四六级考前串讲讲义

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四六级考前串讲讲义四六级考前串讲讲义（内部资料）上海新东方

1阅读部分综述作为一种基本的命题形式，阅读理解一直都在四级考试中占有重要的位置。一般地，我们应该有这样的思考：第一，具备一定的词汇量和难句分析理解能力1、单词量是体现阅读水平最重要的尺度之一。大量的单词，一方面能够帮助我们清晰把握文章准确的含义，另一方面又能给予相当的速度保证。但是，从这两年最新的考试情况来看，我们发现许多阅读理解中的许多涉及的许多词汇要求考生全面了解这个词的完整意义，尤其是单词生僻的含义。如果复习时缺乏这种认识，必然导致做题时捉襟见肘、处处被动。如，“further”除作形容词、副词外还可作动词表示“增进、促进”；“company”除“公司”之外还表示“伙伴”之意。当然认词是掌握词汇最基本的要求，对于想取得高分的同学来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别。2、长难句一般是指结构复杂难以理解的句子，也有一些其实结构并不复杂，但因为句子很长也很容易让人困惑，大大增加我们理解的难度，成为我们获取高分的“拦路虎”。因此，复习时一定要重视长难句的分析和理解。第二，具备正确的阅读方法提高阅读理解能力固然有赖于考生平时的多阅读和多积累。但是，阅读理解能力的提高也是有一定方法可循的，为此我们提出通过逻辑关系来阅读。英文是非常讲究逻辑关系的语言。而逻辑关系并不抽象，它深深渗透到了文章的各个角落，而且这些逻辑关系同时也是文章语句得以联系和组合的最深层次的原因。逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种：1、因果关系：asaresult，therefore，hence，consequently，because,for,dueto,hence,consequently等等。2、并列、递进关系：and,or,then，inaddition，besides，inotherwords，moreover等等3、转折关系：however，but,yet,infact等等。这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果，并非仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角度来看，其实同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息，因为我们在处理文章的时候，有一条清晰的思路，你不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨来阅读。比如因果关系。原因和结果两句话同时出现的时候，我们更关心的是结果，而不是原因，原因的存在只是为了使得文章的论证更加有说服力，让读者更加相信这个结果存在的合理性和必然性，所以，从获取句子主旨这个阅读的终极目标来看，原因就变得相对不重要了，我们可以把表示原因的句子直接跳开，保留体现结果意义的句子来阅读和把握。2005年6月四级阅读理解真题中就有这样的一些句子：Andconsumerswouldwaituptoadecadetogainanybenefits,becausedrillingcouldbeginonlyaftermuchbargainingoverleases,environmentalpermitsandregulatoryreview.我们发现了一个非常明显的逻辑提示词because,它之后牵引出的是具体原因的分析，所以，从获取文章mainidea的角度来看，完全可以把其后的信息全部删除。转折关系也是如此。转折词汇在句子衔接处出现，说明作者陈述的内容的逻辑主旨发生了变化，因此，转折逻辑词之前的信息就变得不重要了，简单的处理方法是可以仅阅读转折词之后的信息。

2例如，HehasarguedthattappingANWR’soilwouldhelpeaseCalifornia’selectricitycrisisandprovideamajorboosttothecountry’senergyindependence.Butnooneknowsforsurehowmuchcrudeoilliesburiedbeneaththefrozenearth,withthelastgovernmentsurvey,conductedin1998,projectingoutputanywherefrom3billionto16billionbarrels.再例：Itdidnottesttheclaims,butcomparedthemtolabelingguidelinessetbytheInternationalStandardsOrganization(ISO)inSeptember,1999.相应地，并列递进关系，意味着并列、和递进类的逻辑提示词前后衔接的信息属于并列和递进的关系，从主旨的体现上前后没有发生变化，而更多的体现为前后句子主旨的相似性，所以我们选择其中的一半进行阅读，保证了阅读质量的基础上，极大地提高了阅读速度。第三，培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯，对于要以较快的速度从大量材料中捕捉主旨信息的阅读能力的提高起到很大的影响，为此，从教学实践中出现的一些代表性的问题，我们提出一些建议。1、成组视读。成组视读阅读的是一个个的意群，这样，一方面阅读的速度可高于逐字阅读的好几倍，另一方面很容易把每个意群中的关键词串起来理解。因此，建议考生在开始平时应有意识地进行训练。2、单次通读。所谓单次通读就是要尽量减少阅读文章反复的次数，尽量做到在第一次通读的过程中就能够获取文章的主旨。相当多的学生对阅读已经产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，浪费了很多时间。　3、直接译读。在阅读过程中，应该将所读的句子直接进行理解，而不应该不断地进行逐词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。这样，就把阅读理解转化成了英译汉的工作，影响了阅读速度，同时限制了对文章关键信息的串联。总的来说，从最新的考试题来看，阅读理解部分难度与往年基本持平。对于将在下一次试行的新四级考试，考生们也不用过分担心，因为测试的重点依然体现在考生对文章阅读本身的掌握是否得当。因此，平时的练习还是要立足现有的真题，培养正确的阅读方法和阅读习惯。许多考生把注意力过分地集中在题目上，固然我们相信阅读理解确实是需要解题技巧，但是相对而言，如果想从阅读能力上真正有所提升，还是要首先学会真正有效地进行阅读，这样往往会起到事半功倍的效果。具体来说，我们在考试前的阅读复习可以加强如下几个部分。第一部分长难句的理解长难句的明显特点就是句子比较长，一个句子往往有三、四行，甚至一个句子就是一段。许多应试者在阅读时经常会陷入一个很长的句子中，不知道它到底讲了些什么。长难句之所以长，主要有下面几个原因：1.从句较长：一个主句带多个从句，从句中又有从句。应对方法：首先找到主句的主体部分（即主语、谓语和宾语），再确定从句的主体部分，如果从句中还有从句，在确定下面一层从句的主、谓、宾。注意阅读时一层一层进行，先把同一层次的内容看完，再看下一层次的内容。2.插入成分较长：插入语的出现有明显标志：用双破折号与主句隔开或者用双逗号与主句隔开。应对方法：读句子时，先不要理会插入语，先把主句的意思看完。然后再看插入部分。例如：Today,stepladderscarrylabelsseveralincheslongthatwarn,amongotherthings,thatyoumight—surprise!—falloff.

3这个句子的阅读顺序应该是：第一层stepladderscarrylabelsseveralincheslongthat，第二层是thatwarnthatyoumightfalloff，最后再看两个插入的部分amongotherthings和surprise!3.分词状语、独立主格结构的干扰：分词状语就是指用doing或done引导的伴随状语、原因状语等；独立主格结构有时由with引导，看似主谓结构，但实际上并没有真正的谓语部分。应对方法：主句最重要的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的谓语部分。如果没有独立的谓语部分，那它就不是句子，而是分词短语或者独立主格结构。在实际的阅读过程中，我们常常会碰到包含上面三种情况的超复杂句子，即：一个句子中既有从句又有插入成分，还有分词状语或者独立主格结构。阅读这种句子的正确方法是：抓住独立的谓语部分从而区别出主句和分词状语，再根据从句的连接词（有时无连接词）区分主句和从句，层层理解，插入语插在哪个层次中就放在哪个层次中理解。以下附上一些热点的难句链接，供大家练习参考：1Theproducersofpackagedproductsarguestronglyagainstchangingsizesofpackagestocontainevenweightsandvolumes,butnooneinthetradecommentsunfavorablyonthehugecostsincurredbyendlesschangesofpackagesizes,materials,shape,artwork,andnetweightsthatareusedforimprovingaproduct'smarketposition.2Astudyofdrugstore（杂货店）andsupermarketshelveswillconvinceanyobserverthatallpossiblesizeandshapesofboxes,jars,bottles,andtinsareinuseatthesametimeand,asthepackagejournalsshow,weekbyweek,thereisneveranyhesitationinintroducinganewsizeandshapeofboxorbottlewhenitaidsinproductdifferentiation.3Dyingpatientsespecially---whoareeasiesttomisleadandmostoftenkeptinthedark---canthennotmakedecisionsabouttheendoflife:aboutwhetherornottheyshouldenterahospital,orhavesurgery;aboutwhereandwithwhomtheyshouldspedtheirremainingtime;abouthowtheyshouldbringtheiraffairstoacloseandleave.4IthinkthatafterIspentmytimeunderwater,themostimportantthingthatIcamebackwithwastherealizationthatitisnowpossibleformentolivepermanentlywhereoncetheycouldnotevenventureforasecond,andthisisoftremendousimportancebecauseifyourealizewhatitmeansthatadvancingtechnologynowhaspeeledoffalayerofoceanwater200metersthickanditopensupvastnewlandsandresourcesandknowledgewhichisonly200metersawayandwhichhasbeentherewaitingforusforcenturies.5Themanufacturerwhoincreasestheunitpriceofhisproductbychanginghispackagesizetolowerthequantitydeliveredcan,withoutunduehardship,puthisproductintoboxes,bags,andtinsthatwillcontaineven4-ounce,8-ounce,one-pound,two-poundquantitiesofbreakfastfoods,cakemixes,etc.第二部分内在逻辑关系理解

4一篇文章各段落之间及各句子之间都存在着一定的逻辑关系，正确理解这种逻辑关系有助于考生做出快速而准确的选择，提高做题的正确率。这种类型的考题主要是考查考生对文章逻辑结构的理解，要求考生综合运用各方面的知识——如：语法、词汇、语感、逻辑结构等——进行分析判断。只理解个别句子的含义是远远不够的，还必须把上、下文的意思联系起来，弄清前后句之间、各段落之间的逻辑关系，从语篇的角度上对文章进行整体性的理解、分析、判断。常见的连接词和过渡词能表征上下文内在逻辑关系：1前后意思一致：inotherwords,thatistosay,namely,thismeans…,likewise2并列平行：and,or,also,too,besides,another3递进：inadditionto,addingto,moreover,furthermore4强对比：unlike,differfrom,ontheotherhand,onthecontrary,conversely5强转折：but,yet,however,infact,practically,virtually,indeed6让步：（al）though,despite,inspiteof,while7因果：because,why,reason,and,dueto,owingto,thus,by,since,consequence8重要性：themost,chiefly,prime,havemuchtodowith,Isubmit,9指代关系：it,this,that,those,these,one,so常见的标点符号能表征上下文内在逻辑关系：1句号：分割句子2逗号：补充说明成分（非限定性定语从句，同位语从句，独立主格结构）3冒号：从抽象到具体的关系4分号：并列平行关系（结构，语义）5破折号：解释说明6引号：引用；反语；强调7括号：补充说明成分（解释超纲单词）四六级考试文章基本逻辑框架结构：金字塔式的逻辑结构中文写作习惯：写故事（writingstories）英语写作习惯：从后面/结论写起（writingbackwords）文章结构：中心议题——塔尖A若干个分论点——塔身AAA各分论点的具体论证——塔尖AAAAAAAAA出题规则：设置文章理解障碍——在文章当中插入复杂句式和难词设计干扰选项举例英语的写作：Ihateyou.Reason1Reason2Reason3你讲我的坏话生日送我破卡片抢我女朋友例证强对比因果张三说：张三送宝马因为“朋友妻，不可欺”李四说：李四送郊区别墅所以禽兽不如

5第三部分常考题型解题方法概述*细节事实题：1标志：fact,truth,中心词，因果关系的小词2根据题干中的中心词返回原文定位3经常考察的是对原文中一些细节性，具体信息的理解，因此一定要精确理解原文4正确选项应与原文同义表达5诱惑手段：单词替换，因果颠倒，扩大范围，无中生有，以偏概全，张冠李戴*推理题1标志：infer,imply,suggest2应该每个选项都返回原文，找出出处明显：同义替换（逆否命题，正话反说，深层次）含蓄：主旨，段首句，全文末句（新），引用，强对比3与原文意思最接近，推理步骤最少的为正确答案4傻子原则：除了文章，把自己当成一个一无所知的傻子。（不利用自己的背景知识来做题）*主旨题1标志：mainlyabout;besttitle;purpose(文章的主题+作者写作手法或者态度)2确定文章主题文章找主题句的方法分类：单段式，多段式/顺承式，转折式方法：单段顺承：全文首句单段转折：第二、三句多段顺承：首段前三句多段转折：首段末句，第二段首句，末段首句四六级考试的特点：全文首句：有重要性概念（下定义，作结论）首段末句：强转折，设问句（问题不是主题，答案才是）段首句：vary,判断句，suggest/showthat层层推进：重复出现的词，引号，黑体字3叠加法：把每一段主题叠加在一起就是整篇文章的主题4三大原则：文章的中心词或其同义词必须出现文章的任何细节不能出现文章中未提及的信息不能出现5小心首末段陷阱第四部分阅读理解文章分类*按题材来分：1社会科学：教育学，经济学，信息科学，电脑网络2自然科学：环境保护（每年考一篇），新能源的利用3人文科学：社会关系，风土人情，社会生活

6*按体裁来分：1以议论文和说明文为主，排斥叙述文2三种文章基本框架结构叙述文：引子---先前---随后---总结说明文：引子---浅层次---深层次---总结议论文：主张---反主张*总结：1排斥叙述文，提示信息多，不便于命题2不选取专业性强的文章3与时事相关，但没有时效性4推荐杂志：读者文摘www.rd.com;听众www.listener.co.nz第五部分真题分析Passage1IsthereenoughoilbeneaththeArcticNationalWildlifeRefuge(保护区)(ANWR)tohelpsecureAmerica’senergyfuture?PresidentBushcertainlythinksso.HehasarguedthattappingANWR’s oilwouldhelpeaseCalifornia’selectricity crisisandprovideamajorboosttothecountry’senergyindependence.Butnooneknowsforsurehowmuchcrudeoilliesburiedbeneaththefrozenearth.withthelastgovernmentsurvey,conductedin1998,projectingoutputanywherefrom3billionto16billionbarrels.Theoilindustrygoeswiththehighendoftherange,whichcouldequalasmuchas10%ofU.S.consumptionforaslongassixyears.Bypumpingmorethan1millionbarrelsadayfromthereserveforthenexttwothreedecades,lobbyistsclaim,thenationcouldcutbackonimportsequivalenttoallshipmentstotheU.S.fromSaudiArabia.Soundsgood.Anoilboomwouldalsomeanamultibillion-dollarwindfall（意外之财）intaxrevenues,royalties(开采权使用费)andleasingfeesforAlaskaandtheFederalGovernment.Bestofall,advocatesofdrillingsay,damagetotheenvironmentwouldbeinsignificant.“We’ve neverhadadocumentcaseofoilrigchasingdeeroutontothepackice.”saysAlaskaStateRepresentativeScottOgan.Notsofast,sayenvironmentalists.Stickingtothelowendofgovernmentestimates,theNationalResourcesDefenseCouncilsaystheremaybenomorethan3.2billionbarrelsofeconomicallyrecoverableoilinthecoastalplainofANWR,adropinthebucketthatwoulddovirtuallynothingtoeaseAmerica’senergyproblems.Andconsumerswouldwaituptoadecadetogainanybenefits,becausedrillingcouldbeginonlyaftermuchbargainingoverleases,environmentalpermitsandregulatoryreview.AsforANWR’s impactontheCaliforniapowercrisis,environmentalistspointoutthatoilisresponsibleforonly1%oftheGoldenState’selectricityoutput–andjust3%ofthenation’s.21. WhatdoesPresidentBushthinkoftappingoilinANWR?A) Itwillexhaustthenation’soilreserves.B) ItwillhelpsecurethefutureofANWR.C) Itwillhelpreducethenation’soilimports

