语文S版语文三年级上册第三单元第10课《走马灯的奥秘》课时练习.doc

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语文S版语文三年级上册第三单元第10课《走马灯的奥秘》课时练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共17题，共85分）1、我会填①“奥”字共______画，第五画是______。②“转”字共______画，第四画是______。【考点】【答案】12；撇；8；提【解析】本题是要主要考查了学生对字形的掌握，学生平时应掌握一些生字的字形。奥共12画，分别是撇、竖、横折、点、撇、横、竖、撇、点、横、撇、捺；转共8画；分别是横、撇折、竖、提、横、横、竖折撇/竖折折、点。2、多音字组词转zhuǎn______zhuàn______【考点】【答案】转达；自转【解析】考查学生对多音字的掌握，应注意正确标调；zhuǎn迁徙；流亡：老弱～乎沟壑。不直接的，中间再经过别人或别的地方：～送。～达。改换方向：～弯。转动，转身活动，变动，移动；zhuàn旋转：车轮飞～。使旋转：～动地球仪。围绕着一个中心运动。3、读《走马灯的奥秘》，根据课文填空全文可以分为三个部分；第一部分是1自然段；写的是______；第二部分是2自然段，写的是______；第三部分是3—6自然段，写的是______。【考点】【答案】家里买回两盏走马灯；茅以升观察，了解走马灯的构造；茅以升观察，发现走马灯旋转的奥秘【解析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握。全文可以分为三个部分；第一部分是1自然段；写的是家里买回两盏走马灯；第二部分是2自然段，写的是茅以升观察，了解走马灯的构造；第三部分是3—6自然段，写的是茅以升观察，发现走马灯旋转的奥秘。4、填一填。①茅以升，我国______专家。江苏镇江人。试卷第6页共6页 ②______月______日是我国的传统节日——元宵节。【考点】【答案】桥梁；正；十五【解析】考查学生对文化常识的掌握，茅以升是我国著名的桥梁专家，主持建设过我国许多重要桥梁；正月十五是我国的传统节日——元宵节，这个节日家喻户晓。5、读句子，给划线词换一个新词，句子的意思基本不变。①他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……______②这天晚上，茅以升特别高兴。______【考点】【答案】果真；非常【解析】考查了学生对词义的掌握，从而找出近义词进行替换。果然，确实如此，表示事实与所说或所料相符。近义词就是果真。特别是十分、非常、特地的意思，形容人或事物达到了某个程度。6、读课文《走马灯的奥秘》，学习给文章段落添加标点符号______那么______怎样才能让小纸人______小纸马跑得快一些呢______他又提出了一个新问题______大人告诉他______热气大______小纸人______小纸马就跑得快______于是______他又拿来一支蜡烛______把两支一齐点燃______果然______小纸人______小纸马飞快地转起来______【考点】【答案】“；，；、；？”；。；：“；，；、；。”；，；，；。；，；、；……【解析】主要考查学生对标点符号的掌握和理解，可根据课文，“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……填写答案。7、读《走马灯的奥秘》，根据课文内容，填上合适的词语并写出它们的意思。走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，______地______走马灯。①______②______【考点】【答案】目不转睛；盯着；眼珠子一动不动地看，形容看的入迷；注视，集中视力看【解析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握。根据课文“‘走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转（zhuǎn）睛地盯着走马灯。”可以正确填写。目不转睛：眼珠子一动不动地看，形容看的入迷。盯着：注视，集中视力看。8、读《走马灯的奥秘》，根据课文填空。课文讲的是______小时候对家里的两盏______发生兴趣，自己动脑动手，弄懂它们______和______的故事。通过这篇课文的学习，教育我们要养成动脑、动手解决遇到的问题的习惯。【考点】【答案】茅以升；走马灯；为什么会转；怎样转得快【解析】这类题目是考查学生对课文内容的理解，课文是茅以升小时候对家里的两盏走马灯发生兴趣，自己动脑动手，弄懂走马灯为什么会转和怎样转得快的故事。通过这篇课文的学习，教育我们要养成动脑、动手解决遇到的问题的习惯。9、写出反义词吸引——______明亮——______入迷——______【考点】【答案】排斥；阴暗；清醒【解析】这类题目是考查学生对词义的理解，从而找出反义词。吸引，把事物或别人的注意力引到自己方面来，反义词就是排斥。明亮，指发亮或发光；光线充足；含有闪耀的强烈光亮；反义词就是阴暗；入迷：喜欢或专注某种事物到了沉迷的程度。