小学语文六年级上册第8课《中华少年》同步练习.doc

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小学语文六年级上册第8课《中华少年》同步练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共9题，共45分）1、按意思写词语，在选词填空。①指无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强，也称为百折不挠。______②腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。______③形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。______④本意是形容植物的花开放的过程,一朵朵,一簇簇的样子,抢着绽放自己的姿彩,生怕自己落在别的花后面。______A九曲黄河让我懂得______，莽莽昆仑使我学会立地顶天。B五十六朵鲜花______，装点祖国万里大花园。【考点】【答案】百折不回；蹒跚；璀璨；竞相开放；百折不回；竞相开放【解析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。①指无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强，也称为百折不挠。——百折不回。②腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。——蹒跚。③形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。——璀璨。④本意是形容植物的花开放的过程，一朵朵,一簇簇的样子,抢着绽放自己的姿彩,生怕自己落在别的花后面。——竞相开放。2、在横线上填上恰当的词语。______的草原______的雏鹰______的山丹丹______的祝愿______的画卷______的诗篇【考点】【答案】苍苍茫茫；翱翔；鲜嫩；美好；崭新；璀璨【解析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：苍苍茫茫的草原、翱翔的雏鹰、鲜嫩的山丹丹、美好的祝愿、崭新的画卷、璀璨的诗篇。3、查字典填空。（1）“萦”用部首查字法，应查______部，再查______画。用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______。（2）“噩”用部首查字法，应查______部，再查______画。用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______。【考点】【答案】（1）艹；8；Y；yíng；萦绕试卷第4页共4页 （2）口；12；E；è；噩耗【解析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。4、文化常识填空。①“大漠的孤烟”选自______，作者______，______（朝代）②“枫桥的钟声”选自______，作者______，______（朝代）③《水浒传》作者______，______（朝代）【考点】【答案】《使至塞上》；王维；唐；《枫桥夜泊》；张继；唐；施耐庵；元末明初【解析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。5、给下面的字加部首再组词。涤壮——______——______生——______——______内——______——______见——______——______【考点】【答案】装；装点；笙；芦笙；呐；唢呐；舰；旗舰【解析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：壮—装—装点、生—笙—芦笙、内—呐—唢呐、见—舰—旗舰。6、给形近字组词乳______嫩______摇______豪______漠______浮______漱______谣______毫______摸______【考点】【答案】哺乳；鲜嫩；摇篮；豪迈；沙漠；漂浮；洗漱；歌谣；丝毫；抚摸【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：哺乳、漂浮；鲜嫩、洗漱；摇篮、歌谣；豪迈、丝毫；沙漠、抚摸。7、改正下列词语中的错别字。巍峨峻拨______碧波怀抱______绵绣山川______密罐温床______刚劲瑞庄______萦挠耳畔______东方雄师______比翼连翩______【考点】【答案】拨—拔；怀—环；绵—锦；密—蜜；瑞—端；挠—绕；师—狮；连—联【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。拨—拔、怀—环、绵—锦、密—蜜、瑞—端、挠—绕、师—狮、连—联。8、给多音字组词。纤：xiān______qiàn______劲：jìn______jìng______哈：hā______hǎ______【考点】【答案】纤维；纤夫；费劲；强劲；哈欠；哈达【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。纤：xiān纤维、qiàn纤夫；劲：jìn费劲、jìng强劲；哈：hā哈欠、hǎ哈达。9、看拼音，写词语。wēiéjùnbáxuěliánáoxiáng____________试卷第4页共4页 ____________chúyīngkūnlúnyáolánjǐnxiù________________________【考点】【答案】巍峨；峻拔；雪莲；翱翔；雏鹰；昆仑；摇篮；锦绣【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“巍、拔、莲、锦”容易写错。二、现代文阅读（共2题，共10分）10、课内阅读，回答问题。从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（1）第一部分“雪莲”喻指______，“海燕”喻指______，“雏鹰”喻指______，“山丹丹”喻指______。（2）第二部分用了______修辞手法，表达了中华少年的______。（3）这短话主要写了______，表达了中华少年建设______。【考点】【答案】（1）纯洁；勇敢乐观；抱负远大；热烈顽强（2）排比；爱国之心、自豪之情试卷第4页共4页 （3）中华少年的铿锵誓言；中华的坚强决心【解析】（1）考查寓意。寄托或蕴含的意旨或意思。“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强。（2）考查排比。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。这四个排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。（3）考查对课文内容的理解及回答问题的能力。此类题带着问题细读课文都能从文中找到答案。这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。11、课外阅读，回答问题。祖国是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。太阳回答：是迎风招展的五星红旗！松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。晓风回答：是边防战士挺拔的身影。浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。大海回答：是吹拂大地温暖的春风！孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。（1）本文综合运用了那些修辞手法？（2）白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？（3）请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。【考点】【答案】（1）拟人（2）祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！（3）祖国是我们永远的家；是我们生命的港湾；是哺育我们的母亲。【解析】（1）本题主要考查拟人修辞手法。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如“太阳回答：是迎风招展的五星红旗！松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。……”（2）这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。带着问题细读课文都能从文中找到答案，文中白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是倒数第三句话，即祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！（3）此题主要考查对课文的理解及概括能力。祖国是我们永远的家；是我们生命的港湾；是哺育我们的母亲。试卷第4页共4页