九年级上学期期末语文试卷（十三）.doc

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九年级上学期期末语文试卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、现代文阅读（共3题，共15分）1、阅读《快乐在一线之间》，完成下列小题。快乐在一线之间①人生如水，水有逆流，也有顺流，所以人生有欢乐也有痛苦。我们容易沉浸在现有的快乐中，久久陶醉而不能自拔，当这快乐突然消失，我们茫然不知所措，为失去的快乐陷入苦闷的深渊，却没有发现生活中的其他地方还有快乐在等着我们，生活中的快乐其实掌握在我们自己的手里。②有一种快乐在放下中。拿得起，放不下的人，会烦恼重重。学会放下，放下压力，放下往事，放下消极，放下抱怨，放下狭隘，放下世间的劳苦愁烦，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对厄运，学会积极地看待人生，学会凡事都往好处想。这样，阳光就会照进心里来，驱走恐惧，驱走黑暗，驱走所有的阴霾。③乐在宽容中。缺乏宽容之心的人，处处用自己的标准衡量别人，满眼都是看不惯，到处都是不顺心，脸上总是没有一丝笑容，说话的语气总是淡漠，缺少友善之意，结果朋友越来越少，烦恼越来越多。具有宽容之心的人，懂得换位思考，他们总是站在别人的层面上看问题、想事情，时时处处替别人着想，对象不同，要求的标准也不同。这样的人用自己的宽容得到别人的真诚，达到相互理解，相互尊重，友谊长存，心情舒畅，其乐融融。心宽，天地就宽，装得下他人，也就容纳下了无尽的快乐。④乐在付出中。一味地索取，一味地追求拥有，到最后虽然什么都得到了，却惟独丢失了快乐。有一首歌曲唱道：“只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间。”富有爱心的人是最能感受快乐的。当别人心情郁闷的时候，你能给他一丝安慰；当别人身处危难的时候，你能伸出一双援助之手。举手之劳点亮别人的生活，带给别人希望，多么自豪！多么美好！关爱弱势群体，救助失学儿童，照顾孤寡老人，帮助困难群众，孝敬父母双亲……也许，我们真的可以做些什么。在触手可及的细节里，在不曾在意的生活中，带给别人想要的温暖，而我们也因为付出了爱心而得到了发自内心的快乐。⑤_______。人的心如同一个杯子，杯里的水就是人的心事，水太多了，就会溢出，所以我们要倒掉一些才行。心情也是一样，负荷太重了，就需要放松一下，与其闷在房间里与烦恼纠缠，不如走进自然，放飞心情，让微笑重新回到脸上。当心情忧伤时，走出房屋，抬头看看，天空还是那样的蓝，白云像轻纱一样漂浮，阳光还是那样的明媚。无论哪个季节，总会有花儿欣然地绽放，也许是欢快的迎春花，也许是娇艳的玫瑰，也许是一串串的槐花……人生不会总处于低潮，正如天空不会永远飘落雨滴。快乐是最重要的，当自己不开心的时候，去拥抱自然，让充满好奇的眼睛在寻常的天地间读出大美，让心在与万物的美好交流中感到无比的欣喜与满足。不知不觉间，在自然的怀抱里，烦恼就消失得无影无踪，快乐满载而归。试卷第13页共13页 ⑥乐在坦然中。人生中有许多的成败与得失，并不是我们都能预料到的，很多的事情也并不是我们都能够承担得起的。但是，只要我们努力去做，求得一份付出后的坦然，那么得到的也是一种快乐！假如生活给我们的只是一次又一次的挫折，一次又一次的失败，这也没什么，因为无论如何，命运并没有夺走我们活得快乐和自由的权利。不幸有各种理由，而快乐不需要任何理由。没有蓝天的宽广，我们可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，我们可以有小溪的悠然；没有森林的繁茂，我们可以有小草的青翠。因为生活里没有旁观者，每个人都有一个属于自己的位置，每个人也都能找到一种属于自己的精彩。坦然，会让我们的生活美丽而快乐！⑦还有许多的快乐在坚强里、在珍惜里、在知足里、在追求里……也许我们不能拒绝现实生活中那些无常的发生，但是我们可以选择一份达观、包容、宽广的人生态度，来决定自己的命运，实现自己的生命价值，获得生活中的开心。因为，快乐和烦恼就在一线之间。【1】请你依据选文第⑤段内容，提炼出本段的分论点。【2】选文第⑦段中说“快乐在坚强里、在珍惜里、在知足里、在追求里……”请你选择其中一种快乐，仿照选文第⑥段的议论特点，自己写一个议论段。【3】有人说，使人快乐是一种能力；让自己快乐是一种习惯。请你围绕“快乐”这一话题，从“能力”或者“习惯”的角度进行提问，并写出答案。【考点】【答案】【1】乐在自然中【2】示例：快乐在坚强里。