反义词就是清醒。10、写出下列词语的近义词试卷第6页共6页 吸引——______明亮——______【考点】【答案】招引；亮堂【解析】考查学生对词义的掌握，从而找出近义词。吸引，把事物或别人的注意力引到自己方面来，近义词就是招引；明亮，指发亮或发光；光线充足；含有闪耀的强烈光亮，近义词就是亮堂。11、比一比，写一写中______投______幼______串______没______幻______【考点】【答案】中国；投入；幼小；一串；没有；幻想【解析】考查学生对字形的区分，学生要注意辨析好不同偏旁的区别；中国，我们的国家；一串，将物品连贯在一起；投入，置身其中；放进去；全身心的做一件事情。没有，无；幼小，小；幻想，不切实际的想象。12、比一比，再组词转______蜡______必______旋______传______借______秘______族______【考点】【答案】旋转；蜡烛；必须；旋转；传递；借助；秘密；族人【解析】本题考查学生辨析形近字的能力，学生要学会加以辨别。旋转，物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。传递，递过去,辗转递送。蜡烛是一种日常照明工具，用石蜡制成，可燃烧发出光亮。借助，凭借别人或事的帮助以达到目的。必须，表示事理上的必要和理上的必要，副词，有强调的语气，多作状语。秘密，隐蔽不为人知的事情或事物。族人，家族里的人。13、一字组多词奥____________秘____________堂____________引____________【考点】【答案】奥秘；奥运会；秘密；秘方；堂屋；课堂；引导；吸引【解析】考查学生对生字组词的掌握。奥秘，秘密。奥运会，世界规模最大的综合性运动会。秘密，不能说的事情。秘方，奇秘或巧妙的方法。堂屋是旧式汉族民居的起居活动空间，一般设计在房屋中间。课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。引导，是指通过行为帮人走出困境，或是带着人向某个目标集体行动，通过行为的帮人走出困境。吸引，把事物或别人的注意力引到自己方面来。14、填上合适的量词______的小纸人______地转起来______的烛光______地停下来______的心灵______地盯着【考点】【答案】彩色；飞快；明亮；慢慢地；幼小；目不转睛【解析】这类题目是考查学生对语言表达的掌握；明亮的烛光把彩色的小纸人的影子投在灯壁上，十分有趣，他目不转睛地盯着走马灯；想着一连串的问题；原来，热气大。小纸马会飞快地转起来，热气小，小纸马会慢慢地停下来，这在他幼小的心灵种进了科学的种子。15、选词填空。悬挂试卷第6页共6页 茅以升七岁那年，过元宵节的时候，家里买了两盏棱柱形的走马灯。一盏______在墙壁上，一盏______在堂屋中央。【考点】【答案】挂；悬【解析】本题考查学生辨析词义的能力，这个字词义相近，但是又有区别；悬，吊在空中；挂，借助绳索、钩子、钉子等使物体附着在高处或连接到另一物体上。16、根据汉字写拼音吸引______心灵______幼小______蜡烛______【考点】【答案】xīyǐn；xīnlíng；yòuxiǎo；làzhú【解析】这类题目是考查学生对拼音的掌握。吸引，把事物或别人的注意力引到自己方面来。心灵，一个器官，是将动物在生物学的层面上与植物区分开来的分界线。幼小，指小。蜡烛，照明的工具。17、看拼音，写词语àomìdiǎnrántángwūxuánzhuàn________________________【考点】【答案】奥秘；点燃；堂屋；旋转【解析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。奥秘指深奥与神秘。点燃的意思是使事物燃烧；点着。如：点燃火把。堂屋是旧式汉族民居的起居活动空间，一般设计在房屋中间，又称“客堂”。旋转，物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。l①走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。②虽然他没有完全弄明白走马灯转动的科学道理，但科学的种子已经播进他幼小的心灵。【考点】【答案】①这个玩具一下子就吸引了他。②虽然他很聪明，但是他没有把他的聪明用在正确的地方。【解析】这类题目是考查学生对词义的掌握，从而正确造句；吸引，把事物或别人的注意力引到自己方面来；造句可以是：这个玩具一下子就吸引了他。虽然…但是表示转折，可以造句：虽然他很聪明，但是他没有把他的聪明用在正确的地方。20、按一定的规则给下面的词语排顺序。①中秋节端午节元宵节除夕重阳节清明节春节②开花发芽翻地长叶结果下种收获【考点】【答案】①除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节试卷第6页共6页 ②翻地、下种、发芽、长叶、开花、结果、收获【解析】考查学生对文化常识的掌握，第一小题是按照时间顺序发展进行排序；除夕是指腊月三十晚上；春节是正月初一、元宵节是正月十五，清明是三月八号；端午节是五月初五；中秋节是八月十五；重阳节是九月九日。