7D) ItwillincreaseAmerica’senergyconsumption 22. WelearnfromthesecondparagraphthattheAmericanoilindustry_______A) believesthatdrillingforoilinANWRwillproducehighyieldsB) tendstoexaggerateAmerica’srelianceonforeignoilC) showslittleinterestintappingoilinANWRD) expectstostopoilimportsfromSaudiArabia  23.  ThoseagainstoildrillinginANWRarguethat_________A) itcancauseseriousdamagetotheenvironmentB) itcandolittletosolveU.S.energyproblemsC) itwilldraintheoilreservesintheAlaskanregionD) itwillnothavemuchcommercialvalue24.  Whatdotheenvironmentalistsmeanbysaying“Notsofast“ (Line1,Para.3)?A) OilexploitationtakesalongtimeB) TheoildrillingshouldbedelayedC) Don’tbetoooptimisticD) Don’texpectfastreturns25.  Itcanbelearnedfromthepassagethatoilexploitationbeneath ANWR’s frozenearth________A) remainsacontroversialissueB) isexpectedtogetunderwaysoonC) involvesalotoftechnologicalproblemsD) willenabletheU.S.tobeoilindependentPassage2Everyyeartelevisionstationsreceivehundredsofcomplaintsabouttheloudnessofadvertisements.However,federalrulesforbidthepracticeofmakingadslouderthantheprogramming.Inaddition,televisionstationsalwaysoperateatthehighestsoundlevelallowedforreasonsofefficiency.AccordingtooneNBCexecutive,nodifferenceexistsinthepeaksoundlevelofadsandprogramming.Giventhisinformationwhydocommercialssoundsoloud?Thesensationofsoundinvolvesavarietyoffactorsinadditiontoitsspeaklevel.Advertisersareskilfulatcreatingtheimpressionofloudnessthroughtheirexpertuseofsuchfactors.Onemajorcontributortotheperceivedloudnessofcommercialsisthatmushlessvariationinsoundleveloccursduringacommercial.Inregularprogrammingtheintensityofsoundvariesoveralargerange.However,soundlevelsincommercialstendtostayatornearpeaklevels.Other“tricksofthetrade”arealsoused.Becauselow-frequencysoundscanmaskhigherfrequencysounds,advertisersfilteroutanynoisesthatmaydrownouttheprimarymessage.Inaddition,thehumanvoicehasmoreauditory(听觉的)impactinthemiddlefrequencyranges.Advertiserselectronicallyvaryvoicesoundssothattheystaywithinsuchafrequencyband.

8Anotherapproachistowritethescriptsothatlotsofconsonants(辅音)areused,becausepeoplearemoreawareofconsonantsthanvowel(元音)sounds.Finally,advertiserstrytobegincommercialswithsoundsthatarehighlydifferentfromthoseoftheprogrammingwithinwhichthecommercialisburied.Becausepeoplebecomeadaptedtothetypeofsoundscomingfromprogramming,adramaticchangeinsoundqualitydrawsvieweraattention.Forexample,noticehowmanycommercialsbeginwithacheerfulsongofsometype.Theattention-gettingpropertyofcommercialscanbeseenbyobservingone-to-two-year-oldchildrenwhohappentobeplayingaroundatelevisionset.Theymaytotallyignoretheprogramming.However,whenacommercialcomeson,theirattentionisimmediatelydrawntoitbecauseofitsdramaticsoundquality.1.Accordingtothepassage,themaximumintensityofsoundcomingfromcommercials_______.A)doesnotexceedthatofprograms.B)isgreaterthanthatofprograms.C)variesoveralargerangethanthatofprograms.D)islessthanthatofprograms.2.Commercialscreatethesensationofloudnessbecause_______.A)TVstationsalwaysoperateatthehighestsoundlevels.B)theirsoundlevelsarekeptaroundpeaklevels.C)theirsoundlevelsarekeptinthemiddlefrequencyranges.D)unlikeregularprogramstheirintensityofsoundvariesoverawiderange.3.Manycommercialsbeginwithacheerfulsongofsomekindbecause________.A)popsongsattractviewerattention.B)itcanincreasetheirloudness.C)advertiserswanttomakethemsounddifferentfromregularprograms.D)advertiserswanttomergemusicwithcommercials.4.Oneofthereasonswhycommercialsareabletoattractviewerattentionisthat________.A)thehumanvoicesincommercialshavemoreauditoryimpact.B)peoplelikecheerfulsongsthatchangedramaticallyinsoundquality.C)high-frequencysoundsareusedtomasksoundsthatdrownouttheprimarymessage.D)theypossesssoundqualitiesthatmaketheviewerfeelthatsomethingunusualishappening.5.Inthepassage,theauthoristryingtotellus________.A)howTVadsvaryvocalsoundstoattractattention.B)howtheloudnessofTVadsisovercome.C)howadvertiserscontrolthesoundpropertiesofTVads.D)howtheattention-gettingpropertiesofsoundsaremadeuseofinTVads.Passage3I'musuallyfairlyskepticalaboutanyresearchthatconcludesthatpeopleareeitherhappierorunhappierormoreorlesscertainofthemselvesthantheywere50yearsago.Whileanyofthesestatementsmightbetrue,theyarepracticallyimpossibletoprovescientifically.Still,Iwasstruckbyareportwhichconcludedthattoday'schildrenaresignificantlymoreanxiousthanchildrenin

9the1950s.Infact,theanalysisshowed,normalchildrenages9to17exhibitahigherlevelofanxietytodaythanchildrenwhoweretreatedformentalillness50yearsago.WhyareAmerica'skidssostressed?Thereportcitestwomaincauses:increasingphysicalisolation--broughtonbyhighdivorceratesandlessinvolvementincommunity,amongotherthings--andagrowingperceptionthattheworldisamoredangerousplace.Giventhatwecan'tturntheclockback,adultscanstilldoplentytohelpthenextgenerationcope.Atthetopofthelistisnurturing(培育)abetterappreciationofthelimitsofindividualism.Nochildisanisland.Strengtheningsocialtieshelpsbuildcommunitiesandprotectindividualsagainststress.Tohelpkidsbuildstrongerconnectionswithothers,youcanpulltheplugonTVsandcomputers.Yourfamilywillthankyoulater.Theywillhavemoretimeforface-to-facerelationships,andtheywillgetmoresleep.Limittheamountofvirtual(虚拟的)violenceyourchildrenareexposedto.It'snotjustvideogamesandmovies;childrenseealotofmurderandcrimeonthelocalnews.Keepyourexpectationsforyourchildrenreasonable.ManyhighlysuccessfulpeopleneverattendedHarvardorYale.Makeexercisepartofyourdailyroutine.Itwillhelpyoucopewithyourownanxietiesandprovideagoodmodelforyourkids.Sometimesanxietyisunavoidable.Butitdoesn'thavetoruinyourlife.36.Theauthorthinksthattheconclusionsofanyresearchaboutpeople'sstateofmindare______.A)surprisingB)confusingC)illogicalD)questionable37.Whatdoestheauthormeanwhenhesays,"wecan'tturntheclockback"(Line1,Para.3)?A)It'simpossibletoslowdownthepaceofchange.B)Thesocialrealitychildrenarefacingcannotbechanged.C)Lessonslearnedfromthepastshouldnotbeforgotten.D)It'simpossibletoforgetthepast.38.Accordingtoananalysis,comparedwithnormalchildrentoday,childrentreatedasmentallyill50yearsago____.A)werelessisolatedphysicallyB)wereprobablylessself-centeredC)probablysufferedlessfromanxietyD)wereconsideredlessindividualistic39.Thefirstandmostimportantthingparentsshoulddotohelptheirchildrenis____.A)toprovidethemwithasaferenvironmentB)tolowertheirexpectationsforthemC)togetthemmoreinvolvedsociallyD)tosetagoodmodelforthemtofollow40.Whatconclusioncanbedrawnfromthepassage?A)Anxiety,thoughunavoidable,canbecopedwith.B)Children'sanxietyhasbeenenormouslyexaggerated.C)Children'sanxietycanbeeliminatedwithmoreparentalcare.D)Anxiety,ifproperlycontrolled,mayhelpchildrenbecomemature.

10ReadingComprehension(SkimmingandScanning)(15minutes)Directions:Inthispart,youwillhave15minutestogooverthepassagequicklyandanswerthequestionsonAnswerSheet1.Forquestions1-7,markY(forYES)ifthestatementagreeswiththeinformationgiveninthepassage;N(forNO)ifthestatementcontradictstheinformationgiveninthepassage;NG(forNOTGIVEN)iftheinformationisnotgiveninthepassage.Forquestions8-10,completethesentenceswiththeinformationgiveninthepassage.HighwaysEarlyinthe20thcentury,mostofthestreetsandroadsintheU.S.weremadeofdirt,brick,andcedarwoodblocks.Builtforhorse,carriage,andfoottraffic,theywereusuallypoorlycaredforandtoonarrowtoaccommodate(容纳)automobiles.Withtheincreaseinautoproduction,privateturnpike(收费公路)companiesunderlocalauthoritiesbegantospringup,andby1921therewere387,000milesofpavedroads.Manywerebuiltusingspecificationsof19thcenturyScottishengineersThomasTelfordandJohnMacAdam(forwhomthemacadamsurfaceisnamed),whosespecificationsstressedtheimportanceofadequatedrainage.Beyondthat,therewerenonationalstandardsforsize,weightrestrictions,orcommercialsigns.DuringWorldWarI,roadsthroughoutthecountrywerenearlydestroyedbytheweightoftrucks.WhenGeneralEisenhowerreturnedfromGermanyin1919,afterservingintheU.S.Army’sfirsttranscontinentalmotorconvoy(车队),henoted:“Theoldconvoyhadstartedmethinkingaboutgood,two-lanehighways,butGermany’sAutobahnormotorwayhadmademeseethewisdomofbroaderribbonsacrosstheland.”Itwouldtakeanotherwarbeforethefederalgovernmentwouldactonanationalhighwaysystem.DuringWorldwarⅡ,atremendousincreaseintrucksandnewroadswererequired.Thewardemonstratedhowcriticalhighwaysweretothedefenseeffort.Thirteenpercentofdefenseplantsreceivedalltheirsuppliesbytruck,andalmostallotherplantsshippedmorethanhalfoftheirproductsbyvehicle.Thewaralsorevealedthatlocalcontrolofhighwayshadledtoaconfusingvarietyofdesignstandards.Evenfederalandstatehighwaysdidnotfollowbasicstandards.Somestatesallowedtrucksupto36,000pounds,whileothersrestrictedanythingover7,000pounds.Agovernmentstudyrecommendedanationalhighwaysystemof33,920miles,andCongresssoonpassedtheFederal-AidHighwayActof1944,whichcalledforstrict,centrallycontrolleddesigncriteria.Theinterstatehighwaysystemwasfinallylaunchedin1956andhasbeenhailedasoneofthegreatestpublicworksprojectsofthecentury.Tobuildits44,000-milewebofhighways,bridgesandtunnels,hundredsofuniqueengineeringdesignsandsolutionshadtobeworkedout.Considerthemanygeographicfeaturesofthecountry:mountains,steepgrades,wetlands,rivers,deserts,andplains.Variablesincludedtheslopeoftheland,theabilityofthepavementtosupporttheload,theintensityofroaduse,andthenatureoftheunderlyingsoil.Urbanareaswereanotherproblem.Innovativedesignsofroadways,tunnels,bridges,overpasses,andinterchangesthatcouldrunthroughorbypassurbanareassoonbegantoweavetheirwayacrossthecountry,foreveraltering

11thefaceofAmerica.Long-span,segmented-concrete.cable-stayedbridgessuchasHaleBoggsinLouisianaandtheSunshineSkywayinFlorida,andremarkabletunnelslikeFortMcHenryinMarylandandMt.BakerinWashington,metmanyofthenation’sphysicalchallenges.Trafficcontrolsystemsandmethodsofconstructiondevelopedundertheinterstateprogramsooninfluencedhighwayconstructionaroundtheworld,andwereinvaluableinimprovingtheconditionofurbanstreetsandtrafficpatterns.Today,theinterstatesystemlinkseverymajorcityintheU.S.,andtheU.S.withCanadaandMexico.Builtwithsafetyinmind,thehighwayshavewidelanesandshoulders,dividingmediansorbarriers,longentryandexitlanes,curvesengineeredforsafeturns,andlimitedaccess.ThedeathrateonhighwaysishalfthatofallotherU.S.roads(0.86deathsper100millionpassengermilescomparedto1.99deathsper100milliononallotherroads.)ByopeningtheNorthAmericancontinent,highwayshaveenabledconsumergoodsandservicestoreachpeopleinremoteandruralareasofthecountry,spurredthegrowthofsuburbs,andprovidedpeoplewithgreateroptionsintermsofjobs,accesstoculturalprograms,healthcare,andotherbenefits.Aboveall,theinterstatesystemprovidesindividualswithwhattheycherishmost:personalfreedomofmobility.Theinterstatesystemhasbeenanessentialelementofthenation’seconomicgrowthintermsofshippingandjobcreation:morethan75percentofthenation’sfreightdeliveriesarrivebytruck;andmostproductsthatarrivebyrailorairuseinterstatesforthelastlegofthejourneybyvehicle.NotonlyhasthehighwaysystemaffectedtheAmericaneconomybyprovidingshippingroutes,ithasledtothegrowthofspin-offindustrieslikeservicestations,motels,restaurants,andshoppingcenters.Ithasallowedtherelocationofmanufacturingplantsandotherindustriesfromurbanareastorural.Bytheendofthecenturytherewasanimmensenetworkofpavedroads,residentialstreets,expressways,andfreewaysbuilttosupportmillionsofvehicles.ThehighwaysystemwasofficiallyrenamedforEisenhowertohonorhisvisionandleadership.Theyearconstructionbeganhesaid:“Together,theunitedforcesofourcommunicationandtransportationsystemsaredynamicelementsintheverynamewebear-UnitedStates.Withoutthem,wewouldbeamereallianceofmanyseparateparts.”注意：此部分试题请在答题卡1上作答。1.Nationalstandardsforpavedroadswereinplaceby1921.2.GeneralEisenhowerfeltthatthebroadGermanmotorwaysmademoresensethanthetwo-lanehighwaysofAmerica.3.Itwasinthe1950sthattheAmericangovernmentfinallytookactiontobuildanationalhighwaysystem..4.Manyoftheproblemspresentedbythecountry’sgeographicalfeaturesfoundsolutionsininnovativeengineeringprojects.5.Inspiteofsafetyconsiderations,thedeathrateoninterstatehighwaysisstillhigherthanthatofotherAmericanroads.6.TheinterstatehighwaysystemprovidesaccessbetweenmajormilitaryinstallationsinAmerica.7.Servicestations,motelsandrestaurantspromotedthedevelopmentoftheinterstatehighwaysystem.8.Thegreatestbenefitbroughtaboutbytheinterstatesystemwas.