人的意志是磨练出来的。当你在生活中遇到挫折或困难的时候，不要轻言放弃或退缩，要勇敢地面对。在具体的行动中，证明自己不是弱者。人，只有在勇敢地从困境走出来，才能经历住一次次地考验，才能在考验中经受历练，使自己不断地坚强起来，并感受成长的快乐。【3】示例：提问：人，怎样才能从痛苦的事件中走出来感受快乐？回答：人，要想从痛苦的事件中走出来感受快乐，就要勇敢地放下痛苦的事件，鼓励自己要坚强、乐观、积极进取，进而形成一种良好的心态。【解析】【1】题目要求依据选文第⑤段内容，提炼出本段的分论点。结合前后文的分论点：“③乐在宽容中”“④乐在付出中”“⑥乐在坦然中”分析，由第⑤段末尾内容“快乐是最重要的，当自己不开心的时候，去拥抱自然，让充满好奇的眼睛在寻常的天地间读出大美，让心在与万物的美好交流中感到无比的欣喜与满足。不知不觉间，在自然的怀抱里，烦恼就消失得无影无踪，快乐满载而归。”可提炼出“自然”一词，即：乐在自然中。【2】题目要求仿照选文第⑥段的议论特点，自己写一个议论段。首先分析第⑥段的议论特点：“乐在坦然中”首先提出分论点，“只要我们努力去做，求得一份付出后的坦然，那么得到的也是一种快乐！”阐述如何坦然获得快乐；“假如生活给我们的只是一次又一次的挫折……”通过举例论证，最后提出“坦然，会让我们的生活美丽而快乐！”。“快乐在坚强里、在珍惜里、在知足里、在追求里……”选择其中一种快乐，仿写即可。答案不唯一。【3】本题考查发散思维。根据题干的表述，我们结合“快乐”这一话题，从“能力”或者“习惯”的角度进行提问，并写出答案。“问题”就是对“能力与快乐关系”“习惯与快乐关系”的提问，“答案”就是“如何让自己拥有使人快乐的能力”“如何让快乐成为一种习惯”。如：获取快乐的方法是什么？如何让快乐成为一种习惯？首先要感激生活。对生活保持孩童般的惊奇感，细心留意身边美好的事物，要懂得珍惜所拥有的一切。其次懂得体贴他人。要尊重和善待他人，学会接纳别人的个性及生活，不要试图去改变。要不断学习。活到老，学到老。关注与自己职业和爱好相关的新知识。大胆尝试感兴趣的事，如滑雪、冲浪、跳伞等。最后要做喜欢的事。选择一份自己喜欢的工作，并留出培养业余爱好时间，满足自己的特殊兴趣……学会活在当下，珍惜眼前，而不要活在过去或未来。答案不唯一。2、阅读选文《立春》，完成下列小题。试卷第13页共13页 立春①立春，是二十四节气中的第一个节气，到达时间点在公历每年2月3—5日（农历正月初一前后）。“立”是“开始”的意思。②中国传统将立春的十五天分为三候，5天为一候。“初候东风解冻，二候蛰虫振始，三候鱼陟负冰。”由这三候的名称我们就可以非常清楚的看到立春的季节变化特征——告别了寒冷的冬天。③春天已经到来，然而冬天的寒冷却还未能一时消失殆尽，它需要经过很长的时间才能慢慢消融，大地解冻才能使万物复苏，才能有万物生长的土壤。所以三候的说法，便十分准确的把立春这个阶段特征的预兆，形象的表现出来。关于初候，唐朝大诗人李白“春风吹破琉璃瓦”，精彩且夸张地形容了春风的力度；“二月春风似剪刀”则将春风的作用表现得淋漓尽致。④春风吹绿了万物，吹融了冻土，吹醒了冬眠的动物。它们因感受到了春天的温暖，而蠢蠢欲动地向外界活动，因此也就产生了二候“蛰虫振始”。三候说的是潜伏在深水过冬动物的活动情况。整个冬天的寒冷已经过去，水面厚厚的冰也逐渐开始融化了，水底的鱼儿迫不及待的要到水面上来感受一下春天的气息，于是便有了三候“鱼陟负冰”的说法。⑤立春正当数九天里五九和六九这段时间，农谚中有“五九、六九消井口”的说法。在北京的农村，以前的人们主要是从井里往外打水，一个冬天井口结下的厚厚的冰层已开始融化。因此，人们从每天打水的井台上也可以感受到大地在一天天变暖。⑥村边水涧小溪上的冰层，在阳光的照耀下由透明逐渐变为白色的孔洞状，慢慢化去，河水、小溪都开始恢复了往日自然的吟唱；南方的池塘里或小溪旁，鸭鹅在水中展翅，自由欢快地游荡嬉戏觅食，“春江水暖鸭先知”，动物们用自己的身体来直接感受春的暖意，而人们用增减衣服来适应天气的变化。在这时期，民间还有“人不知春草知春”的谚语，看那屋角边、石缝旁以及大山脚下、土坡旁向阳的地方，青草在春寒料峭的时候也冒出了绿芽，而在这时候，人们蹋踩路面，还会感觉到冰凉坚硬。自然界的动植物就是这样，它们的生命力就是如此顽强，它们的生长消亡都只为适应大自然所提供的条件，而不以人们的意志为转移，它们提供给人们的表象信息就是大自然的规律。春天乍暖还寒，冷暖交替，这样忽冷忽热的气候，更加丰富了人们的生活内容，“早春孩儿面，一如两三变”、“春日乱穿衣”这些俗语都是用来形容春天气候的复杂多变。⑦在立春的十五天时间内，二十四番花信中的三信——迎春花、樱桃花和望春花相继开放，它们都向人们预报着春天的气息。