英语四级考试技巧

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英语四级考试技巧一、明星代言问题OntheCelebritySpokespersonCurrently,wecouldhardlyliveasingledaywithoutseeingacelebrityspokespersonpromotingaproductorasocialcampaignonTV,netorothermedia.Thisisanintenselypopulartrendthatwecannotfailtonotice.Thereisnodoubtthatthecelebrityspokespeoplecouldboostthesaleofaproduct.Ahostofcelebrityspokespersons,however,haveemergedasthemarketingtoolofsomecompanies,evencompaniesproducingandsellingfakeandinferioritems.Thiskindofbehaviorhasproducednegativeimpactsonconsumersandwholesociety,whichshouldbeseverelycriticizedandpenalized.Ofcourse,asisknowntoall,everythinghasbothbrightanddarksides.Somestars’endorsementofsocialactivitiesandpubliccampaignsraisespublicawareness,givingrisetochangesinpublicbehavior.Inthiscase,theyserveaspositiverolemodelsofthegeneralpublic.Tonameonlyonecase:PuCX,ahouseholdfigure,actingasthecelebrityspokesmanoftheChinaAIDSFoundation,contributesgreatlytothecauseofAIDSpreventionandcureinChina.二、关于选秀节目Overthepastcoupleofyears,avarietyoftalentshowshaveemergedonTVchannelsacrossthenation,fromSuperGirlstoHappyBoysandsoforth.Thistypeofentertainmentprogramisintenselypopular,especiallyamongyoungadultsandhasproducedprofoundimpactsontheirstudiesandlife.Thereareacoupleofreasonsbehindthetide.Tostartwith,youngfolksneedrolemodelstolearnfrom.Somanyofthemarecrazyforcontestantsparticipatingintheseprograms.ThisgivesrisetotheincreasingemergenceoftheseshowsbecauseTVnetworksnaturallyneedtocatertoyoungaudiences.Plus,thankstoeconomicandpoliticalreformscarriedoutbythegovernment,thiscropofyounggenerationhavemorefreedomanddesiretoexpressandshowcasethemselves.Therefore,agrowingnumberofyoungpeopledesiretogetinvolvedintheseshows.Thisisadivisivetopic.Onmypersonallevel,thetalentshowisasuperbmeansofrelaxingandamusingandcanhugelyrelieveourstrains.Ascollegestudents,however,wecouldnotaffordtoindulgeinthemandshouldbeawareoftheutmostimportanceofstudies.三、食品安全问题OntheFoodSecurityOverthepastcoupleofyears,severalcasesofthefoodscandalhavebeendisclosedonvariousmedia.Theproblemoffoodsecurityhasbecomeahotbuttonacrosssociety.Theprevalenceoffoodinsecurityhasgreatlyimpactedpublichealth,whichthegovernmentcouldnotaffordtoignore,accordingtotheonlineeditionofthePeopleDaily.Thereareacoupleofdrivingforces,Iwouldargue,behindthisundesirabletide.First,inthecourseoftherapideconomicevolution,weignoremoraleducation,givingrisetotherisingrateoftheproblem.Moreimportantly,thelackofadequateregulationandpunishmentonthoseillegalproducersenforcesthetrend.AsConfuciusinstructed,itisbetterlatethannever.Promptandstrictmeasuresshouldbetakentoturnbackthiseviltrend.Thegovernmentshouldlaunchamassivemoralcampaigntoeducateallcitizensanddrawuptougherlawstocrackdownonthoseirresponsiblecorporationsandprohibitthemfromenteringthefoodindustryagain.Iamfirmlyconvincedthatthroughourcombinedeffortsweareboundtoenjoymorerisk-freefoodsinthedaysahead.四、社会不文明现象OnUncivilizedBehaviors

1Wecannotfailtonoticethatcountlessuncivilizedbehaviorsexistinourdailylives,suchasspitting,talkingloudly,littering,sayingnastywordsinpublicplacesandsoforth.Allthesearebadmannersthatweshouldnotlosesightof.Asanancientlandenjoyingasplendidcivilizationspanningover5,000years,ChinaiswitnessingasurgeinimproperactsthateveryChinesecitizenshouldfeelashamedof.UncivilizedbehaviorsbyahostofChinesebothathomeandabroadhaveseriouslyaffectedChina’simage,accordingtoaneditorialpostedonPeopleDaily’sofficialwebsite.AsChinese,weshouldnotgetoffendedwhenotherspointoutourweaknessesbutshouldfocusmoreattentiononimprovingourselves.Weshouldstrivetoidentifythecausesofthoseimproperbehaviorsandfindwaystoeliminatethem.Thereareahostofcauses,Iwouldargue,behindthistrend.Tonameonlyone:thelackofmoraleducation.Thegovernmentshouldwageamassivemoralcampaigntofightagainstthistrendandweourselvesshouldendeavortobehavedecentlyinourdailylives.Ascollegestudentsofthenewage,weshouldtaketheleadingrole.五、感恩OnCultivatingtheSenseofGratitudeOncollegecampusesacrossthenation,thereisanoticeablephenomenonthatwecannotaffordtoignore:fartoomanyyoungcollegestudentslackthesenseofgratitude,oneofthecountlesstraditionalvirtuesofthisancientlandwithasplendidcivilizationspanningover5,000years.Theseyoungadultswerenotandarenotawareofthehugeimportanceofexpressinggratitudetothosewhooncehelpedthem,fromteacherstoparentsandsoforth.Personally,Ideemthattherootcauseofstudentswithoutagracefulheartisthattheyreceiveaneducationnotvaluingthemoralsphere.Istronglybelievethatjointeffortsfromfolksacrosssocietyarethefinalremedyforthissocialheadache.Asyounguniversitystudentsofthenewera,weshouldmakeourowncontributionstothiscause.Imagineaworldwithoutthesenseofgratitude.Thiskindofworldisdoomedtofailure.Simplyput,weshouldjoinourhandstoheightenourawarenessoffosteringagracefulheart.Onlyinthiswaycanwebuildoursocietyintoaharmoniousone.Myfellowstudents,Ibegyoutoactfromnowon.六、大学生使用信用卡现象OnCreditCardAtpresent,awidevareityofcreditcardsissuedbymajorbanksandshoppingmallsarethrivingincollegesanduniversitiesacrossthenation,withamultitudeofcollegestudentsmakingupagrowingpopulationofcardholders.Indeed,oneoutoffivestudentsisestimatedtobeinpossessionofatleastonecreditcard,andthefigureisexpectedtobeonthesteadyincrese,thelatestdatapublishedbyYangtzeEveningPostsuggests.Likeanythingpriortotheemergenceofthissmallpieceofplastic,theincreasingpopularityofcreditcardoncampushasbothbrightanddarksides.Ontheonehand,youngadultsincollege,freefromthetroubleofpocketingaconsiderablesumofcash,couldenjoytheconvenienceofcreditcardsandpurchaseexpensivegoodsbyinstallments.Ontheotherhand,however,theirresponsibleandexcessiveuseofthecardsbytheseyoungsters,themajorityofwhomarefreshoutofmiddleschoolincapableofbudgetingtheirmoney,canmakethemheavilyindebtwhichwilltakethemyearstopayoff.Onmypersonallevel,whileenjoyingahostofconveniencesthecreditcardmaybring,wecouldn’taffordtoignoreaconspiciousfact:inmostcases,parentsareoursolefinancialsources.Insteadofspendingwithoutanyrestrict,wearesupposedtoputstudiesonthetopofouragendaandmoveourselvesbeyondheavydependenceuponourparents100条英文谚语1.Neversaydie.永不言败。2.Nocross,nocrown.不经历风雨，怎么见彩虹。

23.Newwineinoldbottles.旧瓶装新酒。4.Nevertoooldtolearn,nevertoolatetoturn.亡羊补牢，为时未晚。5.Nogardenwithoutitsweeds.没有不长草的园子。6.Nolivingmanallthingscan.世上没有万事通。7.Nomancandotwothingsatonce.一心不可二用。8.Nomanisbornwiseorlearned.没有生而知之者。9.Nomaniscontent.人心不足蛇吞象。10.Nomaniswiseatalltimes.聪明一世，糊涂一时。11.Nonearesoblindasthosewhowon'tsee.视而不见。12.Nonearesodeafasthosewhowon'thear.充耳不闻。13.Nonewsisgoodnews.没有消息就是好消息。14.Noonecancallbackyesterday.昨日不会重现。15.Nopains,nogains.没有付出就没有收获。16.Nopleasurewithoutpain.没有苦就没有乐。17.Norosewithoutathorn.没有不带刺的玫瑰。18.Nosweetwithoutsweat.先苦后甜。19.Nosmokewithoutfire.无风不起浪。20.Nothingbrave,nothinghave.不入虎穴，焉得虎子。21.Nothingdriessoonerthanatear.眼泪干得最快。22.Nothingintheworldisdifficultforonewhosetshismindtoit.世上无难事，只怕有心人。23.Nothingisdifficulttothemanwhowilltry.世上无难事，只要肯登攀。24.Nothingseek,nothingfind.没有追求就没有收获。25.Nothingissonecessaryfortravelersaslanguages.外出旅行，语言最要紧。26.Nothingistobegotwithoutpainsbutpoverty.世上唯有贫穷可以不劳而获。27.Nottoadvanceistogoback.不进则退。28.Nottoknowwhathappenedbeforeonewasbornisalwaystobeachild.不懂世故，幼稚可笑。29.Nowayisimpossibletocourage.勇者无惧。30.Obedienceisthefirstdutyofasoldier.军人以服从命令为天职。31.Observationisthebestteacher.观察是最好的老师。32.Offenseisthebestdefense.进攻是最好的防御。33.Oldfriendsandoldwinesarebest.陈酒味醇，老友情深。34.Oldsinmakesnewshame.一失足成千古恨。35.Onceamanandtwiceachild.一次老，两次小。36.Onceathief,alwaysathief.偷盗一次，做贼一世。

337.Oncebitten,twiceshy.一朝被蛇咬，十年怕井绳。38.Oneboyisaboy,twoboyshalfaboy,threeboysnoboy.一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。39.Onecannotputbacktheclock.时钟不能倒转。40.Oneeyewitnessisbetterthantenhearsays.百闻不如一见。41.Onefalsemovemaylosethegame.一着不慎，满盘皆输。42.Onegoodturndeservesanother.行善积德。43.Onehourtodayisworthtwotomorrow.争分夺秒效率高。44.Oneman'sfaultisotherman'slesson.前车之鉴。45.Oneneverlosesanythingbypoliteness.讲礼貌不吃亏。46.Oneswallowdoesnotmakeasummer.一燕不成夏。47.One'swordsreflectone'sthinking.言为心声。48.Outofdebt,outofdanger.无债一身轻。49.Outofoffice,outofdanger.无官一身轻。   50.Outofsight,outofmind.眼不见，心为静。51.Patienceisthebestremedy.忍耐是良药。52.Pennywise,poundfoolish.贪小便宜吃大亏。53.Plaindealingispraisedmorethanpracticed.正大光明者，说到的多，做到的少。54.Pleasetheeyeandplaguetheheart.贪图一时快活，必然留下隐祸。55.Pleasurecomesthroughtoil.苦尽甘来。56.Pourwaterintoasieve.竹篮子打水一场空。57.Practicemakesperfect.熟能生巧。58.Praiseisnotpudding.恭维话不能当饭吃。59.Praisemakesgoodmenbetter,andbadmenworse.好人越夸越好，坏人越夸越糟。60.Preferlosstounjustgain.宁可吃亏，不贪便宜。61.Preventionisbetterthancure.预防胜于治疗。62.Pridegoesbefore,andshamecomesafter.骄傲使人落后。63.Promiseisdebt.一诺千金。64.Proverbsarethedaughtersofdailyexperience.谚语是日常经验的结晶。65.Pullthechestnutoutoffire.火中取栗。66.Putthecartbeforethehorse.本末倒置。67.Putyourshouldertothewheel.鼎力相助。68.Readingenrichesthemind.开卷有益。69.Readingistothemindwhileexercisetothebody.读书健脑，运动强身。

470.Respectyourself,ornooneelsewillrespectyou.要人尊敬，必须自重。71.Romeisnotbuiltinaday.冰冻三尺，非一日之寒。72.Sayingisonethinganddoinganother.言行不一。73.Seeingisbelieving.眼见为实。74.Seekthetruthfromfacts.实事求是。75.Sendawisemanonanerrand,andsaynothingtohim.智者当差，不用交代。76.Setathieftocatchathief.以贼捉贼。77.Shortaccountsmakelongfriends.好朋友勤算账。78.Somethingisbetterthannothing.聊胜于无。79.Soonlearn,soonforgotten.学得快，忘得快。80.Soonripe,soonrotten.熟得快，烂得快。81.Speechissilver,silenceisgold.能言是银，沉默是金。82.Stillwaterrundeep.静水常深。83.Striketheironwhileitishot.趁热打铁。84.Successbelongstothepersevering.坚持就是胜利。85.Takethingsastheycome.既来之，则安之。86.Talkingmendsnoholes.空谈无补。87.Talkofthedevilandhewillappear.说曹操，曹操就到。88.Hastylove,sooncold.一见钟情难维久。89.Healthisbetterthanwealth.健康胜过财富。90.Healthishappiness.健康就是幸福。91.Hearallparties.兼听则明。92.Heavenneverhelpsthemanwhowillnotact.自己不动，叫天何用。93.Heisafoolthatforgetshimself.愚者忘乎所以。94.Heisagoodfriendthatspeakswellofusbehindourbacks.背后说好话，才是真朋友。95.Heisawisemanwhospeakslittle.聪明不是挂在嘴上。96.Heislifelessthatisfaultless.只有死人才不犯错误。97.Heisnotfittocommandothersthatcannotcommandhimself.正人先正己。98.Heisnotlaughedatthatlaughsathimselffirst.自嘲者不会让人见笑。99.Heiswisethatishonest.诚实者最明智。100.Heknowsmostwhospeaksleast.大智若愚英语专业学生的笔记。。。超级强悍，我都无法用语言形容了,看了之后让我不得不佩服!

