应用形容词修饰，并且由上下文判断这个词是个贬义词，因此选J)destructive“具有破坏性”。53题后的ofdamage表示“.…..的损失”所以“overeightbillonpounds__53__”是用来修饰它的，根据句意，只有N)worth“价值”与pounds意思相近，表示“带来80亿英镑的损失”。54题根据句子结构判断空格处应填入谓语动词，前一句“厄尔尼诺现象从90年持续到95年”与本句存在推测关系，所以填入A)estimate。55题前的will和应填的词之间是“情态动词+动词”的关系，通过排除法选择O)strike，意思为“科学家们可以提前预测厄尔尼诺现象的发生”。56题由词性判断选择副词I)completely，它修饰动词sure，表示“科学家不十分确信……”　　这是一篇与气候有关的文章。ElNino(厄尔尼诺现象)反复出现，是文章的中心词。像这类热门的话题词汇，考生应格外关注，因为四、六级考试越来越注重与实际问题的结合。如果一眼就洞察出它的意思，那么就能轻松理解文章的大意，这对成绩的提高很有帮助。通过以上讲解，读者不难发现词性划分对于提高15选10这类题型的答题速度和正确率起着举足轻重的作用，考生应多加练习，掌握其中的规律。

222011英语四六级进入备考阶段，以下是无忧考网四六级频道编辑整理的关于2011大学英语四级考试快速阅读得分技巧的备考资料，供大家参考，祝大家取得好成绩！CET4考试技巧：2011大学英语四级考试快速阅读得分技巧　略读(skimming)，指的是快速浏览全文的阅读方法。略读的对象是文章的开始段、结束段、每段的段首句和结尾句。文章内容的概括性陈述一般都在这些位置。　　略读的目的是：(1)了解文章的主题;(2)对文章的结构获得一个整体概念;(3)对各部分的内容获得一个粗略的印象;(4)对文章主旨做出判断。　　对快速阅读而言，略读最重要的意义在于对各部分的内容获得一个粗略印象，以方便在寻读的迅速确定答案所在的部分或段落。　　①有小标题的文章　　解题技巧对于有小标题的文章，把握开头或结尾部分就把握住了文章的主题与写作目的。小标题相当于段落的主题句，把握住小标题就把握住了文章的主要内容。这些小标题在寻读时也显得格外重要，从题干中的定位信息可以快速找到相关的小标题(模糊定位)，再在小标题下的内容中查找就可以了(精确定位)。这对于提高作题速度非常有帮助。　　【真题示例1】　　….5.Protectyourreferences.　　Ifyourresumecontainsasectionwiththenamesandcontactinformationofyourreferences,takeitout.There’snosenseinsafeguardingyourinformationwhilesharingprivatecontactinformationofyourreferences..　　Q:Toprotectyourreferences,youshouldnotpostonlinetheir_______　　【解析】nameandcontactinformation/privatecontactinformation。根据题干中的protectyourreferences可以快速定位到小标题5下的内容。本段讲述的主要是是如何来保护自己的证明人。段中说的主要内容就是要把联系人的姓名和联系方式从网上拿下来。　　【真题示例2】　　原文的几个小标题为：HowMuchTrashIsGenerated;HowIsTrashDisposedof;WhatIsaLandfill;Proposingthelandfill;BuildingtheLandfill;WhatHappenstoTrashinaLandfill;HowIsaLandfillOperated　　Q:Thepassagegivesageneraldescriptionofthestructureanduseofalandfill.