树上的花，加上阳坡生长的鲜嫩的散发着芳香的小草，告诉农民得赶快备耕了。立春，带给人们的是欢欣鼓舞。（节选自彭书准编著的《二十四节气》）（注）物候，指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。例如，植物的萌芽、开花、结果、结实；动物的蛰眠、始鸣、繁育、迁徙等。非生物现象，例如，始霜、始雪、初冰、解冻等。（链接一）古代诗歌中的物候：惠崇春江晚景二首（其一）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（链接二）试卷第13页共13页 农历新年，即春节。春节一般都会在立春时节，这正是数九天中五九、六九的时间，所以春节和立春的相对时间也不固定。农谚说“春打六九头”，意思是说立春一般是在六九的第一天。但是也有的年份是在五九的最后一天，因此农谚也有“春打五九尾”的说法。由于二十四节气是根据太阳公转来计算的，因此与农历闰月闰日的情况不好对应，所以，有的年份在春节前的腊月里就已经立春了，然后加上年初春节后的立春，这一年就有了两个立春节，叫做“两春夹一冬”。在腊月里就进入立春，则腊月立春后的正月里就肯定没有立春节了。倘若感伤闰月或闰年，则立春就会推到明年的正月。这样的年份就会全年都无立春节气。“春打六九头”或“春打五九尾”是经常而又不规则的交替着，两春夹一冬和全年无立春的情况也是在不断出现。二十四节气的计算是按照太阳在黄道上公转的角度来确定的，这与我们现在在天文学上的计算是一致的，因此，古人确定节气的理论是非常科学而成熟的。【1】选文第③段中说“春天已经到来，然而冬天的寒冷却还未能一时消失殆尽，它需要经过很长的时间才能慢慢消融，大地解冻才能使万物复苏，才能有万物生长的土壤。”它写出了立春的天气特点，请你从第⑥段中找出与这一内容相照应的两个词语。【2】请你判断（链接一）苏轼这首诗中，描写的是立春三候中的哪一候？并结合选文内容说出依据。【3】阅读下面（表一）（表二），结合选文内容，运用（链接二）的知识，判断2017年的立春是属于哪一种农谚，解释原因并说出立春后的天气特点。时间节气2016年12月21日—2016年12月29日一九2016年12月30日—2017年1月7日二九2017年1月8日—2017年1月16日三九2017年1月17日—2017年1月25日四九2017年1月26日—2017年2月3日五九2017年2月4日—2017年2月12日六九2017年2月13日—2017年2月21日七九2017年2月22日—2017年3月2日八九2017年3月3日—2017年3月11日九九（表一）时间节气2016年12月21日冬至2017年2月3日立春2017年1月27日除夕2017年1月28日正月初一试卷第13页共13页 （表二）【考点】【答案】【1】春寒料峭乍暖还寒【2】三候。依据：三候说的是潜伏在深水过冬动物的活动情况。整个冬天的寒冷已经过去，水面厚厚的冰也逐渐开始融化了，水底的鱼儿迫不及待的要到水面上来感受一下春天的气息，于是便有了三候“鱼陟负冰”的说法。“春江水暖鸭先知”“和”“正是河豚欲上时”这两句正体现了这一特征。【3】是“春打五九尾”。因为，2017年的立春，是2月3日，农历正月初七，是在春节前的腊月里立春；是五九最后一天，即“春打五九尾”。立春后，天气一天天变暖。【解析】【1】本题考查对文章内容的理解。选文第③段中“春天已经到来，然而冬天的寒冷却还未能一时消失殆尽，它需要经过很长的时间才能慢慢消融，大地解冻才能使万物复苏，才能有万物生长的土壤。”它写出了立春的天气特点，如“还会寒冷、慢慢消融、解冻”等，据此理解从第⑥段中找出与这一内容相照应的句子应是“青草在春寒料峭的时候也冒出了绿芽……春天乍暖还寒，冷暖交替”。提取“春寒料峭”“乍暖还寒”作答。【2】本题考查对文章内容的分析。由材料中“中国传统将立春的十五天分为三候，5天为一候。‘初候东风解冻，二候蛰虫振始，三候鱼陟负冰。’由这三候的名称我们就可以非常清楚的看到立春的季节变化特征”“三候说的是潜伏在深水过冬动物的活动情况。整个冬天的寒冷已经过去，水面厚厚的冰也逐渐开始融化了，水底的鱼儿迫不及待的要到水面上来感受一下春天的气息”理解，再结合苏轼的诗句内容“春江水暖鸭先知”“正是河豚欲上时”分析，这首诗描写的是立春三候中的第三候。【3】本题考查理解与分析能力。仔细阅读材料，由链接二中语句“春节一般都会在立春时节，这正是数九天中五九、六九的时间，所以春节和立春的相对时间也不固定。农谚说‘春打六九头’，意思是说立春一般是在六九的第一天。