人教新课标版语文四下第七、八单元练习卷（解析版）.doc

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人教新课标版语文四下第七、八单元练习卷（解析版）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共1题，共5分）1、关联词语我会选。因为……所以……如果……就……只有……才……虽然……但是……不是……就是……无论……都……（1）花（）多，（）没有奇花异草。（2）（）我是少先队员，（）更要处处严格要求自已。（3）（）遇到什么困难，他（）不灰心。（4）我和小玲每天都一起上学，（）我叫她，（）她叫我。【考点】【答案】（1）虽然……但是……（2）因为……所以……（3）无论……都……（4）不是……就是……【解析】（1）转折关系（2）因果关系（3）条件关系（4）选择关系二、填空题（共1题，共5分）2、看拼音写词语。【考点】【答案】寻常哲学信奉违背解释宣布怀疑惊讶固执【解析】课内词语的考查。三、现代文阅读（共2题，共10分）3、拓展阅读。试卷第4页共4页 一节耐人寻味的活动课那节语文活动课我至今记忆犹新。杜老师对我们说：“我们下面来做一个实验!做这个实验的材料有瓶、沙、水、大石头和小石头。看，我都准备好了!”说着，像变戏法似的从讲台下面提了个塑料袋出来。在同学们的惊讶声中，杜老师又说：“要求是设法把这些东西全装进瓶里。你们说，应该先装什么?”唐维优说：“应该先装沙!”严雪峰说：“应先装水!”我也跟着嚷嚷：“应该先装大石头!”同学们的想法多种多样，却没有经过仔细的思考，所以没有一个是完全正确的。杜老师做了示意安静的手势让我们静了下来，说：“好!我先装沙。”杜老师说着便把沙倒了进去，望着这差不多半瓶的沙，唐维优失望地摇了摇头。“好，我再来装水试一试。”9结果还是不行。杜老师又说：“由此可见，只有先装大石头了?”“对!”同学们齐声回答。然后同学们又回答了杜老师提出的疑问，顺利地完成了这个实验。这个实验的顺序基本上是：先装进大石头；再装进小石头摇一摇，让小石头塞到大石头的缝隙中；接着装沙，又摇一摇；最后将水慢慢渗进瓶里。看着这装得满满的瓶子，杜老师说话了：“这个实验让你想到了什么?”这下教室像个麻雀林了。不一会儿，有人举手了，杜老师让他们一一说了。不过我倒觉得杨桐说得好——这瓶子就像我们的大脑，应先装主要的，如语文、数学、外语等知识；再装次要的，如音乐、美术等；最后再装一些其他什么的。不然，该装的没装，不该装的却塞满了，主要的就装不进去了。这堂语文活动课不但让我高兴，更让我懂得了一个道理：无论做什么事，都要先思考一下。因为这个，我喜欢语文活动课。1．模仿下面的词组，填写词语。装得满满()得()()得() ()得()2．请从文中找出三个比喻句，并分别说出是用什么比喻什么。(1)_________________________________________________用()比喻()(2)_________________________________________________用()比喻()(3)_________________________________________________用()比喻()3．同学们一共提出了几种方法?都是什么?_____________________________________________________________________4．杜老师为我们演示正确的方法，请将下面的步骤填写完整。先装进()；再装进小石头()，让小石头塞到大石头的()中；接着装()，又摇一摇；最后将()慢慢()进瓶里。5．杜老师是想通过这个小实验告诉我们一个怎样的道理。_____________________________________________________________________【考点】【答案】1．写得多多跑得快快擦得亮亮2．(1)第二自然段第2句用变戏法比喻老师从讲台下拿东西的动作(2)第六自然段第2句用麻雀林比喻教室讨论很热烈(3)第六自然段第4句用瓶子比喻大脑3．3种。先装沙；先装水；先装大石头。4．大石头摇一摇缝隙沙水渗试卷第4页共4页 5．无论做什么事，都要先思考一下。【解析】1．注意得字用法：动词(形容词)+得+补充说明2．比喻句判断标准符合两个条件：一是不同类事物二是要有相同或者相似点3．4．原文中找答案。5．找文中的中心句。4、课内阅读。