语文s版语文三年级下册第五单元第20课《救命骨髓》课时练习.doc

《语文s版语文三年级下册第五单元第20课《救命骨髓》课时练习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

语文s版语文三年级下册第五单元第20课《救命骨髓》课时练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共21题，共105分）1、你能找出可以替换划线词语的字词吗？①“大夫，求您一定要救救他，我们就这一个孩子啊！”他俩苦苦哀求着。______②捐赠中心在筛选了十几万个对象后，终于找到了一个理想的供髓者。______【考点】【答案】乞求；挑选【解析】这类题目是考查学生对词义的掌握，从而找出近义词进行替代。哀求，哀告乞求，近义词是乞求。筛选，利用筛子进行选拣，现泛指通过淘汰的方式挑选。近义词是挑选。2、根据课文《救命骨髓》填空。终于，这______着两岸同胞爱心的救命骨髓______送到了手术台前台湾同胞的骨髓______了内地白血病少年患者的身体。少年______了。两岸______同胞用______架起了一座跨越海峡的______。【考点】【答案】饱含；准时；植入；得救；骨肉；爱心；生命桥【解析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。根据“终于，这饱含着两岸同胞爱心的救命骨髓准时送到了手术台前。台湾同胞的骨髓植入了内地白血病少年患者的身体。少年得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。”可以填写。3、读课文，填空。《救命骨髓》写了大陆一位______求救于______中心，得到一位______的骨髓而得救的故事。救命骨髓架起了______的生命之桥，饱含着两岸骨肉同胞的______亲情。【考点】【答案】患白血病少年；台湾骨髓移植；台湾花莲小伙；跨越海峡；骨肉【解析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解；《救命骨髓》写了大陆一位患白血病的少年求救于台湾骨髓移植中心，得到一位台湾花莲的年轻小伙子的骨髓而得救的故事。救命骨髓架起了跨越海峡的生命之桥，饱含着两岸骨肉同胞的骨肉亲情。4、读课文《救命骨髓》，填上适当的标点符号。①______你儿子患的是白血病______白血病______医生的话如同晴天霹雳______震得他俩几乎晕倒______试卷第7页共7页 ②选了十几万个对象后______终于找到了一个理想的供髓者______台湾花莲市一位二十多岁身体健康的小伙子______【考点】【答案】“；。”“；！”；，；。；，；——；。【解析】考查学生对标点符号的了解，也可根据课文“你儿子患的是白血病。”“白血病！”医生的话如同晴天霹雳，震得他俩几乎晕倒。”和“选了十几万个对象后，终于找到了一个理想的供髓者——台湾花莲市一位二十多岁身体健康的小伙子。”填写。5、读课文《救命骨髓》，根据意思写词语。①______：边诉说边哭泣，形容十分哀痛悲切。②______：比喻突然发生的意外事件。【考点】【答案】声泪俱下；晴天霹雳【解析】这类题目是考查学生对词义的掌握。声泪俱下，边诉说边哭泣，形容十分哀痛悲切。晴天霹雳，比喻突然发生的意外事件。6、将词语补充完整。无缘______苦苦____________来______去骨肉______马不____________霹雳【考点】【答案】无故；哀求；思；想；同胞；停蹄；晴天【解析】考查学生对成语的掌握。无缘无故，没有理由。苦苦哀求，用低沉而悲哀的声音一再恳求。晴天霹雳：晴朗的天空响起了炸雷。比喻情况出人意料，令人震惊。思来想去，经过多番考虑。骨肉同胞，指大陆和台湾的同胞。马不停蹄是马不停止跑动。比喻一刻也不停留，一直前进。晴天霹雳，比喻突然发生的令人震惊的事情或灾祸。7、写出下列词语的反义词。降落——______疲倦——______滚烫——______【考点】【答案】上升；兴奋；冰冷【解析】这类题目是考查学生对词义的掌握，从而找出反义词。