但是也有的年份是在五九的最后一天，因此农谚也有‘春打五九尾’的说法。”理解分析，2017年的立春，是2月3日，农历正月初七，是在春节前的腊月里立春；结合图表中“2017年1月26日—2017年2月3日：五九”分析是五九最后一天，即“春打五九尾”。立春后，气温回升、阳气上升、万物苏萌。3、阅读《可爱的成都》，完成下列小题。可爱的成都老舍①到成都来，这是第四次。第一次是在四年前，住了五六天，参观全城的大概。第二次是在三年前，我随同西北慰劳团北征，路过此处，故仅留二日。第三次是慰劳归来，在此小住，留四日，见到不少的老朋友。这次——第四次——是受冯焕璋先生之约，去游灌县与青城山，由山上下来，顺便在成都玩几天。②成都是个可爱的地方。对于我，它特别的可爱，因为：我是北平人，而成都有许多与北平相似之处，稍稍使我减去些乡思。到抗战胜利后，我想，我总会再来一次，多住些时候，写一部以成都为背景的小说。在我的心中，地方好象也都象人似的，有个性格。我不喜上海，因为我抓不住它的性格，说不清它到底是怎么一回事。我不能与我所不明白的人交朋友，也不能描写我所不明白的地方。对成都，真的，我知道的事情太少了；但是，我相信会借它的光儿写出一点东西来。我似乎已看到了它的灵魂，因为它与北平相似。试卷第13页共13页 ③我有许多老友在成都。有朋友的地方就是好地方。这诚然是个人的偏见，可是恐怕谁也免不了这样去想吧。况且成都的本身已经是可爱的呢。八年前，我曾在齐鲁大学教过书。七七抗战后，我由青岛移回济南，仍住齐大。我由济南流亡出来，我的妻小还留在齐大，住了一年多。齐大在济南的校舍现在已被敌人完全占据，我的朋友们的一切书籍器物已被洗劫一空，那么，今天又能在成都会见其患难的老友，是何等的快乐呢！衣物，器具，书籍，丢失了有什么关系！我们还有命，还能各守岗位的去忍苦抗敌，这就值得共进一杯酒了！抗战前，我在山东大学也教过书。这次，在华西坝，无意中的也遇到几位山大的老友，“惊喜欲狂”一点也不是过火的形容。一个人的生命，我以为，是一半儿活在朋友中的。假若这句话没有什么错误，我便不能不“因人及地”的喜爱成都了。④啊，这里还有几十位文艺界的友人呢！与我的年纪差不多的，如郭子杰，叶圣陶，陈翔鹤诸先生，握手的时节，不知为何，不由的就彼此先看看头发——都有不少根白的了，比我年纪轻一点的呢，虽然头发不露痕迹，可是也显着削瘦，霜鬃瘦脸本是应该引起悲愁的事，但是，为了抗战而受苦，为了气节而不肯折腰，瘦弱衰老不是很自然的结果么？这真是悲喜惧来，另有一番滋味了！⑤我爱成都，因为它有手有口。先说手，我不爱古玩，第一因为不懂，第二因为没有钱。我不爱洋玩艺，第一因为它们洋气十足，第二因为没有美金。虽不爱古玩与洋东西，但是我喜爱现代的手造的相当美好的小东西。假若我们今天还能制造一些美好的物件，便是表示了我们民族的爱美性与创造力仍然存在，并不逊于古人。中华民族在雕刻，图画，建筑，制铜，造瓷……都有特殊的天才。这种天才在造几张纸，制两块墨砚，打一张桌子，漆一两个小盒上都随时的表现出来。美的心灵使他们的手巧。我们不应随便丢失了这颗心。因此，我爱现代的手造的美好的东西。北平有许多这样的好东西，如地毯，琺瑯，玩具……但是北平还没有成都这样多。成都还存着我们民族的巧手。我绝对不是反对机械，而只是说，我们在大的工业上必须采取西洋方法，在小工业上则须保存我们的手。谁知道这二者有无调谐的可能呢？不过，我想，人类文化的明日，恐怕不是家家造大炮，户户有坦克车，而是要以真理代替武力，以善美代替横暴。果然如此，我们便应想一想是否该把我们的心灵也机械化了吧？次说口：成都人多数健谈。文化高的地方都如此，因为“有”话可讲。但是，这且不在话下。⑥这次，我听到了川剧，洋琴，与竹琴。川剧的复杂与细腻，在重庆时我已领略了一点。到成都，我才听到真好的川剧。很佩服贾佩之，萧楷成，周企何诸先生的口。我的耳朵不十分笨，连昆曲——听过几次之后——都能哼出一句半句来。可是，已经听过许多次川剧，我依然一句也哼不出。它太复杂，在牌子上，在音域上，恐怕它比任何中国的歌剧都复杂的好多。我希望能用心的去学几句。假若我能哼上几句川剧来，我想，大概就可以不怕学不会任何别的歌唱了。竹琴本很简单，但在贾树三的口中，它变成极难唱的东西。他不轻易放过一个字去，他用气控制着情，他用“抑”逼出“放”，他由细嗓转到粗嗓而没有痕迹。我很希望成都的口，也和它的手一样，能保存下来。我们不应拒绝新的音乐，可也不应把旧的扫灭。恐怕新旧相通，才能产生新的而又是民族的东西来吧。⑦还有许多话要说，但是很怕越说越没有道理，前边所说的那一点恐怕已经是胡涂话啊！且就这机会谢谢侯宝璋先生给我在他的客室里安了行军床，吴先忧先生领我去看戏与洋琴，文协分会会员的招待，与朋友们的赏酒饭吃！