语文S版六年级下册第六单元第27课《校园交响诗》同步练习.doc

《语文S版六年级下册第六单元第27课《校园交响诗》同步练习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

语文S版六年级下册第六单元第27课《校园交响诗》同步练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共9题，共45分）1、照样子写词语袅袅婷婷__________________【考点】【答案】断断续续；浩浩荡荡；稀稀拉拉【解析】断断续续，时断时续地接连下去。浩浩荡荡，原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。稀稀拉拉，形容稀疏的样子，又作稀稀落落。2、把下列词语补充完整。绚丽______汗流______硕果______【考点】【答案】多彩；浃背；累累【解析】绚丽多彩，形容色彩华丽。汗流浃背，汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。硕果累累，本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。现在常引申为某人的作品很多,取得了很大的成就。3、给加下划线的字注音馥郁______恬______静栖______息【考点】【答案】fùyù；tián；qī【解析】馥郁，形容香气很浓芬芳馥郁。恬静，闲适安静.一般指很美好的安静。栖息，歇息。4、形近字组词暖______瓣______援______辨______【考点】【答案】温暖；花瓣；援助；辨别【解析】温暖，暖和。援助，以出钱、出力或出主意以及提供精神上支持等方式相助别人。花瓣，花冠的通常呈叶状的一个构成部分。辨别，对不同的事物在认识上加以区别。5、写出反义词忙碌—______遥远—______试卷第5页共5页 舒展—______【考点】【答案】清闲；附近；蜷缩【解析】忙碌，指忙着做事，不得空闲。遥远，距离长远，时间久远。舒展，伸展，不卷缩。6、写出近义词寻觅—______探索—______采集—______【考点】【答案】寻找；求索；收集【解析】寻觅，寻求，探索。探索，指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。采集，是人类活动的重要组成部分。7、我是拼音小能手书籍______寻觅______遥远______【考点】【答案】shūjí；xúnmì；yáoyuǎn【解析】书籍，是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像的纸张的集合。寻觅，寻求，探索。遥远，距离长远，时间久远。8、多音字组词传chuán______zhuàn______累lèi______lěi______【考点】【答案】传授；传记；受累；累计【解析】传授，讲解、教授学问。传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。受累，受到牵连。累计，前几个与后几个的结合。9、按拼音写汉字fēngcháochuánshòujíqǔ__________________【考点】【答案】蜂巢；传授；汲取【解析】蜂巢，蜂群生活和繁殖后代的处所，由巢脾构成。传授，讲解、教授学问。汲取，动词，从下往上打水。二、语言表达（共9题，共45分）10、说说下列句子的修辞手法晶莹的水喷洒变幻，袅（niǎo）袅婷（tíng）婷，像轻盈多姿的水上芭蕾（lěi）。美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。【考点】【答案】运用了比喻的修辞手法。【解析】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。11、将下列句子改为陈述句。①那不是一泓清水吗？试卷第5页共5页 ②不是有一朵花开在老师心间吗？【考点】【答案】①那是一泓清水。②有一朵花开在老师心间。【解析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。12、缩句①老爷爷永远睡去了。②窗外飞来了一只白鸽。【考点】【答案】①爷爷睡去了。②飞来了白鸽。【解析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。13、扩句①歌伴着舞。②水喷洒变幻。【考点】【答案】①欢乐的歌伴着婀娜的舞。②晶莹的水喷洒变幻。【解析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。14、将下列陈述句改成反问句①他回去了。②你吃饭了。【考点】【答案】①他不是回去了吗？②你不是吃饭了吗？【解析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。15、把陈述句换成把字句①我打碎了花瓶。②我写完了作业。【考点】【答案】①我把花瓶打碎了。②我把作业写完了。【解析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。16、把肯定句改成双重否定句①我要去。②他回家了。【考点】【答案】①我不得不去。试卷第5页共5页 ②他不得不回家。【解析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。17、用下列词语造句①洁白②祝愿【考点】【答案】①妈妈把床单洗的洁白如雪。②祝愿所有的好人都身体健康。【解析】洁白，指品行清白纯正；纯净的白色。妈妈把床单洗的洁白如雪。祝愿，表示良好的愿望。祝愿所有的好人都身体健康。18、解释下列词语①赤诚②祝福【考点】【答案】①真挚坦诚。②本谓祈神赐福，现泛指祝人顺遂幸福祝福康复。【解析】赤诚，真挚坦诚。祝福，本谓祈神赐福，现泛指祝人顺遂幸福祝福康复三、书面表达（共1题，共5分）19、解释句中加下划线的词语晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。【考点】【答案】①晶莹：明亮澄澈②轻盈多姿：形容人的体态轻盈。【解析】晶莹，明亮澄澈。轻盈多姿，形容人的体态优美/形容女性姿态各异，轻盈柔美。四、书写（共1题，共5分）20、我能把字写的最美丰硕汲取赞颂【考点】【答案】丰硕汲取试卷第5页共5页 赞颂【解析】丰硕，丰满，肥胖。汲取，从下往上打水。赞颂，赞美歌颂。五、简答题（共4题，共20分）21、理解课文《校园交响诗》，说说“交响诗”是什么意思？【考点】【答案】指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。【解析】“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。22、读课文《校园交响诗》，说说课文大致讲了什么？【考点】【答案】描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。【解析】课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。23、课文《校园交响诗》中的五个小标题分别比喻了什么？【考点】【答案】蜂巢，鸟岛，花瓣，喷泉，树根。【解析】蜂巢：把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比作一只只金色的小蜜蜂。24、阅读课文《校园交响诗》选段，回答望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？说说句子运用了什么修辞手法？【考点】【答案】比喻，哗哗的水声被比喻成歌声，喷泉的喷涌被比喻成舞蹈。【解析】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。试卷第5页共5页