语文S版六年级下册第一单元第3课《夸父逐日》同步练习.doc

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语文S版六年级下册第一单元第3课《夸父逐日》同步练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共8题，共40分）1、把下列词语补充完整。弃之______饥渴______顽固______【考点】【答案】而逃；难耐；不化【解析】弃之而逃：放弃家庭而逃走。饥渴难耐：饥渴到难以忍耐。顽固不化：化:改变。坚持错误，不肯改悔。2、给加下划线的字注音夸父______逐走______入日______【考点】【答案】kuā；zhú；rù【解析】夸父，传说中善于奔跑的巨人。逐走，追赶，赛跑。入日，赶到太阳落山的地方。3、查字典“泽”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______【考点】【答案】氵；5；沼泽【解析】“泽”按部首查字法应查氵部，再查5画，组词澡泽。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢？这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。4、形近字组词渴______喝______饮______吹______【考点】【答案】渴望；喝水；饮水；吹牛【解析】渴为三点水旁，喝为口字旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；饮为金字旁，吹为口字旁，这两个字为形近字，不要弄混。5、写出近义词逐—______入—______试卷第5页共5页 饮—______【考点】【答案】赶；进；喝【解析】逐：强迫离开：逐客令。放逐。驱逐。入：进，由外到内：进入。饮：喝，又特指喝酒：饮水思源。6、我是拼音小能手__________________渭河大泽邓林【考点】【答案】wèihé；dàzé；dènglín【解析】大泽，大湖。邓林，桃林。7、多音字组词脏zàng______zāng______干gàn______gān______【考点】【答案】内脏；肮脏；干活；干扰【解析】脏：[zàng]身体内部器官的总称：内脏、五脏六腑、心脏、肾脏。脏[zāng]玷污，不干净或不纯洁如：脏衣服；脏地毯。干：[gān]触犯，冒犯，冲犯：干扰、干涉。[gàn]事物的主体或重要部分：树干、躯干、干线。8、按拼音写汉字kuāfùzhúzǒurùrì__________________【考点】【答案】夸父；逐走；入日【解析】夸父，传说中善于奔跑的巨人。逐走，追赶，赛跑。入日，赶到太阳落山的地方。二、语言表达（共9题，共45分）9、将下列陈述句改成反问句①这个世界上应该有您最想要的东西。②人的身躯不能从狗洞子里爬出来。【考点】【答案】①这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？②人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？【解析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。10、把陈述句换成把字句①奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。试卷第5页共5页 ②战士们消灭了一批入侵的敌人。【考点】【答案】①奇妙的植物猪笼草把一条蜈蚣吃掉了。②战士们把一批入侵的敌人消灭了。【解析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。11、修改病句河水倒映在云朵里，显得更白了。【考点】【答案】云朵倒映在河水里，显得更白了。【解析】病句类型：词序颠倒。“河水”和“云朵”互换位置。修改后的句子是，云朵倒映在河水里，显得更白了。12、扩句①雨点落下来。②鱼儿惊慌。【考点】【答案】①豆大的雨点哗哗地落下来。②池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。【解析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。13、缩句①遍地的野花开得绚丽。②一列旅客列车在轨道上奔驰。【考点】【答案】①野花开。②列车奔驰。【解析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。14、读课文《夸父逐日》，说出下列句子的修辞手法饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。【考点】【答案】夸张【解析】夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。15、将下列句子改为陈述句。①这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？②那电线上试卷第5页共5页 停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？【考点】【答案】①这本书真好看，叫人喜欢。②那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。【解析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。16、用下列词语造句①饮②未至【考点】【答案】①早起，我饮了一大杯水。②我想去西山，未至。【解析】饮，喝。早起，我饮了一大杯水。未至，没有到达。我想去西山，未至。17、解释下列词语①逐走②入日【考点】【答案】①追赶，赛跑。②赶到太阳落山的地方。【解析】逐走，追赶，赛跑。入日，赶到太阳落山的地方。三、书面表达（共1题，共5分）18、读课文《夸父逐日》，给文段加标点夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭河渭不足北饮大泽未至道渴而死弃其杖化为邓林【考点】【答案】夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【解析】夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。四、书写（共1题，共5分）19、抄写词语夸父逐走入日【考点】【答案】夸父逐走入日【解析】夸父，传说中善于奔跑的巨人。逐走，追赶，赛跑。入日，赶到太阳落山的地方。五、简答题（共3题，共15分）20、仔细读课文《夸父逐日》，回答夸父为什么逐日？【考点】【答案】对善的追求、对光明的向往【解析】先民的确是把自己对善的追求、对光明的向往，为整个人类谋福祉的想法寄托在了夸父的身上。自己无法完成，就塑造夸父这样一个英雄式的人物达到梦想。21、仔细读课文《夸父逐日》，说说试卷第5页共5页 夸父在逐日的途中遇到了什么？【考点】【答案】渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽【解析】夸父一口气饮尽了黄河和渭水中的水。黄河是我们国家的第二大河流，是世界第五大河流，而渭水是黄河最大的支流，我们可以想象夸父喝的水的多，但是，这么多的水还是不能满足夸父的渴的程度，他想到北方的大泽继续去找水喝。22、读课文《夸父逐日》，说说远古人类为什么要把夸父这样一个人写得这么高大呢？【考点】【答案】是远古人类对夸父形象的一种塑造、对自己精神的一种寄托。反映了远古人类对英雄的崇拜，对高大的崇拜。更是远古人类浪漫情怀的体现。的确这都是一个浪漫的想象，所以后来都有了李白“欲上青天览明月”的念头。【解析】远古人类之所以塑造夸父的形象是因为对自己精神的一种寄托。反映了远古人类对英雄的崇拜，对高大的崇拜。更是远古人类浪漫情怀的体现。的确这都是一个浪漫的想象，所以后来都有了李白“欲上青天览明月”的念头。试卷第5页共5页