【1】依据选文内容填空。“成都是个可爱的地方。对于我，它特别的可爱。”因为：它_______；它_______；它_______；它_______。【2】请你说说成都的“巧手妙口”分别体现在哪些方面？【3】理解体会。选文第②段中“在我的心中，地方好象也都象人似的，有个性格。”请你结合选文内容说说成都有怎样的性格。面对具有这样性格的成都，你有什么样的感受呢？（100—150字）【考点】【答案】【1】①可以减去“我”的乡思②有“我”患难的老友③有“我”志趣相投的文艺界友人④有体现民族美好与创造力的巧手妙口【2】“巧手”体现在：雕刻；图画；建筑；制铜；造瓷……试卷第13页共13页 “妙口”体现在：健谈；川剧；洋琴；竹琴。【3】第一问：经历苦难，但内心依然能够保持快乐；为了抗战而受苦，为了气节而不肯折腰。巧手能做，妙口能演……第二问：成都，你小巧而聪慧；你经历苦难，但是你快乐依然；你以强大的吸引力，让人对你流连忘返；在逆境和困难中，你所表现出来的快乐、坚强及创造力，使你永远散发着一份持久的魅力。这一切，构成了你的与众不同！我，也像老舍先生一样，深深地喜爱着你。【解析】【1】考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。本题可由各文段首句“②成都是个可爱的地方。对于我，它特别的可爱，因为：我是北平人，而成都有许多与北平相似之处，稍稍使我减去些乡思。”“③我有许多老友在成都。有朋友的地方就是好地方。”“④啊，这里还有几十位文艺界的友人呢！”“⑤我爱成都，因为它有手有口。”概括作答。【2】提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。回答本题，锁定第⑤段、第⑥段，“中华民族在雕刻，图画，建筑，制铜，造瓷……都有特殊的天才。”“这次，我听到了川剧，洋琴，与竹琴。”可从中筛选信息作答。【3】本题考查对文章内容的理解与感悟。回答第一问“成都的性格”，可用第③段“我的朋友们的一切书籍器物已被洗劫一空，那么，今天又能在成都会见其患难的老友，是何等的快乐呢！”第④段“为了抗战而受苦，为了气节而不肯折腰，瘦弱衰老不是很自然的结果么”第⑤段“美的心灵使他们的手巧。”等理解概括作答。第二问要求谈自己的感受。可围绕成都的性格“聪慧、快乐、坚强、创造力、与众不同”等谈论，答案不唯一。二、名句名篇默写（共1题，共5分）4、默写。（1）关关雎鸠，在河之洲。________，________。（《关雎》《诗经》两首）（2）________，________。所谓伊人，在水之涘。（《蒹葭》《诗经》两首）【考点】【答案】（1）窈窕淑女君子好逑（2）蒹葭采采白露未已【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“窈窕”“逑”“蒹葭”的书写。三、名著阅读（共1题，共5分）5、《_____》是鲁迅唯一一本回忆性散文集，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。有表现在百草园和_____（地名）游戏、玩乐和读书的，有表达对正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的恩师_____的真挚怀念之情的。这是一本能够帮助我们不断进步和成长的好书。【考点】【答案】朝花夕拾三味书屋藤野先生【解析】试卷第13页共13页 本题考查名著阅读。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾《三味书屋》中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学（恩师藤野先生），然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。四、作文（共2题，共10分）6、从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：阅读《快乐在一线之间》这篇文章后，使你对“快乐”有了进一步的了解，请你结合生活中的具体事例，以“快乐”为题目，写一篇600—800字的文章。题目二：在生活中，我们经历了各种各样的事情，如：运动会、考试、游学实践……也许还会有仰望蓝天或俯瞰大海的时候。在这个过程中，会充满快乐，也会存有遗憾。请你以“假如我_____”为题，写一篇作文。