小学语文四年级上册 第4课《火烧云》同步练习.doc

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小学语文四年级上册第4课《火烧云》同步练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共8题，共40分）1、选词填空。沉静镇静①太庙门前的石头狮子很威武很______地蹲着。②什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，______一会儿再看。选词填空。沉静镇静①太庙门前的石头狮子很威武很______地蹲着。②什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，______一会儿再看。【考点】【答案】镇静；沉静镇静；沉静【解析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。镇静：平稳，冷静。如：①太庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。沉静：性格、心情、神色等安静、平静，镇静，不慌张。如：②什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。镇静：平稳，冷静。如：①太庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。沉静：性格、心情、神色等安静、平静，镇静，不慌张。如：②什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。2、查字典填空。（1）“揉”用部首查字法，应查______部，再查______画。用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______（2）“盈”用部首查字法，应查______部，再查______画。用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______查字典填空。（1）“揉”用部首查字法，应查______部，再查______画。用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______（2）“盈”用部首查字法，应查______部，再查______画。用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______【考点】【答案】（1）扌；9；R；róu；揉眼睛（2）皿；4；Y；yíng；笑盈盈试卷第6页共6页 （1）扌；9；R；róu；揉眼睛（2）皿；4；Y；yíng；笑盈盈【解析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。3、给形近字组词跪______烧______极______摸______乘______脆______绕______级______模______乖______给形近字组词跪______烧______极______摸______乘______脆______绕______级______模______乖______【考点】【答案】跪着；火烧云；极端；抚摸；乘凉；清脆；环绕；班级；模样；乖巧跪着；火烧云；极端；抚摸；乘凉；清脆；环绕；班级；模样；乖巧【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：跪着、清脆、火烧云、环绕、极端、班级、抚摸、模样、乘凉、乖巧。本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：跪着、清脆、火烧云、环绕、极端、班级、抚摸、模样、乘凉、乖巧。4、看拼音，写词语。xiáguāngzǐtánsèhóngtōngtōngpútao________________________xiōngměngbózimóhudūnzhe________________________【考点】【答案】霞光；紫檀色；红彤彤；葡萄；凶猛；脖子；模糊；蹲着霞光；紫檀色；红彤彤；葡萄；凶猛；脖子；模糊；蹲着【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“霞、檀、葡、糊、彤”容易写错。试卷第6页共6页 本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“霞、檀、葡、糊、彤”容易写错。5、给下面的字加部首再组词。者—______—______加—______—______夹—______—______孟—______—______给下面的字加部首再组词。者—______—______加—______—______夹—______—______孟—______—______【考点】【答案】猪；喂猪；灿；灿烂；茄；茄子；猛；凶猛猪；喂猪；灿；灿烂；茄；茄子；猛；凶猛【解析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：者—猪—喂猪、加—灿—灿烂、夹—茄—茄子、孟—猛—凶猛这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：者—猪—喂猪、加—灿—灿烂、夹—茄—茄子、孟—猛—凶猛6、按意思写词语，并选词填空。①脸上充满了笑容。课文指喂猪的老头儿看见自己的两头小白猪变成小金猪，那种高兴喜悦的样子。______②看不真切，模糊不清。______③日出或日落时出现的赤色云霞。课文指日落时的云霞。______A一时______的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。B喂猪的老头儿在墙根靠着，______地看着他的两头小白猪变成小金猪了。按意思写词语，并选词填空。①脸上充满了笑容。课文指喂猪的老头儿看见自己的两头小白猪变成小金猪，那种高兴喜悦的样子。______②看不真切，模糊不清。______③日出或日落时出现的赤色云霞。课文指日落时的云霞。______A一时______的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。B喂猪的老头儿在墙根靠着，______地看着他的两头小白猪变成小金猪了。【考点】【答案】笑盈盈；恍恍惚惚；火烧云；恍恍惚惚；笑盈盈笑盈盈；恍恍惚惚；火烧云；恍恍惚惚；笑盈盈【解析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。①笑盈盈：盈，充满。脸上充满了笑容。课文指喂猪的老头儿看见自己的两头小白猪变成小金猪，那种高兴喜悦的样子。②恍恍惚惚：看不真切，模糊不清。③火烧云：日出或日落时出现的赤色云霞。课文指日落时的云霞。此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。①笑盈盈：盈，充满。脸上充满了笑容。课文指喂猪的老头儿看见自己的两头小白猪变成小金猪，那种高兴喜悦的样子。②恍恍惚惚：看不真切，模糊不清。③火烧云：日出或日落时出现的赤色云霞。课文指日落时的云霞。7、给划线的字选择正确的读音。恍惚______（huǎngguāng）模糊______（mómú）跪着______（guìkuì）镇静______（zhēnzhèn）笑盈盈______（yíngyín）金灿灿______（shāncàn）给划线的字选择正确的读音。恍惚______（huǎngguāng）模糊______（mómú）跪着______（guìkuì）镇静______（zhēnzhèn）笑盈盈______（yíngyín）金灿灿______（shāncàn）【考点】【答案】huǎng；mó；guì；zhèn；yíng；cànhuǎng；mó；guì；zhèn；yíng；càn【解析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解试卷第6页共6页 的基础上认读生字。