5英语四六级写作25个加分句型一、~~~the+~est+名词+(that)+主词+haveever+seen(known/heard/had/read,etc)~~~themost+形容词+名词+(that)+主词+haveever+seen(known/heard/had/read,etc)例句：HelenisthemostbeautifulgirlthatIhaveeverseen.海伦是我所看过最美丽的女孩。Mr.ChangisthekindestteacherthatIhaveeverhad.张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。二、Nothingis+~~~erthanto+VNothingis+more+形容词+thanto+V例句：Nothingismoreimportantthantoreceiveeducation.没有比接受教育更重要的事。三、~~~cannotemphasizetheimportanceof~~~toomuch.（再怎么强调...的重要性也不为过。）例句：Wecannotemphasizetheimportanceofprotectingoureyestoomuch.我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。四、Thereisnodenyingthat+S+V...（不可否认的...）例句：Thereisnodenyingthatthequalitiesofourlivinghavegonefrombadtoworse.不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。五、Itisuniversallyacknowledgedthat+句子~~（全世界都知道...）例句：Itisuniversallyacknowledgedthattreesareindispensabletous.全世界都知道树木对我们是不可或缺的。六、Thereisnodoubtthat+句子~~（毫无疑问的...）例句：Thereisnodoubtthatoureducationalsystemleavessomethingtobedesired.毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。七、Anadvantageof~~~isthat+句子（...的优点是...）例句：Anadvantageofusingthesolarenergyisthatitwon’tcreate(produce)anypollution.使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。八、Thereasonwhy+句子~~~isthat+句子（...的原因是...）例句：Thereasonwhywehavetogrowtreesisthattheycanprovideuswithfreshair./Thereasonwhywehavetogrowtreesisthattheycansupplyfreshairforus.我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。九、So+形容词+be+主词+that+句子（如此...以致于...）例句：Sopreciousistimethatwecan’taffordtowasteit.时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。十、Adj+as+Subject（主词）+be,S+V~~~（虽然...）

6例句：Richasourcountryis,thequalitiesofourlivingarebynomeanssatisfactory.{bynomeans=innoway=onnoaccount一点也不}虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。十一、The+~er+S+V,~~~the+~er+S+V~~~The+more+Adj+S+V,~~~the+more+Adj+S+V~~~（愈...愈...）例句：Theharderyouwork,themoreprogressyoumake.你愈努力，你愈进步。Themorebooksweread,themorelearnedwebecome.我们书读愈多，我们愈有学问。十二、By+Ving,~~can~~（借着...，..能够..）例句：Bytakingexercise,wecanalwaysstayhealthy.借着做运动，我们能够始终保持健康。十三、~~~enable+Object（受词）+to+V（..使..能够..）例句：Listeningtomusicenableustofeelrelaxed.听音乐使我们能够感觉轻松。十四、Onnoaccountcanwe+V~~~（我们绝对不能...）例句：Onnoaccountcanweignorethevalueofknowledge.我们绝对不能忽略知识的价值。十五、Itistime+S+过去式（该是...的时候了）例句：Itistimetheauthoritiesconcernedtookproperstepstosolvethetrafficproblems.该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。十六、Thosewho~~~（...的人...）例句：Thosewhoviolatetrafficregulationsshouldbepunished.违反交通规定的人应该受处罚。十七、Thereisnoonebut~~~（没有人不...）例句：Thereisnoonebutlongstogotocollege.没有人不渴望上大学。十八、be+forced/compelled/obliged+to+V（不得不...）例句：Sincetheexaminationisaroundthecorner,Iamcompelledtogiveupdoingsports.既然考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。十九、Itisconceivablethat+句子（可想而知的）

7Itisobviousthat+句子（明显的）Itisapparentthat+句子（显然的）例句：Itisconceivablethatknowledgeplaysanimportantroleinourlife.可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。二十、Thatisthereasonwhy~~~（那就是...的原因）例句：Summerissultry.ThatisthereasonwhyIdon’tlikeit.夏天很燠热。那就是我不喜欢它的原因。二十一、Forthepast+时间，S+现在完成式...（过去...年来，...一直...）例句：Forthepasttwoyears,Ihavebeenbusypreparingfortheexamination.过去两年来，我一直忙着准备考试。二十二、Since+S+过去式，S+现在完成式。例句：Sincehewenttoseniorhighschool,hehasworkedveryhard.自从他上高中，他一直很用功。二十三、Itpaysto+V~~~（...是值得的。）例句：Itpaystohelpothers.帮助别人是值得的。二十四、bebasedon（以...为基础）例句：Theprogressoftheesocietyisbasedonharmony.社会的进步是以和谐为基础的。二十五、Sparenoeffortto+V（不遗余力的）例句：Weshouldsparenoefforttobeautifyourenvironment.我们应该不遗余力的美化我们的环境。还有下面这些是我正在读的一些原版书里的好句子Youcanneverhavetoomuchsky.Youcanfallasleepandwakeupdrunkonsky,andskycankeepyousafewhenyouaresad.Herethereistoomuchsadnessandnotenoughsky.Butterfliestooarefewandsoareflowersandmostthingsthatarebeautiful.Still,wetakewhatwecangetandmakethebestof。你永远不能拥有太多的天空。你可以在天空下睡去，醒来又沉醉。在你忧伤的时候，天空会给你安慰。可是忧伤太多，天空不够，蝴蝶不够，花儿也不够。大多美好的东西都不够。于是，我们去我们所能，好好的享用。——《芒果街上的小屋》ITisatruthuniversallyacknowledged,that（asinglemaninpossessionofagoodfortunemustbeinwantofawife.）这是一条举世皆知的真理，那就是...（套进去^^）——《傲慢与偏见》Thereisnoroyalroadto(science.)......路上无坦途。——马克思。有的时候一个很好的单词作用也是非常强大的哦~可以替换以下哈~这些都是传说中的bigwords~1.important=crucial(extremelyimportant),significant(amountoreffectlargeenoughtobeimportant)

82.common=universal,ubiquitous(ifsomethingisubiquitous,itseemstobeeverywhere)3.abundant=ample(enoughandusuallyextra),plentiful(enoughforpeople'sneedsandwants)14.stick=adhere,cling(holdonsomethingtightly)15.neglect=ignore.(difference:neglectmeanssomeonehasnotpaidenoughattentiontosomething;ignoremeansnoattention.)6.near=adjacent(twothingsnexttoeachother),adjoin(thesameasadjacent)'7.pursue=woo(manwooswoman,old-fashioned),seek(ifyouseeksth,youtrytoobtainit.FORMAL)8.accurate=precise(preciseisexactandaccurateinalldetails),exact(correctineverydetail)9.vague=obscure(unknownorknownbyonlyafewpeople)10.top=peak,summit11.competitor=rival,opponent(especiallyinsportsandpolitics)112.blame=condemn(ifyoucondemnsomething,yousayitisverybadandunacceptable)13.opinon=perspective,standpoint(meanslookingataneventorsituationinaparticularway)14.fame=prestige(describethosewhoareadmired),reputation15.build=erect(youcanerectsomethingasbuildings,FORMAL),establish16.insult=humiliate(dosomethingorsaysomethingwhichmakespeoplefeelashamedorstupid)17.complain=grumble(complainsomethinginabad-temperedway)18.primary=radical(veryimportantandgreatindegree),fundamental19.relieve=alleviate(alleviatemeansyoumakepainorsufferingslessintenseorsevere)20.force=coercesinto(coercemeansyoumakesomeonedosomethings/hedoesnotwantto),compel21.enlarge=magnify(magnifymeansmakesomethinglargerthanitreallyis)22.complex=intricate(ifsomethingisintricate,itoftenhasmanysmallpartsanddetails)23.Lonely=solitary(ifsomeoneissolitary,thereisnoonenearhim/her24.small=minuscule(verysmall),minute,V.A.B8Q6w,p$S25.praise=extol(strongerthanpraise),compliment(politeandpolitical)26.hard-working=assiduous(someonewhoisassiduousworkshardordoesthingsverythoroughly27.difficult=arduous(ifsomethingisarduous,itisdifficultandtiring,andinvolvesalotofefforts)28.poor(soil)=barren,infertile(usedtodescribethesoilissopoorthatplantscannotbeplantedonit)29.fragile=brittle,vulnerable(someonewhoisvulnerableiseasilyhurtemotionallyorphysically)+30.show=demonstrate(todemonstrateafactmeanstpmakeitcleartopeople.)31.big=massive(largeinsize,quantity,orextent),colossal(usethisword,youemphasizesomething’slarge),tremendous(INFORMAL)+32.avoid=shun(ifsomeoneshunssomething,s/hedeliberatelyavoidthatsomethingorkeepawayfromit33.fair=impartial(someonewhoisimpartialisabletogiveafairopinionordecisiononsomething.)34.attack=assault(physically

9attacksomeone),assail(attackviolently35.dislike=abhor(abhormeansyouhatesomethingtoaextremeextentformoralreasons),loathe(dislikeverymuch)!36.ruin=devastate(itmeansdamagesomethingverybadly,orutterlydestroyit.)39.always=invariably(thesameasalways,butbetterthanalways)440.forever=perpetual(aperpetualstateneverchanges),immutable(somethingimmutablewillneverchangeorbechanged)41.surprise=startle(itmeanssurpriseyouslightly),astound(surpriseyoutoalargedegree),astonish(thesameasastound)42.enthusiasm=zeal(agreatenthusiasm),fervency(sincereandenthusiasm)#43.quiet=tranquil(calmandpeaceful),serene(calmandquiet)!44.expensive=exorbitant(itmeanstooexpensivethatitshouldbe)45.luxurious=lavish(impressiveandveryexpensive),sumptuous(grandandveryexpensive46.boring=tedious(ifyoudescribesomethingtedious,youmeanitisboringandfrustrating)47.respect=esteem(ifyouesteemsomeone,yourespectandadmirehim/her.FORMAL)48.worry=fret(ifyoufretaboutsomething,youworryaboutit)49.cold=chilly(unpleasantlycold),icy(extremelycold)50.hot=boiling(veryhot)51.dangerous=perilous(verydangerous,hazardous(dangerous,especiallytopeople'ssafetyandhealth)/{52.nowadays=currently53.only=unique(theonlyoneofitskind),distinctive;54.stop=cease(ifsomethingceases,itstopshappeningorexisting)55.part=component(thecomponentsofsomethingarethepartsthatitismadeof)(h56.result=consequence(theresultsoreffectsofsomething)57.obvious=apparent,manifest58.basedon=derivedfromcanseeornoticethemveryeasily)60.quite=fairly61.pathetic=lamentable(veryuncomfortableanddisappointing)62.field=domain(aparticularfieldofthought,activitiesorinterest)63.appear=emerge(comeintoexistence)64.whole=entire(thewholeofsomething)865.wet=moist(slightlywet),damp(slightlywet),humid(verydampandhot)!66.wrong=erroneous(incorrectorpartlycorrect)67.difficult=formidable68.change=convert(changeintoanotherform)69.typical=quintessential(thiswordmeansrepresentatypicalexampleofsomething)

1070.careful=cautious(verycarefulinordertoavoiddanger),prudent(carefulandsensible)71.ability=capacity,capability(thesameasability)72.strange=eccentric(ifsomeoneiseccentric,s/hebehavesinastrangeway,orhis/heropinionisdifferentfrommostpeople)73.rich=affluent(ifyouareaffluent,youhavealotofmoney)74.use=utilize(thesameasuse)75.dubious=skeptical(ifyouareskepticalaboutsomething,youhavedoubtsonit.)76.satisfy=gratify(ifyouaregratifiedbysomething,itgivesyoupleasureandsatisfaction)77.short=fleeting,ephemeral(ifsomethingisephemeral,itlastsashorttime)78.scholarship=fellowship79.angry=enraged(extremelyangry)80.smelly=malodorous(usedtodescribeanunpleasantsmell)81.ugly=hideous(ifsomethingishideous,itisveryuglyorunattractive)#82.attractive=appealing(pleasingandattractive),absorbing(somethingabsorbingcanattractyouagreatdeal)83.diverse=miscellaneous(amiscellaneousgroupsconsistsofmanydifferentkindsofthings)84.disorder=disarray,chaos85.crazily=frantically(usedtodescribesomeonewhobehavesinawildanduncontrolledway)86.rapid=meteoric(ATTENTION:meteoricisonlyusedtodescribesomeoneachievessuccessquickly)87.ordinary=mundane(veryordinaryandnotatinterestingorunusual)88.despite=notwithstanding(FORMAL)89.best=optimal(usedtodescribethebestlevelsomethingcanachieve)/90.sharp=acute(severeandintense)91.unbelievable=inconceivable(ifyoudeemsomethinginconceivable,youthinkitveryunliketohappen^92.puzzle=perplex(somethingperplexsomeonemeansitconfusesandworrieshim/herbecausehe/shedoesnotunderstandit)93.method=avenue(awayofgettingsomethingdone)

1194.famous=distinguished(usedtodescribepeoplewhoaresuccessfulintheircareer)95.ancient=archaic(extremelyoldandextremelyold-fashioned)96.decorate=embellish(embellishmeansmakesomethinglookmoreattractiveviadecoratingitwithsomethingelse)/97.possible=feasible(ifsomethingisfeasible,itcanbedone,madeorachieved)98.so=consequently,accordingly99.rare=infrequent(doesn’thappenoften100.greedy=rapacious(greedyandselfish)英语写作常用句型（一）段首句1.关于……人们有不同的观点。一些人认为……Therearedifferentopinionsamongpeopleasto____.Somepeoplesuggestthat____.2.俗话说（常言道）……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。Thereisanoldsaying______.Itstheexperienceofourforefathers，however，itiscorrectinmanycaseseventoday.3现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……；其次，……。更为糟糕的是……。Today,____,whichhavebroughtalotofharmsinourdailylife.First,____Second,____.Whatmakesthingsworseisthat______.4.现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外（而且）……。Nowadays，itiscommonto______.Manypeoplelike______because______.Besides，______.5.任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。Everythinghastwosidesand______isnotanexception，ithasbothadvantagesanddisadvantages.6.关于……人们的观点各不相同，一些人认为（说）……，在他们看来，……People’sopinionsabout____varyfrompersontoperson.Somepeoplesaythat______.Tothem,___.7.人类正面临着一个严重的问题……，这个问题变得越来越严重。Manisnowfacingabigproblem______whichisbecomingmoreandmoreserious.8.……已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。______hasbecomeahottopicamongpeople，especiallyamongtheyoungandheateddebatesarerightontheirway.9.……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用，它给我们带来了许多好处，但同时也引发一些严重的问题。______hasbeenplayinganincreasinglyimportantroleinourday-to-daylife.ithasbroughtusalotofbenefitsbuthascreatedsomeseriousproblemsaswell.10.根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出……。很显然……，但是为什么呢？

12Accordingtothefigure/number/statistics/percentagesinthe/chart/bargraph/line/graph，itcanbeseenthat______while.Obviously，______，butwhy?（二）中间段落句1.相反，有一些人赞成……，他们相信……，而且，他们认为……。Onthecontrary，therearesomepeopleinfavorof___.Atthesametime，theysay____.2.但是，我认为这不是解决……的好方法，比如……。最糟糕的是……。ButIdontthinkitisaverygoodwaytosolve____.Forexample，____.Worstofall，___.3.……对我们国家的发展和建设是必不可少的，（也是）非常重要的。首先，……。而且……，最重要的是……______isnecessaryandimportanttoourcountrysdevelopmentandconstruction.First，______.Whatsmore,_____.Mostimportantofall,______.4.有几个可供我们采纳的方法。首先，我们可以……。Thereareseveralmeasuresforustoadopt.First,wecan______5.面临……，我们应该采取一系列行之有效的方法来……。一方面……，另一方面，Confrontedwith______，weshouldtakeaseriesofeffectivemeasuresto______.Foronething，______Foranother，______6.早就应该拿出行动了。比如说……，另外……。所有这些方法肯定会……。Itishightimethatsomethingwasdoneaboutit.Forexample._____.Inaddition._____.Allthesemeasureswillcertainly______.7.为什么……？第一个原因是……；第二个原因是……；第三个原因是……。总的来说，……的主要原因是由于……Why______?Thefirstreasonisthat______.Thesecondreasonis______.Thethirdis______.Forallthis,themaincauseof______dueto______.8.然而，正如任何事物都有好坏两个方面一样，……也有它的不利的一面，象……。However,justlikeeverythinghasbothitsgoodandbadsides,______alsohasitsowndisadvantages,suchas______.9.尽管如此，我相信……更有利。Nonetheless,Ibelievethat____________ismoreadvantageous四六级，考前一星期看，绝对会有意想不到的效果。一.应试技巧以WHAT为提问词引导的问句

131.问”什么含义”Whatdoesthemanimply?Whatdoesthewoman’sanswersuggest?Whatdoesthewomansayabout..(共出现32次)2.问”从对话中能获得什么信息或结论”Whatcanwelearn/knowabouttheman?Whatdoweknowfromthewoman’sreply?Whatcanbeinferredabout…(共出现37次)3.问”做什么”Whatdoesthemanpromisetodo?(共出现14次)4.问”对某人或某事有什么看法’Howdoesthemanfeelabout…(出现4次)小结:在短对话部分,考查最多的是WHAT类的提问,其中细节的考查相对较少,推断型的相对较多一些.二:常见考题类型1原因与结果题特征:1.至少有一个选项暗示出该事实能导致某种结果,通常有好几个选项的事实能导致同一结果2.选项中可能出现can’t,notbeableto,too….to,haveto等词或词组.3.文章承上启下的作用的信息句a.表示文章顺序与层次的句子,一般由first,second,intheend,inaddition,furthermore,finally引导.b.表示意思转折的句子,一般由but,however,onthecontrary,instead,unfortunately,however,yet,although,nevertheless等词引导c.表示因果关系的句子,一般由because,since,for,thus,asaresult等引导2.职业与身份题特征:大部分情况下,选择项是有固定格式的,要么是4个不同的职业,要么是4个不同身份的人短语:alittleoutoftheway有点远三.长对话应试技巧注意:问答形式的对话是考试重点,往往落在其答语上.并且不是每一组问答都是重点,作为考试重点的几组问题之间的关联性是不大的.换句话说,第一个问题考查了文章的主旨,第二个问题开始分别考查对话中所呈现的几方面问题.其中每一个方面选择一个最重要的问题来考查.并且部分长对话还秉承了短文理解的一个重要的考查方式,就是在对话的开头部分一定会出题目方法:1.话题与场景的判断----第一句话中的核心词汇揭示答案在长对话中,寒暄过后的第一句话一般起到引出话题的作用,很可能是对话的主题所在,也是回答主旨,话题以及场景题的依据,正确的答案往往是核心词汇的重现,同义词,或者是由该单词所得出的自然的推论.