129.Trucksusingtheinterstatehighwaysdelivermorethan.10.TheinterstatesystemwasrenamedafterEisenhowerinrecognitionof.Directions:Inthissection,thereisapassagewithtenblanks.Youarerequiredtoselectonewordforeachblankfromalistofchoicesgiveninawordbankfollowingthepassage.Readthepassagethroughcarefullybeforemakingyourchoices.Eachchoiceinbankisidentifiedbyaletter.PleasemarkthecorrespondingletterforeachitemonAnswerSheet2withasinglelinethroughthecenter.Youmaynotuseanyofthewordsinthebankmorethanonce.Questions47to56arebasedonthefollowingpassage.E1Ninoisthenamegiventothemysteriousandoftenunpredictablechangeintheclimateoftheworld.Thisstrange47happenseveryfivetoeightyears.ItstartsinthePacificOceanandisthoughttobecausedbyafailureinthetradewinds(信风),whichaffectstheoceancurrentsdrivenbythesewinds.Asthetradewindslessenin48,theoceantemperaturesrise,causingthePerucurrentflowinginfromtheeasttowarmupbyasmuchas5℃.Thewarmingoftheoceanhasfar-reachingeffects.Thehot,humid(潮湿的)airovertheoceancausessevere49thunderstorms.TherainfallisincreasedacrossSouthAmerica,50floodstoPeru.IntheWestPacific,therearedroughtsaffectingAustraliaandIndonesia.Sowhilesomepartsoftheworldprepareforheavyrainsandfloods,otherpartsfacedrought,poorcropsand51.E1Ninousuallylastsforabout18months.The1982-83E1Ninobroughtthemost52weatherinmodernhistory.Itseffectwasworldwideanditleftmorethan2,000peopledeadandcausedovereightbillionpounds53ofdamage.The1990E1NinolasteduntilJune1995.Scientists54thistobethelongestE1Ninofor2,000years.Nowadays,weatherexpertsareabletoforecastwhenanE1Ninowill55,buttheyarestillnot56surewhatleadstoitorwhataffectshowstrongitwillbe.注意：此部分试题请在答题卡2上作答。A）estimateB）strengthC）deliberatelyD）notifyE）tropicalF）phenomenonG）stableH）attractionI)completelyJ)destructiveK)starvationL)bringingM)exhaustionN)worthO)strike

13听力部分---四级根据《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》，2006年6月起的四级考试将全面进行改革。就其听力部分而言，主要变化体现在对话部分由原来的10题短对话改为8题短对话加7题长对话的形式；其次，听写部分也做了微调，由原来的7个单词加3个句子的考试形式变为8个单词加3个句子的形式；最后，题量方面篇章类的题目由原来的段子题和听写二选一考察的形式改为两者皆考的形式。以上三点变化使听力总题量从原来的20题增加到36题（8题短对话、7题长对话、10题段子题以及11题听写题），分值从原来的20%上升到35%，时间从原来的20分钟加长至35分钟。本文根据全国大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会设计的《四级考试新题型试测卷》（以下称《样卷》），就以上四个方面分别谈一下其技巧与学习方法，尤其着重突出改革后新增的长对话部分的题型特点与应对策略。短对话一直以来都是四级考试中最有规律也最易提高的一个部分，这主要是因为对话本身必须兼顾文化背景常识与语言考察点两个部分，所以考试时既不会出两人见面问候“吃了没”这样不符合文化背景的题目，也鲜见直接对yes,no这样简单单词提问的没有任何考察难度的题目。正是出于这两点考虑，加之为了保证考试成绩的公正性与平衡性，四级考试的短对话部分产生了一些固有的套路和思维模式。《样卷》中所举8题短对话完全取自于以往四级考试真题，由此可见，以往四级短对话的技巧与学习方法依然适用于新四级的考试。根据近年出题思路与喜好偏向，我们不难发现，就考点而言，近年的短对话出题主要集中在以下五个方面：原因考察，如05年6月第6题：W:BobsaidthatSeattleisagreatplaceforconferences.　　M:Heiscertainlyinthepositiontomakethatcomment.Hehasbeentheresooften.Q:Whatdoesthemansayabout?本题考察的划线部分实际为前一句的原因阐述，因此成为考察重点。建议句型，如05年12月第1题：W:Caroltoldusonthephonenottoworryabouther.Herleftlegdoesn’thurtasmuchasitdidyesterday.M:She’dbetterhaveitexaminedbyadoctoranyway.AndI’llcallheraboutitthisevening.Q:WhatdoesthemanthinkCarolshoulddo?本题中男人用hadbetter一词表达了建议的内容，从而使之成为考察重点。反问句式，如05年6月第5题：W:IjustreadinthenewspaperthatLordoftheRingsisthisyear’sgreatesthit.Whydon’twegoandseeitattheGrandCinema?M:Don’tyouthinkthatcinemaisalittleoutoftheway?Q:Whatdoesthemanmean?本题中连续两个反问句式，前者表达了女人的建议，后者则表达了男人的言外之意，所以反问句式是个多功能的表达方式。转折变化，如05年12月第3题：

14M:Hi,Melissa,how’syourprojectgoing?Haveyouthoughtaboutgoingtograduateschool?PerhapsyoucangetintoHarvard.W:Everythingiscomingalongreallywell.I’vebeenthinkingaboutgraduateschool.ButI’lltalktomytutorDr.Garciafirstandseewhatshethinks.Q:Whatdowelearnaboutthewomanfromtheconversation?本题中句子相对比较长，但重点却非常突出地表现在转折之后。场景考察，如05年6月第9题：W:Wow,Idolikethiscampus.Allthebigtrees,thegreenlawns,andtheoldbuildingswithtallcolumns.It’sreallybeautiful.M:Itsureis.ThearchitectureofthesebuildingsisintheGreekstyle.Itwaspopularinthe18thcenturyhere.Q:Whatarethespeakerstalkingabout?场景一直以来就是四级考试的重点所在，只是目前的考题中场景内容描述用词难度加大而已。其他考点虽然考察较少，但依然值得注意，毕竟这些是历年来出题的主要思路与考察内容，其中主要包括：态度考察、细节把握、数字时间、场景地点、人物关系、言外之意、比较表达、近音词汇、词组词汇等。就考试技巧而言，应该从考点着手，把握听力关键小词（转折、因果、时间、暗示等）、加强对关键句型敏感度（反问、建议等）、忽略次要信息与混淆内容（反意疑问、量词、特殊疑问等）、积累场景相关词汇（家庭、学习、生活、工作、娱乐、用餐、天气、购物、医疗、交通等）。就新题型的变化而言，需要特别注意生活中常用的偏难词汇的把握，因为近年此类难题开始多次出现在听力考试中，类似05年12月考察到的recruit、resume等；其次，句子的加长也是目前考试短对话的必然发展趋势，因此培养对长句的记忆以及关键信息的捕捉，乃至一些必要的记录方法的养成将成为至圣关键；最后，特别值得一提的是，为了加大短对话难度，有一些词汇已经开始向具体化方向发展，即以一具体代表事物来代替抽象的表达，如：05年6月第5题中出现的theLordoftheRings，引入《指环王》一词来代替我们所熟悉的电影，后文中也用了hit一词来避免movie和film的出现，以此混淆考生视听，以至无法理解对话内容，甚至连对话方向都无法获悉。试想以Myth（《神话》）、HarryPotter（《哈利·波特》）、StarWars（《星球大战》）或者KingKong（《金刚》）来代替考题中的《指环王》应该都无可厚非，但对我们听力难度的改变却是不言而喻的。段子题也一如既往地秉承了以往考试的规律，打造了以议论文、说明文和记叙文三大体裁为基础的听力素材。就考点本身而言，议论文的考点集中在论点、分论点、典型论据以及结论和作者态度方面等；而说明文主要关注说明对象、说明对象各方面的特点等；记叙文则以短小故事类为主，考察事情的起因、经过和结果。综合以上特点我们会发现，就考试技巧而言，文章开篇可以说几乎是个必考的内容，无论是中心论点、说明对象还是事情起因都集中在文章首三句中，因此也使文章开篇异常重要；文末的考察点也相对密集，诸如议论文的结论和作者态度以及记叙文的结果等；至于文中部分一般考察的分论点与说明对象各方面特点都有比较明显的抽象性，而典型论据则具备典型词汇的辅助，如first,main,only,vital,crucial,chief,major,aboveall,最高级表达等，而经过部分核心句的表达方式也与经过部分大部分一波三折内容大相径庭。这些特点都是在做听力时能辅助我们寻找考点的明显特点。

15就考试发展形势而言，近年来考题形式以说明文为主导，综合了各类文章考试特点而形成的综合式段子成为了我们的考试主流。考察点依然集中在文章开篇3句、结尾3句以及文章中间典型论据、原因转折、反复重复之处。以《样卷》所给三篇文章为例，第一篇与第三篇的第一题均出自文章首三句中，而三篇文章的最后一题无一例外地都考在了末三句的范围之内。作为说明文，第一篇文章从现在已着手开发的电动汽车、未来交通状况以及星际旅行三个方面描述了未来人们行动方式与今天的不同，因此其第二题考察了未来交通状况这个部分的特点，为三个说明对象特点之一；第二篇的第二题则考察了一个原因考点，即澳大利亚人要将结婚戒指戴在未来妻子中指的原因；第三篇文章涉及剑桥大学各方面特点的说明描述，其第二、三题分别考察了该学校若干特点中的两个——其学院所享有的权力以及其图书馆的特征。由于这些例文均取自往年考试真题，所以有普遍说服力和代表性。类似特点还可参考笔者所写的《2005年12月四级听力考试Passage部分解析》一文，由于与历年考题特征一致，所以此处不再赘述。长对话作为新出现的考题形式，其实只是完全结合了短对话的考察点与段子题的出题分布而形成的“所谓”新题。就其出题分布而言完全类似段子题的排布，一般会有一题整体把握，考察对话主题、对话人物关系或对话地点场景等。之后部分若对话为多话题内容，则选择其中几个话题进行考察，这类似于段子题中的说明文特点；若对话内容为单一事件的描述，则关注事件的起因、经过、结果等方面，这又完全雷同于记叙文的考察特点；如果是调研性内容，则考察点往往可能集中到被调研人的观点、意见、建议等方面，这又完全是我们议论文的考察模式；所以可以说就考点位置而言，会完全类似于我们的段子题，甚至可以比段子题更简单些，因为对话本身的特征决定了这些内容又往往在文中问答交替处，尤其是问题的回答部分，因为考生可就这个部分引起注意。当然，就考点本身特点而言，则完全可以模仿短对话中的反问、建议、原因等内容特色来出题，所谓“换汤不换药”，只是对话多几个回合罢了。以《样卷》所给的两篇长对话为例：ConversationOneW:Hello,Gary.How’reyou?M:Fine!Andyourself?W:Can’tcomplain.Didyouhavetimetolookatmyproposal?M:No,notreally.Canwegooveritnow?W:Sure.I’vebeentryingtocomeupwithsomenewproductionandadvertisingstrategies.Firstofall,ifwewanttostaycompetitive,weneedtomodernizeourfactory.Newequipmentshould’vebeeninstalledlongago.//（1）M:Howmuchwillthatcost?W:Wehaveseveraloptionsrangingfromonehundredthousanddollarsallthewayuptohalfamillion.M:OK.We’llhavetodiscussthesecostswithfinance.//（2）W:Weshouldalsoconsiderhumanresources.I’vebeentalkingtopersonnelaswellasourstaffatthefactory.M:Andwhat’sthepicture?W:We’llprobablyhavetohireacoupleofengineerstohelpusmodernizethefactory.//（3）M:Whataboutadvertising?

16W:Marketinghassomeinterestingideasfortelevisioncommercials.M:TV?Isn’tthatabittooexpensiveforus?What’swrongwithadvertisinginthepapers,asusual?W:Quitefrankly,it’sjustnotenoughanymore.Weneedtobemoreaggressiveinordertokeepaheadofourcompetitors.//（4）M:Willwebeabletoaffordallthis?W:I’lllookintoit,butIthinkhighercostswillbejustified.Theseinvestmentswillresultinhigherprofitsforourcompany.M:We’llhavetolookatthefiguresmoreclosely.Havefinancedrawupabudgetfortheseinvestments.W:Allright.I’llseetoit.//（5）Questions19to22arebasedontheconversationyouhavejustheard.19.Whatarethetwospeakerstalkingabout?20.Whatdoesthewomansayabouttheequipmentoftheirfactory?21.Whatdoesthewomansuggestabouthumanresources?22.WhydoesthewomansuggestadvertisingonTV?本文已用“//”划成5段，分别对应1个话题的5个不同方面：设备、价格、人力资源、广告以及投资，其中第一段中还包括了对话主题。四题中第一题就是明显的对话整体把握题，考察对话主题，出现在文章第一段中问答处；第二题也在第一段中，考察了5个方面中的第一个方面，正因为是first，自然也最重要，因此也借用了段子题中典型论据的特点；第三题考察了第3段人力资源的问答处，主要考察了短对话中言外之意和建议句型的特点，该问题：What’sthepicture?表示“计划情况如何”的意思；第四题也是对第4段广告部分中建议句型的考察。ConversationTwoW:Sir,you’vebeenusingtheonlinecatalogueforquiteawhile,IsthereanythingIcandotohelpyou?M:Well,I’vegottowriteapaperaboutHollywoodinthe30sand40s,andI’mreallystruggling.Therearehundredsofbooks,andIjustdon’tknowwheretobegin.W:Yourtopicsoundsprettybig.Whydon’tyounarrowitdowntosomethinglike…uh…thehistoryofthestudiosduringthattime?M:Youknow,Iwasthinkingaboutdoingthat,butmorethat30bookscameupwhenItypedin“moviestudios.”W:Youcouldcutthatdownevenfurtherbylistingthespecificyearsyouwant.Tryadding“1930s”or“1940s”ormaybe“GoldenAge.”M:“GoldenAge”isagoodidea.Letmetypethatin…Hey,look,just6booksthistime.That’salotbetter.W:Oh…anotherthingyoumightconsider…haveyoutriedlookingforanymagazineornewspaperarticles?M:No,I’veonlybeensearchingforbooks.W:Well,youcanlookupmagazinearticlesintheReader’sGuidetoPeriodicalLiterature.AndwedohavetheLosAngeles.Timesavailableoverthere.Youmightgothroughtheirindexestoseeifthere’sanythingyouwant.M:Okay,IthinkI’llgetstartedwiththesebooksandthenI’llgooverthemagazines.

