高中语文情景默写专题集训专题02 必修上册情景默写专题集训(二)（原卷版）（统编版）

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专题01高一语文必修上册情景默写专题集训（二）九、《静女》（《诗经·邶风》）1.《静女》中，描写静女送我第一个礼物的句子是：______________,______________。2.《静女》中，描写静女送我第二个礼物的句子是：______________,______________。3.《静女》中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是：______________,______________。4.《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是：_____________,_____________。5.《静女》中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是：_____________,______________。6.《静女》中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：_____________,______________。7.《静女》中，“______________,______________”运用双关语来赞美姑娘。8.《静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：_____________,_____________。十、《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）1.《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：______________,______________。2.《涉江采芙蓉》中“______________,______________”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。3.《涉江采芙蓉》中，“______________,______________”两句话写出了游子从眼前想到此后生涯，想到两个相爱的人此生都不能相聚相守，游子的情绪更加黯然销魂。4.《涉江采芙蓉》中，“______________,______________”这两句话，诗角度变了，转为从远在洛阳求仕的游子方面写。在这样一个季节里，自然想起家乡采莲一事，只是举目远望，回乡的路途绵延无尽。5.《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡的感人情景的诗是“______________,______________”。6.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“______________,______________”。7.《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是“______________,______________。”十一、《虞美人》（春花秋月何时了）李煜

11.李煜在《虞美人》一词中一个诗句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：______________？______________。这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。2.李煜在《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：______________,______________。3.在《虞美人》一词中，词人李煜遥望金陵，并传出物是人非的无限怅恨的感叹的句子是：______________,______________。4.在《虞美人》一词中，李煜用比喻、夸张、设问手法，写出愁思的多与深广的句子是：______________？______________。5.李煜的《虞美人》一词中，用对比手法，反衬出人生无常的句子是：________________,________________。6.李煜的《虞美人》一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是：______________？______________。十二、《鹊桥仙》（纤云弄巧）1.秦观在《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“______________,______________”。2.秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是“______________,______________”。3.《鹊桥仙》巧妙表现牛郎织女临别时依恋怅惘的句子是：“______________！”4.《鹊桥仙》中，“______________”照应“______________”，以景设喻，写两情相会温柔缠绵；“______________”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！十三、《劝学》（《荀子》）1.《荀子·劝学》中用对比的手法说明“学”与“思”关系的名句是“______________,______________。”2.荀子认为人的知识.道德.才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要“______________”。3.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”而荀子在《劝学》中则说“______________,______________”。4.《荀子•劝学》指出：“______________,______________,______________。”这与韩愈《师说》中，“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。5.《荀子·劝学》中的“______________,______________”二句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

26.“______________,______________”却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“______________,______________”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。7.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：“______________,______________”。8.《荀子·劝学》中开篇就提出了中心论点，即“学不可以已”，在后面阐明了学习要持之以恒，并在后来形成常用成语的句子是：______________,______________。9.孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“______________”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。10.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“______________,______________,______________。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。11.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“______________,______________；______________,______________。”12.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“______________”这句话印证了这句话。13.荀子认为人的知识.道德.才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”;人要改造成为“______________”的君子，就要“______________”，可见，学习的意义是十分重大的。14.《荀子·劝学》中“______________,______________”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。15.“______________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“______________”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。16.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“______________,______________”来形象论述积累的重要性。17.只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“______________,______________；______________,______________。”18.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：______________,______________。十四、《师说》（韩愈）1.韩愈认为老师的职能是：______________,______________。2.韩愈认为择师的标准是：______________,______________，______________,______________。

33.韩愈眼中的师生关系是：______________,______________，______________,______________。4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：______________,______________，______________,______________。5.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：______________,______________，______________。6.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：______________,______________，______________？6.以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是：______________,______________。8.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：______________,______________。9.《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________,______________”的观点是相同的。10.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“______________,______________，______________,______________。”11.柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“______________,______________，______________”所描述的现象一样。12.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“_____________,______________。”13.《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“______________,______________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。14.《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：______________,______________。15.从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“______________”；今之众人才智低于圣人很多，“______________”，这就造成了两种截然不同的结果：是故“_____________,______________”。

416.韩愈写作《师说》一文的缘由是：“______________,______________。”17.“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“______________,______________”一致。十五、《赤壁赋》（苏轼）1.《赤壁赋》中，苏轼写自己乘着风飞行，漂浮在天空中，飘飘欲仙，脱离了现实，不问前方，不知止地的一句是：______________,______________。2.在《赤壁赋》中，苏轼之客期望自己能“______________,______________”，在客人的想象中，自己与仙人把臂同游，和日月同生。3.《赤壁赋》一文，苏轼用“______________,______________”两句着重描写了像细丝一样连续不断、婉转悠扬的悲戚箫声，它能“______________,______________”，想象奇特，笔力深刻。4.《赤壁赋》中，苏轼写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是：______________,______________。5.《赤壁赋》中描绘秋江的朗爽与澄净，泛不起一丝波纹，也恰好体现作者夜游赤壁时怡然自得的心情的语句是：______________,______________。6.苏东坡在《赤壁赋》中回答客人，提出了对宇宙与人生的看法。他紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来攻破客人“______________。______________,______________。”的理想。如果从变化的角度来观察，那么“______________”如果从不变的角度观察，那么“______________”。7.《赤壁赋》中，写苏轼一行人任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：______________,______________。8.《赤壁赋》一文中，客人感伤个人在天地间短暂与渺小，用比喻的手法写下“______________,______________”消极至极。9.《赤壁赋》中“______________,______________，______________,______________”，常被后人引用，用来勉励自己修身自好，不贪慕身外之物。10.曹操的英雄形象历来备受文人称赞，苏轼在《赤壁赋》中，写下“____________,_____________”两句，把曹操把酒临风，举矛吟诗的潇洒形象刻画得栩栩如生。11.苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“______________,______________。”十六、《沁园春·长沙》（毛泽东）1.描写远望之景的句子：______________,______________。2.描写如火枫林，寄寓诗人火热的革命情怀，表现出对革命乐观主义的句子：______________,______________。

53.静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：______________,______________。4.描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放的向往与追求的句子：____________,___________。5.《沁园春•长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：_____________,____________；近观：______________,______________；仰视：______________；俯瞰：______________。总结：______________。6.面对大千世界，诗人毛泽东发出概叹，表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：______________,______________，______________？7.《沁园春•长沙》中关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子：___________,____________，______________？8.诗人旧地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句：______________,______________。9.表现革命者力量强大的句子：______________,______________。（表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的特点）10.“家事国事天下事事事关心”，表现革命者关注国家大事的言行的句子：______________,______________。（毛泽东年轻时就立誓为国家民族服务，《沁园春•长沙》中他评论时政，书写宏文华章的集中概括的两句。）11.概括湘江秋景的一句：______________。表现诗人蔑视权贵的句子：______________。12.以设问结尾，巧妙运用祖逖“中流击楫”的典故，并巧妙回答“谁主沉浮”的句子：______________,______________，______________？13.在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱作用，《沁园春•长沙》中，词人巧妙地借用“______________,______________”两句表现了这样的图景。14.在毛泽东的《沁园春·长沙》中，写江上景物的句子是：______________,______________。15.高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：______________,______________，______________。16.在《沁园春•长沙》中，毛泽东深切回忆了与同学们到湘江中游泳，不畏艰险一幕：______________,______________。