142.细节题---听到什么选什么与短对话的区别就在于,短对话中一般采用的原则是听到什么就不选什么,而长对话恰恰相反,它考查的重点是那些含有实际意义的问答内容,尤其是特殊疑问句3.根据结尾处的核心词汇锁定答案长对话中一个出题规律就是在结尾处,针对将要做什么.或者提出什么建议进行提问.因此答题的关键就在于锁定结尾处的核心词四.场景分析1.教务场景解题思路:教务人员描述各项事务的细节问题,时间,地点,计划推迟或变更的原因等往往是考查的重点2.选课场景解题思路:学生觉得课程太难,负荷太重3.补课场景解题思路:场景人物一般是同学之间的补课,在补课过程中,一方会有一些问题,而另外一方将一一给予澄清4.论文场景解题思路:场景人物一般是教授与学生,或者学生之间进行讨论.论文的题目难以确定,资料太难找,题目太偏,查不到资料,题目太大,要找的资料太多,太杂.5.体育场景解题思路:目的不在于比赛,而是好玩,健身,交友.一些运动,如CYCLING,往往是以TEAM,CLUB或者ASSOCIATION的形式存在的6.租房场景解题思路:学生一般倾向与找价格地的房子,所以房子的条件一般比较差.经常会出现一些毛病,由于房子紧张.找房子,租房子的过程往往很不容易7.吃饭场景解题思路:往往在吃饭过程中,遇到等待时间过长,饭菜不如意等提出投诉,得到赔偿等8.工作相关类解题思路:应聘者介绍自己的情况,如:教育背景,特长等,聘方人员一般要介绍工作的性质,工资待遇以及上下班时间9.采访座谈类解题思路:被访者在某一方面或几方面比较成功,访问者就其某一方面的成就提出问题.并由被访问者谈体会或经验,提出以后的计划等.应试技巧:注意重复的词语,他们通常会给你一些线索,还会帮助你回忆你在题目中听过的名称,注意各个选项中的不同点,注意一些不同的名字,地点,以及不同的动词五:命题研究

15方法:注意集中精力听好短文开头.因为4级喜欢把中心置于文章的开头.文中反复出现同一单词或同一类单词,也值得注意,包含与这类单词的选项能较好的体现中心,通常是正确答案.文中一旦出现以因果连词(because,so,dueto,等)和转折连词(如but,however,though等)引导的句子也要格外留心,这些地方往往是考点.抓数字时间1.出现年代,时间,数字中的任何一种,文章中的数字时间肯定是考试重点2.文章中出现2个以上的数字时间,该句肯定含有答案3.数字时间定位包括年代定位和过去现在对比定位2种形式4.数字时间和比较级最高级组合在一起的时候,或是数字时间出现在文章的开始和结束时,答案肯定在附近.注意:推理判断题的问法有:Whatdoesthespeakermostconcernedabout?六.复合式听写应试技巧特点:名词的单复数问题一直是复合式听写考查名词的一个重点方法:第一遍:全文朗读,填空处无停顿,以听为主,借助文字材料理解和把握全篇内容和脉络,:顺便填写有把握的单词,记一点笔记第二遍:尽量记住所听的句子的各个意群,并快速记下.第三遍:着重弥补为听清的部分,并检查有无错误,要写完整的句子,而不是单个词或短语注意:1.某个单词为听清,或拼写不出,没有把握,可换词或改变表达方式.要尽量忠实的表达文章的意思而不出现语言错误.句子较长而无法准确抓住每个词,应力争听懂句意,记下要点和关键词语,然后试着用自己的话表达,关键词一般为实词,如名词,动词,形容词,副词等.2.转折引起的作者态度及谈论重点的变化回答通常是:Soundsgreat,Soundsalotoffun,but…..3.尾词对于解题起着很大的干扰作用,答题时应多加小心听力的提问方式的常见4种类型1.主题思想题例如：whatisthebesttitleforthispassage?方法：听好短文的开头和文中反复出现的同一词汇或同一类词汇，因为包含这类词汇的选项能较好的体现中心思想，其通常为正确答案。2.事实细节题考查细节包括：具体时间，地点，主要人物或事件，各种数字等。方法：出现时间，数字时要特别敏感，因果连词（because,so,dueto等）和转折连词（如but,however,though等）引导的句子也要格外注意。3.对错判断题一般情况下，not一词会重读。4.推理推测题例如：whatdoesthespeakermostconcernedabout?

16方法：要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。听力组成部分第一部分:8个小对话,2个长对话.每个长对话后有3-4个题.第二部分:3篇小文章.第三部分:复合式听写方法:9:55—10:00之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项,充分利用这段时间扫描Passage部分的选项,弄清三篇文章的主题,短文对话的第一题的4个选项在播音前6秒看还来得及.注意:听力测试3个Section前没有指令,直接播放题目SectionA长对话部分:重点一般都是在问答的答语上,通常,出题的顺序和文章的一致SectionB短文部分:抓住文章的开头和结尾,文章出现的时间,数字,地点信息,原因和转折句特别容易考到.SectionC以听为主,以记为辅.遇到一些冠词,助动词时可先省略不记,比如遇到一些较长的词组,可先记下每个单词的头一个字母,或者较长的单词只记前3个字母等.听力常考十大场景:学习,天气,医院,打工,租房,娱乐,餐馆,选课,论文,图书馆场景.快速阅读方法:先略读,目的在于快速了解文章的中心思想.首先看下标题,接着读第一段,抓住中心思想,在浏览一下其他段落的首句和末句.最后读完结尾段.接着进行寻读,重点在于有目标的去找出文中某些特定的信息.注意:1.快速阅读如果没有小标题,就需要快速浏览第一段的第一句话和最后一句话,以及后面每个段落的第一句来了解文章主要内容.2.命题点包括:时间.人物,地点,因果关系,比较关系,条件关系,目的,方式等.3.时间关系的词或者短语:meanwhile,priorto等目的关系的词或者短语:soasto等方式,条件关系的词或者短语:through,though等比较关系的词或者短语:belike,contraryto,bycontrast以及形容词和副词的比较级与最高级等因果关系的词或者短语:owingto,resultfrom,beresponsiblefor等4.对于句子填空,在准确定位后,仔细对照原文与提干所缺的部分来概括组织答案,注意内容和形式的准确性.5.一般设置答案都为3个Y,3个N,一个NG.理解:NG题:NOTGIVEN,即文章中给予的信息不够充分,无法作出判断.N题:与原文信息不符,根据原文信息可以判断出题干的表述与原文不一致,而NG是原文根本没有相关信息的支持.(注意:作题时要判断提干是对原文的同义替换还是透换概念,或者与原文根本不相干.)方法:常见的是非判断标准1.与文章主题相符的陈述,判断一定为Y,反之一定为N,不可能为NG2.偏离文章话题的句子,判断为NG3.符合常识的陈述,只能判断其不是N,仍需要进一步判断文章是否谈及,如谈及则Y,否则NG

174.不符合常识的陈述,只能判断其不是Y,如果文章提及则是N,否则为NG5.原文所涉及的范围概括广泛,题目中则将其具体化,判断为NG6.现实与观点2者不可混合,如果原文和题目分别对应的是观点和事实,则只能判断为NG篇章词汇理解形容词的选择和使用1.在BE动词或系动词后，可以选择使用形容词做表语，即be/linkv.adj.2.副词可以修饰形容词，如果空格前是副词，也可以考虑空格处是否应为形容词。例如：however,weatherexpertsarestillnotcompletely-----whatleadstoitorwhataffectshowstrongitwillbe.解释：本句缺少的是ARE的表语，因为空格前有副词completely，可排除空格处为名词的可能性，空格处应为形容词或动词的分词形式。副词的选择和使用如果空格处所在的句子有完整的主语和谓语，这时应该考虑此处是否需要一个副词，可以被用来修饰该动词的一种程度状态。如果空格处所在的句子结构完整（不缺少必要成分），所需的只会是定语或者状语之类的辅助成分。例如副词可以作为辅助成分。分词的选择和使用1．过去分词可以用作形容词，表示其修饰的那个名词是一种被动发生或者已经发生的事情。2．现在分词可以被用作形容词，表示其修饰的名词为一种主动的或者正在发生的事情。上下文语境巧记活用1．利用篇章主题确定词义范围与色彩例如：afterintensiveresearch,scientistshaveconcludedthatpoliticianslie.InastudydescribedinBritain’sObservernewspaper,GlenNewey,apoliticalscientistatBritain’sUniversityofStrathclyde,concludedthatlyingisanimportantpartof------inthemoderndemocracy.解释：根据上文提到的内容与politician,political,democracy等词，可推断本话题是“政治”，“政治制度“等。如果词库提供的名词有politics,journalists,affairs,mechanism,risk等，很明显，与主题密切相关的应为politics.2.利用各句之间的逻辑关系确定词义范围与色彩并列关系:andalso,likewise,similarly递进关系:additionally,furthermore,moreover,inaddition因果关系:since,thus,hence,consequently,accordingly,dueto,nowthat,such….that转折关系:otherwise,whereas,nevertheless,bycontrast,unfortunately让步关系:nevertheless条件关系:incase(of)四步解题1.浏览全文,抓住中心2.阅读选项,词性分类

18例如：动词：participate,illustrate,donate捐献reject拒绝，反对，否定droop枯萎，低垂hie匆忙赶去count有重要性，有价值，计算glow发热，高兴，热情洋溢（名词时）喜悦，满足的心情touchstone试金石，标准calm使平静，使镇定（名词时）平静，镇定（形容词时）平静的，镇定的exist存在，生存estimate估计strike打击notify通知retail零售generate产生insult冒犯，侮辱purchase购买形容词：financial,productive生产的，多产的credible可信的，可靠的controversial有争议的，爱争论的tight紧的astonished惊讶的（动词时）使…惊讶sufficient充分的ingenious机灵的，巧妙的，有创造性的difficulttropical完全的stable稳定的destructive破坏性的extreme极度的，最高的affordable买得起的voluntary自愿的excessive过多的，过分的副词：reluctantly不情愿的completely完全的deliberately故意的technically技术上的really真正的primarily首要的，主要的名词：potential潜能，能力（形容词时）可能的，潜在的individual个人，个体（形容词时）个人的，独自的，个体的intellectual知识分子，（形容词时）智力的，理性的florist花商，花店replacement替换，替代品privilege特权store商店manners礼貌，风格，方式，方法figures数字，外形，外貌，人物（尤其指名人）（动词时）描绘，塑造，表示，认为，演算eagerness热心热诚phenomenon现实strength力量starvation饥饿exhaustion疲惫，筋疲力尽scale尺度，天平gap差距，间隙介词：beyond多于…，超过3.照应前后,灵活选择问题：ManyolderAmericansfindtheirjobskillsarestill----oncetheyleavethepaidworkforce.为什么应该填入构成被动被动语态的过去分词？4.复读全文,谨慎调整方法：只要选项里有出现课本上的单词或词组，选它。真正的有效的背单词的办法是从文章中,课文中,大量的阅读中去记住单词注意:1名词和动词的一词多义现象,对一个单词只掌握一种相对呆滞的一个意思是非常影响阅读质量的2词汇的近义,反义词的掌握,4级考试中正确答案往往是原文的同意改写3形容词和副词的意思,以及褒贬性,这直接有利于我们判断作者的态度及文章主旨,段落大意4重点掌握住一些固定词组搭配5对单词字义的揣测,一般只通过单词所在句或者前后句内容就能猜出.完形填空方法：1了解大意注意：文章的开头1，2句话都是完整信息，这些句子揭示文章的背景只是或主题思想，仔细阅读，为后扫除障碍。2.初选答案注意：1.various各种各样的incredible难以置信的assignment作业bringabout导致，带来dubious=doubtful(有贬义,否定语气的)heat加热charge收费2.Takeadvantageofsth.=makesureofsth.

193.完形中的同性元素是指具有相同的含义，同样的语法功能以及一致用法的两个或多个选项。选项中一旦出现同性元素，他们必定不是正确答案。3.寻找线索注意：完形填空不同于句子与结构，必须要从整篇文章入手。4.回头补缺5.核实答案补充：1.runoutoffilm胶卷用完了,其中photo,film同意交换。2.getthehangofit=notgiveup3.Idon’tcaremuchfordesert=doesn’tappeal4.听力的答案听到的越多，错误的可能性越大，即答案太具体，易做错答案，概括的笼统的爱做正确答案。5.听力中当女生请男生帮助时，男生要学习时就没法帮助女生，学习最重要。6.听力对话中的最后一个词常作错误答案的陷阱。7.onbehalfof=you’vecomeinhisplace(联系原文，意思相同)。8.对话所述事情总是向不好的方向发展。要求:1.重视首句,把握开篇2.速读全文,掌握大意3瞻前顾后,灵活答题阅读理解1.事实细节题注意：每年必考地方是列举处，有first,second,inaddition..的地方，还有举例和打比方的地方，即有as,such,forinstance等出现的地方应考规律：1.选项中照抄或者似乎抄原文的一般不是答案，而同义词替换的是正确答案。2.选项中表达意义较为具体，也就是句子较长的一般不是答案，而概括性的抽象的是答案。较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。3.选项中有绝对语气词的比如：must,never,merely,always,themost,all,only,haveto,any,no,verycompletely,none,hardly等不是答案，而不十分肯定语气词的是正确答案，比如could,might,possible,can,may,should,usually,most(大多数)，moreorless,relatively,belikelyto,whetheror,notnecessarily,often等。4.选项中表达意义较具体的、肤浅的(字面意思)一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。5.选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。例如：nevitable一词，语气太绝对化。此外，在作者态度题中，象中立态度(neutral)一般不是选项。在四个选项中，忽然有一个选项特别长或特别短，则此选项往往是正确选项。在两个选项中，如果除个别字外，其他部分完全一样，其中往往有一个是正确选项。"Noneoftheabove"往往是用作干扰项。6.抓住文章的主题,然后根据题干中的中心词迅速返回原文定位到一句话或者是这话的前后那2句,最后根据同义改写的原则,选出正确答案.

202.推理判断题方法：1.选项中采用试探性，不十分绝对语气词的比如tendto,offten一般是答案。2.符合常识逻辑的一般是答案。3.各类题型干扰项特点观点态度题正确选项要么是肯定、赞扬、褒义性的(如positive,support,useful,interesting,admiring等)要么是否定、批评、贬义性的(如disgust,critical,negative,disappointment等)而又以否定、贬义性居多。所以此类题型中的中性词(如indifferent,ambivalent,neutral,humor,disinterested,impassive)一般均为干扰项。4.作题理想步骤浏览—带着题干略读全文—摸清问题位置—开始答题针对主旨大意题只读段首,段尾句.作文1.亮点句型和词汇1.individuals,characters,folks代替(people,persons)2.positive,favorable,rosy(美好的),promising(有希望的),perfect,pleasurable,excellent,outstanding代替good.3.dreadful,unfavorable,poor,adverse(有害的)代替bad,如果bad做表语,可以有belessimpressive4.moreandmore=anincreasingnumberof/agrowingnumberofMoreandmoreimportant=increasinglyimportant2.适当使用被动来代替主动,更能客观的反映事实.句子开头不能总用I,my.不用weshouldtakeeffectivemeasuresto….而用Effectivemeasuresshouldbetakento…3.善于使用连接词或者插入语,例如:however,therefore,forexample等.Someholdtheopinionthat..换成Otherindividuals,however,taketheattitudethat…主要规律1.不考热点问题,比如今年的大地震,奥运会2.以议论文为主,基本结构:第一段:描述某种现象第二段:说一下好处坏处第三段:你的看法3.写一个announcement描述一个假设的事件,书信(只考过一次,这个基本不用准备)4.08英语考试存在2种可能:议论文,announcement重点准备写一个announcement例如:假如你今年被选为优秀学生代表,要在教师节之际在大会上做一个发言,属于一篇应用文写作.LadiesandGentleman,Firstofall,pleaseallowmetoexpressthemostheartfeltgratitudetoallofourteachers.Becauseofyourhardshipsinteaching,wecanhavesuchgoodgrades.