17W:Ifyouneedanyhelp,I’llbeoverattheReferenceDesk.M:Great,thanksalot.Questions23to25arebasedontheconversationyouhavejustheard.23.Whatisthemandoing?24.Whatdoesthelibrarianthinkofthetopicthemanisworkingon?25.Wherecanthemanfindtherelevantmagazinearticles?本文第一题同样是对对话主题的考察；而第二题则是对女人态度以及反问句式的考察，并且该反问句式还是建议句型的表达模式；最后第三题则是对建议句型的考察，考察女人建议男人怎么做。因此，长对话完全是一种色厉内荏的题目形式，难度明显低于段子题，以短对话和段子题揉杂的形式加之长对话的名字考察考生的综合运用能力，相信充分掌握短对话和段子题的特征后，长对话的挑战可以迎刃而解。最后的听写部分保留了以往考试的大部分特色，仅加了一个单词作为改变，从本质上说没有任何区别——单词以实词为主，句子长度则控制在10~25个单词之间。在平时加强听写练习是提高听写能力的唯一方法。所谓听写练习主要目的是一方面加强考生听到单词后的反应与速记能力，另一个方面则是加强对长句的记忆能力。因此对于这个部分基础比较薄弱的同学而言，可以先尝试以整句（一般20词左右）为单位听句子后解释其中文大意；熟练后可进行第二步，即以整句为单位听句子后用英语复述其内容；最后一步落实到听写，这样循序渐进的方法可以从根本上改善考生的听写水平。在考试中，听写部分则需要特别注意名词单复数形式；动词时态语态；弱读、失爆等语音、语调、语速所引起的干扰特征；同、近音词汇；难词、易错词拼写以及转换了词性的单词的考察等几个常见的听写中容易出现问题的地方，在平时勤加练习，必能精诚所致，金石为开。综合以上种种，本文以《四级考试新题型试测卷》为蓝本，对改革后新四级听力部分的考点、技巧以及发展趋势分别作了综合的分析，旨在帮助考生更好地了解、应战新四级考试，做到“知己知彼，百战不殆”。一、语音、语调、语速：06-6-24-18M:Ma’am,Ihearyouhaveanapartmenttorent.CanItakealookatit?W:Sure,youarewelcomeanytimebyappointmentbutIhavetotellyouthebuildingisclosetoarailwayandifyoucan’tputupwiththenoise,youmightatallsavethetrip.Q:Whatdowelearnfromtheconversation?96-1-10W:Excuseme,sir,buthaveyouseenayounggentlemanlookingforhiswristwatch?M:Ayoungman,Ma’am?Q:What'sthewomandoing?二、场景词汇的把握：06-6-24-19W:Pleasehaveaseat,Mr.Sanders.I’vereceivedyourresumelastweekandwasveryimpressed.

18M:Thankyou.…A)Tomakeabusinessreporttothewoman.B)Tobeinterviewedforajobinthewoman’scompany.C)Toresignfromhispositioninthewoman’scompany.D)Toexchangestockmarketinformationwiththewoman.05-12-10M:Youknowtheelectronicscompanyiscomingtoourcampustorecruitgraduatestudentsnextweek.W:Really?Whatday?I’dliketotalktothemandhandinmyresume.Q:Whatdoesthewomanwanttodo?A)HelpthecompanyrecruitgraduatestudentsB)VisittheelectronicscompanynextweekC)Getapart-timejoboncampusbeforegraduationD)Applyforajobintheelectronicscompany一、考试发展趋势的把握：06-6-24-01M:Whatwasitlikeworkingwiththoseyoungstars?W:Itwasagreatgroup.Ialwaysgotmadthatpeoplesaidthatwedidn’tgetalongjustbecausewearegirls.Therewasneverafight.Wehadagreattime.Q:Whatdoesthewomanmean?A)Thegirlsgotonwellwitheachother.B)It’sunderstandablethatgirlsdon’tgetalong.C)Shewasangrywiththeotheryoungstars.D)Thegirlslackedthecouragetofight.05-6-09W:Well,Idolikethiscampus,allthebigtress,thegreenlawns,andtheoldbuildingswithtallcolumns.It’sreallybeautiful.M:Itsureis.ThearchitectureofthesebuildingsisintheGreekstyle.Itwaspopularinthe18thcenturyhere.A)Anartmuseum.B)Abeautifulpark.C)AcollegecampusD)Anarchitecturalexhibition06-6-24-15M:Ihavethesteak,Frenchfriesandlet’sseechocolateicecreamfordessert.W:Uh–oh,youknowthesethingswillruinyourhealthtoomuchfatandsugarhowaboutorderingsomevegetablesandfruitsinstead?Q:Wheredidtheconversationmostprobablytakeplace?

1905-6-05W:IjustreadinthenewspaperthattheLordofRingsisthisyear’sgreatesthit.Whydon’twegoandseeitattheGrandCinema?M:Don’tyouthinkthatcinemaisalittleoutoftheway?Q:Whatdoesthemanmean?一、预读与应试技巧的使用：05-6-01A)Themanhatestolendhistoolstootherpeople.B)Themanhasn’tfinishedworkingonthebookshelf.C)Thetoolshavealreadybeenreturnedtothewoman.D)Thetoolsthemanborrowedfromthewomanaremissing.05-6-02A)Givetheringtoapoliceman.B)Waitfortheowneroftheringintherestroom.C)Handintheringtothesecurityoffice.D)Taketheringtotheadministrationbuilding.06-6-24A)Themanhasneverseenthewomanbefore.B)Thetwospeakersworkforthesamecompany.C)Thetwospeakersworkonthesamefloor.D)Thewomanisinterestedinmarketresearch.二、Passage中基本技巧的把握：06-6-24-34A)Theplayersfoundthebaskettoohightoreach.B)Theplayershadtroublegettingtheballoutofthebasket.C)Theplayershaddifficultyunderstandingthecomplexrules.D)Theplayerssoonfoundthegameboring.02-6-19…WhenStevensonfollowedthecarbon-14trailbackintime,hefoundcarbon-14levelschangewiththeintensityofsolarburning.Yousee,thesunhascycles.Sometimesitburnsfiercely,atothertimes,it’srelativelycalm.Duringthesun’sviolentperiods,itthrowsoffchargedparticlesinfastmovingstringscalledsolarwinds…A)Thelifecycleoftrees.B)Thenumberoftrees.C)Theintensityofsolarburning.D)Thequalityofair.05-12-11/13

20Anewstudyreportsthecommondrugaspiringreatlyreduceslife-threateningproblemsafteranoperationtoreplaceblockedbloodvesselstotheheart.…However,thedoctorswarnedthatpeoplewhohavestomachbleedingorotherbadreactionsfromaspirinshouldnottakeitafterheartsurgery.11.Whatisthefindingofthenewstudyofaspirin?13.Whatwarningdidthedoctorsgiveabouttheuseofaspirin?06-6-24-27/28/2927.LackofspaceinAthensisthemainreasonwhythedeadaredugupafterthreeyears.29.Athenscitycouncilwantstointroducecremationthatisburningdeadbodiesasameansofdealingwiththeproblem.ButtheGreekchurchresiststhispractice.28.Tosavespace,thechurchsuggestedburyingthebodiesstandingupinsteadoflyingdown.05-6-18/19/2018.Whatwasthediamondringsaidtorepresent?18.A)loyaltyB)luckC)durabilityD)beauty19.WhydidtheAustrianmanplacethediamondringonthethirdfingerofthelefthandofhiswould-bewife?19.A)ItwassupposedthatthediamondonthatfingerwouldbringgoodluckB)ItwasthoughtabloodvesselinthatfingerleddirectlytotheheartC)HebelievethatissymbolizedaneverlastingmarriageD)Hewantedtofollowthetraditionofhiscountry20.Whatisthechiefadvantageofhavingtheengagementperiod?20.A)ThetwopeoplecanearnenoughmoneyfortheirweddingB)Thetwopeoplecanlearnabouteachother'slikesanddislikesC)ThetwopeoplecanhavetimetodecideiftheyareagoodmatchD)Thetwopeoplecanhavetimetoshopfortheirnewhome一、听写突击练习法：06/6/2444somethingthatissimplytherearoundthemnotsomethingtheycanuse45thefastfoodindustrycanbeseenasaclearexampleofAmericanculturalproduct46spreadtheworldtheyhavebeenviewedassymbolsofAmericansocietyandculture六．听力考前提高总结一、改革后分数的意义

21一、现阶段的复习策略——抓强项，稳弱项，平静心态；总结比做题更重要（词汇的总结）二、听力短对话1）排除不相干选项+听到什么不选什么2）But题型（CET4/04.6/No.1,5;CET4/05.1/No.3;CET6/04.6/No.5,10;CET6/05.1/No.2,9,10）1．M:IranintoourfriendMarkyesterdayonthestreet,andhesaidhehadn’theardfromyouintwomonths.W:Yes,Iknow.ButI’vebeentoobusytophonehim.Q:Whatcanbeinferredfromtheconversation?(CET4/04.6/No.1)A)ThemansawMarkonthestreettwomonthsago.B)ThewomanhadforgottenMark'sphonenumber.C)ThewomanmadeaphonecalltoMarkyesterdayD)Markandthewomanhadnotbeenintouchforsometime.3)语气语调（CET4/04.6/No.3,9;CET4/05.1/No.10;CET6/05.1/No.3）4)数字时间题的处理2.M:So,whenaretheotherguysgoingtogethere?Thetrainisleavingin10minutes.Wecan’twaithereforever!W:It’s10:30already?Theyaresupposedtobeherebynow!Itoldeverybodytomeethereby10:15.Q:Whenisthetrainleaving?(CET4/04.6/No.3)C)At10:40.5）建议请求（本讲义No.3,6,8;CET6/05.1/No.8）注意事项：——第二个人回答的态度往往比第一个人的提问重要的多（e.g.No.8）——第二个人的回答中的重要小词：whatabout,howabout,whynot,whydon’t,you’dbetter,let’s等（e.g.No.3）——答语中的反问句(e.g.No.6)3.M:Washingdishesattherestauranteverydayisreallyboring.W:Whydon’tyouquitanddeliverflowersforme?Q:Whatdoesthewomanadvisethemantodo?(CET4/04.6/No.6)D)Leavehisjobtoworkforher.6M:Alienisinthebasementtryingtorepairthewashingmachine.W:Sheisn'tgoingtoworkinghistermpaper?Q:WhatdoeswomanthinkAlienshoulddo?(CET4/05.1/No.6)D)Finishhisassignment.——相反项的处理8.W:Iftheweatheristhishottomorrow,wemayaswellgiveuptheideaofplayingtennisintheafternoon.M:Oh.Idon'tthinkit'lllastlong.Theweatherforecastsaysitwillcloud-overby

22mid-afternoon.Q:Whatdoesthemanmean?(CET4/05.1/No.10)A)Theyshouldn'tchangetheirplanB)They’dbetterchangetheirmind6)女人强过男人（CET4/05.1/No.3）2.M:CanIborrowyourmathtextbook?Ilostmineonthebus.W:You’veaskedtherightperson.Ihappenedtohaveanextracopy.Q:Whatdoesthewomanmean?(CET4/04.6/No.7)B)Shecanhelpthemanout.7)校园生活符合正常思维（e.g.凡事不应该放弃CET6/00.1;高雅的东西永远推崇；教授的演讲虽然有时boring但是最终永远是正面评价；作业虽然多但是永远有方法可以克服；考试一定要努力，否则没有好结果——男人一般不努力）5.M:I'mgoingtodropmyinformationscienceclass.Itneedstooearlyinthemorning.W:Isthatreallythegoodreasontodroptheclass,tiny?Q:Whatdoesthewomanmean?(CET4/05.1/No.2)A)Tonyshouldcontinuetakingthecourse.8）Well题（CET6/04.6/No.7）7.W:Professor,afewofusatthebackdidn'tgetyourcopyofreadingasassignment.M:Well,thereareonly38namesonmyclasslist.AndIdidn'tbringanysparecopies.Q:whatdowelearnfromtheconversation?(CET4/05.1/No.7)C)Someofthestudentsarenotontheprofessor'slist.9)话里有话题（四六级听力短对话的最大不同之处）9．W:Shouldn’tsomeonegopickuptheclothesfromthelaundry?Theywereready3hoursago.M:Don’tlookatme,mom.Q:Whatdoestheboymean?(CET6/04.6/No.6)A)He’sunwillingtofetchthelaundry.10．W:Ican’tbelieveKarenislateforsuchanimportanceoccasionasajobinterview. Iremindedhertimeandagainyesterday.M:Youshouldhaveknownherbetterbynow.Everythingyoutellhergoesinoneearandouttheother.Q:Whatdoesthemanimply?(CET6/05.1/No.7)A)Karenisveryforgetful二、听力短文1）篇首篇尾的重要性。2）敏感小词的重要性——转折小词：But,However,Nonetheless,Nevertheless,Otherwise,Yet,Other,Another,

23Unfortunately.——因果小词：原因Because,As,Dueto,Thanksto,Since,Now结果So,Asaresult,Therefore,Thus,Hence,Reasonwhy3)某人说话——Said,Told,Discovered,Found,Showed,Indicated.4)举例子；重复；自问自答；有且只有一个数字的处理。三、复合式听写1）前7个小词是自己的问题，多注意一些词语如：Majority,frequently,environment,government,mechanism,correspondence,architecture,artificial,cooperation,coordination,specialist等字母很多但是平时又比较熟悉的词语。2）长句子的原文重现——办句半句的写（最好不要翻译后再写）1）概括的三种办法nDoctorshavestronglyencouragedtheirpatientstodomorephysicalexerciseintheirdailylife.（主干提取法）nWecanknowaboutrunningfromnumerousrunningclubs,books,andmagazines(manymedia).nWillitlastlong?Onlytimewilltelloruntilanotherpassioncomesalong(Nobodyknows).四、情绪的重要性——考前应该规律生活，不宜有太大的情绪波动五、批卷的事实——字迹清晰，不要留空，作文首尾六、真题分析——详解2005年12月和2006年6月两套六级真题听力部分---六级----剖析06春季真题随着本次大学英语6级考试的结束，同学们的讨论焦点又将集中于对题目答案以及考题难度的讨论。作为上海新东方国内考试部的听力教师，我也全程跟听了本次考试的听力部分，并做了一份参考答案（附于文后）。和最近几次的题目相比较，本次考试的听力部分无论在语音，词汇，特殊表达，涉及题材，考试技巧等方面都略显简单，选项也没有什么争议。下面就分成几方面给大家具体分析一下。一、语音语调清晰明了

24从去年底的考试开始，听力部分的男声就在清晰度上有了明显的改善。这次仍然维持清晰的男声，并且是美音，加大了可辨识的程度。女生维持了以往的清晰，并且英音的味道并没有重到可以影响听音的程度。唯一影响大一点的就是第一篇passage的第一句话BornandraisedincentralOhio,Iamacountrygirlthroughandthrough.。在英音的影响下确实很难一下反应过来。好在这句话本身也不重要所以总的来说影响也不大。另外，第2、3、10三道题目很明显的是在考察语气语调。其实只需要分别听清楚第二人最开始说的“Noproblme!”，“Coffeesoundsgreat!”和“Youmustbekidding!”的语气语调后面的话基本不需要听，题目也可以解出来，非常的容易。一、词汇几乎没有难点本次题目当中确实有个别的疑难或者生僻词汇，如：freshmanorientationprogram，idlearound，physicaltherapist，predator，SeaDragon，meat-eater，grasshopper，twist等。不过大家仔细分析后就可以发现，其中一些单词或者词组根本就不重要，比如：freshmanorientationprogram，idlearound，twist。另外一些在选项和文章中多次给与提示，比如：predator。文章中生怕大家不懂，专门给了一句话来解释，说“Apedatorisananimalthathuntsandeatsanotheranimal.”还有一些完全可以根据文章内容和单词本身猜测，比如：physicaltherapist。因为文章中多次提到有关hospital,handicap等词语可以得知这个中心词语应该是和medicalcare有关的。还有meat-eater，顾名思义就可以猜到是食肉动物的意思。最后还有一些单词是可以当作一个整体来看待的，比如SeaDragon，grasshopper。我们不需要去理解这些单词的意思，只需要把他们理解成“It”这个单位即可。由此可见，单词确实是听力考试中最不重要的部分。只要巧妙的处理，单词生疏的问题完全可以很好地克服。二、题材涉及仍然和生活息息相关我们可以看到，10个短对话涉及了新生入学，换灯泡，泡咖啡，工作态度，找人，交通违规，看病，择校，看演出。三篇passage涉及了两篇有关教育的和一篇动物自我保护的。总的来说没有涉及偏怪难的题材。在这些题材上我们以前总结的技巧也都是适用的。比如考前我一再强调的语气语调，上文中提到了已经考察了3道题目。另外还有还有考察but的1、2、3、6题，根据原则可以直接得出答案。第6题听到ticket说明违反交通规则，第10题评价演出永远是正面的等等。另外，第4体的虚拟语气，第7题的比较级，第10题的双重否定等也是我再考前一再强调的考点。关于passage，题目完全没有乱序，工整的从文章的开头考到结尾。其中头尾考了6道，中间考了4道。每次遇到情景转换的时候就会考到题目，这一点也完全符合我们所讲解的技巧。另外再passage中常用到的听到什么就选什么以及重复原则在这次考中也有着很好地体现。三、疑难题目偏向深层理解最后不得不提到的是本次考试的难点已经向深层理解转化了。大家不仅要听懂，要理解，还需要结合实际生活深入的解析。比如一道颇有争议的短对话第5题就属于这样的类型，我们不妨一起分析一下。5.M:Hello,Mary!ThisisPaulatthebank.IsTonyhome?W:Notyet,Paul.Idon’tthinkyoucanreachhimattheofficenoweither.Hephonedmefiveminutesagotosayhewasstoppingforahaircutonhiswayhome.Q:Whodoyouthinkthewomanprobablyis?