23　　【解析】选Y。看文章的标题可知道全文主要描述的是垃圾填埋场的建设与使用。所以题干正确.　　②无小标题的文章解题技巧对于没有小标题的文章，需要把握文章开头或结尾部分来把握文章的主题与写作目的。更重要的是浏览每段的段首和段尾，对每一段的主题和内容获得一个粗略的印象。建议考生在浏览时将本段的主题词用笔圈出。这些主题词将起到小标题的作用。　　【真题示例】　　….Today,theinterstatesystemlinkseverymajorcityintheU.S.andtheU.S.withCanadaandMexico.Builtwithsafetyinmind,thehighwayshavewidelanesandshoulders,dividingmediansorbarriers,longentryandexitlanes,curvesengineeredforsafeturns,andlimitedaccess.ThedeathrateonhighwaysishalfthatofallotherU.S.roads(0.86deathsper100millionpassengermilescomparedto1.99deathsper100millionoonallotherroads)…　　Q:Inspiteofsafetyconsiderations,thedeathrateoninterstatehighwaysisstillhigherthanthatoftherAmericanroads.　　【解析】选N。本段讲的是告诉公路的安全问题，deathrate是其中的一个关键词。根据题干中的关键词定位到这一段，再根据句中存在的比较关系再具体定位到段落的末尾处。原文说：“高速公路上的车祸死亡碧绿是其他路面上的一半”。所以题干说：“高速公路上的事故死亡率比其他路面上的高”是错误的。　　即讲即练　　IntheUKitisestimatedthatwork-relatedstressisresponsibleforsixmilliondaysofsickleaveayear,withstressbeinglinkedtomanyminorandmajorillnesses.　　Formostpeople,workisasignificantandmeaningfulpartoflifewiththemajorityofusspendingaroun25%ofouradultlivesowrking.Whileworkcanprovideuswithpurpose,satistaction,sell-esteemandspendingpower,theworkplacecanalsobeasettingofstressandworry.　　Whatiswork-ralatedstress?　　Everyoneisundersomepressureintheworkplace.Someexternalpressurescanbeapostivefactor,helpingustobemoreproductive.Somepeopleactuallythriveundershort-termaddedpressure,andourbodiesaredesignedtomeettheseshort-termdemands.Hormonesarereleasedtoprepareusfora“fightofflight”responsetodemandingsituations.However,excessiveandprolongedstresscanproducearangeofphysicalandemotionalhealthproblemswhichhavecometobegroupedas“work-relatedstress”.

24　　Thereisnosinglecauseofwork-ralatedstress.Whilestresscanbetriggeredbysudden,unexpectedpressures,itisoftentheresultofacombinationofstressfulfactorswhichaccumulateovertime.Somepeoplecanbecomesousedtothesymptomsofexcessivestressthatitgoesunnoticedtotheirdetriment(危害).Mostwork-relatedstressisrelatedtomanagementofwork,relationshipsatwork,organizationalset-upandwhetheryoufeelyouhavepowerandcontrolinyourwork.　　Theexperienceofstressisdifferentforeveryperson.Somepeopleareaffectedmorthanothers,sowhatisstressfulforomepersonmaynotbestressfulforanother.Itcandependonyourpersonalitytypeandonhowyouhavelearnedtorespondtopressure.　　Itisimpossibletoescapepressureatworkaltogether,soitisimportanttolearnhowtomanagestress.Thereareanumberofwaysinwhichyoucanreducethenegativeimpactofstress.　　Changesatwork　　Ifwork-relatedstressisaffectingyou,itisimportanttodealwiththeproblemassoonaspossible.Oneofthemostimportantfactorsinreducingstresslevelsismanagingtimeeffectively.Prioritizetasks.Completingonetaskbeforegoingontothenextwillhelpyoutofeelmoreincontrolofwork.　　Maketimetorelaxatworkbystretchingandbreathingdeeply.Thiswillhelpyoutokeepfocusedandpreventtiredmuscles.Simplyensuringyougetoutsideforawalkduringyourlunchbreakcanbehelpful.　　Itishelpfultoidentifywhichsituationsstressyoumost.Practicehowyoucouldbehavedifferentlyintrickysituations.Perhapsyouneedtobemoreassertive,oryouneedtolearnto“takeastepback”intrickysituations.Itcanseemhardtoconfrontthecausesofworkplacestressandtoaskforhelp.Butsometimes,supportandadvicefromyourlinemanagerorhumanresourcesdepartmentisnecessarytohelpyoudealwithdifficultiesatwork.　　Ifyoufindtalkingaboutyourconcernsdifficult,itmayhelptomakenotestobringalongtotheworkinterviewwithyou.Maketheseclearandspecific.Trytorememberthatitisineverybody’sinterestthattheworkplaceisasstress-freeaspossible.　寻读(scanning)，是指以问题为线索、带着问题去寻找某一特定信息的阅读。　　对于四六级考试的快速阅读来说，寻读就是在读过文章后面的题后，以题干中的某些词为线索，到原文中去寻找出处的过程。由于快速阅读对于内容的理解能力要求并不高，所以寻读技能的高低直接影响着考生作题时间的长短。　　所以，以什么词为定位词(或线索词)到原文中去查找是很关键的。　　①题目顺序基本与行文顺序一致

