语文S版四年级下册语文第6课《桂林山水》同步练习.doc

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语文S版四年级下册语文第6课《桂林山水》同步练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共3题，共15分）1、【题目】将下面的词语补充完整，再按要求归类。地而起危峰立怪石峋各不相色明丽奇峰列形万千倒水中①表现桂林山“奇”的词语有。②表现桂林山“秀”的词语有。③表现桂林山“险”的词语有。【考点】【答案】拔；兀；嶙；连；彩；罗；态；映；拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千；色彩明丽、倒映水中；危峰兀立、怪石嶙峋【解析】①考查补写成语并归类，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：拔地而起、危峰兀立、怪石嶙峋、各不相连、色彩明丽、奇峰罗列、形态万千、倒映水中。①表现桂林山“奇”的词语有：拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千。②表现桂林山“秀”的词语有：色彩明丽、倒映水中。③表现桂林山“险”的词语有：危峰兀立、怪石嶙峋。2、【题目】填上合适的词语。的大海翠绿的的西湖新生的的泰山无暇的的香山连绵不断的【考点】【答案】波澜壮阔；屏障；水平如镜；竹笋；峰峦雄伟；翡翠；红叶似火；画卷【解析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。比如：波澜壮阔的大海、翠绿的屏障、水平如镜的西湖、新生的竹笋、峰峦雄伟的泰山、无暇的翡翠、红叶似火的香山、连绵不断的画卷。3、【题目】选词填空。观赏玩赏欣赏①春节期间，爸爸妈妈带我到中山公园了在这里举行的全市花卉展览。②叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。③我正在一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。罗列试卷第3页共3页 陈列④光事实是不行的，必须加以研究分析。⑤博物馆里着许多出土文物。【考点】【答案】欣赏；观赏；玩赏；罗列；陈列【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。欣赏：领略玩赏；认为好﹐喜欢。如①。观赏：观看欣赏。如②。玩赏：因喜爱而观赏、把玩，领略其中情趣。如③。罗列：指把事物或现象机械地缺乏条理地一一摆出来,常用于贬义。如③。陈列：指把事物有条理地排列或布置起来。如④。二、现代文阅读（共1题，共5分）4、【题目】阅读下文，回答问题女神雕像①那里有小河，有草坪，有树，有鸟，有清爽的空气。那是个城市人最爱去的地方，那是个最易消除疲劳和忘掉烦恼的地方。我只去过一次，就再也忘不掉那地方了。②我又去那地方的时候，河边的草坪上竖起了一尊女神的雕像，白色大理石雕就，身材修长，披着长长的飘带，面带微笑，温柔地注视着迎面走来的男男女女。我端详着女神，心里油然生出一股喜悦，欣幸我所生活的城市，又多了一缕爱意，添了一分柔情。此后我就常到这里，像拜访可敬的女士，像会见纯洁的朋友，我们默默地谈心，我从和她的一次次交谈中，获得感悟，受到陶冶。③我再去那地方的时候，感到女神有些异样，忙走近她，突然发现，她右手的中指断了一节。我愣了一下，心疼地抚摸她的伤处，坚硬的大理石竟有微微的温热。断指仿佛还滴着鲜红的血，女神脸上也挂着晶莹的泪珠。这天的散步，没有减轻丝毫烦闷，反增添了一分深重。④一连几夜，我都在做着奇奇怪怪的梦：先是梦见一个醉汉摇摇晃晃地走来，头发蓬乱，两眼发红，不断撕抓着胸口，衣服被撕得破破烂烂。他走到女神身旁，就吼叫着，捡起石块砸断了女神的手指……又梦见一位青年，眼神忧郁，在河边走着咕哝着。他咕哝几句又嘿嘿地笑，笑过，又咕哝。走到女神身旁，斜视了一会儿，突然恶狠狠地骂了几句脏话，猛扑上去，张开大口，露出钢钳似的板牙，就把女神的手指咬断了。我断定，他是在多次的失意之后，对周围的人产生了一种敌意……再一次，又梦见一个面目模糊的人由远而近地走来，一路走，一路随心所欲地掐掉刚开的花朵，折断嫩绿的树枝，踢倒大熊猫形状的垃圾筒，打碎电线杆上的路灯。走到女神身旁，也就随心所欲地砸断了女神的手指。我看着他远去的背影，愣愣地猜想，他是因生活的坎坷太多，要借此发泄胸中的积怨，还是因从小缺乏教养，积成了摧残美好事物的恶习？……⑤女神的手指，使我有好多日子难以安宁。