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小学六年级英语教学设计（三篇）【第一篇：Lesson26】一.TeachingTime:Date:LessonTime:二.Teachingaimsanddemands:(一)1.Fourskills:month,January,February,March,April.2.Threeskills:Januaryisthefirstmonthoftheyear.3.Let’smakeandtalk.制作相册。要求用以下句式进行交流:It’sJanuary.Sheisskating.InMarch,thechildrenplanttrees.4.Let’sreadandchant.(二)TeachingAffection1.TopromoteSs’interestandconfidence.2.ToteachtheSshowtosaythefirstmonthtofourthmonthoftheyear.三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:1.Words:month,January,February,March,April.2.Sentence:Januaryisthefirstmonthoftheyear.四.Teachingmethods:1.CommunicationTeachingMethod.2.DirectTeachingMethod.
13.Readingandwriting.4.TPR.五.Teachingaids:1.准备教师卡片，图片和录音磁带。2.教师准备硬纸片；数量相等的1～4月的小纸条，按照学生人数准备每人一套。3.学生准备几张照片，是有1～4月日期的或是能反映出时间的。六.Lessontype:NewLesson七.TeachingSteps:1.Warmingup/Revision（3’）1）Singasong:MonthsoftheYear.2）Reviewthewords:January,February,March,April.2.Presentation（20’）1）教师提问学生的生日：WhosebirthdayisinJanuary/February/March/April?让生日在1～4月的学生到前边逐个介绍自己的生日，例如：Hi!I’mxx．MybirthdayisinJanuary．让下面的学生注意听，尽力记住每个人的生日月份（不能用笔记录）。然后学生按任意顺序站成一排，让下面的学生凭记忆说出他们的生日。从第一个开始，教师说Thisis....Start!学生开始抢答，答对者得一分。看看谁的瞬间记忆好。2）把数量相等的1～4月的英语单词分别写在纸条上，然后学生抽签得到自己的月份，按照月份分成小组，以月份名称为组名，如January
2Group；各小组讨论在自己的月份里有哪些节日，学校有哪些活动，周围的人会进行哪些活动。用英语记下来，不会的可以用图画表示。最后向全班介绍展示讨论结果。3）Justwrite.3.Practice（17’）1）教师请学生分成小组完成学生用书第50页的制作讨论活动。鼓励学生联想以前学过的句型来交流，例：Whoisthis?Whereishe/she?Doyoulike...?2）Let’sreadandchant4.AssessmentFinishtheactivitybookaboutthelesson.5.Additionalactivities/Homework1）Finishtheactivitybook.2）设计一张1～4月中节日的贺卡。八.Blackboarddesign:【第二篇：Lesson27】一.TeachingTime:Date:LessonTime:二.Teachingaimsanddemands:学习如何用英语说出5__8月，简单谈论相关的介绍。(二)TeachingAffection1.TopromoteSs’interestandconfidence.2.TodevelopSs’abilityoflisteningandreading.
3三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:(一)学习如何用英语说出5__8月。(二)Mayisthefifthmonthoftheyear.Juneisthesixthmonthoftheyear.Julyistheseventhmonthoftheyear.Augustistheeighthmonthoftheyear.四.Teachingmethods:1.SituationalTeachingMethod.2.DirectTeachingMethod.3.Listeningandreading.五.Teachingaids:1．准备本课的教学挂图、录音磁带和教师卡片。2．准备一个日历，用颜色笔标出5～8月。3．学生准备自制的日历卡片。4．准备反映5～8月特征及相关节日特征的图片和照片。六.Lessontype:NewLesson七.TeachingSteps:1.Warmingup/Revision（3’）1）Singasong:MonthsoftheYear.2）ReviewthewordsandsentencesaboutJanuary,February,March,April.2.Presentation（17’）
41）教师先让学生展示自己做的日历卡片，让学生们互相看一看，读一读。然后展示自己的几张卡片（5～8月），为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句子。2）Talkaboutmouth.请学生说出有关5～8月的相关信息，比如节日等，引导学生探究学习，并给予学生及时的鼓励。3）Look,listenandreadbythemselves.1.展示教学挂图，播放录音，教师随着录音指示挂图中的内容。2.T：Doyouknowwhatmonthstheyaretalkingabout?Pleasereadbyyourselvesandfindthenamesofthemonths．4）Listentothetapeagainandrepeat.5）用同样的方法学习后面的三段话。借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。3.Practice（15’）1）Askandanswer.Practiseinpairs.Whichisthefifthmonthoftheyear?WhatholidayisinMay?Whichisthesixthmonthoftheyear?WhatholidayisinJune?Whichistheseventhmonthoftheyear?WhatholidayisinJuly?Whichistheeighthmonthoftheyear?WhatholidayisinAugust?