21Teachersmoldthelivesthattheyinfluence.Lessonslearnedfromteachersremainwiththeirstudentsthroughoutlife.Teachersthatbreakdownbarriersandreachintothesoulsofthestudentsthattheyareresponsiblefordonotgettherecognitionorgratitudetheyhaveearned.Manyteachersareexhaustedfromtheirworkloadandresponsibilities.Theyhavetheirownfamilies,financialandlifestressesthatchallengethemalongwitheveryoneelse.Weshouldalwaysrespectourteachers.Ourteacherstoldusthatgratitudeisafruitoflongcultivation.Ourteachersmadeuswhatyouaretodayandwhatyouwillbeinfuture.Ourteacherswillcertainlyinfluencethewholelifeofallofus.Alltheeffortsmadebyourteacherswillencourageustomoveonevenmore.翻译方法:1.确定要考察的关键词,一般是由2个词或词组组成2.将2个英文词或者词组连接起来3.结合待翻译的文字在句子中所处的位置和功能,注意陷阱---倒装和非谓语动词等例如：Notonly___________________(他向我收费过高)，buthedidn’tdoagoodrepairjobeither.解释：动词“收费”的对应词，应当是“charge”。“过高”则往往使用toohigh或toomuch,由于主体内容是金钱而不是温度，我们用经常搭配的“much”。更加巧妙的用词是“overcharge”。“notonly…but…”结构中出现了否定词前置到句首的现象，自然是倒装句的标志。结合后半句的一般过去时形式，我们不得不把助动词did提炼出来，按照倒装结构翻译成“Notonlydidhechargemetoomuch”或者“Notonlydidheoverchargeme”。注意：1.根据比较结构中的倍数原则，倍数数字放在最开始，接下去有关于量的asmuch+n.+as2.“把…归因于…”翻译为”attribute…to…”“belikelyto…”表示“容易”、“可能”等意义Itfollowsthat…由此可见……3.绝大多数的否定的句子，不能直接加“not”。4.have助动词的后面，动词绝对不能用原形动词5.cannot…too再..也不过分6.一部分具有生命意义的集合名词做主语时谓语动词多采用复数形式,如people,poultry,militia等,用and连接的成分单一概念时谓语动词用单数,主语中含有某些连词(如aswellas,besides,inadditionto等)时,谓语动词的数同第一个主语保持一致.7.同时发生或不分先后发生的用现在分词一般式或过去分词,在主句谓语动词之前发生的用现在分词完成式,不定式完成式;发生在主句谓语动词之后的多用不定式一般式8.表达人物爱憎感情：loseinterestin…,terrified,mad介绍人物的影响及人们对人的评价：Thepeoplehadcometolovehimasaninspiringleader.LeiFenghasbeenpraisedforhiscommunistspirit.常见描述人物性格，外貌和身体状况等的词语:light-hearted/absent-minded/lamein/strong-tempered/bad-tempered/near-sighted/far-sighted/silly/diligent/

22考查重点：动词词组，表示因果关系的attribute…to…。需要熟练掌握用法的还有leadto,resultin,resultfrom,betoblamefor,beresponsiblefor。另外，还要学会使用拼写类似的词组contributeto，表示“有助于，对…做出贡献”。四六级的规律，不懂照样过！给所有准备四六级的深层剖析解的特征每道都由题干（即问题）与四个选项组成。我对四个选项这样划分：其中一个是答案的选项称为解，其余三个选项不称为选项，而称为干扰项，因为几乎每个选项都被命题者加上了十足的功力，麻痹考生，以达到不容易被考生答对的目的。这样由命题难度梯度决定，解必然有如下特点：“中心思想是解”对一主题题型“中心思想是解”非常好理解。但大家一定要注意到大多数细节题也符合“中心思想是解”，因为很多细节刀是围绕中心的细枝末节。“隐蔽处有解”指方章中的或一名话的隐蔽之，常见有同位语、插入语、定语、长句后半句、从句、副词、不定式等。“合理项不是解；不合理项是解；无关项是解；事实是解”问：“狗是干什么的？答：“狗是看门的”在各类英语考试中，这种选项显然是错误的因为人人都知道狗是看门的，狗是看门的是常识，是典型的合理项，合理项不是解。那么，狗是干什么的？我给大家举个例子：狗是锻炼身体的。很多同学不理解，觉得没有道理。其实文章中很可能六我们家养了一条狗，每天早上我和狗都去跑步，狗跑多快，我就跑多快，后来我身体就越来越好，所以狗就成了锻炼身体的了。但问题问狗是干什么的，干扰项中必然出现诸如狗是看门的选项，那是给那些想瞎猜的人准备的，理由很简单，就是不能让考生不看文章答对题。总之合理项是指合理的选项，合理项主要分为两种情况:一种是生活常识，另一种是在不看文章的前提下，问题与答案极其吻合。但想想看，反其道而行之呢？对策：“合理项不是解；不合理项是解；无关项是解；事实是解”。“照抄原文不是解；同义替换是解”如果选项中出现照抄原文的情况，有时选项同文章中的某句话一模一样，此选项高度可疑，而某选项通过同义替换，或词类转换如由名词转换成动词，则“同义替换是解”。“含义肯定的不是解，含义不肯定的是解”“人之初，性本善。”人类的本质是善良、这一点在考试上也一样，很多同学出于善良、朴实的天性喜欢得出一个确定的结论。“文章我看就要看懂懂，结论一定要明确”，很多同学就是这样想的，但一选就容易错误。命题者从加大题目难度的考虑，当考到对一个问题的结论的时候，通常不会让您得到肯定的一个结论，即使有非常明确结论的东西他也不喜欢考，要不怎么达到15%~18%通过率哪？这样我们很同学答题很不对路，而我则不一样，一见到含义不肯定的、模模糊糊的东西就喜欢，就觉得心潮澎湃，因为我知道不但我能答对此题，而且还知道别人错在那里，这里提醒大家一定要从思维上战胜考试。“can是解”“could是解”“may是解”“usually是解”“Ｒight是解”“most是解”

23“moreorless是解”“relatively是解”“belikelyto是解”“whetheror是解”“notdefinitely是解”“possible是解”“suspicion是解”“notnecessarily是解”“dubious是解”“hesitate是解”“suggest是解”…“潜在的是解”“potential是解”“trend是解”“threat是解”...“未知是解”“unknown是解”…“绝对的不是解”“must不是解”“always不是解”“never不是解”“themost不是解”“all不是解”“only不是解”“any不是解”“none不是解”“entirely不是解”“absolute不是解”“最高级不是解”…*例外：在表示原因，表示方式、方法时。“具体的不是解，概括性的是解”只见树木，不见森林，这是很多学生阅读的一个阶段，命题者常利用这一点“欺负”考生，将解做成概括性的选项，干扰项使用具体的内容，使同学犯瞎子摸象的错误。“both是解”“various是解”“and是解”“名词复数是解”“many是解”“general是解”“notonly…butalso是解”“系表结构是解”…“some是解”some作解，既符合概括性的是解，也符合含义相对的是解。具备此两者“美德”的单词不多，所以some倍受命题者青睐，古今中外的各种考试中不时出现。别忽视了长相和some不一样的certain，其实质也是some的一种。“someone是解”“somebody是解”“something是解”“someday是解”“certain(一些)是解”…“具体的不是解，抽象的是解”与具体的选项相比，抽象的不容易理解，这成了命题者增加难度的常见手段。“approach是解”“concept是解”“misconception是解”“awareness是解”“property是解”“character是解”“chance是解”“opportunity是解”…“重要是解”重要是解，是“抽象的是解”的一种常见形式。“important是解”“necessity是解”“essential是解”“significant是解”“dominant是解”“special是解”“vital是解”“particular是解”“fundamental是解”…“基础是解”“basis是解”“bebasedon是解”“basic是解”“inthenature是解”“origin是解”“originate是解”…“虚词型的解”“another是解”“other是解”“more是解”“either是解”“also是解”“beside是解”“additional是解”“extra是解”“same是解”…“部分是解”“nearly是解”“notenough是解”“part是解”“inadequate是解”…“简单的不是解，复杂的是解”“含义矛盾的是解”“different是解”“separation是解”“division是解”“Xandnot

24X是解”“insteadof是解”“complex是解”“discuss是解”“极端的不是解，中庸是解”“复合句是解”“长的是解”“比较结构是解”“字面意思不是解，深刻含义是解”“双重否定是解”“三重否定是解”“难的是解”“difficult是解”…“相互作用是解”“interfere是解”“effect是解”“eachother是解”“affect是解”“respond是解”“adaptto是解”“influence是解”“compensate是解”“associatewith是解”“relationship是解”“cooperation是解”“depend是解”…“变化是解”“change是解”“shift是解”“vary是解”“alter是解”“variation是解”“formation是解”“nolonger是解”“delay是解”“improve是解”“postpone是解”“increase是解”“convert是解”…“积极向上的是解”凡是参加考研的同学，都是国家重点培养的人才，作为国家的未来的代表，一定要注意灌输正面的、积极向上的思想，考研试题也不例外，这即是“积极向上的是解”的根源。“objective是解”：记住作者的态度一般永远是客观的，如果选项中出现此选项的话。“独出心裁是解”“new是解”“inventive是解”…“主观是解”主观的难于客观的，符合“难的是解”“忽视是解”“neglect是解”“ignore是解”“expect是解”“speculate是解”“suspect是解”“overlook是解”“overestimate是解”“like是解”“dislike是解”…二选一，50%概率求解的方法：“反义项，解在其中”“形似项，解在其中”“近义项，解在其中”实战出真知，技巧是从大量试题中总结出来的，要想真正掌握技巧，那就要去实战中去。望大家都能成功!!1、听力，有三种题型，dialogue(十个对话)，passage(三个短文)，compounddictation(复合式听写，也就是传说中的段子题)，第一种每年必考，后两种逐年交替，其中考passage的次数相对较多。最容易得分的是dialogue和passage，只要记住一个超级技巧即可：对话所述事情总是向不好的方面发展。举几个例子：比如对话里问教授的讲座lecture难不难，记住一定难，老师的作业assignment多不多，一定多，男士发出的邀请，女士会答应吗，永远不会，永远是一个傻哥们发出邀请，邀请的对象是Mary，问我们游泳好吗，滑冰好吗，跳舞好吗，吃饭好吗，Mary的回答永远是，我非常的想去，but不去，四级考了十几年了，Mary从来没有去过，今年照样不会。所以大家记住，只要是对话，必然会发生意外的事情，再举个例子，两个选项，A火车准时，B火车晚点如果你是出题老师，你怎么设置对话，当然是晚点了，准时有什么好说的，总不能两个神经病，或者是两人刚谈恋爱，来到车站，没话找话，男的说，哇，火车准时了，女的说，咿！还真准时了耶！所以准时是不可能的，不好的事情一般都是最后的答案！对于compounddictation，上学期偶运气好没有考这个，但是偶觉得这种题确实比较难，只能竖直耳朵专心听了，即使听不懂，也要根据上下文瞎猜一个，空着肯定没分，瞎猜说不定老师看错了还会给你一分！

25我想补充的是，千万不要听历年真题，不管是磁带还是MP3，这些只会让你觉得更烦，偶当时就只是在偶mp3里面存了一些BACKSTREETBOY的aslongasyouloveme，IPROMISEYOU等和Mariahcarey的AlwaysBeMyBaby等等，当偶困了的时候就在自习室里假寐一会儿，听歌养神！　　2、阅读，这是我们应考的重点，阅读题得分的高低直接影响到你是否能过，在这里我针对每种题型谈一谈，㈠事实细节题，据偶的观察，每年必考地方是列举处，即有first，sceond，inaddition……的地方，还有举例与打比方的地方，即有as，such，forinstance等出现的地方，有几个应考规律，大家记住，1)选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案，而同义词替换的是正确答案，　　2)选项中表达意义较具体，也就是句子较长的一般不是答案而概括性的，抽象的是答案，　　3)选项中有绝对语气词的比如must，never，merely等不是答案而有不十分肯定语气词的是正确答案，比如could，might，possible等。　　㈡词义及语义判断题，常考有指代上下问语义功能的名词和一词多义的词组，另外复杂句由于其句子之间的关系复杂，也常成为考查理解能力的一种手段，大家只要记住一个规律即可，那就是选项含义与被考单词在含义上肤浅相近的一般不是答案　　㈢推理判断题，有如下几个技巧，　　1)若要求对某段内容进行推论，那么就只看题干要求作答的那一段，　　2)选项中采用试探性，不十分绝对语气词的比如tendto，offten等一般是答案，　　3)符合常识逻辑的一般是答案，比方说为什么中国比较穷，是因为人口众多，为什么美国人很胖，是因为他们吃的肯德基，麦当劳太多了)。　　㈣主旨大意题和观点态度题，这两种相对都比较难，大家的得分都不是很高，所以即使你做的不好也别太介意。这两道题，偶当时是在十分紧迫的情况下，只读了首尾段，然后迅速选择的，其实最后效果还不错，阅读考了二百多分！　　3、词汇，对于这种题，当你看到偶的博客以后，回去赶紧扔掉那些什么词汇串联记忆，星火记忆，黑白记忆，什么家谱式记忆，连环记忆……之类的书吧，或者送人，或者保存好，来年卖给不懂事的大一新生们，要不就拿去垫桌角，方方正正的多好啊！偶认为背单词是一种投入和产出极不成比例的做法，极其愚昧和迷信！偶当年是这样做的，考前两天(一定不要太早，否则还会忘掉)，浏览了一下课本后面的四级词组，考试时，只要选项里有出现课本上的单词或词组，那么不要犹豫，选定她！偶还想提醒大家，千万不要在30个词汇题上浪费太多的时间，要知道每个题才0。5分啊，而阅读呢，一个2分，把时间节省出来做阅读吧！偶当时用偶的方法再加上1/4蒙题的概率，最后综合项(包括完形填空)考了一百多分。　　4、完形填空题和简短回答题，这两个题也是逐年交替，其中前者出现的机会远远大于后者，如果你遇到的是完形填空题，你应该庆幸，整个四级考试中，数她最简单了，偶当时压根儿就没有看题目一眼，直到考试结束铃响了，偶才开始拿着机读卡瞎蒙，偶当时坐在最后一排，当收卷子的女老师走到偶跟前时，偶还有五道题没有涂卡，偶深情地对她说，天气很热，您也很累了吧，她笑着对偶说，谢谢，还行。在这一瞬间，偶把所有的题都涂完了。大家参加过高考的人都知道，做一个完形填空题花的时间可能超过两道阅读题，但是得分呢？相信大家都心中有数。幸亏四级考试中此题每个才0。5分，即使真正的高手在这个题上也不会超过你五分的，但是花的时间却是你的30倍左右(偶当时做这个题前后大概只用了18秒)。偶一直认为，对于完形填空，命题者的真正意图不是考查你的知识水平，而是考查你是否会合理安排时间！如果你不幸遇到了简短回答题，说实话，偶也没有好办法，这种题虽说千年难遇一次，但是偶认为这是四级考试中最有水平，最不好应对的题，出题人一定来自天外星球！遇到这种题，如果你有兴趣，那就试一下，如果实在不会做，那么你就认倒霉吧！在大学里有一句话说的好：一生中，谁没有几次踩到大便的时候！5、写作，偶认为这是最容易应对而且也是最容得分的题！只需考前花9秒种，即有可能取得9分(满分100分制)以上的好成绩。偶当时只是在开考前熟记了两个比较有难度的经典句型，考试时想办法在在首句和结尾处各用了一个，然后剩余部分，或者自由发挥，或者写几段偶喜欢的英文歌词(注意不是汉语拼音的)，或者写一下李阳疯狂英语里的搞笑句子。