降落，下降，反义词是上升。疲倦，疲乏；困倦。反义词是兴奋。滚烫，热，反义词是冰冷。8、写出下列词语的近义词。疲倦——______捐赠——______勤劳——______【考点】【答案】疲劳；赠送l【考点】【答案】谈何容易；骨髓移植；马不停蹄；专家提着那只装有救命骨髓的小箱子【解析】本题考查学生对课文内容的掌握。谈何容易，原本指向君王进言不容易，课文里指骨髓移植困难很大，并不像嘴上说的那么容易。马不停蹄，马不停地急促向前走。课文里用来形容专家提着那只装有救命骨髓的小箱子，在路途上没有停歇，时间抓得很紧。10、在横线上填上适当的词语。______地合作______地等候______的骨髓______的火种一______桥一______少年【考点】【答案】密切；焦急；珍贵；希望；座；位【解析】这类题目是考查学生对词语搭配的掌握。密切地合作、焦急地等候、珍贵的骨髓、希望的火种、一座桥、一位少年等都是在文中找得到的词语搭配。11、写出含有反义词的成语。试卷第7页共7页 如：争先恐后________________________【考点】【答案】空前绝后；前因后果；左顾右盼；大惊小怪【解析】考查学生对成语的掌握。成语中含有反义词组的有空前绝后、前因后果、左顾右盼、大惊小怪、争先恐后等。12、根据课文《救命骨髓》填空。课文围绕“救命骨髓”，依次写了少年发病（感到______）→检查确诊（______病）→别无疗法（只有______）→求救台湾（向______求救）→找到骨髓（理想的供髓者______）→专家护送（由花莲到______，经______至成都）→少年得救的全过程。【考点】【答案】疲倦；白血；移植健康人的骨髓；台湾慈济骨髓捐赠中心；台湾花莲市一位二十多岁身体健康的小伙子；台北；香港【解析】考查学生对课文内容的掌握。课文围绕”救命骨髓”，依次写了少年发病（感到疲倦）→检查确诊（白血病）→别无疗法（只有移植健康人的骨髓）→求救台湾（向台湾慈济骨髓捐赠中心求救）→找到骨髓（理想的供髓者——台湾花莲市一位二十多岁身体健康的小伙子）→专家护送（由花莲到台北，经香港至成都）→少年得救的全过程。13、我会填。①“晕”这个字共______画，部首是______。②“港”共______画，是______结构。【考点】【答案】10；日；12；左右【解析】本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。晕共10画，分别是竖、横折、横、横、点、横撇/横钩、横、撇折、横、竖，部首是日；港共12画，分别是：点、点、提、横、竖、竖、横、撇、捺、横折、横、竖弯钩，是左右结构。14、加偏旁，变新字。军---____________卷----____________【考点】【答案】晕；浑；倦；捲【解析】主要考查学生识记字形的情况。军可以变成晕，晕倒。浑，浑身。卷可以变成捲和倦。倦，疲倦。捲，捲走。15、去掉偏旁，组成新字，再组词。跪—____________俱—____________【考点】【答案】脆；干脆；惧；惧怕【解析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握。跪换偏旁可以变成脆，干脆。俱换偏旁可以变成惧，惧怕。16、多音字组词。晕yūn______yùn______降jiàng______xiáng试卷第7页共7页 ______【考点】【答案】晕倒；晕车；降低；降服【解析】考查学生对多音字的掌握。晕，(1)yūn，用于“晕倒”“晕头转向”“头晕”；(2)yùn，用于“晕车”“月晕”“眼晕”。降低jiàngdī，下降。降伏xiángfú，用强力使驯服。17、比一比。哀______港______捐______衰______巷______绢______【考点】【答案】哀伤；香港；捐赠；衰运；巷子；手绢【解析】考查学生对字形的掌握。哀伤，难过到极限。衰运，不好的运气。香港，我国的行政特区。巷子，小街道；胡同。捐赠，指没有索求地把有价值的东西给予别人。手绢最初由头巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。