小学四年级下册第一~四单元教材分析

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小学四年级下册第一~四单元教材分析小学四年级下册第一单元教材分析教学目标：1、能听、说、认读下列三会单词：homebedroomlivingroomTVarmchairsofakitchenfloormugcupwallpicturewindow.2、能听、说、读、写下列四会单词：deskchairballballooncakehamburgerbedtableclockcomputer.3、能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：Thereis…Thereare…能理解并掌握:WhatcanIdoforyou?Comehere.Canyoucleanthetableandchair?教学重难点：能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。教法学法：通过songs,chants,games,surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。单元课时安排：教学内容课时数教学内容课时数Lesson11Lesson61Lesson21

1Lesson31Lesson41Lesson51单元总课时数：6小学四年级下册第二单元教材分析教学目标：1、能听、说、认读下列三会单词：twentyone,twentytwo,twentythree,twentyfour,twentyfive,twentysix,twentyseven,twentyeight,twentynine,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred2、能听、说、读、写下列四会单词：eleven,twelve,boy,girl,teacher,school,bag,book,pen,pencil3、能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：Howmany...arethere...?Thereare...Howmany...doyouhave?Wehave...能理解并掌握:Let’scountfrom...to...教学重难点：能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识。

2教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。单元课时安排：教学内容课时数教学内容课时数Lesson71Lesson81Lesson91Lesson101Lesson111Lesson121单元总课时数：6小学四年级下册第三单元教材分析教学目标：1、能听、说、认读下列三会单词：subject,drama,do,sing,play,act2、能听、说、读、写下列四会单词：Chinese,English,maths,PE,music,art,science,lesson,listen,speak3、能理解，说出以下句子：Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?Wehavefour.Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.Doyoulikemusic?Yes,Ido.Ilikeitverymuch.Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikeartbest.Doyoulikedrama?No,Idon’t.Ilikescience.WhatdoyoudoinanEnglishclass?Welistenanddo.

3教学重难点：能够在真实语境中介绍自己所学科目，用英语询问并表达喜欢的课程，科目等信息。能够在真实情景，现实生活中灵活运用所学词组进行日常交流活动。教法学法：通过songs,chants,games,surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。单元课时安排：教学内容课时数教学内容课时数Lesson131Lesson181Lesson141Lesson151Lesson161Lesson171单元总课时数：6小学四年级下册第四单元教材分析教学目标：1、能听、说、读、写下列单词：day,week,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,today2、能灵活运用下列语句：Howmanydaysarethereinaweek?Thereareseven.WhendoyouhavePElessons?WehavePElessonsonMondayandTuesday.Whatdayistoday?It’s….Whatdoyouusuallydoonweekends?Weusuallygotothethemepark.

43、能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。教学重难点：1、能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍星期、询问别人在星期几干了什么。2、同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。单元课时安排：教学内容课时数教学内容课时数Lesson191Lesson241Lesson201Lesson211Lesson221Lesson231单元总课时数：6