26你不要怀疑偶的做法，现在偶给大家分析一下此法可行的原因：判卷时，每个老师桌子上都会有一大叠卷子，远远超过你高考时的复习资料，你想，只要是个人，谁会有耐心仔细看那么多的英语文章，再加上一般判卷发生在大夏天，天气闷热，心情烦躁，每天关在小屋里看偶们这些无聊低级的文章，不许上网，不许QQ，不让开MSN，更不可能写博客，好人也会被折磨疯的。所以他们判卷时，一般只看开头和收尾句，再大体看一下字数够不够，有的正在谈恋爱的老师，心情比较好，还会看有没有错误的单词，为了防止这种情况，我提醒大家，我们的目标不是写一篇惊世骇俗的文章，而是尽量在三十分种内不说一句错话，不写一个错单词。一句话，我们的目标就是——没有蛀牙！！再有，写短文时，最好用黑色钢笔，而不要用其他颜色的，特别是圆珠笔，另外，千万要注意书面整齐，据说，判卷老师大都是近世眼，对于黑色他们更为敏感，更习惯。书写也是，越整洁，他看得越清晰，心情就越好，偶们的分也就越高！偶当时做完此题，共用了八分钟，但是偶的写作成绩却是八十分(满分710分制)！2010年6月英语四级复习大全第一章听力理解第一节听力题型改革概述听力比例由原来的20%提升到35%：短对话部分由原来的10题减至8题；增加两篇长对话，题量在3至4题每篇，一共7题；短文(俗称“段子题”)仍为3篇，题量在3至4题每篇，一共10题；复合式听写保持不变。以上4个听力部分中，短对话和长对话的分值一共占15%，而短文和复合式听写的分值一共占20%。听力题材涉及的范围更加广泛，形式灵活多样，包括对话、讲座、广播电视节目等等。第二节听力题型概述及应试策略一、关于对话题(一)长短对话听力题改革与分析1.听力短对话部分虽然由原先的10题改为8题，但就其题目特点与解题思路而言与以往的老题型没有太大的差异。这些题目一如既往地贯彻了以往的几大常见考点：·转折引起的作者态度及谈论重点的变化；·对现象原因的阐述与补充；·反问句式、反意疑问句式的考察：反问和反意疑问在四级考试中永远以一种无疑而问的形式出现，这次依然用了这样的一个形式。因此，只要能很好把握其“无疑而问”的特点，就能方便解题。当然也应该注意到，反问句往往作为加强语气的建议句型出现的这一考点。·建议句型的考察：建议句型往往是比较复杂的考点之一，因为句型相对比较多，而且隐蔽性比较强。·场景、人物关系的推测；·语音语调的考察。综上所述，试点考试将依然遵循以往的考试规律和特点，一脉相承。但所谓的短对话却也越来越长，这也体现了现在考试在句型句式、言外之意和内容复杂化三个方面的发展趋势。2.听力长对话并不可怕，它结合了短对话对问答句式，建议请求，和关键场景赐予的考察和长段子对文章层次和理解能力的要求。所以做这样的题目往往需要具备综合的素质，既要注意其中的细节，又要注意整体的把握，还要能够应付7道题目的题量，这比以往的四级题目对综合能力的要求显著提高了。(二)长短对话听力技巧应注意以下几点：1.提前阅读选项，判断问题所属，从而集中精力于有关信息。2.注意根据信息词汇判断地点和说话人的身份职业等。当同学们看到四个地点和职业名词时，大脑中就应该马上出现与这些地点或职业相关的一系列词语，在听的过程中注意提到了什么信息词语，这样就可轻松地判断谈话发生的地点，说话人的职业或身份，以及谈话双方的关系。为此，同学们有必要了解与各种职业和地点行业有关的信息词汇，如：饭店：menu,order,waitress,waiter,takeorder,goDutch,It'smytreat等；旅馆：checkin/out,makeareservation,register,receptiondesk等；医院：physician,doctor,nurse,operation-room,emergencyroom,visitinghours,prescribe等；银行：openanaccount,withdraw,deposit,saving,cashacheck等；飞机/机场：safety-belt,boardingcard,captain,airhostess,airline,takeoff,land,crash等。

273.注意加减运算，听到的不是答案在涉及时间、距离、金钱等数量概念的听力中，一般都要求同学们进行加减方面的运算，很少是听到什么就是什么。有时，计算可能会麻烦些，同学们可以先将听到的时间等记下，等有时间在计算。在计算题中应特别注意以下数字的读音差别：13---30；14-40；15---50；16---60；17-70；18-80；19-90选项中会有这种数字读音差别的考查。如：W:whendoesthenexttrainleave?M:Youhavejustmissedoneby5minutes.Trainsleaveevery50minutes,soyou'llhavetowaitforawhile.Q:Howlongdoesthewomanhavetowaitforthenexttrain?A.45minutesB.50minutesC.10minutesD.5minutes如果把50minutes听成了15minutes，就会误选C。4.注意记笔记，将人物、地点、时间等对号入座听力测试中的另外一种现象就是，四个选项中的人物、地点、时间或事件等在对话中可能都有提及。在这种情况下，同学们所需要的不是寻找信息词，而是注意将四个选项与对话中提及的信息对号入座。如：(1)W:DoyouenjoylifeinWashington?M:Yes,indeed.I'mplanningtomovetoNewYorkorBoston.Anyway,I'veneverregrettedmyearlierdecision.Q:Wheredoesthemanlivenow?A.InNewYorkB.InbostonC.InNewportD.InWashington四个地点对话中提到了三个，具体是哪一个，同学们在听的时候应注意分辨。(2)M:Pleasebuytwopacksofcigarettesformewhileyouareatthestore.W:Iamnotgoingtoanystore.I'mgoingtoseeAuntMary.ButIwillgetthemforyouatthegasstation.Q:Wherewillthewomanstoponherway?A.Atacigarettestore.B.Atabusstation.C.Atagasstation.D.AtAuntMary's如果地点不含职业性的对比，一般就很可能属于这里所介绍的类型，那么同学们所做的就是分别。5.从语法入手、从短语含义入手，判断隐含之意四级听力中常考查的语法是建议和虚拟语气。要求同学们判断建议是什么，虚拟中含义是什么。就建议而言，同学们只需注意建议的各种表达方式，就可解答这类听力题；至于虚拟语气，我想同学们可以记住这样一条规律：与所听到的相反的就是答案。6.概括与具体，具体与抽象相对，概括的、抽象的是解这类题主要是话题的选择，也包括一些对整个事件的评价等。如：(1)W:Wealltalkabouthowliberatedweare,butinfactwomanarestillnottreatedequally.M:Idon'tthinkso.You'vegotthevote,you'vegotyourcareersIthinkyou'vegoteverythingimportant.Q:Whataretheytalkingabout?A.Thewoman'sjobasalibrarian.B.Woman'srightsinsociety.C.Animportantelection.D.Careerplanning.谈论的话题应是一个抽象的概括性的东西，所以答案是B。

28(2)M:Thishasbeentheworstfloodforthepast20years.Ithascausedmuchdamageanddestruction.W:Lookatthepriceoffruitsandvegetables.Nowondertheyareexpensive.Q:Whataretheytalkingabout?A.Theeffectsoftheflood.B.Theheroicfightagainstflood.C.Thecauseoftheflood.D.Floodsofthepasttwentyyears.能够概括对话中物价上涨的应该是A。7.肯定与不肯定相对，含义不肯定的是解这一技巧用于解答说话者言外之意的听力题。如：(1)W:Iintendtobuysomefruitsforthechildren.Theseapplesandpearsseemtobeinseason.I'llgettwodozenofeach.M:Ihopethey'reasgoodastheylook.Q:Whatdoesthemanmean?A.Theapplesandpearsmightnobesogood.B.Theapplesarenotasgoodasthepears.C.Theapplesandpearsareverygood.D.Theapplesandpearsareasgoodastheylook.hope的使用说明答案应该是不太可能的选项，自然是A。(2)W:Ifthisweatherkeepsup,I'mgoingtohavetobuyawarmercoat.M:Soundslikeagoodidea.Springisstillalongwayoff,youknow.Q:Whatdoesthemanmean?A.Thewomanshouldwaittobuynewclothes.B.Thecoldweatherwillprobablycontinue.C.Theweatherwillwarmupsoon.D.Healreadyhasawarmcoat.Soundslikeagoodidea说明了语气的不可能，答案应该是B。8.“同意”是解一般情况下，如果四个选项中有一个表示“同意”的概念，那么，此选项就是正确选项。如：(1)W:It'sawonderfulfilm,isn'tit?M:Youcansaythatagain.Q:Whatdoesthemanmean?A.Heagreeswiththewoman.B.Hedidn'thearwhatthewomansaid.C.Heissurprisedbyheropinion.D.Hethinkssheshouldlookatitagain.请同学们注意以下表示同意对方观点的常用语。如果听到这些，就可以选择含有“同意”的选项：Yousaidit.Youcansaythatagain.Youaretellingme.Youmay/mightwellsayso.

29I'llsay.Icouldn'tagreemore.二、关于段子题改革与分析：从出题的形式，考察的重点，以及题目的数量来看都和原来考察的题目一模一样。(一)短文听力的体裁和题材　　从历年四级听力短文题材体裁分布情况看，四级听力短文的体裁主要是记叙文和说明文，而题材出现频率最高的是小故事，几乎每年都有一篇。幽默小故事一般以记叙文的方式出现，这类文章有一定的情节，比较有趣，浅显易懂。应该特别注意人物的语言，同时捕捉并记录可以回答who,what,when,where,howandwhy等问题的有关信息，从而抓住故事发展的脉络，理解全文。人物传记属于记叙文，一般是对真人真事的记叙，大多记叙中外历史上一些杰出的政治家、科学家、文艺家的生平事迹或事业上的成就，也可以继续普通人物的特殊经历和业绩。应该特别注意人物的生卒年月地点、主要业绩年代，以及对人物的社会评价，这些一般都是明显的考点。　　说明文也是常见的体裁。它通常是用来说明一些科普知识、生活常识或社会问题。说明文中科普短文比较多，不像小故事，缺乏趣味性，一般比较难懂。有时短文的句子结构较为复杂，有时会夹杂一些专业术语，这都增添了短文的难度。　　风土人情类文章包括对英美等西方国家的机构设施介绍以及西方文学艺术的说明，真题中涉及过的主题多种多样，如英国监狱介绍、伦敦出租车司机情况、吉普赛人的历史、美洲农作物历史、著名作家及其作品等。而学校教育类文章也着重于英美教育体系的介绍，如英语学习和教育情况、美国学校教育制度、图书馆使用介绍等。日常生活类文章包括以说明文形式描述的日常使用的生活用品，如电脑、服饰、书籍等，以及以议论文形式表述的日常生活中经常谈论的话题和活动，如家庭生活、独生子女、税收等。(二)短文听力提问方式及应试策略短文听力的提问方式最常见的有4种类型。1.中心思想题。这类问题主要是测试文章的主题思想。提问方式有：Whatisthemainideaofthepassage?Whatcanwelearnfromthispassage?Whatisthebesttitleforthispassage?Whatisthepassagemainlyabout?Whatisthespeakertalkingabout?等等。　　做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。2.事实细节题。所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式。这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记；另外，文中一旦出现以因果连词(如because,so,dueto等)和转折连词(如but,however,though等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。3.对错判断题。这类题常用以下提问方式：Whichofthefollowingistrue/nottrue,accordingtothepassage?Whichofthefollowingisnotmentioned?等等。听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。4.推理推测题。这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能做出正确的选择。提问方式有：Whatcanbeinferredfromthepassage?Whatdoesthespeakerthinkabouttheproblem…?Whatdoesthespeakermostconcernedabout?Howdoesthewriterfeelabout…?等等。做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。(三)短文听力答题步骤先浏览分析选择项，在此基础上猜测测试的内容及题型；然后带着问题去认真聆听材料，并有针对性地记录题目中涉及到的信息点；最后根据所给的提问，快速选择答案，其中考生一定要注意跟上录音节奏，决不可出现为了某一个词而停下来揣摩许久的情况。因此听的时候，即使遇到生词听不懂意思，或者是“似曾相识”

30但一时想不起来的词，一定不要停下来，而是必须继续往后听，或许听到后面，一下会恍然大悟，即使某一个或几个词听不懂，大多数情况也无大碍。下面以实例具体说明做题步骤：第一步：浏览分析选项，抓住高频词，概括文章梗概。（预测法）1．A.ThesilkT-shirtinwhitecolorB.ThecottonT-shirtwithasloganonpictureC.ThenylonT-shirtwornonplaygroundD.ThewoolT-shirtwornforwork2.A.T-shirtsfeelsoftandwashwellB.T-shirtsaresmartandcomfortableC.T-shirtsgowellwithtrousersD.T-shirtsaresuitableforevening3.A.NewtechnologyisbeingemployedB.AdvertisementsarebeingwidelyusedC.NewdesignsarebeingadoptedD.Moresyntheticmaterialsarebeingintroduced我们可以在听录音读SectionB前一大段答题要求时快速浏览一下此题各选项。很显然，T-shirt是出现最多的一个词，这样我们就能大致预测出短文的大意：介绍T恤衫。再具体地看各题的选项。第一题的四个选择项分别是“白色丝织T恤”，“有文字和图案的棉T恤”，“运动场上穿的尼龙T恤”，“工作时穿的羊毛面料的T恤”。说的是各种T恤的质地，材料，图案及用途。因此，听材料时需要留意相关部分。第二题四个选项都说的是T恤的特点，如“感觉柔软，洗涤方便”，“美观舒适”，“便于搭配裤装”，“适于晚上穿着”。那么材料中究竟提到哪几项或者会在怎样的情况下提到哪几项呢，需要到时仔细听并稍作归纳和总结。另外，可能还要特别注意一下提问，因为提问方式也许会是：“WhichofthefollowingisNOTmentioned?”第三题四个选项分别是“采用了新技术”，“大量的广告宣传”，“采用新的设计”，“引入更多的合成材料”，对于这些选项，较为合理的提问方式也许是：T恤的发展状况如何，为什么T恤会更受欢迎等。这样我们就基本能预测出文章大致讲了哪几部分内容了。第二步：仔细听录音，注意记录相关信息。（笔记法＋模糊法）下面是原文材料：FormanyyearsT-shirtsweresimpleshort-sleevedundershirtsformenandboys.T-shirtsusedtobeofonecolor—white.TodaytheT-shirthasbecomefashionable.Itcanbeseeneverywhereandonanyone.WomenandlittlechildrenwearT-shirts,sodoteenagers,universitystudentsandmenfromallwalksoflife.T-shirtsarewornontheplayground,atthebeachorintown.Theycanalsobewornforwork.Yet,T-shirtsremainrelativelyinexpensiveandlongwearingaswellaseasytocarefor:smartbutcomfortableandconvenienttowear,theyhavebecomeoneofAmerica’snewestideasonfashion.AlthoughT-shirtsarenowavailableinwidevarietyofbrightmaterialsandstyles,themostpopularkindisthetraditionalcottonT-shirtswithasloganonpictureprintedonthefront.AT-shirtmaybearasimpleword,apopularphrase,andpicturesofpopularsingersoranadvertisement.AsT-shirtsarebecomingmoreandmorepopular,newdesignsarecomingupallthetime.第三步：听清提问，确定答案。（预测法＋排除法）以下是三个问题：1.What’sthemostpopularkindofT-shirt?2.WhydopeopleliketowearT-shirtssomuchtoday?3.What’sbeingdonetomakeT-shirtsmoreattractive?

