12 an en in un üｎ

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12aneninunüｎ12aneninunüｎ本课有四部分内容。第一部分是五个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuɑn、yin、yun，配有图画。第一幅图是天安门，用“安”提示ɑn的音。其次幅图是圆圈，用“圆”提示yuɑn的音。第三幅图是一个人在摁门铃，用“摁”提示en的音。第四幅图是小兔在树阴下乘凉，用“阴”提示in和yin的音。第五幅图是蚊子，用“蚊”提示un的音。第六幅图是白云，用“云”提示ün和yun的音。其次部分是拼音练习。包括两项内容：(1)声母与ɑn、en、in、un、ün的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x跟ü组成音节约写ü上两点的规章。(2)看图读音节词语，培育同学熟悉事物、精确     拼音的力量。第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。配有一幅山区田园图，图画表现了韵文的意思。韵文中有很多含前鼻韵母的音节，还有要认的五个生字。第四部分是儿歌，配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。随儿歌学习“半、云、她”三个字。前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。三拼音节的拼读是难点。

11学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yuɑn、yin、yun。2学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省写规章。3熟悉8个生字。能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位挨次。看图读儿歌。(一)字母教学和整体认读音节教学教学时，要着重指导前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün的发音方法，留意提示发音要领。可以从图入手，借助图学习它们的发音。老师示范，同学观看、仿照，反复练习。也可先引导同学比较五个前鼻韵母的组成，说说你发觉了什么(它们都是由一个单韵母和前鼻尾音n组成的)。老师再边示范边讲解n的发音部位和方法，然后让同学用连读法试读，师生共同总结发音要领。教学整体认读音节yuɑn可借助图画进行。这个音节较长，可以用分解音节的方法(yuɑn由yu和ɑn组成)，关心同学记忆它的形，但留意不要拼读，要整体认记。

2教学整体认读音节yin、yun，可以同前鼻韵母in、ün进行比较，以加强记忆：(1)yin和in、yun和ün读音相同，可借助in、ün读准整体认读音节yin、yun。（2）字形相近。整体认读音节yin、yun前面都有大y，in、ün前面没有大y。yun中ü的两点省掉了。(3)用法不同。整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新的音节；鼻韵母in、ün不能自成音节，必需和声母一起组成音节。教学整体认读音节yin、yun，可以让同学在五个前鼻韵母中找找它们的“孪生兄弟”，说说为什么，运用已有的学问来识记yin、yun。(二)拼音教学同学已有肯定的拼音基础，声母与前鼻韵母的拼音，要尽可能让同学自己练习。可以先让同学自主实践，最终，老师以反馈矫正的形式，进行指导。要留意复习j、q、x与ü拼读省写ü上两点的规章。看图读音节，可借助图画或实物拼读音节，着重指导读准音节zhuàn、diǎn、xiě、qiān，其他音节可让同学自己拼读。(三)认读字词，读韵文、儿歌识字教学时要发挥图画的提示作用，从图入手，把字的熟悉与事物、画面、韵文结合起来。让同学看看“山、田”和图中的山、田像不像，体会象形字的特点；让同学举举左手、右手，再来指指图上哪边是左，哪边是右，知道韵文是从左说到右的；老师提示假如果园很大，也可以说一片果园。认读生字留意读准翘舌音“山”、平舌音“左”。韵文中的音节同学都会拼读，要鼓舞同学借助拼音把韵文读通顺。可以用展现读韵文的方法，检查同学自学效果。

3诵读儿歌时，特殊要留意体会这首儿歌的韵律美。句尾都压“ɑn”韵。可以引导同学比较辨认“她—他”：读音相同，左边部分不同。老师可告知同学“他”左边是单人旁，用于指男的；“她”左边是女字旁，用于指女的。再看登山图，指指谁用“他”，谁用“她”，说说为什么。(四)扩展活动1比一比，读一读，看谁分得清。ɑi—ɑn—ɑoou—un—ünen—ei—er2读下面的带调韵母。ānánǎnànēnéněnènīnínǐnìnūnúnǔnùn3拼一拼，读一读。yànzidàsuànxuěrénhǎitúnhǎijūnsēnlínlúnchuánzhuànyǐ4用“山、田、半、云”分别说词，看谁说得多。也可做组词夺冠嬉戏。即谁能组出别人没说过的最终一个词，谁就是冠军。5读一读。左—在山—出他—她有—右（五）教学时间教学本课可用3课时。

4(一)观看五个前鼻韵母，说说你发觉了什么?找到规律后，老师示范、讲解发音部位和方法，然后同学练习发音，老师针对同学学习中出现的问题进行指导。(二)教学整体认读音节，让同学从前鼻韵母中找出与整体认读音节形相像的字母，推想整体认读音节的读音。再与前鼻韵母比较学习。(三)进行多种形式的拼音练习。如，看分解示意图拼读、看音节卡片拼读、拼读音节词语。(四)看图引入韵文学习。在看图说图意的基础上，放手让同学自己拼读韵文并读通顺。结合看图学习汉字“山、田、左、片、右”。(五)诵读儿歌，体会儿歌的韵律美，熟悉汉字“半、云、她”。鼻韵母是鼻音作韵尾的韵母，由主要母音和鼻尾音组成。一般话的鼻尾音只有两个：n和ng。前鼻韵母的鼻尾音是n。发n时，要用舌尖抵住上牙床(上齿龈)，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。儿歌自立歌滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。

5靠天靠地靠父母，不算是英雄。小路小路弯弯，像根扁担，一头挑着村庄，一头挑着大山。