25　　解题技巧:一般情况下，快速阅读的题目顺序与原文的行文顺序是保持一致的，也就是说，下一道题的出处一般位于前一道题出处后面。即使是存在反常情况的07年6月四级考试中(第6题的出处在原文最后一段，第10题的出处在原文第一段)，其总体的试题顺序仍然是与文章的行文顺序一致的。把握题目顺序与行文顺序一致的基本规律，将节省我们的寻读时间。　　②数字、年代　　解题技巧1数字和年代在文章中通常以阿拉伯叔祖的形式出现，在周围都是英文字母的背景中就显得比较突出。因此，如果考题中含有数字，往往可以用来快速定位题目的出处。　　解题技巧2数字和年代在文章中通常以阿拉伯数字的形式出现，但题干中可能对数字的形式有一定改动，如在数字的精确性和模糊性上变化。这时需要主义从逻辑关系上正确理解数字之间的包含与被包含关系。　　③第一次出现的人名、地名等专有名词　　解题技巧专有名词以大写字母开头，在文章中显得比较突出，容易寻找。但是如果通篇都是讲与这个专有名词有关的事情时，这个专有名词有可能在全文中多次出现，而题目中也多次出现，这时就不建议用它来定位题目出处，而应该使用其他的定位词。　　【真题1】　　Earlyinthe20thcentury,mostofthestreetsandroadsintheU.S.weremadeofdirt,birck,andcedarwoodblocks.Builtforhorse,carriage,andfoottraffic,theywereusuallypoorlycaredforandtoonarrowtoaccommodate(容纳)automobiles.　　Withtheincreaseinautoproduction,privateturnpike(收费公路)companiesunderloaclauthoritiesbegantospringup,andby1921therewere387,000milesofpavedorads.Manywerebuiltusingspecificationsof19thcenturyScottishengineersThomasTelfordandJohnMacAdam(forwhomthemacadamsurfaceisnamed),whosespecificationsstressedtheimportanceofadequatedrainage.Beyondthat,therewerenonationalstandardsforsize,weightrestrictions,orcommercialsigns.DuringWorldWarⅠ,roadsthroughoutthecountrywerenearlydestroyedbytheweightoftrucks.WhenGeneralEisenhowerreturnedfromGermanyin1919,afterservingintheU.S.Army’sfirsttranscontinentalmotorconvoy(车队),henoted:“Theoldconvoyhadstartedmethinkingaboutgood,two-lanehighways,butGermany’sAutobahnormotorwayhadmademeseethewisdomofbroaderribbonsacrosstheland.”…　　Q1:Nationalstandardsforpavedroadswereinplaceby1921　　Q2:GeneralEisenhowerfeltthatthebroadGermanmotorwaysmademoresensethanthetwo-lanehighwaysofAmerica　　【真题2】

26　　…Theinterstatehighwaysystemwasfinallylaunchedin1956andhasbeenhailedasoneofthegreatestpublicworksprojectsofthecentury.Tobuildits44,000-milewebofhighways,bridge,andtunnels,hundredsofuniqueengineeringdesignsandsolutionshadtobeworkedout.Considerthemanygeographicfeaturesofthecountry:mountains,steepgrades,wetlands,rivers,desserts,andplains….　　Q:Itwasinthe1950sthatAmericangovernmentfinallytookactiontobuildanationalhighwaysystem.　　【真题示例1】答案解析　　【解析1】根据1921可以快速、准确地定位到文章的第2段的开始。第一句说1921年时已经有38万多公里的公路铺设，许多使用的是两位19世纪苏格兰工程师的技术参数。后面一句提到当时还没有国家标准(herewerenonationalstandards).所以题干表述错误，选N　　【解析2】根据GeneralEisenhower或者German定位在文章第2段的后半部分。GeneralEisenhower先是夸耀了two-lanehighways的好，一个but之后指出德国高速公路的wisdom。说明GeneralEisenhower更欣赏德国的告诉公路。题干表述正确，选Y　　【真题示例2】答案解析　　【解析】根据1950s可以快速准确地定位到本段第一句中。该句说，1956年时洲际告诉公路开始建设。题干中的1950s表示20世纪50年代，包含着1956年。题干说1950s开建是正确的。选Y