25这到题目的争议就在于说话的女人Mary到底是Tony的wife还是secretary。大家不妨试想一下：男人很礼貌的说ThisisPaulatthebank，我们就可以推断出Paul和Mary并不是类似好朋友的关系（因为好朋友不需要介绍自己在银行工作），而是一种仅仅认识但不是很熟悉的关系。另外，Paul介绍自己在银行工作并且要找的人不是Mary而是Tony也间接的说明他找Tony是为了公事而不是私事。所以综上所述我们可以推断出来Mary只能是Tony的秘书，而Paul之所以叫得出Mary的名字是因为工作的联系，这才符合题目本身的语境。如果Mary是Tony的Wife，Paul打电话找Tony却抓起电话就叫得出Mary的名字而且不加任何的敬语（如：Mrs.），说明Paul和Mary一定很熟悉，那为什么Paul还要多此一举自我介绍说自己是在银行工作呢？所以个人认为这到题目最合理的解释应该是Mary是Tony的secretary。如果没有深层次的理解，这到题目恐怕很难想通。至于很多同学说Paul问Mary:“IsTonyhome?”则表示Mary在家里，这样说也有道理，而且这两种情况在日常生活中都有发生。从表层观点来看，wife确实是个相当妥帖的答案。从语言本身的逻辑来看，secretary可能显得更加符合语境。至于正确答案是哪一项，只有等批卷老师做定铎了。我们学习英语更多的是需要把握的是语言本身的实际应用能力，而不是死抠一道选择题的对错，这也是大学英语4/6级考试现在改革的方向之一。综上所述，本次6级题目的难度和往年基本持平，并且略有降低，没有很突出的疑难点。只要大家平静心态，合理发挥，应该都会取得不错的成绩。另外感觉不理想的同学也不要灰心，除了对考试技巧多加琢磨以外，更多的精力应该放在能力提高上，这样对于今后的考试才能做到有备无患。词汇---四级新年的钟声不仅送走了满载着我们的辉煌的2005、迎来了充满希望和挑战的2006，也送走了最后一次传统的四级考试、迎来了四级考试改革的实施。从筹划到改革的实施延续了相当长的一段时间的过渡，也经历了不少波折，但该来的总会来，传统四级经过了十几个春秋，也该加入到与时俱进的潮流中了。词汇是这次四级改革中变动最大的一项，因为它被从传统考试的模式中完全剔除了出去，这也是符合语言学习的规律的，因为我们知道，任何国际性的英语考试，几乎都从未把词汇作为一个单独项目来考察学生。但是这也倒是考生的一个新的困惑和迷茫的出现，那就是——以后如何去学习词汇来满足考试与交流的需求。客观对话类考题——听力短对话、听力长对话听力考试中的短对话部分历来是整个四级试卷中对词汇要求最低的一个部分，这完全是由口语本身的特点而引起的：因为口语本身要求的是比较简单易懂的交流性语言，而不是很文绉绉的书面语言，但是这并不意味着听力中没有难词和生词。首先，听力本身考察的难词和生词主要取自生活中的一些常用词汇，比如：2002年1月考察到的日常生活中的电源插座power

26plug一词，尤其是近年，酷爱考一些与考生生活相贴近的校园、就业方面的难词，比如2003年9月考题中出现的学生入学注册registration一词，2005年6月考题中出现的校园描述中的campus,lawn,architecture，以及2005年12月考题中出现的关于大学生就业的recruit和resume。因此针对短对话而言，对于场景词汇的熟悉是非常重要的，因为任何对话都是在一定生活场景下发生的，而我们的四级听力主要的场景涉及学习生活、工作社会、家庭生活、娱乐休闲、公共生活、交通场景、用餐场景、天气场景、买卖消费、医疗健康等与考生生活紧密相连的十大方面。场景词汇的学习就其本身而言属于词汇记忆法中的联想记忆，以公共生活中曾考察的过的银行场景为例，可以先设置一个去银行办理事物的场景，然后进行联想记忆，从而把相关词汇一网打尽：与银行发生任何事务关系的第一步自然是开账户（openanaccount）,只有开了账户才能在银行享受相应的一系列服务和交易事务。与银行的最基本事务关系不外乎就是存钱（deposit）和取钱（withdraw或draw）了。当然，存了一段时间的钱之后，账户中的钱就会多出那么一点，这就是利息（interest），毕竟这也是很多客户所看重的，因此货比三家，找个利率（interestrate）最高的存自然比较划算一些。在银行积累了一定的信用度以后可以申请一张信用卡（creditcard），可以根据客户的信用度提供透支（动词overdraw或名词overdraft）。另外，银行也可以提供支票本（chequebook）方便客户的消费。不过如果需要很大数额的透支，似乎就不太现实了，但还是可以申请一个贷款（loan）来应一时之急。当然，银行相关的词汇还有不少，但因篇幅所限就不赘述了，不过我们可以看到一个简单的场景设置可以帮助我们记忆相当量的词汇，甚至整理后用图表形式可能会更清晰，比如：AccountDepositWithdrawInterestCreditCreditcardChequebookCashcard………根据人类的记忆模式及其效果可知，当人们对场景和图表的记忆能力远高于对纯文字的记忆能力，而听力短对话中的场景词汇就能通过这种方式完成高效的记忆。其次，听力中短对话部分还有一点值得我们注意的是单词的一词多义，这也是英语词汇的难点考察之一。虽然改革后词汇考试将被取消，但其各方面的综合特征却被完好无损甚至更隐蔽地保留了下来。比如：四级听力中的高频词汇“treat”一词，在家庭生活中可以被理解为“招待”、在医疗健康中可以被理解为“治疗”，这也是广大考生最为熟悉的，但四级中该词考得最频繁的却是在用餐场景中表示“埋单”、“做东”之意。而在公共生活的租房场景中也考过类似“let”那么简单的单词，却解释为“出租”的意思。这类题在以往词汇考试中也时有出现，比如1998年6月69题中考察“essentially”一词时并未使用大家熟悉的“必要的”熟义，而是考察了表示“基本上”的僻义。2002年6月60题中使用的“lot”一词也未考察到“许多”的意思，却考察了作为名词“场地”的解释。而在听力中原文只读一遍的情况下考察这种现象，无疑难度会更胜一筹。一词多义的记忆方法可以通过引申、扩展、联想等诸多方式进行，比如从家庭主妇的招待想到医生招待病人的治疗一直到餐馆中的埋单做东，这相信并不是件难事。而至于类似lot的“场地”一说，则可以通过平时生活中的积累获得，因为我们常说的停车场就被叫作“parkinglot”。方法虽然多样，但仍旧是以往词汇老师常说的几种，不过唯一需要再次强调的一点，联想和引申是基于已经知道的意思去进行的联系，切忌随意发挥，一定要引之以理，想之有据。

27最后，听力中关于词组的考察也是非常重要的，因为日常生活中我们往往会用一些词组代替比较深奥的词汇来表达一个意思，这些词组有时候包含了借代、比喻、反语、比拟等诸多修辞手法，这在我们听力中会以言外之意的考点出现。即便是纷繁复杂的俚语，也无非是复杂词汇的词组性质表达，因此词组就成了考试中非常重要的一个部分。以往考试中，词汇部分的词组占有一席之地，尤其是动词词组，而改革之后，取而代之的则是听力对话中词组的考察以及综合部分翻译中将出现的词组考点。词组的学习，对于动词词组而言可以采取对于同一动词，根据词组中搭配的介词、副词的意思来进行推测和理解，这样往往可以达到事半功倍的效果，尤其要注意的是这些小词在词组中和单独使用时的区别，例如：“about”一词单独使用时往往解释为“关于”，而在一些常考词组中却可以解释为“附近”的意思，如：“comeabout”表示“来到附近”，被引申为“发生、产生”，“bringabout”表示“带到附近来”，被引申为“招致”，如果一味地从“关于”着手，恐怕就很难理解了。至于介词、副词、连词词组，则可以通过比较记忆法把同义近义以及具有相同核心词的放在一起记忆，比如说到表示因果关系的，则可以想到thanksto,dueto,owingto,becauseof,onaccountof等等，而说到“than”，就能想到otherthan,ratherthan,morethan等。这样就会有利于考试时的理解和翻译时的搜索，一般翻译时最郁闷的就是从大脑记忆中搜索需要的词，相信如果在记忆时有这样的条理，就有如有了目录、索引的书籍一般，找条信息就犹如探囊取物一般容易了。改革后，听力考试将增加一项长对话，涵盖2段对话和7个问题。这个部分就形式而言无非是短对话的加长，所以词汇上的学习方法与短对话雷同，为避免冗余，就不在赘述了。客观篇章类考题——听力段子题、快速阅读题、详细阅读题对于三种考试中常见的客观篇章类考题，它们具有共同的特性，就是只考察单词在该文章中的意思，并且是以做题为最终目的的。所以对于篇章中的词汇，从阅读角度而言，完全可以采取上下文推测等手段进行现场学习，因为四级考试中的阅读文章也总是有大约3%的超纲词汇存在，所以即使熟背考纲词汇，也势必会碰到生词。但是这并不意味着可以不用学习单词了，因为单词在阅读中的重要性可以说比任何其他题型中的都要明显。我们知道，四级考试中的文章一般都有其特定的题材分类，比如：人文类、科技类、自然类、经济类等等。所以应对四级客观篇章类考题词汇的最好方法是按照历年考过的文章的题材来对历年真题中这些题型中的生词进行归类。这在词汇中也完全不是什么新鲜的事情了，比如经济类而言，四、六级词汇题就无数次地考察过经济类的词汇，而这些又都是阅读中频繁出现的。以四级为例，仅2003年6月就连续考察了两题与经济相关的词汇，它们分别是43题中考察到的“economyrecession”经济衰退以及第68题中考察到的“businessdepression”经济萧条。这无疑统一了阅读与词汇的战线，改革后也依然如此。当然，所有类似的题都会有其重点，而所有的老师也会谈及一些可以暗示重点位置的词汇，那么这些词汇也是可以通过类似方法来进行记忆的，比如记忆关于观点态度的提示词的时候可能会出现的有：claim,argue,proclaim,announce,say,believe,pointout等。甚至答案中出现的词都可以如此归类，比如描述作者态度的词可以分为：表示褒扬的approving,positive,optimistic,for等；表示反对的disapproving,negative,pessimistic,against等；表示中立的neutral,unbiased,impartial等。以上种种，无一不是联想记忆法的体现，较之听力对话所用的场景记忆法，无非是更学术、更书面、更宽泛一些罢了。主观篇章类考题——听力听写题、写作题

28听写题是听力部分唯一的主观题，以往传统考试中与段子题只取其一，而改革后两者将一起考察，无疑加大了听力部分的难度。听写本身既简单也困难，它与词汇的关系比较微妙。既然这也是本文要涉及的有关听力的最后一个部分，不妨说听力整体和词汇的关系都比较微妙，而听写则最为明显。传统的词汇学习方法使众多考生陷入一个对词汇手册、词频表等考试产物产生一种盲目且莫名的冲动，每个人都知道词汇的重要性，因此没每个人都去买这样一册书，花上几个小时在学校的花坛旁、池塘边背上那么几个小时，聊以自慰。纵使是那些彻头彻尾背诵过一遍的同学，也会发现听力依旧困难，原因很简单——因为我们忽略了单词另一个非常重要的部分就是发音。单词的记忆，在广大考生中，似乎都仅局限于看到词能知道意思，其实这个远远不够，对于阅读或许凑合了，对于听力、写作或是传统词汇题中的词义辨析考生就往往束手无策。因此对听写这个部分来说，除了听力老师强调的速记技巧以外，更重要的是能写下听到的词，对于写不下单词的同学而言，即使速记本领再强，无异于屠龙之技。所以对于这个部分我们所需要强调的是单词虽然不单独作为考点了，但听力的改革却实际上增加了背单词的难度，所以笔者想提醒考生的是在背单词时，除了使用上述说到的学习方法，也需要对单词各个方面进行研习，比如发音、拼写、用法、意思等等。写作是整个卷面中主观性最强、输出量最大的部分，整个部分四级120字、六级150字都需要考生自己填写。而考生最大的困扰无非是书到用时方恨少。但仔细想来是不是自己真的腹中空空，似乎也未尝如此，恐怕最大的问题还是在于平生所学顿觉无用武之地。其实很多考生传统的词汇部分和阅读做得并不早，词汇量也不小，却总在作文这块儿上跌跟头，总觉得一到写作文就思维阻塞，再也想不起平时学的词汇来了。这在现在的考生中非常平凡，其原因主要是学习单词时没有章法所导致的。因此，对于作文而言，首先词汇的记忆也可以采取上文所说的场景联想记忆，这样考试时应对不同的文章自然就有词能用，不怕憋着一肚子墨水没处使唤。比如：说到年轻人就能想到表示年轻人的词有youth,youngpeople,adolescent,juvenile等，而说到年轻人的特点就能想到ignorant,vulnerable,amoral,curious等形容词，这样考试时的first,second,third岂不是信手拈来。但其次却也异常重要的是同义词的辨析。这类题在词汇考试中非常普遍占了以往考试题良的25%上下，但考生往往忽略了这一点，导致写作辞藻贫乏且大量重复一些类似good的低端词汇，这在写作中是个大忌。词本身倒是没有高低贵贱之分，但用词单调却是写作的一大弊病，一个大学四级考生，却只能反复重复一个good，实在是非常可悲的事。所以就作文词汇而言，推荐考生对同义词、近义词进行了解和辨析，增加写作词汇的多样性和正确性，从而提高写作质量。就以刚才所说的good为例，若想表示好吃，完全可以用delicious,tasty,yummy这样的词来取代；若想表示女子美貌，则可用beautiful,gorgeous,gracious，男子则可用handsome,cool,cute，孩子则可用lovely,cute等；若想描述建筑、风景，则大可使用magnificent,spectacular等词，甚至还可以有些在诸多方面通用的词汇，例如：fantastic,fabulous,terrific,marvelous等等。这还只是good一词，再如表示惊讶的surprising，则完全可以用astonishing,astounding,amazing,unbelievable等等的词来进行替代。当然，替代时需要注意一下各词的区别以免误用。可见同义词之间的比较记忆法可以在写作时给予考生莫大的帮助。其他考题——翻译题、改错题、完型填空题、简答题根据最新的《大学英语四级考试(CET-4)试点考试样卷》