52）Playagame.猜月份游戏。学生四人一组，每个小组发一张白纸，要求每组裁成四小张，每张写上5__8月的英文，然后把反面扣在桌上，学生一个一个来猜，每个学生猜一张，先说英语单词，再翻开卡片，看到单词再说一个句子，例:Mayisthefifthmonthoftheyear.猜对并句子说对的学生赢的卡片，谁卡片多，谁是冠军。3）小组讨论。说说自己喜爱的月份和节日，和老师、同学互相展示自己喜欢的月份或节日的照片和图片，并能用2__3句英语进行描述。4.Assessment（5’）1.小组讨论完毕，每组派一个同学上讲台总结汇报自己小组最喜欢的月份和节日，教师适当给予奖励。2.Finishtheactivitybookaboutthelesson.5.Additionalactivities/Homework1）Finishtheactivitybook.www.Xkb1.coM2）由学生自己选择相关的月份，在作业本上用英语写出关于这个月份至少4句话。八.Blackboarddesign:【第三篇：Lesson28】一.TeachingTime:Date:LessonTime:二.Teachingaimsanddemands:(一)1.Fourskills:May,June,July,August,year.
62.Threeskills:Mayisthefifthmonthoftheyear.3.Let’sdrawandtalk.分组绘画。要求用以下句式进行交流:Whenisit?It’sinMarch.Thechildrenareperforming.4.Let’sreadandchant.(二)TeachingAffection1.TopromoteSs’interestandconfidence.2.ToteachtheSshowtosaythefifthmonthtoeighthmonthoftheyear.三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:1.Words:May,June,July,August,year.2.Sentence:Mayisthefifthmonthoftheyear.四.Teachingmethods:1.CommunicationTeachingMethod.2.DirectTeachingMethod.3.Readinganddrawing.4.TPR.五.Teachingaids:1.准备硬纸片；数量相等的5～8月的小纸条，按照学生人数准备每人一套。2.准备图画纸和彩笔。3.学生准备几张照片，是有5～8月日期的或是能反映出时间的。4.准备教师卡片和录音磁带。
7六.Lessontype:NewLesson七.TeachingSteps:1.Warmingup/Revision（7’）伴着MonthsoftheYear这首歌曲，分小组作采访汇报：我们小组最喜欢的月份。2.Presentation（15’）1）Askandanswer.T:Howmanymonthnameshavewelearnt?Yes,wehavelearntfour．TheyareJanuary,February,March,andApril．Todaywearegoingtolearnfournewmonthnames．Doyouwanttoknowthem?Look!2）Tshowthecard：Thisisthefifthmonthoftheyear．It’sMay．领学生读单词，然后读句子：Mayisthefifthmonthoftheyear．3）用同样的方法学习6月至8月。4）Playagame:出示5__8月的第一个英语字母，让学生猜是哪一个月份；老师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练习几次。5）教师准备放录音：Don’tworry．Let’slistentothetape．Listencarefullyandtrytorememberthenamesofthemonths．6）Listentothetapeandrepeat.7）Justwrite.3.Practice（20’）1）绘画讨论：组织学生分组完成课本第53页的活动。可以分成MayGroup,June
8Group等。小组讨论自己月份的常见活动，然后用图画表现出来。最后小组成员一起编对话，展示给大家。2）Let’sreadandchant.4.AssessmentFinishtheactivitybookaboutthelesson.5.Additionalactivities/Homework1）Finishtheactivitybook.2）收集有关5__8月份的节日等等的信息，并能用简单的几句英语说出来。八.Blackboarddesign:
