大学英语六级考试新题型应试技巧

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大学英语六级考试新题型应试技巧一．大纲要求教育部最新六级考试大纲（1999年）对翻译的要求是：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。二．题型变化　　四六级考试改革之后，更加侧重了综合测试部分。该部分又由两小部分组成：完型填空或改错，所占分值为10%；简答或翻译，所占分值为5%。虽然这四种题型占分比例不高，但都能在很大程度上反应考生的英语综合能力，所以还是值得引起各位考生的关注。　　虽然翻译也是往年四级考试题型之一，但是在四级新题型中，翻译题发生了重大变化，由考查英译汉转变为考查汉译英。翻译只有5分钟，总共5道题目，所占分值为5%。翻译部分由5个句子组成，要求考生将句子的一部分由中文翻译成英文，它测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。三．解题技巧由于翻译本身评价标准和可操作性等诸多因素的限制，翻译只设定了5%的分值。虽然该部分以中译英的命题形式出现，但考查重点仍然是语言基础知识，与高层次意义上的文化背景和深层的语言内涵基本无关。四级新题型上的翻译部分有三个特点：1．考题只考查汉译英，没有英译汉。这是学生相对熟悉的题型，因为大学英语精读教材中，每课都有汉译英译的句子练习，学生可在平时学习中训练翻译能力。2．内容单纯，不需要专业理论知识。题目内容不涉及高难度的专业知识，只是一般的短句翻译，也没有大主题语境，四级程度的学生可以应付自如。

13．名为翻译，实为补全句子，考查语法结构和词组运用知识。每句只涉及15个左右的英语词，需添入的部分也只有3到8个单词，其中包含四级水平考生应当掌握的句型、语法、词组知识点。考生在复习备考时既要注意培养翻译的技能意识，又要提高语言的实际运用能力。因此我们建议考生在考前复习准备时要多积累，多比较，尽量熟悉英语语言特点，并积累词汇。另外，还应注意英汉两种语言在词性、句式和表达习惯上的特点，掌握丰富的变通手段，努力提高行文能力。同时要了解自己在翻译方面存在的问题：是词汇量小，语法结构知识掌握不牢靠，还是汉语功能太差，对症下药，有针对性地弥补不足之处并提高翻译水平。同时大家也可以注意一些翻译技巧的使用，便于提高翻译的速度和准确度。词汇方面的翻译技巧有：1）正确选择词义，增加原文中无其形而有其义的词汇，如量词、助词、概括词、时态词、语态词及其它解释性文字；2）省略词汇，如先行词、系动词、代词、连词、冠词及名词复数形式等；转换词类：词性转换往往体现在派生词、介词及副词身上；3）正反互译：根据汉语习惯调整句意的不同表达方式：正话反说，反话正说等。语句方面的翻译技巧有：1）顺译法：按原文词序、结构顺序来译；2）逆译法：打乱原文词句顺序来译；3）合译法：把原文中两个简单句合译为一句或一个句子成分；4）分译法：把原文长句化为汉语的几个短句。

2翻译虽有技巧可言，但实践练习却更为关键。课下一定要试着动笔翻译，不要以为看懂了就行，有时一旦落在纸上，就会发现错误百出。所以在做翻译练习时，不妨先自己先翻译一下，然后与正确答案对照，分析其不足，弄清译文不正确的原因：词义选择有问题还是词序安排不合理。　　翻译实践可以做模拟题的形式进行，亦可找一些有参考译文的文章、段落来练习翻译，在这一过程中要有意识地积累一些常用词、句式、结构的译法，分析、总结正确译文的组织方法，词序安排等技巧。　　在继续扩大词汇量的基础上，还需掌握一定的猜词技巧，学会从上下文、标点符号或词根、词缀入手找出生词的意义；多记一些常用的词根、词缀，以及常用短语、词组。在考试过程中，考生可以按照下列的步骤做题：1)首先，确定关键词（一般由两个词或词组组成），寻找可能的英文相应表达；2)然后，利用相应的语法结构或功能连接方式（connectives）将两个英文词或词组连接起来；3)最后，结合待翻译的文字在句子中所处的位置与功能，根据句法结构理顺语言。　　　总之，虽然该部分以汉译英的命题形式出现，考点的实质仍是基础知识，如果考生备考时能够牢固掌握核心知识点，拿到汉译英部分分数应该是相对容易的。但是需要注意到的是，翻译试题的主要挑战不在试题本身，而在所限定的5分钟做题时间。这就意味着考生必须对知识点掌握足够熟练，满足考题在速度上的要求。此外，在完成这部分题目时，考生必须注意避免产生其他主观题解题也会存在的问题，如字迹潦草、书写不规范、拼写错误等。目前，全国越来越多的四六级考试阅卷点已经采用电子阅卷的方式，即主观题试卷扫描后在电脑上进行阅卷；因此，考生在完成主观题时必须特别注意字迹清晰工整，避免不必要的损失。一．难点分析

3下面，我们以四级新题型样题中的翻译题为例，说明翻译题型的解题步骤与方法，分析该题中的的考查重点。87.Thesubstancedoesnotdissolveinwater_____________(不管是否加热)。本句意为：不管是否加热，这种物质都不会溶解于水。前半句所给的信息并不重要，考生凭四级词汇知识可以理解substance(物质)和dissolve(溶解)两个单词的意义。考虑提示部分的汉语，“不管…是否…”即“whether…or…”，很容易找到这个对应结构。关键点在于对“加热”的理解，是主动还是被动处理，从上下文意义推断出是water被加热，所以我们采用被动方式，即whether(itis)heatedornot，填入部分作让步状语从句，itis可以被省略。[关键词]加热――heat；不管是否――(nomatter)whether…ornot[连接]heat与其逻辑主语substance之间需采用被动连接，即heat加ed。[优化]whether(itis)heatedornot.――注意，itis可省略。[点评]如果heatedornot放在句首，whether也可以省略。[考查重点]从句知识：尤其让步状语从句，注意复习whether…or…,though,nomatterhow等表达的用法。分词用法：注意辨别现在分词和过去分词，同时考虑动词被动语态的运用。88.Notonly___________________(他向我收费过高)，buthedidn’tdoagoodrepairjobeither.本句意为：他不但向我收费过高，而且东西修理得不怎么样。