29，翻译将采取5题以中译英方式补全句子的形式来进行考察，考察面涉及语法结构、句型句式、词汇词组等多方面，可以说这是考试内容的回归。自从2003年6月削减语法在四级考试词汇部分的比重以来，除2003年9月因SARS特殊原因而增加的一次四级考试词汇部分有语法外，2004年1月仅一题涉及定语从句语法，而之后语法更是销声匿迹于四级考试之中。然而语法毕竟是与词汇并重的英语基础之一，因此这次改革可以说是重新将语法和词汇以一个更素质的方法结合在一起来考察考生的综合能力。对于这个部分而言，撇开语法结构、句型句式不说，词汇部分的重心将仍在词组方面，这个完全可以参考上文客观对话题方面说到的最后一点的有关词组的学习方法。而另外一个可能出现的考点则是通过具体的单词体现句式的多变。比如：这张门票使我们能免费参观Disneyland。很多考生看到“使”，就很自然地想到make,let,have这三个常用的使役动词，孰不知本题的考点正是“使…能够”，这个词完全可以用“enable”来翻译，甚至可以用历年词汇考题中最活跃的“entitle”一词来翻译达到其最好的效果。而如果用了make,let,have，则后面的那个“能”就会使考生处于很被动的局面，容易被误翻成：Thisticketmakes/letsuscanvisitDisneylandfreely.这句中就将出现make/let/have…can的典型错误，而且“freely”在这里作为副词解释为“随心所欲”也大为不妥，这其实也曾作为2005年1月六级的改错题的第9题出现过。而本句的正确翻译应该是：ThisticketentitlesustoafreetourinDisneyland.或是ThisticketenablesustopayafreevisittoDisneyland.而其中前一句就曾经以几乎一样的形式出现在2003年6月的词汇考题第51题：Thisticketentitlesyoutoafreeboattouronthelake.而当时让考生填的单词也正是“entitle”一词。改错题虽然作为六级考题已经考了很多年了，但作为四级而言还是第一次引入，其考点主要涉及语法结构、词组词汇和逻辑一致三个方面。就这类题本身的特征而言，集合了阅读题、语法题和词汇题三种题型。所以对于这种题型中的词汇的复习，可以结合阅读中所采用的联想记忆法，通过对文章的熟悉可以找出对应的逻辑错误，而语法结构则可类似翻译题的一个特点，至于词组部分的搭配就完全可以照搬上文听力对话部分说的词组即可，但重点则是放在形近词组词汇上，因为这一类混淆的概率会比较大一些，这也就是前文说到的比较记忆法。比如2005年1月考到的第1题中把anumberof改成了thenumberof，以及第4题中把effects改成了affects，这也无疑是词汇考点的重复而已，早在1991年6月的四级词汇第45题就曾考过affect和effect的区别，1994年1月四级词汇第61题又考了一次，对于出题人在历年四级词汇考试中如此热衷的词汇，不得不说这些词是有着其独特的魅力的。因此简单地说，改错题中词汇的解决方法就是对文章词汇用联想记忆法，而对错误中的混淆词汇用比较记忆法。四级的完型填空不比考研，在词汇辨析上内容不多，主要的解题思路仍旧依赖于对文章的总体把握和理解，以及提示信息，当然，词组也作为提示信息之一被列为考点。所以结合上阅读的联想记忆解决掉对文章理解的障碍，辅以词组的搭配，问题自然迎刃而解。简答题的特点可以说完全类似于阅读本身，所以就不另外详细展开了。掌握了阅读的技巧之后找到对应的答案，对答案进行适当改写就一些OK。唯一值得一提的是平时利用比较记忆法记忆一些同义词或词组在改写时会使考生更得心应手。综合以上对改革后四级中可能出现的题型的全面分析，不难看出词汇这个部分虽然不单独出现了，但经改头换面之后以更难的形式隐蔽在各大题型中。传统考试中我们尚能与之光明正大地对决，但改革后恐怕就暗箭难防了。但是只要我们把握好应对每个部分的词汇学习方法，前途依然光明，生活依旧美好。现在就不难解释这么两个问题：为什么背单词那么困难？而又为什么明明知道的词却用不出来？对于第一个问题，那是因为背单词的时候没有把单词作为一个有联系的有机整体去联想、比较，而孤立的知识点往往最难记忆；对于第二个问题，我们都知道：一台计算机的优劣不在于它含有多少文件，而在于它处理文件的速度，因此，不是词汇量本身而是用最优化的背词手段应对最对应的项目使得我们能最完美、快速地反应、处理一切问题。最后，正如笔者希望各位读者能做到的对单词能心中有个目录索引一样，笔者将上文内容核心归结如下，以方便读者阅读和理解：

30听力对话：场景词的联想记忆、词汇的一词多义、动词词组的小词作用、小词词组的比较记忆。阅读、听力段子：分题材的联想记忆。听力听写：词汇的全面记忆——音、形、性、用。写作：分题材的联想记忆（具体名词、对应动词类为主），同、近义词的比较记忆（抽象名词、动词、形容词、副词类为主）。翻译：词组的比较记忆、可以引起句型句式变换的词汇。完型：分题材的联想记忆、词组的搭配关系。改错：分题材的联想记忆、形近词、义近词的比较记忆。简答题：分题材的联想记忆、同义词、词组的比较记忆。Alanguageisasignalingsystemwhichoperateswithsymbolicvocalsound(语气),andwhichisusedbyagroupofpeopleforthepurposeofcommunication.　　 Let’slookatthis___61___inmoredetailbecauseitislanguage,morethananythingelse,___62___distinguishesmanfromtherestofthe___63___world.　　 Otheranimals,itistrue,communicatewithoneanotherby___64___ofcries:forexample,manybirdsutter___65___callsattheapproachofdanger;monkeysutter___66___cries,suchasexpressionsofanger,fearandpleasure.___67___thesevariousmeansofcommunicationdifferinimportantways___68___humanlanguage.Forinstance,animals’criesdonot___69___thoughtsandfeelingsclearly.Thismeans,basically,thattheylackstructure.Theylackthekindofstructurethat___70___ustodivideahumanutteranceinto___71___.　　 Wecanchangeanutteranceby___72___onewordinitwith___73___:agoodillustrationofthisisasoldierwhocansay,e.g.,“tanksapproachingfromthenorth”,___74___whocanchangeonewordandsay“aircraftapproachingfromthenorth”or“tanksapproachingfromthewest”;butabirdhasasinglealarmcry,___75___means“danger!”　　 Thisiswhythenumberof___76___thatananimalcanmakeisverylimited:thegreattit(山雀)isacase___77___point;ithasabouttwentydifferentcalls,___78___inhumanlanguagethenumberofpossibleutterancesis___79___.Italsoexplainswhyanimalcriesarevery___80___inmeaning.　　61.A)classification B)definition C)function D)perception　　62.A)that B)it C)as D)what　　63.A)native B)human C)physical D)animal　　64.A)ways B)means C)methods D)approaches　　65.A)mating B)exciting C)warning D)boring　　66.A)identical B)similar C)different D)unfamiliar　　67.A)But B)Therefore C)Afterwards D)Furthermore　　68.A)about B)about C)from D)in　　69.A)infer B)explain C)interpret D)express　　70.A)encourages B)enables C)enforces D)ensures　　71.A)speeches B)sounds C)words D)voices　　72.A)replacing B)spelling C)pronouncing D)saying　　73.A)ours B)theirs C)another D)others　　74.A)so B)and C)but D)

31or　　75.A)this B)that C)which D)it　　76.A)signs B)gestures C)signals D)marks　　77.A)in B)at C)of D)for　　78.A)whereas B)since C)anyhow D)somehow　　79.A)boundless B)changeable C)limitless D)ceaseless　　80.A)ordinary B)alike C)common D)generalE1Ninoisthenamegiventothemysteriousandoftenunpredictablechangeintheclimateoftheworld.Thisstrange47happenseveryfivetoeightyears.ItstartsinthePacificOceanandisthoughttobecausedbyafailureinthetradewinds(信风),whichaffectstheoceancurrentsdrivenbythesewinds.Asthetradewindslessenin48,theoceantemperaturesrise,causingthePerucurrentflowinginfromtheeasttowarmupbyasmuchas5℃.Thewarmingoftheoceanhasfar-reachingeffects.Thehot,humid(潮湿的)airovertheoceancausessevere49thunderstorms.TherainfallisincreasedacrossSouthAmerica,50floodstoPeru.IntheWestPacific,therearedroughtsaffectingAustraliaandIndonesia.Sowhilesomepartsoftheworldprepareforheavyrainsandfloods,otherpartsfacedrought,poorcropsand51.E1Ninousuallylastsforabout18months.The1982-83E1Ninobroughtthemost52weatherinmodernhistory.Itseffectwasworldwideanditleftmorethan2,000peopledeadandcausedovereightbillionpounds53ofdamage.The1990E1NinolasteduntilJune1995.Scientists54thistobethelongestE1Ninofor2,000years.Nowadays,weatherexpertsareabletoforecastwhenanE1Ninowill55,buttheyarestillnot56surewhatleadstoitorwhataffectshowstrongitwillbe.注意：此部分试题请在答题卡2上作答。A）estimateB）strengthC）deliberatelyD）notifyE）tropicalF）phenomenonG）stableH）attractionI)completelyJ)destructiveK)starvationL)bringingM)exhaustionN)worthO)strike87.Havingspentsometimeinthecity,hehadnotrouble(找到去历史博物馆的路)88.(为了挣钱供我上学),Motheroftentakesonmoreworkthanisgoodforher.89.Theprofessorrequiredthat(我们交研究报告)byWednesday.

3290.Themoreyouexplain,(我愈糊涂)91.Thoughaskilledworker,(他被公司解雇了)lastweekbecauseoftheeconomiccrisis.词汇-六级一、全真题　可参照10道典型题二、1、动词词组（www.shnosbbs.com）2、惯用法（连词、介词及固定搭配等）3、词汇（形近、意近）实义词：v.n.adj.adv三、词汇记忆方法1、词根词缀记忆法2、场景记忆法cet4-03-6-43Weshouldconcentrateonsharplyreducinginterestratestopulltheeconomyoutof_____.A)rejectionB)restrictionC)retreatD)recession03-6-68Manypeoplelosttheirjobsduringthebusiness______.A)desperationB)decreaseC)despairD)depressioncet6-01-6-43Itishardtotellwhetherwearegoingtohaveaboomintheeconomyora______.A)concessionB)recessionC)submissionD)transmission05-6-38Inspiteofthe______economicforecasts,manufacturingoutputhasrisenslightly.A)faintB)dizzyC)gloomyD)opaque00-12-48Inspiteofthe______economicforecasts,manufacturingoutputhasrisenslightly.A)gloomyB)miserableC)shadowyD)obscure3、比较记忆法（形近词、意近词辨析）4、典故记忆法5、谐音记忆法6、拆分记忆法7、联想记忆法针对lazypeople的被动记忆法（唐僧式重复记忆法）耳熟能详！！Repeat↓Practicemakesperfect十道典型题1.05-6-42Fiber-opticcablescancarryhundredsoftelephoneconversations______.A)simultaneously　B)spontaneously　C)homogeneously　D)ingeniously00-6-47Fiber-opticcablescancarryhundredsoftelephoneconversations______.　

33A)simultaneously　B)spontaneously　C)homogeneously　D)contemporarily05-1-50NothingHelensaysisever________.Shealwaysthinkscarefullybeforeshespeaks.A)simultaneousB)homogenousC)spontaneousD)rigorous02-6-51Someeducatorstrytoputstudentsofsimilarabilitiesintothesameclassbecausetheybelievethiskindof____groupingisadvisable.　　A）homogeneousB）instantaneousC）spontaneousD）anonymous99-1-49Inthepasttenyearsskyscrapershavedeveloped______inChicagoandNewYorkCity.A)homogeneouslyB)simultaneouslyC)spontaneouslyD)harmoniously97-1-69Althoughmostdreamsapparentlyhappen__________,dreamactivitymaybeprovokedbyexternalinfluences.A)spontaneouslyB)simultaneouslyC)homogeneouslyD)instantaneously2.06-6-51Theadvanceofglobalizationischallengingsomeofourmost____valuesandideas,includingourideaofwhatconstitutes“home”.A)enrichedB)enlightenedC)cherishedD)chartered05-12-52Thebrideandgroompromisedto_____eachotherthroughsicknessandhealth.A)cherishB)nourishC)fosterD)nominate05-6-60Itwasawonderfuloccasionwhichwewill_____formanyyearstocome.A)conceiveB)clutchC)contriveD)cherish05-1-57Hestill____thememoryofhiscarefreechildhoodspentinthatsmallwoodenhouseofhisgrandparents'.A)nourishesB)cherishesC)fanciesD)scans03-6-68Mostpeopleinthemodemworld______freedomandindependencemorethananythingelse.　A)embody　B)cherish　C)fascinate　D)illuminate　3.05-12-47Psychologistshavedoneextensivestudiesonhowwellpatients__A__withdoctors’orders.A.complyB.correspondC.interfereD.interact91-6-61VisitorsareaskedtoAwiththeregulations.A.complyB.contrastC.consultD.conflict95-6-57AllstudentsinthisuniversityarerequestedtoBwiththeregulations.A.yieldB.complyC.submitD.consent98-1-44AllvisitorsarerequestedtoAwiththeregulations.A.complyB.agreeC.assistD.consent99-6-32Ifyouwanttosetupacompany,youmustDwiththeregulationslaiddownbytheauthorities.A.accordB.confirmC.adhereD.comply03-12-69WefinditimpossibletoDwiththelatestsafetyregulations.A.accordB.unifyC.obeyD.comply02-12-63Asvisitingscholars,they_______willinglytothecustomsofthecountrytheylive