⑥我到那地方去得更勤了，不只是为散步，更多的是为探望受伤的女神，看她的伤处是不是还在滴血，看她的断指是不是生出了鲜嫩的肉芽儿，是不是长出了完整的新的手指。女神很年青，年青的女神生命力是极强大的。⑦女神仍然挺立着，仍然微笑着，仍然温柔地注视着迎面走来的男男女女，无怨无恨，稳稳静静。稳静是自信。她撒播着爱，她耐心地等待着收获的季节。（1）对第①段中“我只去过一次，就再也忘不掉那地方了”的原因理解不正确的一项是（试卷第3页共3页 ）A.那里有小河，有草坪，环境优美B.那里有树，有鸟，空气清爽C.那里有一尊美丽的女神雕像D.那里最易消除疲劳和忘掉烦恼（2）对第③段中“反增添了一分沉重”理解为。（3）第④段借梦境详细描述雕像断指的具体情景，用意是什么？（4）女神雕像在本文中象征什么？（5）第⑥段划线的句子表达了作者什么样的思想感情？（6）第⑦段末尾“收获的季节”比喻什么？【考点】【答案】（1）C（2）因某些人不讲社会公德,摧残美好事物而痛心（3）揭露、谴责社会上存在的种种不文明行为。（4）象征美好的事物。（5）渴望被摧残的美好事物恢复原有的完整。（6）比喻美好的事物得到人们珍惜的时刻（或“比喻形成良好社会风气的时刻等）。【解析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。由第一自然段可知，C项错误。（2）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。第③段中“反增添了一分沉重”理解为因某些人不讲社会公德，摧残美好事物而痛心。（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。第④段借梦境详细描述雕像断指的具体情景，用意是揭露、谴责社会上存在的种种不文明行为。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（5）把握诗歌的思想感情要在理解句意的基础上抓住关键语句进行分析。第⑥段划线的句子表达了作者渴望被摧残的美好事物恢复原有的完整。（6）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。第⑦段末尾“收获的季节”比喻美好的事物得到人们珍惜的时刻（或“比喻形成良好社会风气的时刻等）。三、判断题（共1题，共5分）5、【题目】小法官，判断下面句子的正误吧！（1）“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。（2）“好像一不小心就会载倒下来”是比喻句。（3）这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。（4）“这样的善围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。（5）因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。【考点】【答案】（1）错误（2）错误（3）正确（4）正确（5）正确【解析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。（1）错误，“形态万千”的意思是：形容容貌、姿态各方面都很美。（2）错误，“好像一不小心就会载倒下来”不是比喻句。“好像”两字不一定是比喻句，这里是描写。（3）正确（4）正确（5）正确。四、其他（共1题，共5分）6、【题目】课内阅读。（1）“这样的山着这样的水，这样的水这样的山”，桂林山的特点是、、；漓江水的特点是、、。（2）把漓江水比作是“无暇的翡翠”，原因是：。这句话抒发了作者对漓江水的之情。（3）“……一座座拔地而起，各不相连……奇峰相连，形态万千。写出了桂林一带的山。【考点】【答案】（1）围绕,倒映,奇,秀,险,静,清,绿（2）漓江水深、水清,映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉,赞美与珍爱（3）别具一格,山与山之间是各不相连,自成一峰,给人的感觉是拔地而起,正如文中一新生的竹笋为喻,好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异,无法说尽,因而用“奇峰相连,形态万千”做概括,恰到好处【解析】这道题是按课文内容填空。（1）是按课文原文填空，属于一般性默写；（2）、（3）属于理解性默写；无论是哪一种填空形式一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要多字、错字、漏字。特别是：绕、映、险、漓、拔、笋。试卷第3页共3页