第二小题是按照植物的种植到收获的过程排列的。三、现代文阅读（共2题，共10分）21、课外阅读。蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢（cháo窝的意思）很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去,就急忙奔向巢去”搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔（xián用嘴叼住的意思）一块带回去,或是同心协（xié）力把食物运回巢去.蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。（1）按要求写词语。近义词：经常---______特别---______反义词：经常---______特别---______（2）第三自然段是围绕哪句话来写的？（3）短文分别从______、______和______三方面介绍了蚂蚁的趣闻。【考点】【答案】（1）常常；特殊；偶尔；普通（2）蚂蚁认路的本领很强。（3）找食物；传消息；认路【解析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。第一题考查学生对词义的掌握；经常，比喻频率大，近义词是常常；反义词是偶尔；特别，不一样的；近义词是特殊，反义词是一般或者平常，第二题考查中心句，第三段的中心句是蚂蚁认路的本领很强。第三题考查学生对文章内容的掌握，短文分别从找食物、传消息、认路等方面描写蚂蚁的。22、读课文《走马灯的奥秘》选段，回答问题。茅（máo）以升七岁那年，过元宵（xiāo）节的时候，家里买了两盏（zhǎn）棱（léngɡ）柱形的走马灯。一盏挂在墙壁上，一盏悬（xuán）在堂屋中央。走马灯像磁（cí）石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转（zhuǎn）睛地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴（zhóu），轴上有一个可以旋（xuán）转的小轮子，轴心插着红蜡烛（làzhú），轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转[zhuàn]动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。他越看越入迷。一连串（chuàn）的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？……他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡烛的热气熏（xūn）的。”他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，“噗（pū）”的一声，把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一l【答案】（1）茅以升七岁的时候；两盏；棱柱形的（2）试卷第6页共6页 认真观察、积极动脑、勤于动手【解析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的赏析。在本文的第一段介绍了故事发生的时间是茅以升七岁时，当时买了两盏棱柱形的走马灯；第二题考查人物性格，从文中可以看出，茅以升是个认真观察、积极动脑、勤于动手的孩子。四、简答题（共3题，共15分）23、读句子，联系课文《走马灯的奥秘》，想想划线词语用得好不好，为什么。①他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。②他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤。【考点】【答案】①“盯着”用得好。表现了茅以升观察的专心。②“争着”“挤”用得好。写出了茅以升想知道走马灯为什么会转的迫切心情，也说明茅以升很会动脑筋。【解析】主要考查学生对课文重点句子的赏析；他目不转睛地盯着走马灯，“盯着”用得好，表现了茅以升观察的专心。问题争着挤着往他脑子，“争着”“挤”也用得好。写出了茅以升想知道走马灯为什么会转的迫切心情，也说明茅以升很会动脑筋。24、读课文《走马灯的奥秘》，怎么样才能使小纸人、小纸马跑得快一些？他如何证实？用原文回答。【考点】【答案】大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……【解析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握；根据课文“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……“可以回答这道题目。25、写出五个和“看”的意思相同或相近的词。【考点】【答案】瞅、窥、瞄、望、注视【解析】这类题目是主要考查了学生对词义的掌握；看，用眼睛进行观察，类似的词语还有瞅、窥、瞄、望、注视等；试卷第6页共6页