要求：（1）将所选题目补充完整后抄写在答题卡上；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）写一篇字数在600—800字之间的想象作文；（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【考点】【答案】快乐在流淌的岁月里，总有零碎的记忆在脑海里徘徊，只有快乐在跳动，引发我快乐的回忆。瞧！有一个在闪闪发亮，勾勒出那天的画面。广州的春风令人沈清气爽，我和弟弟沐浴着金色的阳光，一边体味着春风的煦暖，一边像小鸟一样等待着家教身影的出现。果然，没过一会儿，她匆匆的身影便向我们跑来。她叫我们快点，去大学城的车就在前面了，我们跟她跑，就像小孩子的追逐一样。时间过得真快，转眼间，我们就到了大学城，我们蹦蹦跳跳地进入了大学城。映入眼帘的只有一栋栋高高的校区，一个个在操场上玩篮球的身影……家教还叫了她的一些同学跟我们去骑双人车，我坐在家教后边的自行车，为了表现我的强劲，我特意使劲地踹，我享受着那几次表扬“你骑得还真快”弟弟坐在一个男的后面，他并没有在骑，竟坐在载婴儿的那椅子上，其实他已经九岁了，不免有些可笑，原因在于他不会骑。我们享受着风儿带来的欢快、凉爽，一路上有说有笑的。踩着踩着，我的速度越来越慢，只是伴随着家教的速度，平缓地骑着。眼看，他们一个个都超越了我们，还在前面得意洋洋地笑着，弟弟甚至转过头来做了几个鬼脸，我们俩都快气炸了，马上快速地蹬着自行车，飞快地超越了他们。我得意地笑，她也得意地笑。没想到，他们竟拐弯去科学馆，得意的笑马上变成尴尬的样子。我们一蹬一蹬地蹬着，终于，我们也到了那里。我们背对着“地球”排成一列，开始照相，我们不是叫“茄子”，而是叫“傻瓜”，呵呵！这个我们可不是约定好的哦！只因照者绰号为“傻瓜”，其实当我们叫时，他并没有多大的反应，只是呆了会，随即便突然跳在我们前面。所有的人都被他者搞笑的行为遮得四不像。骑完了自行车，我们又喝了珍珠奶茶，甜味一下子涌进心灵……那天是我最开心的一天。其实快乐很简单，生活中的星星点点都是快乐的瞬间，快乐并非遥不可及。只因有太多的快乐，而让你不知所措。假如我有星期八我想有一个星期八，一个没有作业的星期八，一个无拘无束的星期八，一个不上培优班的星期八。因为这一天，就不会被爸爸妈妈“加课”，就不会无休无止地上培优，做永远做不完的作业，就可以自己安排自己的时间，干自己喜欢的事情。试卷第13页共13页 平时，星期一至星期五要上学，早上六点多就起床，然后去外面买早点，边吃边往学校里赶，经过一天紧张的学习，我已经筋疲力尽了，拖着沉重地脚步回到家，吃过晚饭，就马不停蹄地做作业，通常做完作业都是九点多了。有时要是完成得早，妈妈又该唠叨着“培优作业做完了没啊？”好不容易盼到周末，我却不能好好享受。星期六上午，我不能睡懒觉，得早早起来，因为要做完所有的家庭作业，下午去上数学培优班，老师又留下了培优作业。晚上洗完澡，才能看一小会我喜欢的电视。星期天，早上起床后要看英语碟片，读英语课文，背英语单词，吃完午饭就要上英语培优课了。一下午就这样在老师的“A、B、C……”中渡过，晚上六点多我才能回到家，享受完晚餐，清理好书包，我就要休息了，因为星期一还要上学呢！我的生活就是这样日复一日，永远的两点一线，我多么希望能有一个星期八啊！如果有个星期八，我早上起床后边打开窗户听着小鸟清脆悦耳的叫声，边吃着丰盛的早餐，耳边少了妈妈的唠叨，然后跟我的芭比娃娃打打交道，看看自己喜欢的电视。中午吃过午饭，去公园散散步，晒晒太阳，去书店买几本好书，晚上去外面吃个饭，回家后看看自己买的新书，听听喜欢的音乐，然后带着满足进入甜美的梦乡……这样的一天该是多么有意义啊！我是多么渴望有个星期八，多么渴望有这样一个属于自己的星期八，一个能自己自由支配时间的星期八啊！【解析】（1）本作文是一篇命题作文，只要仔细观察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。写作方向可大可小，可以从身边事写起。生活是丰富多彩的，快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好——我快乐”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好——我快乐”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好——我快乐”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好——我快乐”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好——我快乐”……“快乐”是一种心灵的体验，“快乐”是一种幸福的感觉。