小学数学送教下乡培训心得体会5篇

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小学数学送教下乡培训心得体会5篇小学数学送教下乡培训心得体会1这次送教下乡培训活动让我获益良多，特殊是跟全市的中小学教师在一起探讨探究，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教育。”这句话让我们思索我们老师应当如何去把握这个“爱”的范围。我特别观赏教授说的“要做学生精神成长的关心者。”其实教育的本质在于促进学生的全面开展。但是往往老师却只注意对学生学问和技能的传授，缺乏对生命、精神的关心。我们要知道老师不是学生的生活保姆与学问供给商，而是学生的精神成长的关心者;他的职能不是供应给学生什么，而是使学生开展自我的才智缔造各种时机与学生一起成长。因此我认为，老师只有关心学生精神安康成长，才有可能发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的结果。那么，作为老师，就应当成为学生精神成长的关心者。所以我认为：一、老师要不断进展学问更新，做个终身学习者。一个胜利的教育者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。通过这次学习，我相识到，老师应向特性化、探究型、创新型教学开展，第1页共9页

1通过教学实践—反思—探究—升华，造就科研意识，对教学问题跟踪探究，使之课题化，并总结成果，形成特性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。二、在教学实践中，老师要做个思索的实践者。对于自己在教学实践中发觉的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的无视等并没有做深化的思索和变革。通过学习，我深刻相识到，老师，必需是个思索的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”三、在教学活动中，老师要听从于、效劳于学生的学，当好课堂活动的组织者。老师要充分信任儿童，坚信儿童完全有学习的实力。把时机交给儿童，俯下身子看儿童的生活，同等参加儿童的探究。老师把探究的时机交给儿童，调动儿童的思维参加，儿童就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。让我们在工作中充分赐予学生关怀、理解、敬重与信任，真正地做好学生成长的精神关心者吧!让这次培训能够真正的表达并运用在我们实际的教学过程中吧，学习告一段落，但留给我的却是深深的思第2页共9页

2索。在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，使学生和自己都得到更大的提高和开展。小学数学送教下乡培训心得体会2本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程，收获许多，总之，就是利用多种方法以人为本，使学生在欢乐的气氛中学到更多的学问。x教师给人清爽、活泼、多才多艺的感觉，他分别用了四个英语中的疑问词whywhowhenwhathow讲解了为什么要学习英语歌曲，谁学英语歌曲，为什么学习英语歌曲，怎么学习英语歌曲，英语歌曲的作用是什么。为我们指明白学习方向，介绍了一些英语歌曲以便教学运用，教给我们歌曲创编方法便利教学。马教师的课始终是在欢快的气氛中度过的。我在本学期打算教会每个班级学生至四少首英文歌曲。x教师讲课沉稳，讲解的内容较多，鼓舞学生的80句话，课堂教学组织语言，课堂日常用语，开展训练内容常用语，词汇教学根本用语，听力教学常用语，口语教学常用语，阅读教学常用语，写话教学常用语，其它相关教学用语，上课的步骤，并且给我们留下邮箱地址作为沟通平台，为学习供应了便利。x教师讲课的比拟全面，作为老师要酷爱自己的学生，信任自己的学生，给学生盼望。对老师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进展了具体阐述。并对上课的十大步进展了说明，1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，第3页共9页

37课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给我们引荐了四本很好的书。x教师讲课幽默幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用老师的苦比照学生的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给学生。马教师讲的内容不是许多却发人深省。通过四位名师的课学到了许多东西，我个人认为这次学听的课假如有书面材料就更好了。此次学习不但增长了理论学问，也观赏到教育的魅力。教育确实是一门艺术。无论我们面对的是谁，讲的必须要吸引听者爱好，让听者乐于倾听，听的有乐趣，学有收获乐于收获。我想对于我们年青老师的教学之路还很长有许多东西要去学习。我必须会努力加油的。小学数学送教下乡培训心得体会3通过这段时间的听课、评课活动，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。老师课堂语言幽默，简洁，精确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受学习数学的乐趣。通过简洁明白的例子，让学生由浅入深，不知不觉中学握了数学学问。让学生深切感受数学课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，擅长积累，就能学好数学课。从生动的举例中驾驭学问，充分发挥学生的学习踊跃性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。我深刻感受优秀老师对教育深情的爱;感受到了他们身上所透露第4页共9页

4出来的无穷的学问力气;感受到了他们对学生身心开展以及教育了解之广、钻研之深。此次学习到了名师的教育理念，学习到名师课堂中教学设计的奇妙。也学习到了他们对一堂课的评价与沟通。老师着眼于学生自主开展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生探讨相结合，这是教师所执教的如何学习数学。此次活动中的研课磨课让我感受颇深。我觉得就应当用这样方式来搞教学探究。通过反复打磨一堂课，让每位老师都能从中学到许多学问。从一堂课的设计，到反复修改，到做到最好。每一个这样的过程都是很值得学习的。更多是的我们可以相互学习。青年老师可以向年长的经历丰富的老师请教，如一堂课该怎么上好，怎样才能让学生更加喜爱你的课堂，等等许多教学上的问题。都让自己有很大提高。总之，这次送教下乡的学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，不断进步。小学数学送教下乡培训心得体会4通过对三位教师的学习，我受益匪浅，先将自己的学习体会总结如下：细心设计课堂教学三位教师都专心设计自己的课堂，采纳各种形式进展教学。例如第5页共9页