恍惚（huǎng）、“模”是多音字，模糊（mó）、跪着（guì）、镇静（zhèn）、笑盈盈（yíng）、金灿灿（càn）。本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。恍惚（huǎng）、“模”是多音字，模糊（mó）、跪着（guì）、镇静（zhèn）、笑盈盈（yíng）、金灿灿（càn）。8、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。①火烧云红通通的。②天空的云从西边一直烧到东边。③忽然又来了一条大狗。④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。⑤火烧云的样子很多。读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。①火烧云红通通的。②天空的云从西边一直烧到东边。③忽然又来了一条大狗。④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。⑤火烧云的样子很多。【考点】【答案】静态：①⑤；动态：②③④静态：①⑤；动态：②③④【解析】考查静态、动态描写的手法。静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。如：①⑤。动态描写是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。②③④。考查静态、动态描写的手法。静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。如：①⑤。动态描写是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。②③④。二、现代文阅读（共2题，共10分）9、课外阅读，回答问题。故乡的云有人喜欢皎洁的明月，有人喜欢壮观的瀑布，有人喜欢夜晚的星空，有人喜欢淡淡的晚霞。而我却喜欢那变化多端的云。故乡的云十分美丽。有时薄得像一层纱，有时厚得像一床被；有时分散成一块一块的，有时聚集成一座座小山。故乡的云又十分可爱。时而像一只小白兔，一蹦一跳，像和谁赛跑似的；时而像一只大黑象，鼻子里都是水，“哗啦，哗啦”地往下洒；时而像一只猫，正在睡懒觉，对外面的事情漠不关心。有时云儿们又会聚到一起，像是在说悄悄话。故乡的云变化多端，我最爱故乡的云。（1）依据意思写词语（从短文中找）。A不放在心上。指不安心工作，事业心不强。______B形容变化极多。也指变化很大。粗细各异,富有变化。______（2）在文中找出中心句。（3）语段中画线的句子使用了______的修辞手法。课外阅读，回答问题。故乡的云有人喜欢皎洁的明月，有人喜欢壮观的瀑布，有人喜欢夜晚的星空，有人喜欢淡淡的晚霞。而我却喜欢那变化多端的云。故乡的云十分美丽。有时薄得像一层纱，有时厚得像一床被；有时分散成一块一块的，有时聚集成一座座小山。故乡的云又十分可爱。时而像一只小白兔，一蹦一跳，像和谁赛跑似的；时而像一只大黑象，鼻子里都是水，“哗啦，哗啦”地往下洒；时而像一只猫，正在睡懒觉，对外面的事情漠不关心。有时云儿们又会聚到一起，像是在说悄悄话。故乡的云变化多端，我最爱故乡的云。（1）依据意思写词语（从短文中找）。试卷第6页共6页 A不放在心上。指不安心工作，事业心不强。______B形容变化极多。也指变化很大。粗细各异,富有变化。______（2）在文中找出中心句。（3）语段中画线的句子使用了______的修辞手法。【考点】【答案】（1）漠不关心；变化多端（2）故乡的云变化多端，我最爱故乡的云。（3）排比（1）漠不关心；变化多端（2）故乡的云变化多端，我最爱故乡的云。（3）排比【解析】（1）考查依据意思写词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。A不放在心上。指不安心工作，事业心不强。——漠不关心。B形容变化极多。也指变化很大。粗细各异,富有变化。——变化多端。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。短文的中心句是第一段最后一句话或第三段：我却喜欢那变化多端的云。/故乡的云变化多端，我最爱故乡的云。（3）考查排比修辞手法。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。划线句子是排比句。（1）考查依据意思写词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。A不放在心上。指不安心工作，事业心不强。——漠不关心。B形容变化极多。也指变化很大。粗细各异,富有变化。——变化多端。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。短文的中心句是第一段最后一句话或第三段：我却喜欢那变化多端的云。/故乡的云变化多端，我最爱故乡的云。（3）考查排比修辞手法。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。划线句子是排比句。10、课内阅读，回答问题。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。（1）这段主要写什么？（2）你能照样子写出表示颜色的词语吗？红彤彤：______、______、______半紫半黄：______、______、______葡萄灰：______、______、______课内阅读，回答问题。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。（1）这段主要写什么？（2）你能照样子写出表示颜色的词语吗？红彤彤：______、______、______半紫半黄：______、______、______葡萄灰：______、______、______【考点】【答案】（1）写火烧云的颜色、形状在不断变化着。（2）绿油油；蓝莹莹；黄澄澄；半红半绿；半黑半白；半黑半红；苹果绿；月牙白；橘子红③画线句子运用了什么修辞方法？比喻（1）写火烧云的颜色、形状在不断变化着。（2）绿油油；蓝莹莹；黄澄澄；半红半绿试卷第6页共6页 ；半黑半白；半黑半红；苹果绿；月牙白；橘子红③画线句子运用了什么修辞方法？比喻【解析】（1）考查概括段意。合并层意，归纳段意，可围绕火烧云的颜色、形状的不断变化来概括。（2）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（3）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。划线句子是比喻(明喻)的修辞手法，把火烧云(本体)比作火(喻体)。（1）考查概括段意。合并层意，归纳段意，可围绕火烧云的颜色、形状的不断变化来概括。（2）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（3）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。划线句子是比喻(明喻)的修辞手法，把火烧云(本体)比作火(喻体)。三、简答题（共1题，共5分）11、按课文《火烧云》内容填空。①晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸______，大白狗变成______了，l【答案】红红的；红的；金的；紫檀色的；红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色红红的；红的；金的；紫檀色的；红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色【解析】这道题是按课文原文填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“檀、彤、灿、紫”字。这道题是按课文原文填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“檀、彤、灿、紫”字。试卷第6页共6页