那么生活中有那些快乐呢？劳动是快乐的，因为你在创造财富。助人是快乐的，因为你在奉献爱心，赠人玫瑰，手有余香。宽容是快乐的，原谅别人的缺点，给别人一个改正的机会，也给自己心灵一个自由的空间。合作是快乐的，因为和别人的沟通交流中共同创造着价值。正直是快乐的，因为能挺直腰杆坦然地做人做事。传递爱是快乐的，爱就好像玩回力球，抛出去，又会弹回来，全世界的人都感染了爱和快乐的气息，包括你自己。知足是快乐的，因为你拥有的一切都是弥足珍贵的，如亲情、友情，是生活给你的丰厚的馈赠，要怀感恩之心；进取（拼搏）是快乐的，因为无限风光在险峰（知不足而常乐）；学习是快乐的，因为知识的养分净化了你的心灵。这些都可以写。（2）这是一道半命题作文试题。这个世界没有“假如”，但我们经常使用“假如”，这样我们就可以大胆想象那些根本不可能发生的事情，让心灵得到一次放飞。“假如”是一个表示假设关系的连词，可见题目的意思很明了，就是假设自己怎么样了。本题可以表达某种幻想，让自己变成某种事物，拟题为“假如我是一只小鸟”“假如我是蓝天上的一朵白云”等。也可考虑有一双慧眼、有一枝生花妙笔、比尔•盖茨的智慧、超强的记忆等。如果你对学习感到厌倦了，可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰……如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，可以把自己想象成一盒药丸，一位名医……本文适合写记叙文，不适合写议论文。7、从下面两个题目中任选其一，按要求写作。题目一：暑假期间，有很多同学外出了。有的去了博物馆，有的去了风景名胜区，有的参加了学校的游学实践活动……如果让你把感触最深的一点写下来，发往朋友圈，或者直接发给家人、同学、老师……你会写些什么呢？请你选择一个内容，确定发给的对象，完成写作。（100—150字）试卷第13页共13页 题目二：班里有些同学语文成绩不理想，总是觉得阅读题没有把握。究其原因，有的同学，阅读时抓不住文章重点，有的同学梳理不出文章线索，有的同学阅读速度太慢……请你结合《可爱的成都》一文，教给这些同学点阅读方法或者阅读技巧；也可以给他（或她）在阅读方面提几点建议。（要求：①举例说明。②100—150字）【考点】【答案】示例一：假期我去了西安历史博物馆。在参观的过程中，我看到了以兵马俑为代表的秦文物。兵马俑，鲜活、逼真，威武雄壮，以其磅礴的气势和鲜明的军事特征，展示了秦帝国时的强大阵容。由此，我觉得，走进博物馆真好。在那里，我有一种穿越时空之感。示例二：在阅读的过程中，可以采取快速浏览的方式，迅速感知文章内容。还可以关注文章标题；关注与标题相关的重要段落、词句；关注开头和结尾段。此外，还可以把试题中涉及到的文章的内容在相应的位置圈画出来，在提高阅读速度的同时，增强阅读的目的性。【解析】（1）本题写作范围定格在暑假的外出生活中，不能超越这个范围。内容上有提示“有的去了博物馆，有的去了风景名胜区，有的参加了学校的游学实践活动……”可以谈一谈自己最高兴或最值得骄傲（或最不愉快、最难忘……）的事情发朋友圈，注意语言流畅，没有病句。要尽可能地亲身感受生活，深入体验情感。要充分调动自己的各种感官去直接感受生活，激活灵感，并迅速将其捕捉，把它演绎成有生命的事物。热爱生活，坦然面对生活，及时捕捉自己生活中的灵光，你就能迅速使感受美升华为思想美。（2）题目要求结合《可爱的成都》一文，教给这些同学点阅读方法或者阅读技巧；也可以给他在阅读方面提几点建议。阅读方法如“快速浏览”“粗读与细读”“注意重点句”“圈点勾画”“批注赏析”“划重点、写标题，编写读书提纲，写读后感及读书心得”等。根据自己的阅读技巧谈论即可。五、（共2题，共10分）8、阅读文言文，完成下列小题。出师表诸葛亮①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。试卷第13页共13页 ⑨今当远离，临表涕零，不知所言。【1】解释下列语句中加点词的意思。（1）以光先帝遗德______（2）陟罚臧否______【2】把下面句子翻译成现代汉语。（1）咨臣以当世之事。（2）咨诹善道，察纳雅言。【3】在《出师表》中，诸葛亮给刘禅所提建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人。结合选文内容说说为什么。【4】《出师表》是诸葛亮出师伐魏前写给后主刘禅的奏章。文中表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心。《三国演义》中，记述了建兴十二年（234年），诸葛亮率军第五次北伐的事例。