5王佩佩教师执教的《长方体和正方体体积计算的练习》利用生动的课件吸引学生。我认为这要归功于王教师对教材的深刻把握，并针对学生的年龄特点设计课堂，课件制作的精致生动是吸引学生进入课堂的主要缘由。王教师课件出示喜羊羊与灰太狼的动画，体会长方体和正方体的体积。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习爱好。这样学生们会特别乐意参加，不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别适合低年级的学生。宋鸿慧教师教学的《秒的相识》通过一起感受秒的用处让学生自主探究一分等于六十秒的过程，教学过程流畅，学生学问驾驭较坚固。王教师教学的四年级下册的《小数加减法》，王教师放手让学生自主探究解决问题，听了王教师的课我相识到在教学小数加减法时首先要在必须的问题情境中起先，要求老师依据问题的性质、学生的相识规律和学生所学学问的内部联系，缔造一种教学法中总是情境，以引起学生内部的认知冲突冲突，激发学生踊跃主动的思维活动，再经过老师启发和协助，通过学生主动地分析、探究发觉小数加减法在计算的过程中数位的对齐应留意的问题，从而到达驾驭学问、开展实力的教学法目的。三节课每一位老师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达"老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的第6页共9页

6组织者、引导者和合作者"的教学理念。语言精练、丰富，对学生鼓舞性的语言特别值得我学习。这些课授课老师注意从学生的生活实际启程，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新课程的教学理念。通过本次活动我深深体会到：结合自己以往的教育教学工作，在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到敏捷运用教材，而不是教教材。在今后的教学工作中必须要发扬成果，找出教育教学方面的差距，向教育教学经历丰富的教师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。小学数学送教下乡培训心得体会5前不久，我有幸参与了信州区教育局组织的送教下乡活动，特别感谢校领导对我的信任与支持，给我这次学习和熬炼的时机。虽然劳碌了一些，但是感受特别深刻，可谓是收获颇丰。当第一时间接到学校教科处袁教师下达的任务时我很激烈，因为我知道在学校比我资格深的、教学经历丰富的大有人在，她这次选我是想给我时机想熬炼我。我带着这份信任与支持踊跃的投入到这次活动的打算工作中。在打算这节课的过程中，我又得到了数学组组长王教师的热忱协助。在设计这节课时，我通过和王教师共同探讨，确定第7页共9页

7了上课的课题——一年级的《找规律》，然后回去细心地设计好自己的教学思路又打算了很多上课时要用的教具学具。教案确定下来后，我在学校进展了两次试讲，学校一年级数学组的教师们踊跃来听我试讲，指出缺乏，耐性细致地帮我分析课堂中的每一个细微环节，提出了很多珍贵的看法。使我上课能留意从学生的学情启程，以学定教，顺学而导，留意充分发挥学生的主体地位，调整自己的语言和思路，让它更富有启发性和鼓励作用，促进了自己驾驭课堂实力的提高。这次送教下乡活动为期半天，依据教育局的支配，我送教的学校是朝阳村完小狮山小学。踏进狮山小学的校门，就能感受到校内的干净与漂亮，教师的淳朴与热忱。在上课的过程中，由于一年级班上只有十个人，我在心里就担忧课堂气氛的问题到时会不会冷场什么的，再加上有很多教师听课还有教研室的主任，多多少少有些惊慌，有些放不开。所幸的是我设计的导入环节是猜动物还比拟吸引学生，再加上我打算了很多动物图片，小挚友的踊跃性都很高课堂气氛算是不错，接着是通过给他们视察有规律的图形、动手摆有规律的图形、给图形涂上有规律的颜色等这些都是小挚友喜爱的环节，所以师生互动还不错，比拟完整地完毕了这堂课。让我感动的还有评课的那种气氛。上完两节课后钟局长以及一些领导参加了这次评课活动，让我深受感动。其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。对每个老师来说，都是一种思索，一种提高。在评课的过程中许多教第8页共9页

8师纷纷发表了自己的听课体会，在教师沟通的主动性和针对性上，可以看出这些教师在平常的教学和当时的听课中都是在不断思索，不断创新的，这些都给了我很大的触动。当中有一些教师给我提了建议，起先我感到很郁闷与不快，但很快起先自己不断地反思，反思这节课的得与失。得到的是抓住一年级学生的心理特点设计的这些环节他们都很感爱好参加的踊跃性高我课前打算的教具学具没有白费。但更多地是发觉了自己身上许多的缺乏之处：前面讲到的有些惊慌放不开，所以一些细小的环节内容漏了比方课中有规律的一组事物没有讲明，语言上有些罗嗦不够精练给人感觉逻辑性不够强，再加上经历的缺乏课堂的调控实力还有待提高。教师们这些珍贵的看法将是我今后改良和努力的方向。总之，这次“送教下乡”活动，对我来说，真是受益匪浅，今后在平常的教学中我要踊跃学习、借鉴、敏捷地运用各位教师的授课艺术和教学方法，要谨慎钻研、学习《新课标》以提高自己的教学水平和业务实力。小学数学培训心得体会数学送教下乡培训日志本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页共9页