小学语文四年级下册 第一单元 3 燕子 同步练习.doc

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小学语文四年级下册第一单元3燕子同步练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共5题，共25分）1、把下列与燕子有关的诗句补充完整，并背诵。①泥融飞______，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》）②几处早莺争暖树，谁家______啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）③细雨鱼儿出，微风______斜。（杜甫《水槛潜心二首》）④无可奈何花落去，似曾相识______归来。（宴殊《浣溪纱》）【考点】【答案】燕子；新燕；燕子；燕【解析】此题属于一般型默写。解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。2、比一比，再组词站______杆______俏______拢______沾______秆______悄______笼______【考点】【答案】站立；杆子；俊俏；合拢；沾水；麦秆；悄悄；笼子【解析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情l机灵______增添______俊俏______偶然______【考点】【答案】合拢；衬托；灵巧；增加；俊美；偶尔【解析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：聚拢：会聚合拢起来。所以“聚拢”的近义词是“合拢”。试卷第4页共4页 映衬：是为了使事物的特色突出，和另一些事物放在一起来陪衬或对照。也可以是相反的事物间进行对比。所以“映衬”的近义词是“衬托”。偶然：事理上不一定要发生而发生的;超出一般规律的(跟‘必然’相对)。所以“偶然”的近义词是“偶尔”。4、照样子，写句子例：（美丽可爱的）小女孩喜欢（烂漫无比的）春天。①______小燕子在______飞行。②______柔柳展开了______嫩叶。③______星星在______眨眼睛。【考点】【答案】活泼机灵的；天空中；河边的；鹅黄色的；闪烁的；调皮地【解析】扩句是在主干的基础上添枝加叶，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写方法①要仔细阅读句子，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过。②扩写时补充的内容要与原句内容一致，衔接要自然、流畅。③想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。④要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。如：①活泼机灵的小燕子在天空中飞行。5、看拼音，写词语wēifēnɡlüèɡuòdàotiánjīlinɡyuányùnshānɡhén____________________________________ǒuěrhuópōnènyèlànmànwúbǐxiǎoxīnyìyì________________________试卷第4页共4页 ______【考点】【答案】微风；掠过；稻田；机灵；圆晕；伤痕；偶尔；活泼；嫩叶；烂漫无比；小心翼翼【解析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字，其中“掠、稻、嫩、漫”字容易写错，书写时应注意。二、现代文阅读（共1题，共5分）6、阅读理解不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（fán）花似锦（jǐn），闭上眼睛，一阵阵的馨（xīn）香迎面扑来，让人陶（táo）醉(zuì)。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩（piān）起舞。“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉（xī）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦(yuè)耳的乐章，歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！（1）给下列加下划线的字选择正确的读音。仿佛______（fúfó）竞相______（xiànɡxiānɡ）开放头发______（fɑfā）繁花似______（sìshì）锦（2）在文中找出一句比喻句和一句拟人句。（3）结合上下文，说说“竞相开放”的意思。（4）第二自然段都写了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么？【考点】【答案】（1）fú；xiānɡ；fɑ；sì（2）比喻句：南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章。拟人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。（3）互相争着开放（4）桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶（5）小燕子电线【解析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。仿佛（fú）、竞相（xiānɡ）开放、头发（fɑ）、繁花似（sì）锦。（2）本题主要考查学生对比喻句和拟人句掌握和运用能力。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（3）要求学生结合课文理解词语的意思。竞相开放：互相争着开放。（4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。细读课文不难找出。第二自然段都写的景物：桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶。试卷第4页共4页 （5）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。三、其他（共2题，共10分）7、根据课文《燕子》内容填空（1）一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______尾巴，这就是______的小燕子。（2）二三月间，微风轻轻地______，毛毛细雨从天上______。千万条柔柳______嫩叶。______，______，各色鲜艳的花，都像______，形成了______。小燕子从南方赶来，为春光增添了______。（3）在微风中，______，燕子______在天空中掠过，“唧”的一声，已由______上，飞到______；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那______。（4）几对小燕子飞倦了，______休息。在______下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像______。停着的燕子成了音符，谱出一支______。【考点】【答案】（1）乌黑光亮；俊俏轻快；剪刀似的；活泼机灵（2）吹拂；洒落下来；展开鹅黄色的；青的草；绿的芽；赶集似的聚拢来；烂漫无比的春天；许多生趣（3）在阳光下；斜着身子；这边的稻田；那边的柳树下了；小圆晕便一圈一圈地荡漾开去（4）落在电线上；蓝天的映衬下；五线谱l（1）片段中，作者写了春天的哪些景色？（2）请写出片段中描写色彩的词语。（3）写出几个课外积累的描写色彩的词语。【考点】【答案】（1）微风细雨柔柳青草绿芽鲜花（2）鹅黄青绿（3）姹紫嫣红、五颜六色、五光十色、色彩斑斓、五彩缤纷【解析】此题主要考查对课文的理解，（1）作者写了春天的哪些景色，我们带着这个问题细读课文，就能找到答案：微风细雨柔柳青草绿芽鲜花（2）找出片段中描写色彩的词语：鹅黄青绿。（3）主要考查对描写色彩的词语的积累。如：姹紫嫣红、五颜六色、五光十色、色彩斑斓、五彩缤纷。试卷第4页共4页