语文《桂花雨》教案

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语文《桂花雨》教案解乐悟情（尝花乐赠花乐摇花乐）1、故土的桂花到底给母亲和童年的我带来了什么？请同学们快速再读读课文，看看课文哪个画面给我们留下最美好的记忆？在旁边做个记号。我们记忆中最美好最难忘的是哪一幕？？（一）版块A：——【摇花乐】1、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（1）自由读读这些句子，你从句子中你感受到了什么，从哪些词中感受到的？（2）摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们仿佛看到了树下那一张张满是笑意的脸，老汉笑了，老奶奶笑了，伙伴们笑了；不停地摇呀摇，我们还摇出了什么呢？2、小结：回归到中心句的情感朗读“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。过渡：记忆中难忘的还有哪一幕？（二）版块B：——【赠花乐】从母亲的话中你体会到什么？（2）小结：再次回归到中心句的情感朗读“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。（三）版块C：——【尝花乐】过渡：摇花也乐，赠花也乐。——全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

11、理解“浸”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中，哪个词用得特别好？你从浸中读到了什么？——（沉浸、沉醉、陶醉）指导读出“浸”的味道来——指读。2、理解全年（琢磨“全年”）全年是什么？（365天）（春夏秋冬）（4个季度）（12个月）全年是一年四季呀，刚刚我们说摇花、赠花都是在桂花盛开的——秋季，怎么会“浸全年”呢（指板书）？生答后，过年了，村民们吃着带着桂花香的糕饼，浸在了桂花的香气中；新茶上市了我们喝着满溢着桂花香的茶水；浸在了桂花香气当中。3、想象移情：假设，你也生活在琦君的家乡，假设你也生活在这样浓香阵阵的桂花树下，你还会做哪些快乐的事情呢？练笔:（配乐）4、回归重点句情感朗读。（1）我们深深地沉醉其中——谁又能说不是全年浸在其中呢？（2）就让我们一起轻轻地，读出“浸”的味道来——齐读。——全年，整个村子都浸在桂花的香气里。5、小结：第三次回归到中心句的情感朗读：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。（四）主题拓展一在原文中琦君曾这样写到：——

2“桂花，真叫我魂牵梦萦。”学到这里，你觉得让琦君魂牵梦萦的还仅仅是桂花吗？难怪她在课文中写到：“中秋节前后，正是故土桂花盛开的季节。”“于是，她又想起了在故土童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。”你觉得在琦君心里的这“桂花雨”该是一场怎样的雨？（五）主题拓展二许多年过去了，在琦君她88岁高龄时，她还说过这样一段话……“我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱写的就是故土，亲人，朋友，花草树木。这魂牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘假设都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花……”临终前她还一再念叨：我想回到自己的家乡……五.结课谈话建议大家课后去读读她的其他的怀乡思亲散文：《春酒》、《月光饼》、《水是故土甜》、《杨梅》、《双亲》、《母亲》、《第一次坐火车》……对她临终前的那句话——我想回到自己的家乡，一定会有更深的理解。板书设计：闻花桂赠花思花摇花}乐乡雨尝花情