这次战事中，诸葛亮在____（填写地点），与____（A.司马懿B.曹操C.周瑜D.袁绍）（从ABCD中选出正确的一项）僵持不下。诸葛亮正欲屯田久战，但因长期积劳成疾，病逝。蜀军全军退回汉中，北伐结束。【考点】【答案】【1】（1）发扬光大（2）提升【2】（1）征询我对时局大事的意见。（2）征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论。【3】为汉室兴隆。【4】五丈原A【解析】【1】本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意：光：发扬光大，用作动词；陟（zhì）：提升，奖励。【2】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言句子以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。本题需要落实：咨诹（zōu）善道：询问（治国的）良策。诹（zōu），询问，咨询。察纳：识别采纳。察：明察；雅言：正确的言论，正言，合理的意见。【3】本题考查对文章内容的理解。诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是“亲贤臣，远小人”，至于原因结合第⑤段内容“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。……愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。”回答即可。【4】本题考查文学常识及名著阅读。公元234年，诸葛亮率领蜀军第五次北伐。在渭水五丈原，与曹魏大将司马懿率领的魏军僵持不下。诸葛亮正欲屯田久战，因长期积劳成疾，心力交瘁病逝于五丈原，享年54岁。译文先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。试卷第13页共13页 侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已表明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该说些什么。9、阅读《论语》中的选篇，回答问题。（1）下面是《论语》中论述孝道的四则语录，请你将论述内容与《礼记·祭义篇》一致的一则语录挑选出来。（只填序号）《礼记·祭义篇》说：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”这段话是说，真正的孝，首先要有爱，有爱才会对父母有愉悦的容色。①子日：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”②子日：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？”③子日：“事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。”④子日：“父母在，不远游，游必有方。”（2）联系《论语》所述的相关内容和《礼记·祭义篇》，结合生活实际，说说你怎样理解“孝”的现实意义。【考点】【答案】（1）②（2）示例：孝，除了要做到内心的尊敬，态度上也不要给父母脸色看。例如，生活中，我们虽然知道父母很辛劳，应该孝顺他们，但有时却向他们发脾气，这不是真正的孝。孝顺父母，应该内外兼修。【解析】（1）题目要求将论述内容与《礼记·祭义篇》一致的一则语录挑选出来。第②则“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？”（当子女的要尽到孝），最不容易的就是对父母和颜悦色。这与《礼记·祭义篇》的重点“真正的孝，首先要有爱，有爱才会对父母有愉悦的容色”是一致的。试卷第13页共13页 （2）表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。③语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。结合“有爱才会对父母有愉悦的容色”“色难”“事父母几谏”分析，孝敬就是“笑（脸色）”“敬（尊敬）”。孝顺不是给父母照顾好衣食。真正的孝顺，要言于表，而进于心。孝顺，有时候是对父母的成全。就像父母一直成全你一样，那是无私的不求任何回报的，而作为子女的，无论做多少，无论爱多深，都是应该的。但这其中，更应该加上尊敬与成全。答案不唯一。试卷第13页共13页