31在听的过程中通过不数地核实信息，再根据后面的提问，我们就能很快地选出各题正确答案，文章倒数第3句是与第1个问题直接对应的信息，并且还有很明显的mostpopularkind语句，只要在听的过程中听懂了这一句，就能马上选出B为正确答案。而且，倒数第2句还具体讲了这种T恤的款式，可以帮助确认信息。smartbutcomfortableandconvenienttowear,theyhavebecomeoneofAmerica’snewestideasonfashion是对第2个问题的直接回答，听清了这一句，就能选出B为正确答案。第3题，文章最后一句直接与提问对应。正确答案为C。(四)短文听力备考训练方法一般说来，短文听力备考训练必须抓住竖听和横听两点结合来进行。所谓竖听，是指一套题目从头听到尾，从第一题听到最后一题。所谓横听，是指把相同题材和体裁的文章放在一块对照比较着听，从而迅速抓住同类型文章的规律，真正做到以不变应万变。考生可以在历年考题中选取10-20篇不同题材和不同体裁的文章，依据以下几个步骤，横竖结合来进行精听训练。Step1：第一遍听磁带时认真做题，对所选取的每段文章都认真仔细，注意时间，模拟考场氛围。做完以后还需注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。Step2：脱离文字材料再听4-5遍磁带。此时绝对不允许照着文字材料听，应该反复使用录音机上的重复键，尽最大努力听懂全文内容。听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边将全文笔录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题，分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法？然后有的放矢地加以解决。Step3：在足够熟悉此段落中的内容后，打开文字材料，一边听录音一边看，并在段落中相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。Step4：跟着磁带大声朗读，以提高自己的语速。如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速，再做同类型题目，困难就不大了。另外，大家在练习中一定要养成良好的习惯，尽量避免：1.鸵鸟式听法。很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。2.多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。4.训练时间安排不得当。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。总之，四级短文听力并不可怕，如果我们能够宏观把握，平时坚持"用心去听"，我们肯定能够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力。　三、关于复合式听写(一)改革与分析复合式听写就其本身形式与考点而言没有作太大改变，尤其是词汇听写部分，秉承了以往一贯的考试特点与出题作风：　　·词汇类型：　　历年来复合式听写中词汇部分基本为实词。除1998年1月考过一个despite以外到目前为止都是对实词的考察。·名词的单复数：名词的单复数问题一直是复合式听写考察名词的一个重点。其问题不仅出现在听力上，也考察考生的语法功底，因为单复数问题往往是听写检查工作中至关重要的一个部分，语法功底薄弱的考生往往在检查时将正确答案改错，这样的例子屡见不鲜。

32·同音、近音词分辨：同音词一直是听写部分最大的障碍之一。同音词涉及的范围很广，很多时候是考生无法想象得到的。·难词考察：四级词汇从广义上来说包括了四级本身以及四级前所有词汇，所谓难词一般是指在四级内而不属于四级前的词汇或四级考生一般不太熟悉的词汇，这些词往往是四级考试词汇部分的重点考察对象，而听力中也时不时涉及一些来考察考生对这些单词的掌握能力，当然，这里所说的掌握是从听力角度而言的，而不是仅仅停留在认知或理解层面的，至少是在听到后第一时间能反应出该词的一种能力的体现。·容易拼写错误的单词：拼写错误在复合式听写中自然是不被允许的，所以一些拼写比较奇怪，或者容易拼写错误的词汇也常常成为我们的考点，虽然不是很突出，但也不容忽视。·词性变换使用：利用考生对词汇使用和理解的片面性，考察考生对词汇的全面运用的把握。这类词往往以考生所不熟悉的用法出现，从而体现考生的真实能力。复合式听写的句子部分仍为3句，长度仍然没有超过25词，样卷中最长一句为23词，而最短一句为16词，可以说与以往考试相仿，但句子本身难度有所提升，当然，这与文章本身难度的提升是不可分割的。总之，复合式听写完全是体现考生真实水平的一个项目，需通过广泛涉猎各类体裁内容文章(以说明、议论文为主，记叙文为辅，结合新闻题材)经过日积月累的听写训练后方可收放自如，VOA、BBC、VOASpecial甚至历年考题中的短文和复合式听写内容都不失为相当优秀的训练素材。(二)“复合式听写”应试方法1.通过卷面文字捕捉信息，找出线索、了解大意“复合式听写”材料多为说明文（Exposition），这一体裁的文章具有主题突出，条理分明，层次清楚、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主题句（topicsentence），之后的段、句进一步具体扩展、说明或论证主题句。根据“复合式听写”样题，听写第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主题句。考生应利用一切机会，如考前空隙或播放考试指令时间，浏览试卷该项下文字部分，尤其是主题句，根据主题句预测文章发展线索和大意。以四级改革样题为例，根据第二段未题句“Oftenpeopleliketotakewiththemagiftforthehost'swifeofapartytheyhavebeeninvitedto.”及"Again,youmaychoosesomethingforthehost'swifealoneorfortheentirefamily."考生不难推测所记要点应是做客时，客人应带些什么礼品及所赠对象，而决不会涉及做客时应穿什么样的服装或到、离主人家时间等方面的内容，这样便增强了考生对文章的认知度）熟悉感。缩小了内容范围，考生听音时更具针对性和准确性，心理放松，更为自信，使自己在考试中处于主动地位。即使“复合式听写”材料为其它体裁的文章，听音前浏览下试题也大大有裨益。因为文章具有一致性和连贯性的特点，从试题中我们总会搜索到一些有参考价值的材料。2、听写结合，双管齐下根据“复合式听写”新题型通知说明，第一遍是全文朗读，要求考生注意听懂全文内容。由于听音前考生已浏览了卷面文字，对听力材料有了大致的了解，因此听读第一遍时，考生可以适当地填写些单词和做些笔记，听为主，记为辅。要做好“复合式听写”，考生需多多实践，获取较强的边听边记能力。听音贯穿着期待、预知、分析、综合、推理和判断等一系列过程，考生应同时快速记下几个关键词，专注地去听，获取信息理解全文。听写中边听边记具有必要性；听和记两种不同的语言技能在“复合式听写”中有着紧密的联系，相互促进。第一遍记下关键词有助于第二遍听写时启发记忆，提示要点，同时也减轻了第二遍笔记的任务，使笔记更加充实、完整，依次与出的内容要点才会更加全面、准确。另一方面，边听边记也具有可行性。只要多加练习，其实也不难做到。3.提高记笔记的效率

33一般考生听完两遍基本可听懂句意；但只凭记忆写要点，往往容易有疏漏和错误。足够信息量的笔记是写好要点的重要条件；如何在有限的时间内记下更多的内容？首先，使用缩略语。如，用esp.代especially，sth代something,apprec代appreciation等。没有缩略语的词汇，如字母较少的单词，可完整写出该词，如gift，take，字母较多的单词（只写该词前几个字母）。缩略语不一定要求规范，甚至可用些符号，所记内容不一定要求完整，只要能起到提示的作用，自己能看懂就行。其次，由于“复合式听写”第二部分朗读时没有停顿，即使用缩略语也难记下全文，因此考生应有选择地记笔记。英语中实词具有表意功能，所记词应以实词为主。另外，因为“复合式听写”第二部分只要求写出内容要点，这样考生应重点记下句中的中心词。(同样以样题为例）短语athank-yougift，greatlyappreciated和quiteacceptable中的定、状语便可略去不记。通过这几种方法，考生压缩了所记的词语，赢得了时间，精练了内容，增大了笔记的信息量，为写好内容要点创造了条件。4.书面表达内容要点“复合式听写”全文朗读两遍后停顿五分钟，让考生根据所听和所记内容写出第二部分主要意思。答题时，考生应针对以上内容及第一部分和第二部分的主题句进行诊折、判断、概括。文章要点显然不可缺漏，但也无需有闻必录，多多益善，考生应分清主次，有所取爱。从这个意义上说，“复合式听写”还要求考生具有一定的逻辑分、归纳能力。文字表达应简洁、通顺、准确。5.检查、核对内容要点“复合式听写”第三遍朗读供考生进行核对，核对是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两遍听音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善答案。听写第一部分要求考生填入所缺单词，有时考生只凭辩音仍难以准确地判断出应为何词，此时考生可运用自己的语言知识，修正听力细节上的不足。主要从语法结构、词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推测、分析和判断；并正确拼写出单词。而在核对听写第二部分内容要点表达时、则应注意力求要点完整、准确，尽量减少语言中语法、拼写等错误。总之，听写是一种有效的综合性测试，它不仅考查学生词汇量、拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面表达等方面的要素和技能，还考验学生的心理素质。所以考生在加强自己英语水平的同时，还应该本着沉着应战的状态去应试。第二章阅读理解第一节阅读理解十大解题技巧根据四级英语大纲的阅读技能要求和文章的特点以及题目设置的方式，可以将阅读理解的题型分为以下十种类型，针对不同题目类型总结出十大解题技巧：　　(一)细节事实题　　这是四级英语阅读中数量最多、也最重要的一种题型，可以从下列几个方面把握：　　1.题型特点根据文章中具体细节信息做出提问。细节事实题的考查内容和形式可以归纳为二种类型：(1)According型：题干一般围绕5W和1H而展开。即who，what，where，when，why，how；(2)隐含的事实和细节型：需要在读懂全文的基础上，综合概括作者展示的各种细节。　　2.标志　　(1)题干中明确提到人名、地名、数字时间等细节性信息；　　(2)往往针对文章中可以定位的一句话或几句话设计问题；　　(3)题干和选项之间有时是因果关系。　　3.关键词　　包括数字、时间、专有名词——如人名、地名、学科名词或带引号的词。　　4.命题模式　　Accordingtothepassage/theauthor，who(what,where,which,when,why,howetc。)　　5.做题关键：准确定位、返回原文。

34　　(1)根据题干中的明确关键词返回原文；　　(2)根据题干中的重点词或其同义词(如名词、动词、形容词等)返回原文；　　(3)根据原文中的特殊语言现象，要善于利用因果、类比、时间、空间的关系将零碎的细节组成一个逻辑分明的有机体。如转折词but、however、yet等定位。　　6.做题步骤　　(1)根据段落中主题句的名词粗略确定段落内容方向；　　(2)利用题干提问的内容，大致定位对应的段落；　　(3)利用题干中的重要信息词准确确定相关信息句，进行判断并确定细节题的正确答案。　　7.注意事项　　干扰选项的特征：　　(1)正反混淆选项的内容和作者在原文中提到的信息相反。(2)偷换概念选项提到了原文的内容，但是却将原文对应部分中的另一个关键词或短语换成了意思不同的其他词汇。　　(3)无中生有就是说选项中出现了原文没有提到或推导不出的形容词或名词。(4)因果倒置选项中涉及的两部分之间的因果关系与原文所说的因果关系正好相反，将原文的因换成了果或者将原文的果换成了因。　　(5)扩大范围将原文的特指(只适用于部分的情况)变为泛指(适用于全部的情况)。例如，在选项中出现表示泛指的复数名词作主语时，要注意该名词在原文的范围。如果选项中所说的情况只适用于主语所指的一部分，那么这一选项就是干扰选项。注意，上述干扰选项的特征也适用于判断其他题型的干扰选项。　　(二)中心主旨题该类题型考查了考生综合、概括、归纳和分析问题的能力，要求考生通过对文章的阅读，迅速把握文章或段落的中心主旨。该类题型在历年题型中出现的频率极高，每年必出。中心主旨题可以分为文章主旨和段落主旨两种。　　1.题型特点　　命题方式中含有“mainidea，subject，purpose”等词。　　2.标志题干中出现下列词之一：besttitle，mainidea，mainproblem，mainlyabout，mainlydiscuss，mainlydealwith或问本文的写作目的的词(purpose，theauthorintendsto…)。　　3.关键句　　文章首段的句子以及各段的首末句。　　4.命题模式　　(1)Thepassageismainlyabout。　　(2)Whichofthefollowingbestreflectsthemainideaofthepassage?　　(3)Thebesttitleforthispassagemightbe。　　(4)Whatisthemainideaofthepassage?　　5.做题关键这种题目应主要看篇章中的主题句或者是从篇章的结构入手，利用推理能力，对文章信息进行系统分析，归纳总结，从而得出主题。　　6.做题步骤　　(1)运用宏观阅读技巧做题，就是根据文章结构判断主题。(2)运用首段和首末句信息做题。就是说综合各段的首末句的内容，可以得出主题。注意：只看首段有时容易以偏概全，因为首段有时只是在引出文章主体之前起抛砖引玉的作用。(3)运用写作方法做题。 2003年以后的文章，以报刊文章为主，文章首段常以类比、故事、今昔对比等方式引出主题。问文章使用的写作方法时，正确答案一般是类比等；问使用类比、故事、今昔对比等写作方法的目的时，正确答案是引出主题。(4)运用快速构思成文法进行判断。在两个选项难以分辨时可以分别以它们为题，在脑海中快速构思两个写作提纲，若所构思提纲与原文内容大致吻合者为正确答案，否则为干扰选项。　　(三)词汇题　　1.题型特点

35　　词义题的考查有两种：一是超纲词含义的推断，另一个是熟词僻义或是在特定场合的意思。　　2.标志　　题干中具体给出原文中某处的单词或短语，要求推测其意思。　　3.关键词能帮助读者猜测词义的上下文线索通常有定义、重述、解释、举例、同义词或近义词、反义词或标点符号等等。如通常使用信号词，如is，are，is(are)called，mean，referto，knownas等来引导定义。　　4.命题模式　　(1)Theword“…”(inline…)mostprobablymeans。　　(2)Fromthepassage,wecaninferthattheword“…”is。　　(3)Fromthefirstparagraph,welearnthat。　　5.做题关键注意单词所在的上下文，尤其是上下句。假如所考单词是常见词汇，那么其字面意思一定不是正确答案，要根据上下文得出其在特定场合更深刻的意思，该含义也许和其字面意思没有任何的关系。猜测词义的方法：(1)构词法：根据词根，词缀判断词义；(2)词性加搭配：先判断生词在文章中的词性，再看它与哪些词语可以搭配，最后根据自己的常识推测；(3)找同义词、同义解释、反义词、反义解释：在上下文中找出生词的其他表示方法，由此推断其含义；(4)找同位词：上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构，找出其中和生词处于同一位置的词去推测。　　6.做题步骤　　(1)返回原文，找出该词汇出现的地方；　　(2)注意结合上下文理解该单词的含义；　　(3)如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案；(4)词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。特别注意不能靠单词词义直接往下过分推理；(5)寻找时要注意特殊标点、定语从句、构词的前后缀等，特别要注意寻找时的同性原则。例如，冒号前的词汇的意思可以由冒号后的部分归纳，破折号之后词汇的意思可以由破折号之前的部分推测；　　(6)代入法。将确定的答案代入原文，看上下文逻辑是否通顺，如果通顺就是正确答案。　　7.注意事项　　干扰项特点：(1)与所考词汇形似。(2)如果考的是熟词，含有常规词义的往往是错误选项。　　(四)句子理解题　　1.标志　　题干中给出原文中具体的一句话，要求理解其意思。　　2.命题模式　　(1)By“…”，thewritermeans。　　(2)Accordingtopassage,whatis“…”？　　(3)Bysaying“…”theauthorimpliedthat…　　(4)Thephrase(sentence)“…”(inline…)mostprobablymeans。　　3.做题关键　　做这类题时要立足于本句，借上下句帮助理解。　　4.做题步骤返回原文找到所考的句子，找出句子的主干或看出作者所表达的态度，也可以利用微观阅读技巧，如标点符号或关联词对句子进行精确理解。　　5.注意事项正确答案与原句之间是一个同义关系，其中一般不存在推理过程。干扰项特点：(1)根据命题原则，正确选项不会使用与原文过多相同的字眼，因此，对句子的解释中含有过多原句中已有的词和短语的选项一般是错误选项。(2)四个选项中与原句意思最接近的为正确答案，选项与原文之间没有任何推理过程。　　(五)作者态度(观点)题　　1.题型特点态度题是四级