18、一字组多词。骨____________哀____________勤____________【考点】【答案】骨头；骨气；哀求；哀伤；勤劳；辛勤【解析】考查学生对生字组词的掌握。骨头，骨组织由活细胞和矿物质（主要是钙和磷）混合构成。骨气，指体貌气质。后多指刚强不屈的人格及操守。也喻书法的笔力和雄健的气势。哀求，哀告请求。哀伤，比喻难过到极限。勤劳，是指辛勤劳动，努力生产物质财富和精神财富。辛勤，勤劳而肯于吃苦。19、比一比，再组词。辛______赠______巷______幸______增______港______【考点】【答案】辛苦；捐赠；巷子；幸福；增加；香港【解析】本题考查学生辨析形近字的能力，学生要学会加以辨别。辛苦，原指味道辛辣而苦，比喻艰难困苦，很疲倦的感觉。幸福，是指一个人的需求得到满足而产生喜悦快乐与稳定的心理状态。捐赠，捐出，赠送。增加，在原来的基础上添加。巷子，小街道；胡同。香港，我国的行政特区之一。20、选择正确的读音。晕倒______（hūnyūn）哀求______（āizhōng）滚烫______（dàngtàng）【考点】【答案】yūn；āi；tàng【解析】这类题目是考查学生对拼音的掌握。晕倒，因头晕而站立不稳倒在地上。哀求，哀告请求；滚烫，滚热。非常烫。21、读拼音，写汉字。gǔsuǐjuānzèngxīnqínpīlìɡǔntànɡ________________________试卷第7页共7页 ______【考点】【答案】骨髓；捐赠；辛勤；霹雳；滚烫【解析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。骨髓，人体内的造血组织，位于长骨的髓腔及所有骨松质内。滚烫，滚热。非常烫。捐赠，指没有索求地把有价值的东西给予别人。辛勤，辛苦勤劳。霹雳，又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。二、语言表达（共2题，共10分）22、把下列词语排成一句通顺的话。①这着饱含同胞两岸爱心的骨髓救命送到了准时前手术台②两岸同胞骨肉爱心用了架起跨越一座海峡的桥生命【考点】【答案】①这饱含着两岸同胞爱心的救命骨髓准时送到了手术台前。②两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。【解析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度，将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：这饱含着两岸同胞爱心的救命骨髓准时送到了手术台前。第二句是两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。23、用下面的词语造句。①声泪俱下②谈何容易【考点】【答案】①他讲到激昂时，声泪俱下。②要申请这个项目，谈何容易。【解析】考查学生对语言表达的掌握。声泪俱下，形容极其悲苦、激动。可以造句：他讲到激昂时，声泪俱下。谈何容易，原指臣下向君主进言很不容易。后指事情做起来并不像说的那样简单。可以造句：要申请这个项目，谈何容易。三、现代文阅读（共1题，共5分）24、课外阅读。一件珍贵的生日礼物在省社会科学院工作的伯父来了而且要送给我一件生日礼物庆祝我十二岁的生日伯父的生日礼物会是什么呢是名贵的吉它还是流行时装要知道，现在可时兴“生日热”呀！我班同学过生日，有的在饭店办了宴席，有的得到了价值两三百元的礼物……我整天沉浸在喜悦之中。我终于盼到生日那天，伯父来了，他一手提着生日蛋糕，一手拎着一只发黄的旧籐箱，我急不可等地打开箱子，里面除了一张生日卡外，竟空空的，我失望了，暗想：伯父原来是个书呆子，小气鬼，穷光蛋！从前我还把他当作学习的榜样，要真学他，那才倒霉呢！我懒洋洋地打开生日卡，《祝你生日快乐》的音乐，我觉得并不动听。伯父看透了我的心思，摸着我的头笑着说：“海侄，小学生过生日应重在有意义，形式上尽可能丰富多彩，花费上却应精打细算，既（简单、简朴），又热闹。”