34in.A)submitB)commitC)conformD)subject4.05-12-50.Policeandvillagersunanimously__theforestfiretothunderandlightning.A)ascribedB)approachedC)confirmedD)confined03-12-65Manygreatscientists_____theirsuccesstohardwork.A)portrayB)ascribeC)impartD)acknowledge00-1-51.Thefamousscientist______hissuccesstohardwork.A)impartedB)grantedC)ascribedD)acknowledged5.05-12-45Veryfewpeopleunderstoodhislecture,thesubjectofwhichwasvery_____.A)faintB)obscureC)gloomyD)indefinite03-6-55Veryfewpeoplecouldunderstandthelecturetheprofessordeliveredbecauseitssubjectwasvery_____.　A)obscure　B)indefinite　C)dubious　D)intriguing　00-1-66.Veryfewpeopleunderstoodhislecture,thesubjectofwhichwasvery______.A)dimB)obscureC)conspicuousD)intelligible6.05-12-41Itseemssomewhat___________toexpectanyonetodrive3hoursjustfora20-minutemeeting.A)eccentricB)impossibleC)absurdD)unique02-6-52Evensensiblemendo____thingssometimes.　　A)abruptB)absurdC)acuteD)apt02-1-64.Itis　______thatwomenshouldbepaidlessthanmenfordoingthesamekindofwork.A)　abrupt　B)　absurd　C)　adverseD)　addictive7.04-6-69FormanyyearstheJapanesehave______thecarmarket.A)presidedB)occupiedC)operatedD)dominated05-6-37Noformofgovernmentintheworldis____,eachsystemreflectsthehistoryandpresentsneedsoftheregionorthenation.A)dominantB)influentialC)integralD)drastic05-6-45OnethirdoftheChineseintheUnitedStatesliveinCalifornia,_____inSanFranciscaarea.A)remarkablyB)severelyC)drasticallyD)predominantly05-6-56Governmenttodayplayanincreasinglylargerroleinthe____ofwelfare,economics,andeducation.A)scopesB)rangesC)ranksD)domains00-1-44Thisbookisexpectedto______thebest-sellerlists.A)promoteB)prevailC)dominateD)exemplify8.03-12-45Ourreporterhasjustcalledtosaythatrescueteamswill_____tobringoutthetrappedminers.A)effectB)affectC)conceiveD)endeavorendeavortodosth.9.05-6-34Don’ttrustthespeakeranymore,sincetheremarkshemadeonhislecturesarenever____withthefacts.A)symmetricalB)comparativeC)compatibleD)harmoniousCoincideCompatibleConsistentConsensus

3510.03-6-49Retirementisobviouslyaverycomplex_____period;andtheearlieryoustartplanningforit,thebetter.　A)transformation　B)transmissionC)transaction　D)transition　trans知识点06年6月六级词汇评析及应试策略一、全真题仍旧重要,但要注意每个选项首先我们来看一下今年考到的题目中，41，49，50，51，53，54，55，59，62，64，69以及70等题在以往的考题当中都至少一次作为过正确答案。我们来看几道比较典型的题目。41题（注：本文中所涉及的今年的考题请参考新东方发布的06年6月六级考试试题）originality（开创性，独创性）曾经在03年6月的53题中考到过。03-6-53.Thedesignofthisauditoriumshowsagreatdealof　_____.Wehaveneverseensuchabuildingbefore.　A)inventionB)illusionC)originalityD)orientation06-6-41.Becauseofthe____ofitsideas,thebookwasinwidecirculationbothathomeandabroad.A)originalityB)subjectivityC)generalityD)ambiguity这两道题虽然题干的内容不一样，但题眼考查的都是一样的，originality来源于originate（开创，开始），这个单词也曾经考查过两回，基本是原题。95-6-56.Thepersonwho_____thistypeofresearchdeservesourpraise.A) originated   B)manufactured   C)generated   D)estimated02-12-53.Thepersonwho_______thistypeofapproachfordoingresearchdeservesourpraise.A)generatedB)originatedC)speculatedD)manufactured49题所考的知识点是overwhelmingmajority(绝大多数),这个曾经在97年1月的59题中考到过。97-1-59Ofthethousandsofknownvolcanoesintheworld,the_______majorityareinactive.A)tremendousB)demandingC)intensiveD)overwhelming在今年的考题中,只不过是theoverwhelmingmajorityofcitizens,所以我们发现,象以前那样连题干都不加变化的一摸一样的题目是变少了,那为什么还要重视真题的复习呢?这就是因为考查的题眼基本没变,也就是说我们现在做题要学会举一反三,而不是像过去那样,指望背背真题答案就可以了。我们再看看几个例子。比如说50题，starting（震惊的，惊人的）这个单词曾经在97年6月66题中考到过副词（见下题：约翰的脸色白得惊人），但意思是没变化的。97-6-66Whenhefinallyemergedfromthecaveafterthirtydays,Johnwas_______pale.A)enormouslyB)startlinglyC)uniquelyD)dramatically这道题更是需要我们对全真题非常熟悉，因为在我们六级考试的历史中，这个单词在此之前也仅有这一次作为了正确答案。51题更是近几年连续考到的一个重要知识点已经连续第四次考到了。只不过前几次考到cherish（珍视、珍爱）是作为动词考查的，在03年考题中所“珍视”的对象是freedomandindependence（自由和独立），05年1月变成了memory（记忆），6月是awonderfuloccasion(美妙的时刻)而12月为cherisheachother（珍视彼此）而已。

3603-6-68Mostpeopleinthemodemworld______freedomandindependencemorethananythingelse.　A)embody　B)cherish　C)fascinateD)illuminate05-1-57Hestill________thememoryofhiscarefreechildhoodspentinthatsmallwoodenhouseofhisgrandparents'.A)nourishesB)cherishesC)fanciesD)scans05-6-60Itwasawonderfuloccasionwhichwewill_____formanyyearstocome.A)conceiveB)clutchC)contriveD)cherish05-12-52Thebrideandgroompromisedto_____eachotherthroughsicknessandhealth.A)cherishB)nourishC)fosterD)nominate在今年的考试中又一次涉及到这个核心词汇，只不过没想前几次那样作为动词来考查而已。所以我们发现近年经常作为正确答案的选项，也就是我们的核心词汇，还是在不厌其烦地考查。06-6-51Theadvanceofglobalizationischallengingsomeofourmost___valuesandideas,includingourideaofwhatconstitutes“home”.A)enrichedB)enlightenedC)cherishedD)charted我们接下来看一道前不久，也就是去年6月刚刚考到的一个知识点transcend(跨越，超越)，这道题就是几乎是原题重现的。在今年的53题中，考到了以“trans”这个重点词根开头的单词，这套考题中不止这一题考到，在后面的59题中也出现了，这两道题目都非常简单，前一道在05年6月的43题中为transcendnationalandculturalbarriers,而在今年的考题中则为transcendculturalbarriers，几乎没有任何改变。而59题transition（过渡）这个知识点更是考过了无数遍，只要对于全真题稍微有点熟悉的考生都不应该做错。55题所考知识点beproneto（易于…）也曾经在03年6月57题中考到过。这里to是介词，因此两次考到后面都是加了名词。03-6-57Doctorsareinterestedinusinglasersasasurgicaltoolinoperationsonpeoplewhoare_____toheartattack..　A)infectiousB)disposedC)accessibleD)prone06-6-55Weightlifting,oranyothersportthatbuildsupyourmuscles,canmakebonesbecomedenserandless___toinjury.A)attachedB)proneC)immuneD)reconciled再来看64题所考查的indicativeof（表明）这个知识点在02年6月的70题中也涉及过，在02年考试中，考到的是indicativeoftheirmulticulturalcommunities（表明了是一个多元文化的共同体）,而今年仅仅变成indicativeofanewattitudetowardsmodernart（表明了对现代艺术的新态度）而已。以上所举的几个例子所涉及的单词作为正确答案的次数都并不多，但它们确实在历年的考题当中曾经显示出重要性。下面看几个大家都能耳熟能详的考点。今年54题考查的depriveof（剥夺），62题abnormal(不正常的)，还有70题extinct(灭绝的)都是考查过很多遍的知识点。尤其是70题，我们从以往的考题中也经常发现，有panda,species出现的情况经常考查extinct或者它的名词形式extinction，这个我在新东方的课堂上也经常会强调，想是大家也并不陌生。

37我们看到这里，应该发现至少有1/3的考题是非常核心词汇的考查，它们都曾经在以前的考题中作为过正确答案。当然，今年出现的考题也提醒我们以后在复习全真题的过程当中，也要适当注意选项当中出现的单词，今年考试中也曾经考到过在以前考试中选项里出现的单词，但并没在以往考试中作为正确答案。比如说60题distort（歪曲，扭曲）在00年12月59题以及01年6月54题中都出现过，只是当时没有做正确答案。再比如68题的drastic（猛烈的，强烈的）再02年6月55题中也曾经出现。所以平常在复习真题过程中，我们还是要注意每一个选项。二、复习重点问题从1997年1月的考题开始，第三部分的题目要求从Vocabulary&Structure变为Vocabulary，也就是不再考查语法结构（可在改错中考查），而多考查词汇与短语。而近几年的考题中，短语出现的也是很少的，今年更是一道也没有。所以考查最多的还是难词辨析。1、词汇——形近、意近六级中比较难的词汇题总会把形近和意近的单词放在一起，以迷惑考生，而往往正确答案就出现在形近或意近词当中。这就要求考生在复习的时候要注意总结。所谓形近，就是几个单词“长”的差不多，不容易分辨。比如今年58题四个形近词trail,trait,trace和track，其实除掉trait（特性，特性）外另外三个单词可以算得上是意近词了，都有踪迹，痕迹的意思。再比如69题，descendant,defendant,dependant是一组形近词，它们的意思相差非常远。大家主要注意它们前面的名词。其实大家在复习迎考的过程当中，如果善于总结，也不难发现有不少以ant结尾的单词都是表示“人”的，而我们以往所知道的是“or”,“er”结尾的常表示“人”。比如我们在课上的时候也曾经总结过由于descend表示“位置下移”,所以descendant就是我们“下面的人”，也就是“子孙，后代”，同时我们可以总结出consultant（咨询家，顾问）,attendant(侍从)，assistant（助手），defendant（被告），dependant(依赖他人生活的人),servant(仆人)等等。其实descendant这个单词曾经在01年6月的44题中也作为过正确答案。01-6-44.Hisuseofcolor,lightandformquicklydepartedfromtheconventionalstyleofhisas______hedevelopedowntechnique.A)descendantsB)predecessorsC)successorsD)ancestors2、有词源的少量超纲衍生词从词汇语法部分我们可以看出，考生一定要注意掌握词汇的灵活运用，掌握构词法。试题中有一些单词本身都是大纲词汇表中没有的，但其词源或衍生词都是大纲内词汇，只要掌握了大纲要求的构词法，这些词就不能算生词。(02-1-41)Theladyinthisstrangetaleveryobviouslysuffersfromaseriousmentalillness.HerplotagainstacompletelyinnocentoldmanisaclearsignofB.A.impulseB.insanityC.inspirationD.disposition大纲词汇表中没有insanity一词，但有其词源insane（a.蠢极的，荒唐的，患精神病的，精神失常的，疯狂的），根据构词法不难知道insanity的含义为发狂，精神错乱，愚蠢的行为。我们再来看看今年考试中的例子。请看几个形近词aspire,inspire,expire,respire,以及conspire，其中共有的词根spir=气，请大家看一下这几个单词的动词原型以及他们的衍生词。

38aspire→一口气→人争“一口气”→渴望→aspiration(n.)for这就是今年的42题所考查知识点。inspire→“气”进去in→鼓气→inspiration(n.)→inspirational(adj.)(00-12-54正确答案)expire→“气”出去ex→断气→到期respire→“气”来回→呼吸conspire→共同的“气”→同一个鼻孔出气→串谋3、主要是动词，形容词，名词等实词词义的辨析，并注意一词多义词汇考查的重点是词义辨析，主要是对动词，形容词，名词等实词词义的辨析，今年的题目也是尤为典型，并且我们还要注意一词多义。有很多同学记单词时只记最常用的那一个意思，但往往考试的时候，考查的却不是该单词的那一种含义。比如今年的67题，stun本来的意思是“将（人或动物）打昏”，在这里显然不可能是这个意思，这就用到了其比喻义“使目瞪口呆或感到震惊”。三．词汇记忆方法在此给大家再次强调一下词根词缀记忆法。词根词缀能帮助我们有效快速地记忆单词，这是记忆单词最正规的方法，同时也为以后记忆大量单词打下坚实的基础。在六级中涉及到的重要的词根词缀不超过50个，并不是要求同学们一个不落地背下来，只是在没事的时候拿出来翻一翻，即使在考试的时候碰到不认识的生词或似是而非的单词，可以根据它含有的词根判断其大概的含义（注：具体请参照笔者于上海新东方论坛www.shnosbbs.com国内部四六级通用学习资料上传的猕猴桃妮妮六级词根词缀表）。比如重要的否定前缀有约10个，今年考到的两个单词中都有否定前缀，这两个单词在笔者的词根词缀表中都有所涉及。一个是44题的indispensable（不可缺少的），一个是63题的abnormal(不正常的)，前者含有否定前缀“in”，后者的为”ab”。再比如uni表示“one，only”之意，由此可记忆unique为“唯一的”，unity为“统一，一致”；而有3个词根表示“two，double”的含义，分别对应3个词性不同的单词，ambi对应形容词ambiguous（摸棱两可的），因此今年考题中41题D选项ambiguity为其名词形式；du对应动词duplicate（复制，重复）；di对应名词dilemma（进退两难的困境）。除了以上给大家举例之外，甚至在这次考试中，还考到了一些不难的四级词汇，例如46题thrill（使感到兴奋或激动），52题interact(互相作用，互相影响)以及56题donateto(奉献，贡献)等等，其实六级中已经不止一次涉及到四级核心词汇的考查了，这也告诉我们在复习六级的同时不能把那些四级词汇完全抛到脑后，其实级考试还是相通的，四级考试有向六级靠拢的趋势，六级考试中也有涉及到四级的单词。总而言之，考到的单词基本都逃不出历年核心词汇的范畴，所以全真题还是我们参考复习的最好资料，当然有必要提出的是，本次考试中的词汇，有些大家可以凭借平时的基础做出来，有些确实是有一定难度的，比如61题hierarchy（等级）。现在更多的是考察同学们单词的习惯用法、搭配，六级词汇考点与四级的差别是更强调词汇的专业化、精确化和形象化，所以确实对大家的功力是个挑战。但无论如何，大家不能气馁，也不要沾沾自喜，对于高频单词，大家也要用辨证的眼光来对待，可以重点记忆，但也不能迷信，而只去掌握这些单词，而要在平时的复习中力争做到全面，所以大家在有时间全面复习的情况之下，建议大家还是参考专业的词汇书，切实提高自己的词汇量和运用英语的能力。最后祝同学们在考试中取得好的成绩！

39作文部分四、六级改革后，作文是惟一不会也不可能改动的部分，其出题方式会基本沿袭以往稳健、成熟的出题风格。本文中，笔者将给大家讲述作文应试的战略性理论以及得分技巧即战术操作。博弈写作考试就好像一次“博弈”。在写作考试中，考生是真正拥有最多信息的人，考官仅仅只能被动地接受你所给的信息。所以，作文中遣词造句时请切记两点：一、“不会说的”处理；二、经典句的应用得分技巧分析四、六级作文在准备和对策上基本一致，因为两者评分标准基本一致(除了字数上的差距：四级120词、六级150词)。英语考试的作文大多可分为：1、正反论证；2、原因现象描述类；3、图表；4、名言谚语。所谓的书信作文，无非就是在这四类的基础上，套用信件的格式而已。作文得分技巧总结：1、卷面整洁，书写清楚2、构思简单，少犯错误3、中心突出，层次分明4、固定经典，名言注目5、重在变化，宁简勿滥下面就对以上5点在应试作文中的应用展开具体说明：第一、卷面整洁，书写清楚。由于写作属于主观题型，故考官将依据主观印象进行评判。卷面的好坏将在第一时间冲击考官对你作文的印象。所以，建议各位考生先想清楚后动笔，减少涂改几率，让考官能清楚无误地看清你答卷的内容。另外，新的四、六级考试中会有部分考区的试卷被扫描至电脑，这些考区的考官将会在电脑前批阅作文，因此考生们最好使用黑色水笔做答，以保证扫描效果。写作的格式有两种：齐头式(fullblockform)和缩进式(indentedform)。采用齐头式，要求所有段落的首行都在左边顶格，段落中间空行。缩进式要求每段首行缩进4~5个字母。第二、构思简单，少犯错误。请大家一定记住，作文只在考核他们的语言表达能力。