36英语阅读中的一种重要题型，主要考查对文章中作者态度的辨别。作者态度大致分为两种：(1)支持或赞同；(2)中立或客观；(3)怀疑、批评或反对。　　2.标志题干中有attitude或think,believe，deem，consider，regard等词汇，选项中是一些表示态度的名词或形容词。　　3.关键词　　可以反映作者观点的动词、形容词等。　　4.命题模式　　作者态度题：　　(1)Theauthorismostcriticalof。　　(2)Whichofthefollowingcanbestdescribetheattitudeoftheauthortowards…?　　作者观点题：　　(1)Whatistheauthor’sideaabout?　　(2)Theauthorbelievesthat。　　5.做题关键、技巧　　(1)不要把自己的态度揉入其中，还要注意区分考查是作者的态度还是作者引用别人的态度。(2)当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者在文章中所运用的具有褒贬含义的语言去判断作者的态度，如，wonderfully,successfully,unfortunately,doubtfully等。(3)某一事物是好是坏，作者对它是支持是反对，态度一般都很明确，而带中立色彩的词最不可能是正确答案。问作者对某事物的态度时，表示“客观”的词多为正确选项，如objective,impartial,unbiased等；问作者对文中提到的人物或他们的观点态度时，答案多是肯定或否定，支持或反对。如，critical,approval,opposed,supporting等。(4)既然作者写了文章，他的态度就不可能是漠不关心的，因此见到indifferent,uninterested可以首先排除。　　6.注意事项　　解答态度观点题应注意以下几点：　　(1)区别作者的态度与其他人的态度。(2)下列选项一般为干扰选项：indifferent(冷漠的)，subjective(主观的)，biased(有偏见的)，puzzling(令人感到迷惑的)。　　(六)文章态度(观点)题　　1.题型特点问文中某人对某事物的态度。作为作者态度题的一种新形式，命题也开始注重考查文章中某人对某事的观点和态度。　　2.标志和关键词题干中常有attitude，opinion，tone等。选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词，而改为带有程度限制的词语。比如guarded(慎重的)，qualified(有条件的，有限制的)，reserved(有保留的)，tempered(温和的，缓和的)。　　3.命题模式　　(1)Whatisthetone(mood)of“…”?　　(2)Whatis“…”opinionabout?　　4.做题关键要注意区分作者的态度与其他人的态度。因为持有保留态度的观点比较客观，往往是正确答案。文章陈述的内容并非都是作者的观点，要注意区分，这是命题最具有迷惑性的地方。因此，作者引用别人的观点时，是作为支持或抨击的对象，别人的观点通常是为了证明作者的论据来给出的。　　5.注意事项这类试题与作者态度题不同，作者观点一般与文章主旨相关联，而文章某人的观点则不一定紧密相关。一般带有绝对化或过于强烈的词修饰的选项必错。比如：strongly，completely，entirely等。　　(七)推理题　　1.题型特点该题型最大的两个特点：(1)文章中往往没有答题的依据；(2)一旦文中有依据，往往A,B,C,D表面上都对，很难判断谁是谁非。正确项特点：(1)不是文中明确说明的内容，因为即使符合原文，没有引申或归纳总结的内容就不是正确选项；(2)如果四个选项全能凭常识判断，其中含义深刻的是正确选项，有时唯一不是常识项的是正确选项。

37干扰项的特点：(1)只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当成间接推理；(2)看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，例如把原文的原因变成了选项中的结果，把原文的手段变成了选项中的目的；(3)根据常识判断是正确的，然而不是在文章事实或上下文逻辑基础上推理而得出的观点，因此，考生要注意不能根据自己的主观想法或生活经验去推理，因为命题者考查的是考生理解作者意图的能力；(4)虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据，但推理过头，概括过度；(5)有部分选项的内容纯属编造，无中生有。　　抓住三错一对的关系，即有三个选项与原文相矛盾，只有一个符合原文的意思。　　2.标志　　题干中出现下列词汇之一：infer，conclude，imply，suggest，learn等。　　3.命题模式推理引申题题干中常有infer，imply，suggest，deduce，indicate，conclude等词出现，常见的命题模式有：　　(1)Itcanbeinferredfromthefirstparagraphthat…　　(2)Whichofthefollowingcan(not)beinferredfromthepassage?　　(3)Theauthorindicatesinthepassagethat。　　(4)Itcanbeconcludedfromthepassagethat。　　(5)Wecaninfer(assume,deduce)that。　　(6)By…theauthorimplied(suggests,indicates)that。　　4.做题关键　　返回原文，将选项与原文一一进行比较。　　5.做题步骤　　推理题的答案一般是这么编写的：　　(1)将原文的某句话换个说法，如换成同义词。　　(2)将原文几句话或一段话归纳一下，就是说以段落主题或句群的论点为答案。(3)由构成对比的一方推断另一方。如果原文中提到两个事物，二者形成对比，而且已知其中一个事物的特点，那么可以推断另一事物的特点。所以，找推理题的答案时要特别注意原文表示对比、比较或有转折的地方，这些往往是出推理题的地方。(4)根据作者的态度进行推理。推理题如果涉及态度，一般应与作者的态度一致。正确答案应该支持作者的观点或驳斥与作者相反的观点。　　6.注意事项(1)考生在浏览全文时，一要留意那些似乎话中有话的间接表达句。它们往往采用说半句、打比喻、反过来讲的方式，留有让考生自己作结论或推理的余地。二是留意含义深刻或结构复杂的长难句型。考生对作者表达的意思不能一下子看透，它们往往是命题点所在。(2)根据题干的关键词迅速搜索定位以便确定推理依据的范围，利用语法、词汇、语境线索，了解单句的含义，弄清上下文的逻辑关系，然后按题意进行推理。题目可能要求考生对某句话或数句话进行正确理解或释义，也可能从某句话或某段话中深刻理解，分析一些细节事实。　　7.新趋势　　推理题按照难易可以分为：简单推理题和复杂推理题。而后一种推理题是近几年命题的趋势。　　(八)例证题　　1.题型特点该题型要求考生(1)区分论点和论据；(2)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系：主要是考察考生通过段落、句子来推测文章的主旨、支持的观点等。　　2.标志题干中出现下列词汇之一：case，example，illustration，demonstration，exemplify，illustrate，demonstrate。　　3.命题模式　　(1)Thecaseof…demonstratedthat。　　(2)Theauthorwantstoprovetheexampleof…that。　　(3)Theexampleof…isusedtoshow。　　4.做题关键

38重要找出例子所支持的论点，而不是看是否完全理解例子本身的含义。一般例子支持它之前的论点，段落性的例子(涉及整个段落的例子)说明段落主题(一般位于段首或段落首尾两处)，全文性的例子(涉及两个或两个以上段落)说明全文主题。　　5.做题步骤　　(1)返回原文定位该例子；　　(2)一般向例子前(有时向例子后)寻找该例子所支持的论点；　　(3)与所找到的论点意思最接近的选项为正确答案。　　6.注意事项　　干扰选项的特征：就事论事。　　(九)指代题　　1.题型特点　　指代题主要考察考生整体理解文章的能力，并推断出该处指代词所代表的含义。　　2.标志　　在题干中明确指出原文中某处的指代词要求辨别其指代关系，常考的指代词有it，that，one。　　3.做题关键　　返回原文定位该指代词。　　4.做题步骤　　(1)返回原文找出该代词所在的句子，并且仔细分析，正确理解该可话；　　(2)向上搜索，找出离该代词最近的名词、短语或句子，以之替换该代词，看句子是否通顺；　　(3)在四个选项中找出与所找到的名词、短语或句子意思最接近的一个作为正确答案。　　(十)判断题　　1.标志　　题干为下列两种形式之一：　　(1)Whichofthefollowingstatementsis(not)mentioned/true/correct?　　(2)Allofthefollowingstatementsarementioned/true/correctexcept…　　2.做题步骤(1)先判断是三错一对还是三对一错。所谓“对”是指符合原文意思或作者态度，而所谓“错”是指和原文相矛盾、与作者态度相反，或原文未提及的信息。(2)返回原文，找到各选项所对应的原文，将它们与原文一一进行比较，切忌凭印象进行判断。注意：这种题的选项有时考查的是集中于某段的信息或者具备一些共同的特征，所以做题时可以先看一下四个选项，找出其中的共同点，再返回原文定位。　　3.注意事项文章中容易出现考点的地方：(1)转折处(2)最高级后面(3)带有褒贬义的句子(4)虚拟语气的句子(5)长难句。第三章快速阅读(SkimmingandScanning)考试形式与所考察能力快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题。前面7个题是判断正误(包括NOTGIVEN)，2007年12月以后的前7题是多项选择题，后3个是填空题(答案基本都是原文中出现的原词)。快速阅读测试的重点就是考生在短时间内获取篇章主旨和特定信息的能力。因此，它更强调了正确的阅读方法和技巧的贯彻。只要我们巧妙地运用了略读和寻读，必要的时候辅助以研读的方法，培养好的阅读习惯，还是很容易取得满意的成绩的。略读(或称为跳跃式阅读)(skimming)的重点在于快速了解文章的中心思想。略读的方法是首先看一下标题(在有标题的情况下)，接着读第一段，抓住中心思想。再浏览一下其他段落的首句和末句，最后读完结尾段。　寻读（scanning）就是有目标地去找出文中某些特定的信息。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围，同时明确查询信息的特点。如：问题或选项中所涉及到的人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词；有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字；有关某个事件、某种观点等，就需要寻找与此相关的关键词，而与所查信息无关的内容可一掠而过。除了在阅读理解中运用略读法和寻读法之外，有时还需要仔细阅读文章的某一特定部分，力求对其有较深的理解，或对其进行归纳、总结、推断等，这时就需要对这部分进行仔细阅读，理解作者的言外之意。这种仔细的阅读方法就是研读法(study

39reading)，通常适用于推断型阅读理解试题。这种方法在快速阅读中使用并不多，但它对于快速阅读的解题方法来说绝对是一个有力的补充。第一节应试策略与解题思路第一步：略读全文，确定结构（0.5-2分钟）快速浏览文章的第一段以及各部分的小标题，搞清文章的大体结构和主要内容(一般都可以判断第一道主旨题目的答案)警告:不要一上来就看后面的问题,对文章没有了解,后面的问题会让你摸不着头脑,增加挫败感.第二步：分析题眼，原文定位(1分钟)按顺序做每一道小题，正确理解题目所表达的内容，根据题目中的关键词——题眼，在文中找到相应的位置。定位词找2-3个就行，多了也记不住。最好是位置不同的两个词。特别注意：比较容易定位的词是：1.比较长，难的名词容易定位，好找。2.时间、数字、地点、人名、大写字母的单词容易定位。划定位线索应遵循以下原则：（1）形式最鲜明的专有名词和数字时间，而且多多益善。因为这些也有可能是不止一次出现，有两个或者以上，就能比较确定。如：　　1.Nationalstandardsforpavedroadswereinplaceby1921.　　2.GeneralEisenhowerfeltthatthebroadGermanmotorwaysmademoresensethanthetwolanehighwaysofAmerica.　　3.Itwasinthe1950sthattheAmericangovernmentfinallytookactiontobuildanationalhighwaysystem.　　例1的定位词是1921；例2的定位词有GeneralEisenhower,再加上German,还有America(但America定位的意义不大，因为它是贯穿全文的――文章讲的就是美国的事情)；例3也有鲜明的1950s,参照Americangovernment.　同时要注意读出隐性的数字，也就是本身没有数字，但暗示文章里有数字。如：5.Inspiteofsafetyconsiderations,thedeathrateoninterstatehighwaysisstillhigherthanthatofotherAmericanroads.　　这里Deathrate当然可能用数字来表达。9.Trucksusingtheinterstatehighwaysdelivermorethan________________.　Morethan后面也可能是数字。（2）如果没有如此鲜明的标志，可以找本句的核心概念。还要注意这是为了在原文中寻找相应的东西，所以不一定是意义最重要或者对文章最重要，而是在原文中最可能明确找到的。　4.Manyoftheproblemspresentedbythecountry’sgeographicalfeaturesfoundsolutionsininnovativeengineeringprojects.5.Inspiteofsafetyconsiderations,thedeathrateoninterstatehighwaysisstillhigherthanthatofotherAmericanroads.6.TheinterstatehighwaysystemprovidesaccessbetweenmajormilitaryinstallationsinAmerica.7.Servicestations,motelsandrestaurantspromotedthedevelopmentoftheinterstatehighwaysystem.　　例4中，在原文中最容易找的会是什么？是“很多问题”，还是“地理特征”，还是“创造性的工程”？应该说都可能。这时候problem好，还是geographicalfeature等好？对定位而言，可能长得比较怪异的更打眼一些，虽然可能不认识。　　例5中，safetyconsideration可以考虑，而deathrate要么是原词，要么是数字，很好用。至于Americanroads这个概念太泛，不专一，就很难说了。　　例6中，interstatehighwaysystem是文章的核心概念，反复出现，反而是最不好的定位词。Accessbetweenmilitaryinstallations比较怪异，是应该留意的对象。America再次出现，再次贬值。　　例7当然是主语重要，宾语是文章主题，对定位无益。　　

40（3）如您不知道一个词的意思的话，您可试估计这字词是正面的（positive）还是负面的（negative），这对您认识文章的意思和作者的意图很有帮助；另外，还需注意文字或句子的形式变化，在文章中寻找答案的难度很多时候是看对字句的形式变化的认识能力。需注意的3种不同形式：第一种：相同词性的同义替换rulesandregulations——regulationsT5第二种：动－副同义替换speedup——quickly第三种：同义、文与数的替换mostof——57percentage （4）一时之间，难以判断，就多划几个词，或者注意整句的意思。只要大部分的划出来了核心，有一个两个模糊，问题不大。第三步：分解对应，三项对比7个是非判断题(9-10.5分钟)找到题目在文章中的出处后，将题干的句子进行简单的成分划分，然后将句子的主谓宾各个部分与原文对应，判断Y、N、NG。首先我们需要分清楚Y，N，NG的真正含义，不要在读找到了也读懂了原文的情况之下冤枉失分。看看下面的例子，再总结如何区别。　　原文：Iloveyou.　　选项：　　1.Ihavesomestrongfeelingsforinyou.　　2.Ihateyou/Iamindifferent.　　3.Youloveme/Iloveyoufervently/Iloveyoubetterthanhe/Iwillloveyoualways.　　以上1是对原文意思的解释，故为Y。　　2和3在以前都是错的。但按照三分标准，2才是N，而3是NG。　　标准是：是否有逻辑上的否定关系。　　原文与选项有逻辑上的否定关系，则为N，也就是原文对，则选项必错，是N。　　原文与选项不同，但无逻辑上的否定关系，为NG，也就是原文对，选项不一定对，但也不一定错，是NG。　　“我爱你”，则必然不是“我恨你”或者“冷漠无情”，故N。　　但“我爱你”时，“你爱我”与否并不确定；我是否“很热烈的爱你”、是否“爱你甚于他爱你”、是否“将会永远爱你”都是不一定的，故为NG.由此可以归纳如下：Yes1、同义表达；2、原意转化；3、根据原文概括或归纳而成的。No1、题目与原文直接相反；2、原文是多个条件并列，题目是其中一个条件（出现mustoronly）；3、原文为人们对某种事物的理论感觉，题目则强调是客观事实或已被证明；4、原文和题目中使用了表示不同范围、频率、程度的词。5、将原文中的不确定因素转化为确定因素NotGiven1、题目中的表述无中生有；2、题目中的范围小于原文的范围，也就是更具体(note：但是大于就是true了)；3、将原文中的特殊情况推广为普遍现象4、原文是可能性，题目是必然性；