伽利略带着个这个疑问反复做了许多次实验，结果都证明了亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从同一高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略那时候才25岁，已经当上了数学教授。他向学生宣布了实验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开实验。（1）一锤定音（在正确读音后面画“——”）。的确（dedí）结果（jiējié）反复（fúfù）（2）选择正确答案填空。①伽利略是17世纪（）伟大的（）家。A、意大利B、美国C、文学D、科学②亚里士多德是（）的（）家。A、德国B、希腊C、科学D、哲学③伽利略做公开实验的原因是（）。A、伽利略要当众羞辱亚里士多德。B、伽利略要宣传科学，追求真理。C、伽利略要出风头，炫耀自已。（3）伽利略的结论是什么？【考点】【答案】（1）díjiéfù（2）①AD②BD③B（3）两个不同重量的铁球同时从同一高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。【解析】（1）字音的考查。（2）考查对课文内容的常识。（3）课文中找答案。四、书面表达（共1题，共5分）5、妙笔生花。写一个你最敬佩的人的作文，字数不能少于400字，题目自拟。【考点】【答案】“马尾巴”在昨天的语文课，班主任张老师正讲得起劲，我懒洋洋地趴在桌上，尽想找点“事儿”做做。前排的女同学，长长的头发，用一根红绸带扎了一条“马尾巴”。她回答完问题后，马尾巴一甩，神气地坐了下来，接着又是老师的表扬。哼，臭美！“马尾巴”慢慢地垂下来了，再低一点儿，再低一点。好，我摸出剪刀，一根又一根的发梢落在我的桌上，她毫无察觉。我偷偷地笑着，剪着……同桌用手轻轻地碰了我一下，我连忙收起剪刀。张老师的目光扫了过来，我马上装出一副专心听讲的样子。张老师转过身在黑板上写字了，我抓住机会揪住“马尾巴”的一根头发，用劲地往下一拉，“马尾巴”身子一颤，转过身来，狠狠地瞪了我一眼。等她一转身，我又揪了一根。试卷第4页共4页 “哎唷”！一声尖叫。“什么事？”张老师关切地走到“马尾巴”跟前。我的心“怦怦”直跳。张老师向来很偏爱这个尖子生，这回我又得挨训了。更糟的是，如果告到我爸爸那儿，可免不了受皮肉之苦。“我，我的背……不……不小心……撞在桌角上，撞痛了！”“马尾巴”红着脸支支吾吾地说。教室里响起了“吃吃”的轻笑声，“马尾巴”脸更红了，委屈地低下了头。放学了，我鼓起勇气，追上去，第一次叫她的名字：“春燕，我……我以后再也不会扯你头发了。”“小雷，扯头发的事不用说了。以后上课专心一点儿，好吗？”这话她不知说了多少次，我觉得这一次她说得特别好听。她的“马尾巴”一甩一甩的，又向前走去。我突然发觉这“马尾巴”是多么漂亮啊！【解析】如何写一个自己尊敬或佩服的人？一、习作要求。这个题目是要求写人的记叙文，而且是写一个自己尊敬、佩服的人，如何写一个自己尊敬或佩服的人。他们具有某种特长与本领，或对你有过帮助与教导。写之前，要想清楚你为什么尊敬或佩服他，要通过一件或几件事写出你尊敬或佩服的原因，注意把内容写具体。二、写作指导。这次作文练习，要求写一个人，通过具体事例，表现人物的品质；通过外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点.动笔之前，我们应该怎样考虑呢？我们写一个人，实际上是写这个人给我们的感受。这个人是以什么给我们感受的呢？以他所做的事情和他在事情中的外貌、动作、语言、神态。前者能让我们感受到他的品质，后者能让我们感受他的特点。因此，我们写这个人给我们的感受，就要围绕这个人的品质和特点来写。围绕一个人的品质写，就要写他的事例，一件或两件曾让你感受到他的品质的事例。写一件，要突出他一个方面的品质；写两件，则是表现他两个方面的品质，也可以是表现一个方面品质的。这样看，围绕品质写事例，就有三种写法，你可以根据自己的情况采用其中的一种。五、句型转换（共1题，共5分）6、缩句。（1）父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠。____________________________________________（2）山坡上露出大块大块狰狞的岩石。____________________________________________【考点】【答案】（1）菜园像翡翠。（2）山坡上露出岩石。【解析】（1）“的”字前面去掉，留主语谓语宾语，去掉修饰语。（2）“的”字前面修饰语去掉，上坡上露出岩石。试卷第4页共4页