40避免犯错误。（思维。标点，时态一致，单复数，结构。6分原则。写完后的检查）第一、中心突出，层次分明。从近几年的四级考试作文看来，尽管实用性提高了，但行文大多可以套用“中心句＋1、2、3”模式。即每段第一句是topicsentence，改编自该段相对应的提纲，后面的1、2、3是衔接词，每个1、2、3后接分支观点。这种表达，中心突出，层次分明，同时也节省了考生构思结构的麻烦。衔接词是文章逻辑关系的体现，所以不妨尽可能多的使用。比如，“起”的过渡词：nowadays,atpresent,firstofall,firstly；“承”的过渡词：second,besides,moreover,furthermore,obviously,inaddition,inotherwords；“转”的过渡词：however,ontheotherhand,but,instead,conversely；“合”的过渡词：therefore,so,asaresult,inshort,inbrief,inaword,inconclusion。以下为2006年6月新四级作文题及其范文。划线部分与斜体部分则体现了第三点所讲的全部内容。提纲如下：1、有些大学允许学生自由选择某些课程的任课老师2、学生选择老师时所考虑的主要因素是……3、学生自选任课老师的益处及可能产生的问题Nowadays,thereisageneraldiscussiontodayabouttheissueofsomechangesoncampus.Particularly,studentsinuniversitieshaveoptionalchoicesontheirteachers.Anumberoffactorsareresponsiblefordecisionsinchoosingteachers.Foronething,thecharacterofalecturerplaysasignificantroleinthisissue,whichmeanstheteachershouldmeetthelearners’taste.Foranotherthing,opinionsfromotherstudentsarelikelytobringeffectsonthedecision.Inotherwords,wearepossiblyinfluencedbynegativeorpositivewordsfromothers.Obviously,thereisnoconsensusofopinionsamongpeopleastotheviewofthismatter.Ontheonehand,studentsaretreatedbetterthanbefore.Ontheotherhand,sometopteacherswillbeignored,iftheyarenotabletopleasethemarket.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthatfurtherattentionwillbepaidtothismatter.第二、固定经典，名言注目。经典句和名言往往都比较容易引人注目，如果能在文中使用，也比较容易让改卷人为之一振。为了获得经典的使用效果，建议考生们在平时的写作练习中注意积累，并且每个话题背下几句。质量良好的句子一般应该用在文章的开头结尾，或每段的开头，这样才能让别人清楚明白地看到。比如，用于文章开头的句子：1、Whenitcomesto…,people’sopinionsdiffer.2、Thereisapublicdiscussiontodayabout……3、Thereisnoconsensusofopinionsamongpeopleastotheviewof用于文章结尾的句子：1、itishightimethatwetakemeasuresto…

411、judgingfromallevidenceoffered,wemaysafelycometotheconclusionthat…2、alltheevidencepointstothefactthat…3、Itisessentialthateffectivemeasuresshouldbetakentocontrolthissituation.用于阐释原因的句子：1、Somereasonsareresponsibleforthis.2、Therearelotsofreasonsforthedramaticgrowth/decrease.First,…Second,…Finally,…3、Thephenomenon/changein…mainlyresultsfromthefactthat…4、Onemayregardthephenomenonasasignof…第一、重在变化，宁简勿滥。作文考试评卷中，大多采用加分原则。“难词长句”不是加分的必然。关键在于变化，变化不分难易，只要有变化就行。变化分为，词的变化和句的变化。在用词上，同一文章中相同意义的词要争取不断地用近意词替换，以显文章用词灵活。（换词和短语）在用句上，不一定要用大的从句，主要避免相邻句子句式太多的一致。（变句模式）备考忌讳第一、忌讳盲目。盲目相信所谓“秘宗”或“内部透露试卷”，四、六级考试是科学性较高的国内英文考试，在日益提高安全性的前提下，漏题的机会几乎没有。第二、忌讳只看不练。只看题目或只构思，而不动手练习。四、六级考试的作文部分是考查学生对英语的主动应用能力，所以考生至少在考前一个月应该动手练习，主要以历年真题的写作题目为复习资料，写完之后自己再对照范文进行修改，记下范文中的经典句子及衔接词，以备考场上使用。信：六级05年1月试卷评析05年1月YourHelpNeededDirections:Forthispart,youareallowed30minutestowriteanopenletteronbehalfofthestudentunionaskingpeopletogivehelptoastudentwhoisseriouslyill.Youshouldwriteatleast150wordsfollowingtheoutlinegivenbelow:1，对病人的简单介绍：目前的病情和家庭情况2，目前的困难：无法继续承担医疗费用，需要护理3，希望捐助，联系方式本次作文英文指令要求提到的病人是大学生，写信人应代表学生会写一封公开信。如未能按照此要求写作，应酌情扣1分。题目类型原因现象描述类文章。表面上看，这是信，但就其实质上说，还是以前的老题型，给出2～3个提纲，要求按照提纲所示内容完成作文。应注意的事项

42一、要强调的一点，本次作文，除了提纲外，还应该在文中表明两个要素――1、病人大学生；2、写信人代表学生会。这次考试中有不少学生只注意了前面所列出的三项要求，而忽略了后面的这两个要求。二、此类文章的构思。四六级作文旨在考查学生的英语基本表达能力，而非逻辑思维和分析能力，因为这是语言考试。所以，广大考生也就没有必要对具体内容的合理性去严谨推敲。三、结构安排。原因现象描述类文章的最佳安排方法是，把提纲变为英文体现在每段第一句作为中心句，后面再用逻辑词或链接词把每段内的分支观点窜成一篇文章。第一段要求讲出病人的病情和家庭情况。另外，这是信，所以要在前面加上称呼。作为文章的开头段，应该简要介绍就行，这样也可以避免详细描述。因为大多考生语言基础不足以支撑详细的细节描述。第二段原因列举表述段。用提纲变来的用中心句统领全段，之后讲出几个不同的困难。困难很容易列出，如钱不够，家庭条件差，要人看护等显而易见且简单的原因。第三段呼吁捐助和列出联系方法。当然在行文中号召的语言是需要的，同时在结尾处要标明自己是代表学生会提出这个请求。14分Dearfriends,I’mwritingtoyou,onbehalfofthestudentunion,toaskforhelpforourschoolmate,LiMing.He’sseriouslyillandhastohavealungtransplantatonce.Tomakethingsworse,hecomesfromthewestofourcountry,whichmeansthathisfamilyisquitepoor.LiMingisnowconfrontedwiththefollowingdifficulties.Tobeginwith,hecan’taffordthemedicalexpenses.Hisfamilydoesn’thaveagoodfinancialbackgroundandmoreover,hisparentshavealreadyborrowedalotofmoneytosendhimtouniversity.Inviewoftheirlowincomeandseverefinancialsituation,wehopeyoucanshowoursympathy.Inaddition,hisfamilyisfarawayandheneedssomeonetotakecareofhimdayandnightinsteadofhisparentswhoarethousandsofmilesfromhere.Onlyundercarefulcarecanourfriendrecoverfromhisdisease.Onnoaccountcanweseeourfriendsufferwithoutgivinghimahand!He’sindesperateneedofyourhelp,especiallyinfinancialdonationstohelppayhisexpenses.Anyonewhowantstoofferhelpcancontactusat55780063oryoucanemailusbyjohn@sohu.com.Please!Yours,John

43ChairmanoftheStudentUnion本文特点第一段，作者开门见山，直接把最后两个要素在第一段就标明，即生病的是学生，要代表学生会――“onbehalfofthestudentunion,toaskforhelpforourschoolmate”。然后，用两句话就说清病情和家庭情况。并且用了一个较少能见的链接短语“Tomakethingsworse”。第二段，列举困难直接把中心句放在段首，本段的基本结构可以这样认为：“LiMingisnowconfrontedwiththefollowingdifficulties.”＋“Tobeginwith”＋“moreover”＋“Inaddition”。并且，使用比较地道的短语beconfrontedwith.一般来说，短语优先原则是一个比较好的策略。本段中，尽管作者很少使用从句，但并列句和短语的使用是较多的，“alotof，Inviewof，faraway，takecareof，recoverfrom”。第三段，首尾属于传统事务信函的套路。两层意思，一是呼吁捐助，二是联系方式。呼吁捐助的段首句采用倒装，使文章的句式有了不少变化。尽管全文的从句量不多，但句式变化多，如并列句、倒装句、无主句。并且全文的短语使用较多且地道。图表：六级作文Directions:Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicRisingDivorceRatesinChina.Youmustbaseyourcompositiononthefollowinggraphandoutline(giveninChinese)(1)描写图表反映的问题(2)你认为最近几年中国离婚率高的原因是什么。RisingDivorceRatesinChinaThereisageneraldiscussiontodayabouttheissueofthedivorcerate.Ascanbeseenfromthe

44chart,greatchangeshavebeentakingplace.Obviously,Chinahasexperiencedadramaticincreaseinthedivorcerateinthepreviousthirtyyears.Somereasonsareresponsibleforthis.Tobeginwith,legalchangeshavesimplifieddivorceprocedures,andremovedbarrierstodivorce.Inaddition,thechangesinpersonaleconomicactivitiesalsofacilitatethedivorce.Bothofthecouplecanliveontheirowninsteadofdependingontheirpartners.Inotherwords,theycanmakethedecisioneasily,whentheywouldliketobreakupthemarriage.Finally,asignificantchangecanbefoundinsocialattitudetowardsthedivorcedpersons.Thediscriminationtothosedivorcedpeoplehasalmostbeenwipedout.Generallyspeaking,itishightimethatweplacegreatemphasisonthisissue.Thatistosay,furtherattentionistobepaidtothisissue.Obviously,itisnecessarythateffectiveactionsshouldbetakentopreventthistrend.图表的实质和原因现象一样：2006年6月的六级作文TravelingAbroad是一篇图表类文章，在出题方式上基本沿袭是走稳健、成熟的出题风格。一、题目评析本次作文的提纲如下：1、近十年来某城市越来越多人选择出去旅游2、出现这种现象的原因3、这种现象可能产生的影响尽管它是以图表的形式出现，但就其实质来说，原因现象类文章和图表的写法一致。从近几年的考试作文看来，行文大多可以套用“中心句＋1、2、3”模式。即，每段第一句是Topicsentence，改编自该段相对应的提纲，后面的1、2、3是链接词，每个1、2、3后接分支观点。这种表达，中心突出，层次分明，同时也节省了考生构思结构的麻烦。本文的提纲可以理解为:第一段、近十年来越来越多的人选择出去旅游第二段、有很多原因说明此现象。First,…Second,…Third,…第三段、这种现象所造成的影响如下。First,…Second,…Third,…另外，值得注意的是，在图表作文中，第一段，也就是对图表描述的这一段，应该只描述图表的大致趋势变化，避免用过多文字对图表进行细节描述。二、原则应用和高分示范Thereisageneraldiscussiontodayabouttheissueoftravelingabroad.Ascanbeseenfromthebarchart,greatchangeshavebeentakingplaceintherecentyears.Obviously,anincreasingnumberofpeoplearelikelytogoabroad.

45Anumberoffactorsareresponsibleforthis.Foronething,theyarebetter-offthanbefore,whichmeanspeoplestandmorechancesofgoingout.Foranother,travelingabroad,insomepersons’views,partlyshowsthattheyaresuperiortothoseathome.Inaddition,citizensinthatcityareeasilyencouragedbytheoverwhelmingadvertisementsinTVshowsandnewspaperstogotraveling.Therefore,personsingrowingnumbershaveeverbeenabroad.Fromwhathasbeendiscussedabroad,wemaysafelydrawtheconclusionthatitbringswin-wineffectsonpeople’slife.Ontheonehand,tripsabroadmaywidentheirhorizons.Inotherwords,peoplehavemoreopportunitiestotouchvariousfields,andlearnsomethingnew.Ontheotherhand,touringdoesprovidechancesofpostsorbusiness.Tosumup,thereislittledoubtthatfurtherattentionwillbepaidtothisissue.六级全真题目补充06 年6月TravelingAbroad(BarChart)1、近十年来某城市越来越多人选择出去旅游2、出现这种现象的原因3、这种现象可能产生的影响05年6月Forthispart,youareallowed30minutestowriteanessayentitled“OnPiracy”ofnolessthan150words.Youmaybaseyourwritingonthefollowingoutline:　　1．目前盗版的现象比较严重。　　2．造成这种现象的原因及危害　　3．我们应该怎么做　　Usefulwordsandexpressions　　盗版piracy(n)　　盗版产品piratedproducts　　知识产权intellectualproducts　　侵犯版权infringesb’scopyright,copyrightinfringement

4605年1月YourHelpNeededDirections:Forthispart,youareallowed30minutestowriteanopenletteronbehalfofthestudentunionaskingpeopletogivehelptoastudentwhoisseriouslyill.Youshouldwriteatleast150wordsfollowingtheoutlinegivenbelow:1，对病人的简单介绍：目前的病情和家庭情况2，目前的困难：无法继续承担医疗费用，需要护理3，希望捐助，联系方式04年6月设想你买了一本英文词典，发现有这样那样的质量问题，书店的服务态度又不好，因此给报社编辑写信。信中必须包括以下内容：1、事情的起因2、与书店交涉的经过3、呼吁服务行业必须提高服务质量四级全真题目补充2006年6月APosterRecruiting1． 校学生会将组织一次暑假自愿者活动，现招募志愿者2．本次自愿者活动的目的、活动安排等3． 报名方式及联系方式1.2005年12月Shouldtheuniversitycampusbeopentotourists?1．名校校园正成为旅游新热点2． 校园是否应对公众开放人们看法不同3． 我认为……2．2005年6月

47Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessay“inhonorofteachersontheoccasionofTeacher'sDay”.Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelow:1,向老师表达节日祝贺2,从一件小事来回忆老师的教诲和无私的奉献3,我如何回报老师的关爱3．2005年1月Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacampaignspeechinsupportofyourelectiontothepostofchairmanofthestudentunion.Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelowinChinese.ACampaignSpeech1你认为自己具备是什么条件(能力，性格，爱好)可以胜任学生会主席工作，2如果当选你将会为本校同学做什么？4．2004年6月Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositionentitledABriefIntroductiontoaTouristAttraction.Youshouldwriteatleast120wordsaccordingtothefollowingguidelines:Abriefintroductiontoatouristattraction一个吸引游客的简单介绍1、欢迎词2、一天的行程安排3、对旅客即将访问的地点进行描述4、你应该让这个介绍很吸引人，并且让每个人都清楚了解你的行程安排。