415、题目有比较级，原文没有比较。6、两段判定（判断NG最好方法）法，在四级快速阅读中，如果上一题已经确定了在原文中的位置，读过两段后仍无下一题所需信息，则可以判定该题为NG，而不用通读全文。如果前7个题型为选择题，则根据第二步的定位词到相应的段落寻找答案。第四步：分解问题，填写准确对于填空题，先看所缺的句子成分，然后根据小标题或者题眼找到原文。尽量照抄原文，但要抄得恰到好处，抄得简练，也就是说，题干问什么或缺什么，就抄什么，其余不相干内容不要抄上，保证所填内容的准确性。第三节阅读技巧1、略读和寻读巧妙搭配面对快速阅读这样一种新题型，考生应该巧妙地将略读和寻读两种方法结合起来。而不要机械、孤立地使用某一种阅读方法。在使用这些方法时候，还要注意几个问题：（1）注意首尾句的出现如果短文包括几个自然段，则应注意第一、二段和最后一段，力求抓住文章的主旨大意。注意了解文章的主题句及结论句。（2）注意标点符号的使用可以运用标点符号(破折号、小括号、冒号)了解抽象的词汇或句子的含义。因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释其前的信息。但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章，提高阅读效率。（3）注意逻辑关系的运用逻辑关系分布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种：因果关系：asaresult，therefore，hence，consequently，because,for,dueto,hence,consequently等等。并列、递进关系：and,or,then，inaddition，besides，inotherwords，moreover等等。转折关系：however，but,yet,infact等等。这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果，并非仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角度来看，它们同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息，因为我们在处理文章的时候，有一条清晰的思路，你不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取某些信息而进行阅读，所以，要利用逻辑关系简化阅读。例如，并列、递进关系词，意味着它们前后衔接的信息从主旨的体现上没有发生变化，而更多的表现为前后句子主旨的相似性，所以我们选择其中的一半进行阅读。这样，在保证了阅读质量的基础上，也极大地提高了阅读速度。（4）注意特殊标记的使用用最快的速度通读文章，找到自己需要的细节描述部分，并在有关的句子下做出各种记忆符号。文章浏览完毕，再将划线部分(或做其它符号)重新详读一次，并进行适当的判断。例如：在阅读文章时候，对于首段第二行的“Sept.11”，第二段第二行的“OperationSafeTravel”、“14”第三段第一行的“1956”等位置就应该做特殊的标记，因为这里可能涉及到问题，阅读时就应该通过标记尽可能缩小寻找答案的范围。而“1956S”恰好和后面第三题“Itwasinthe1950sthattheAmericangovernmentfinallytookactiontobuildanationalhighwaysystem.”中的“1950S”形成对应。再例：文章倒数第二段：theinterstatesystemhasbeenanessentialelementofthenation’seconomicgrowthintermsofshippingandjobcreation:morethan75percentofthenation’sfreightdeliveriesarrivebytruck;andmostproductsthatarrivebyrailorairuseinterstatesforlastlegofthejourneybyvehicle.以上这段文字中，“creation”之后出现一个冒号，它说明后面内容是对前面内容的解释，后面的信息可以考虑放弃阅读，但是，之后有“75”这个一个数字，可以仅将数字做特殊标记，其他部分忽略。

422、研读法以辅助例如第8题：Thegreatbenefitbroughtbytheinterstatesystemwas_______________.由于文章阅读我们使用略读和寻读相结合的方法，所以，定位相对不是很容易，这个时候要刻意放慢解题速度，在原文倒数第三段发现这么一句：Aboveall,theinterstatesystemprovidesindividualswithwhattheycherishmost:personalfreedomofmobility.问题中的“Thegreat”就相当与原文中的“Aboveall”，所以答案就在该句中的冒号之后的信息：“personalfreedomofmobility.”3、句子抓主干　　抛弃一些段落后，如果要读的段落每句都要读得清清楚楚，也是不现实的也不必要的。在读句子上，速度也要提起来，关键也是在选择。这个选择原则是：以考点为准，抓住主干，尽量少看。第四章十五选十（BankedClose）第一节选词填空（BankedCloze）解题技巧选词填空篇章长度为200—250词，考查考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力；要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。（一）解题步骤对于这种新题型，我们怎么应对呢？时间分配：7分钟=25–18（18分钟留给SectionB的两篇常规阅读，选词填空题要给出7分钟）　　第一步：通读全文(1分钟)通读全文是用较快速度，一行一行地读，目的是把握至少90%的文章内容。选词填空后面的选项词义互不关联，词性也不同，而且还有5个干扰项，切不可先看选项，乱了脑子。一定要先了解文章大意，带着文章脉络去找选项。所以，务必先沉着地把文章读一遍，尤其注意gap前后的位置，为寻找正确选项打下铺垫。提醒：先居高临下，花5秒钟把短文各个自然段的段首扫一遍。比如样题的各段是这样开头的：WhenRobertoFelizcametotheUSA…ThenMrs.Malave,abilingualeducator,begantoworkwithhim…Today,heisa________doctor,runhisownclinic…Roberto’sstoryisjustoneof________successstories.一眼就能看出短文的主要内容：Roberto开始不行，随着时间的推移（When–Then–Today）后来在别人帮助下成功(successstories)了。心里有了底，再读文章就轻松多了。提醒：Bankedcloze的短文（text）第一句是不允许出题的，它对全文起概括、提示的作用。所以，一定要认真看懂第一句。第二步：整理选项(1分钟)这一步，公认的做法是先标出15个选项的词性。目前四级考试只考实词中的四种：名词做主语和宾语,动词做谓语，形容词做定语，副词做状语。不考代词和数词；也不考虚词（冠词,介词,连词,感叹词）四种实词中，考得最少是副词,不超过两个空。剩下的三种平均每次有三道题。研究样题和真题后发现，动词一直是考三个。另外三种词性，有两个，也有四个。标词性时的切入点是后缀，也就是词尾。以ion,age,ness,ty,ship,ace,ance,ancy,ence,ency,dom,itude,um,mony结尾的大都是名词；以ize,ise,fy结尾的大都是动词；以ive,ent,ant,ful,ous,able,ary,ic,cal,less结尾的是大都是形容词；以ly,s,ways,wise结尾的大都是副词。

43这里有两个问题：一、有的词做名词和做动词都很常见，没有上下文不好判断，这时两个都要标出来，先标你脑子里第一个出现的词性。二、以ing,ed结尾的词既可能是动词，也可能是分词转变而来的形容词。这时怎么办？很简单，新四级考试中的bankedcloze还没有到考分词作形容词的难度，所以，碰到这种情况，一律看成是动词，包括非谓语动词。第三步：选词填空(4分钟)调动语法知识，先确定单词的词性，再去词表中找同一词类的选项，挑出正确答案。动词的确定：动词最容易确定，因为一个句子没有动词就等于没有谓语，是很明显的缺陷。而且动词的关联性、可比性最差，选这个和选那个有天壤之别。名词的确定：1．冠词a,an,the的后面。2．介词in,on,from…的后面。3．形容词(包括指示形容词demonstrativeadjectives或称限定词determiners，如this,that,these,those)的后面。形容词的确定：名词的前面。副词的确定：1．动词的附近（指前面或后面）。真题：…jobsthatusedtobedoneprimarilybywomen…2．形容词的前面。真题：…buttheyarestillnotcompletelysurewhatleadstoit…3．句子的前面。如：Notsurprisingly,thejuryfoundthembothguilty.上面谈的是根据语法确定词性，现在谈谈根据上下文确定词义。默念这句话：“答案就在周围！”如果你留心的话，空白附近的暗示无处不在。真题举例：1．theincome…givesthemnewindependenceandbuyingpower.Forexample,womennow____abouthalfofallcars.正向并列：buying同义词暗示purchase.（2006-12）2．Thehot,humidairovertheoceancausessever_____thunderstorms.正向并列：hot,humid同义词暗示tropical.（2006-6）3．…otherpartsfacedrought,poorcropsand_______.正向并列：poorcrops同义词暗示starvation；欠收自然导致饥荒。（2006-6）结论：眼尖一点，脑子勤一点。第四步：回顾检查review(1分钟)速度要快，只看有题的句子即可。 （二）解题五绝招:　　1)词性判断　　2)常用搭配　　3)内在逻辑　　4)感情色彩5)语法常识第五章完形填空（Cloze）第一节概述完形填空（Cloze共20题，考试时间15分钟）是大学英语四级考试中的常见题型。在一篇200-250字的短文中，从中去掉20个词，每个空白为一题，每题有A、B、C、和D四个选择项，要求考生15分钟以内在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实义词。完形填空旨在检查考生外语综合水平。在知识层次，检查词汇、语法知识；在应用层次，检查理解全文主题大意和作者意图的能力、根据上下文运用语言知识猜测生词词义的能力、以及全面驾驭语篇、获取信息的能力。第二节测试重点1、词汇方面(1)选项的语义辨析

44语义辨析主要集中在实词(名词，动词，形容词和副词)，选项往往以同义词，近义词，反义词或形近易混词的形式出现。(2)固定搭配固定搭配以动词，形容词与副词，介词构成的词组居多，这些词组出现在完形填空中，主要以副词和介词为考点。2、语法方面(1)定语从句，主要考查连接词，限定与非限定定语从句的区别，定语从句的判别(区分定语从句与其它主从复合句)。(2)非谓语动词(动词不定式，现在分词，过去分词，动名词)。(3)主谓搭配一致(时态，语态，语气，人称，数)。(4)否定句各种否定词及双重否定。(5)逻辑主语(主要是非谓语动词的逻辑主语)，在句法上不是主谓关系，但在语义上为施动者与动作的关系。(6)句型句式，包括区别简单句，并列句，对称结构或省略，倒装及割裂的复杂句子。(7)词类之间的搭配要求，如名词需要形容词，名词，冠词，非谓语动词，词组及定语从句修饰；动词需要副词词组修饰；及物动词后应加宾语等。  3、语篇方面(1)语境。语境就是我们平常所说的上下文。广义的语境指所有的上下文，段与段之间,句子与句子之间，句子与段之间的语义关系。狭义的语境指句子内部的词语之间在语义上的联系。(2)句际之间的逻辑关系完形填空。句际之间的逻辑关系主要包括：并列关系(连接词有and, while等)；转折关系(连接词有but,whereas, nevertheless，however,though等)；因果关系(连接词有so,therefore, thus, because, for, since, as等);让步关系(连接词有though, although, despite, in spite of等)；条件关系(连接词有if,unless,once,providedthat,incaseof等)；解释关系(连接词有i.e., that is to say, in other word等)；顺序关系(连接词有before,after等)。(3)词汇的复现关系。词汇的复现关系是指某一个词以原词，指代词，同义词，近义词，上义词，下义词，概括词等出现在语篇中，语篇中的句子通过这种复现关系得以相互衔接。根据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现的相关词，考生可以根据这些复现词之间的有机联系确定答案。    (4)词汇的同现关系。词汇的同现关系是指词汇共同出现的倾向性。在语篇中，围绕一定的主题，一定的词就会同时出现，这种词的同现关系与语篇范围关系密切，根据这个原则，我们可以删除一些语篇范围以外的选项，而将重点放在语篇范围以内的选项上。第三节应试策略与解题技巧 要做好完形填空，必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。根据完形填空这一测试特点，应采取以下五个步骤逐一进行。步骤一、了解大意通读整篇文章，弄清文章的大意和结构，确立正确的背景知识。考生在第一遍阅读中，要善于从文章开头的几句话中把握短文的背景、主题或结构，并结合常识判断、构建一定的预期，并在随后的阅读中，不断修正，以求与原文一致。步骤二，初选答案在填每个空格时，可以从出题者的出题思路着手，初步作出每个题的答案。总的来说，出题人有以下六种出题思路。（一）词义与词形的辨析。选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考生对某些单词词义的精确理解。举例：Geographerscompareandcontrast71placesontheearth.71.A)similarB)variousC)distantD)famous译文：地理学家比较和对照地球上的什么地方。出题者精心设计只为考察compare和contrast的精确含义。compare意为toexamforsimilaritiesanddifferences,contrast意为tocompareinordertoshowdifferences。综合两个词的含义，应为“找出其相似之处与不同之处”。B）various“各种各样”为正确答案。

45（二）逻辑关系。所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等逻辑关系。Theforeignresearchscholarusuallyisolateshimselfinthelaboratoryasameansofprotection;72,whatheneedsistobefittedintoahighlyorganizeduniversitysystem…72.A)otherwiseB)moreoverC)howeverD)also根据上下文，空格前的意思为“外籍研究学者通常把自己隔离在实验室里作为一种保护的手段”。空格后为“他需要融入的是高度的组织化的大学系统”。前者是一种孤离的状态“isolate”，而后者都是一种组织化的系统“befittedtoahighlyorganizeduniversity”，从逻辑的角度而言，前后已然成为对立、矛盾的关系。所以答案为表示对比（转折）关系的连词however.(三)结构识别。这里讲到的结构，是指英文中句子结构的固定词组，如notonly…butalso…,aswell,some…theothers…,stillothers…等。(四)固定搭配。这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用……”,却有不同的搭配takeadvantageofsth./makeuseofsth.(五)动词的用法。考生应从动词的时态、语态（被动语态和主动语态）以及非谓语动词(不定式、动名词、现在分词、过去分词）几个角度逐一考虑。(六)介词的用法。介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。除了按照以上六种思路从正面逐一解题外，考生还可以灵活多变地从反面入手，利用排除法获得正确答案。在四级考试的完形填空部分，特别是在考察关联词的测试中，利用一种叫“同性元素排除法”的方法能够快速地缩小可选范围，找到正确答案。例如：“IntheUnitedStatesprofessorshavemanyotherduties86teaching,suchasadministrativeorresearchwork.87,thetimethataprofessorcanspendwithastudentoutsideofclassislimited.”86.A)butB)exceptC)withD)besides87.A)HoweverB)ThereforeC)FurthermoreD)Nevertheless在完形填空中，所谓的同性元素是指具有相同的含义，同样的语法功能以及一致用法的两个或多个选项，只要具备以上几个条件，那它们相互之间就构成了同性元素。其实，同性元素的出现，是出题者黔驴技穷的表现，是为了凑足四个选项不得已而为之的。分析以上两题选项，很明显，86题中，A与B互为同性元素，意思与语法功用一模一样，均表示“除了…”（不包含）。        87题中A与D也如出一辙，均是表示转折的连词，译为“然而，但是”，选项中一旦出现同性元素，它们必定不是正确答案，一旦发现选项中有同性元素存在，考生应立即将其排除掉。这样一来，86题只剩下可选答案C）、D），87题只剩下B）、C），可选范围迅速缩小，再根据上下文逻辑关系的判定可得出正确答案86D），87B）。运用排除法解题还有如下几种情况：☆从时态、语态、语气、名词的数等各个角度分析所填内容是否与上下文一致，从而排除一些备选答案，缩小选择范围；☆分析空白处与前后词之间的语义关联、搭配关系，从而排除一些选项；☆弄清楚该题的句法关系，分析一下它是简单句、并列句，还是复合句；☆判断所填的内容在句中充当什么成分，应是什么词性，并分析备选答案之间的异同，从而排除干扰项选出正确答案。  步骤三，寻找线索完形填空不同于句子与结构，必须要从整篇文章入手，通篇考虑，结合上下文答案，寻找线索就秉承了这一思想。有些题从单纯的句子来考虑，我们会发现四个选项均可以入选，但从上下文的线索入手，就能迅速排除其它三个，找到正确答案。从某种意义上来说，“寻找线索“不仅考察考生的语言知识，而且更强调考生对文章内容的整体把握。所以，解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，考生要把符合常识的一些知识信息结合起来考虑，选出符合常识的最佳答案。步骤四，回头补缺在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。考生不要在某一题上花费大量的时间。只要考生坚持往下做，随着空格变得越来越少，对文章的理解也越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案。

46步骤五，核实答案   题目填完后（除个别难度较大的题目外），考生应利用一到两分钟将答案带入原文通读，通读的目的是通过“语感”来核实答案。这样读下来，不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把做不上来的题目填出来。进行核查同时注意以下三点：1．上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。2．从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。3．段与段、句与句之间的衔接是否连贯。综上所述，以上这五个步骤在整个完形填空的做题过程中缺一不可。对文章大意的了解是前提条件，答案的初选是做题的核心，在这一过程中，除了逻辑关系以外，其余5种出题思路更主要的是针对考生平时的积累和记忆的程度，考察考生的语言功底。再次提醒各位，完形填空的成功离不开对篇章的整体把握。孤立、片面地看问题，终会使你失望而归。