他略顿了一下，神情（严肃严厉）地说：“别小看这箱子，它是我读中学时买的。当时日本飞机疯狂轰炸我们的学校，校舍被炸成废墟，箱子被埋在烂砖碎瓦中。我用手扒呀扒呀，终于把它扒了出来，弹皮穿的孔，也让我补上了。多少次搬迁，扔掉了不少东西，却总舍不得扔掉它。”我专心地听着，逐渐明白了。伯父继续说：“你不是要上中学了吗？我希望你和这箱子结成伙伴，把它当成传家宝，牢记祖国因落后而受别人欺凌的历史，担负起肩上的重任。”啊，一只藤箱，朴素中饱含着伯父对侄儿的（爱戴爱抚）。感谢伯父，在我十二周岁的喜庆时刻，送来了一份珍贵的生日礼物。（1）补上第一自然段中缺的标点。在省社会科学院工作的伯父来了______而且要送给我一件生日礼物______庆祝我十二岁的生日______试卷第7页共7页 伯父的生日礼物会是什么呢______是名贵的吉它______还是流行时装______（2）选择文中括号里正确的词。（简单、简朴）______（严肃、严厉）______（爱戴爱抚）______（3）本文通过写伯父送给我一只旧藤箱作为生日礼物，告诉我们______。【考点】【答案】（1），；，；。；？；，；？（2）简单；严肃；爱抚（3）过生日应重在有意义，形式上尽可能丰富多彩，花费上却应精打细算，既简朴，又热闹。【解析】这类题目是考查学生的课外阅读能力。第一题考查学生对标点符号的掌握。第二题考查学生对字形的掌握；第三题考查学生对内容的掌握。伯父认为过生日应重在有意义，形式上尽可能丰富多彩，花费上却应精打细算，既简朴，又热闹。四、其他（共1题，共5分）25、读课文《救命骨髓》，完成下列练习题。飞机从白云里钻出来，降落在成都双流机场。几个从飞机上下来的人刚走到出口，一对手捧鲜花焦急等候的中年夫妇，就扑通一声跪（guì）在他们面前，声泪俱（jù）下地说：“谢谢你们，谢谢你们，我们的孩子有希望了！”刚从飞机上下来的是台湾慈济骨髓捐赠（juānzèng）中心的专家。他们连忙扶起那对夫妇，在场的人无不为之动容。事情还得从头说起。那对夫妇是四川乐山人，他俩有个聪明活泼的儿子，已经十六岁了，正在读高中一年级。几个月前，这个平时看上去很健康的儿子突然无缘（yuán）无故感到疲倦，之后经常出现这种情况。父母发现后，就带他到医院检查。“你儿子患（huàn）的是白血病。”“白血病！”医生的话如同晴天霹雳（lì），震得他俩几乎晕（yūn）倒。“大夫，求您一定要救救他，我们就这一个孩子啊！”他俩苦苦哀（āi）求着。“要救你们的儿子，没有别的办法，只有移植健康人的骨髓。”医生说。可是，骨髓移植谈何容易！医疗费用高且不说，要找到可以匹配（pèi）的骨髓更难，据说，十多万个人中才可能有一个符合的。那时，在我国内地还没有像样的骨髓库，哪里去找条件符合的捐献者呢？医院的专家们思来想去，认为在台湾慈济骨髓捐赠中心有可能找到可以匹配的骨髓。小患者的病情不断恶化，多耽（dān）误一天，就多一分危险。医院连忙向慈济骨髓捐赠中心求救。为了一位普通少年的生命，两岸医疗界迅速开始了密切的合作。经过半年多的辛勤（xīnqín）努力，慈济骨髓捐赠中心在筛（shāi）选了十几万个对象后，终于找到了一个理想的供髓者——台湾花莲（lián）市一位二十多岁身体健康的小伙子。为了对岸骨肉同胞的生命，当天上午8时30分，这个年轻人把自己滚烫（tàng）的骨髓捐献了出来。时间就是生命。慈济骨髓捐赠中心立即派专家提着那只装有救命骨髓的小箱子，火速从花莲飞到台北，又马不停蹄地从台北转机到香港（gǎng），从香港飞往成都。终于，这饱含着两岸同胞爱心的救命骨髓准时送到了手术台前。（1）第1、2自然段，写______的动人情景。（2）课文采用了______的叙述方法，先写了事情的______，再写事情的______、______。【考点】【答案】（1）机场迎接台湾专家试卷第7页共7页 （2）倒叙；结果；起因；经过【解析】这类题目是主要考查了学生对文段内容的赏析；第一题考查学生对段落大意的掌握。第1、2自然段，写机场迎接台湾专家的动人情景。第二题考查学生对结构的掌握，文章是采用倒叙的方法，先说明事情的结果后再说事情的起因、经过。试卷第7页共7页