4本句中要考虑两个层面，首先是动词“收费”的对应词，应当是“charge”。“过高”则往往使用toohigh或toomuch,由于主体内容是金钱而不是温度，我们用经常搭配的“much”。更加巧妙的用词是“overcharge”，恰好可以把意思归并到一起。还要考虑的是本句中“notonly…but…”结构中出现了否定词前置到句首的现象，自然是倒装句的标志。结合后半句的一般过去时形式，我们不得不把助动词did提炼出来，按照倒装结构翻译成“Notonlydidhechargemetoomuch”或者“Notonlydidheoverchargeme”。[关键词]收费过高――overcharge,chargetoomuch/high[连接]句首的Notonly决定了倒装连接，下文用了过去时态，因此，这里需在he之前加did。[优化](Notonly)didhechargemetoomuch/high,/didheoverchargeme,…[点评]如果未能想出用overcharge/chargetoomuch表示“收费过高”，也可以将其含义“化解”掉，用askfortoomuch来表达，答案可以是didheaskmefortoomuch。[考查重点]倒装句结构中的否定词前置现象。类似的知识点还要注意Never/Neither/Hardly/Scarcely等否定词在句首的倒装情况。89.Yourlossesintradethisyeararenothing____________(与我的相比)。本句意为：“你在生意中的损失与我的相比不值一题。”翻译时有两个知识点容易出错，首先，“与…相比”考查词组知识，四级程度同学应当掌握“comparedwith”或者“incomparisonwith”,但常有考生把“comparewith”与“compareto”(把…比做)混淆，或者没有考虑过去分词形式。此外，“我的”应当使用物主代词所有格“mine”，此处不宜写成“mylosses”。

5[关键词]相比――compare(with),incomparisonwith；我的――mine,mylosses[连接]compare与其逻辑主语Yourlosses之间需采用被动连接。[优化]…incomparisonwithmine或comparedwithmine。[点评]此处最好用介词词组，如果用comparedwithmine，则放在句首更合适。[考查重点]词组知识：需要考生把握大批类似comparewith以及名词形式incomparisonwith的词组或短语，其中固定搭配需要使用的介词／副词非常重要。分词形式：在句子中做修饰成分与前者构成主动被动关系至关重要。90.Onaverage,itissaid,visitorsspendonly_____________________(一半的钱)inadayinLeedsasinLondon.本句意为：据说，游客平均一天在利兹花掉的钱只有在伦敦的一半那么多。显然本句在拿as…as…结构做文章。因为是比较关系，把在Leeds和在London的费用做比较，所以后半句有明确的“as”一词。空缺部分是要有“as”,还要有“half”和“money”。关键是次序如何调理。根据比较结构中的倍数原则，倍数数字放在最开始，接下去有关于量的asmuch+n.+as,因此本句要填入“halfasmuchmoney”。[关键词]一半――half；钱――money[连接]注意后文的as，此处需用一比较连接词as，并在as后需增添一形容词或副词。[优化]…halfasmuchmoney。

6[点评]这里因为前文有spend，这里可以省略money；此处如果先把“一半”的意思撇开，更易“化解”原文，即先译出“一天里在利兹和在伦敦花同样多的钱”，spendasmuch(money)inadayinLeedsasinLondon，然后将“（只有）一半”加进去，这样来看(only)half只能放在asmuch前。[考查重点]比较结构：本句考查同级比较中的倍数关系，类似表达还有twiceasmuch(many)as…91.Bycontrast,Americanmothersweremorelikely__________________(把孩子的成功归因于)naturaltalent.本句意为：相比较，美国的母亲们更可能把孩子的成功归因于天赋。本句再次在词组方面进行考查，“把…归因于…”是大学英语四级考查率极高的一个语言点，有时表达因果关系最复杂的动词词组。应当熟练把握“attribute…to…”的拼写和用法。此外，不要忽略另外一个词的用法,“belikelyto…”表示“容易”、“可能”等意义，稍不小心就会把to漏掉。总之，需要填入的部分拼贴在一起就是“toattributetheirchildren’ssuccessto”。[关键词]孩子的成功――children’ssuccess/successofthechildren；把……归因于――attribute…to/owe…to[连接]上文的weremorelikely后需接to。[优化]toattributetheirchildren’ssuccess/successoftheirchildrento…。[点评]“把……归因于”也可以化解为“相信……的原因是……”，即believethattheirchildren’ssuccessisdueto…/themainfactorfortheirchildren’ssuccessis。

7[考查重点]动词词组，表示因果关系的attribute…to…。需要熟练掌握用法的还有leadto,resultin,resultfrom,betoblamefor,beresponsiblefor。另外，还要学会使用拼写类似的词组contributeto，表示“有助于，对…做出贡献”。如果仔细研究以上样题的考点，不难发现新四级在放弃专门的词汇语法结构题型后，把相关知识点设置到了其它的几种题型中，正是所谓的“万变不离其宗”。只有熟练掌握四级大纲规定的词汇、词组、语法知识，并且活学活用，才不会被千变万化的题型击败。最后衷心祝愿广大考生能够熟悉新情况，调整好心态，在应对未来的四六级考试中能轻松自如，取得理想的好成绩！