四年级专题教案

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第一单元成长中的我第一课正确对待成绩教学内容：《专题教育》教材第1页——第5页。教学目的：1、通过教学，不要因为一次考试成绩不好就难过，要正确面对成绩。2、掌握正确的学习方法，养成良好地学习习惯。教学难点：正确面对成绩。教学重点：正确的学习方法的掌握，良好学习习惯的养成。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解华华考试的故事。（1）师问：“老师对华华说些什么？”华华又是怎么做的呢？（2）学生看书回答。2、“七嘴八舌”：如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？3、学生自做一份学习小计划。（填在书上）二、讨论：说说你对学习的真实想法吧！1、伟伟怎么说的？2、这样的想法有什么不好？3、我们能像伟伟说的那样生活吗？三、聪明屋：学会学习，做学习的小主人！1、华华的故事告诉我们一个什么道理？2、“做学习的小主人”几点建议。（学生看书4页。）四、实践岛：怎样才能成为学习的小主人。1、学生发表意见。2、小结。

1第二课建立友谊教学内容：《专题教育》教材第6页——第10页。教学目的：1、通过教学，学会宽容与合作，用自己的实际行动使友谊之树常青。2、明白什么样的朋友才是真正的朋友，能够建立真正的友谊。教学重点：真正朋友的含义。教学难点：建立真正朋友的方法。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解聪聪和丁丁的故事。2、师问：聪聪为什么会生气？丁丁向聪聪说了些什么？3、学生发言。4、讨论：你觉得丁丁是聪聪的好朋友吗？为什么？二、教学“活动园”1、学生给自己建立档案，围绕以下几方面：我是一个什么样的人？我需要什么样的朋友？我现在的好朋友是谁？2、小朋友，你在交友的过程中遇到了哪些问题呢？三、讨论与分享1、学生齐读教材第8页内容。2、讨论：童童怎么做才合适呢？为什么？四、聪明屋：怎样建立真正的友谊？学生讨论回答，总结：1、要做到真诚对人；2、要做到平等待人；3、要做到敢于承认错误；4、要做到善于合作和宽容；5、要做到不轻易许诺。

2第三课体验成功教学内容：《专题教育》教材第11页——第15页。教学目的：1、通过教学，明白成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。2、能从失败和挫折中振作起来，体验成功。教学重点：成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。教学难点：能从失败和挫折中振作起来。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解军军的故事。2、师问：军军是怎么答应晓晓的？他做到了吗？又是这样回答晓晓的？在妈妈和大家的帮助下，他改正了说话不算数的毛病吗？3、学生发言。4、讨论：军军由不被人喜欢到被大家喜欢，他取得成功的原因是什么？二、教学“活动园”1、活动：和同桌组成一个小组，相互指出缺点和不足。2、填写档案：我的缺点有哪些？同桌的缺点有哪些？三、讨论与分享1、学生齐读教材第13页内容。2、讨论：阅读这个故事，你明白了什么道理？（有信心，一定可以取得胜利；失败并不可怕。）四、聪明屋1、学生自由读14页内容。2、学生汇报科学家是怎样面对挫折和失败的。3、你遇到挫折和失败，应该怎样做？讲讲你成功的经历和反败为胜的故事。有什么感受呢？

3第四课学会感恩主班会目标：1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。班会过程：一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（出示幻灯片1.2）我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。二、讨论：自己怎样认识感恩的？（出示幻灯片3）学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。三、讨论：1.为什么要感恩父母？2.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？学生先自己考虑，然后再进行小组交流。四、继续讨论：1.怎样感恩父母？2.怎样感恩老师？3.怎样感恩自然和身边其他的人？学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

4第五课我爱我的家乡教学内容：《专题教育》教材第21页——第24页。教学目的：1、通过教学，了解家乡的各种资源和民族风情。2、了解家乡的历史文化，培养学生爱国、爱家乡的思想感情。教学重点：各种资源、民族风情、历史文化的教学。教学难点：培养爱国爱乡的感情。教学过程：一、教学“万花筒”1、学生自读此部分内容。2、师问：我省有几个市（自治州、地区）？有几个县级行政区划单位？有多少个国家级风景名胜区？省级风景区有多少个？享有什么美誉？3、学生发言。4、师板书：我省有9个市（自治州、地区）；有88个县级行政区划单位；有12个国家级风景名胜区；省级风景区有57个；享有“公园省”的美誉。二、教学“活动园”1、贵州的宝地、宝物有哪些？学生：遵义会议纪念馆；水族民间手抄水书；神秘的“24拐”公路??2、学生合作完成23页表册的填写，汇报。三、讨论与分享1、揭题：“我的家乡交通不方便，生活很艰苦，所以我不喜欢它。”这种观点对吗？为什么？2、学生发表意见。师总结。四、聪明屋：学生朗读24页内容。五、教学“实践岛”：建议有条件的学生去风景区去旅游，强调要注意安全。

5第六课学会自我保护教学内容：《专题教育》教材第25页——第29页。教学目的：1、通过教学，了解身边的危害。2、遇到危险，学会自我保护。教学重点：了解身边的危害。教学难点：学会自我保护。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解芊芊的故事。2、师问：芊芊遇到了什么人？芊芊是怎样摆脱骗子的？你还有哪些办法？学生发言。3、讨论：能听陌生人的话，能跟陌生人走吗？二、教学“活动园”1、学生朗读26页下面部分内容，将“我的办法”写在里面。2、分角色表演小明和小明爸爸的同学。看看小明怎样对付。归纳大家的办法。三、讨论与分享：（一）在路边或山林中发现了野果子。哪种做法是安全的，为什么？1、可以采来吃。2、不认识的绝对不随便吃。3、先放到嘴里尝尝，不好吃再吐出来。（二）采集昆虫标本，对不认识的昆虫采用什么办法？哪种做法是安全的，为什么？1、用手去捉，这样显示出自己的勇敢。2不采集它，免得又危险。3、有镊子把它夹到瓶子里，防止毒虫咬伤自己。（三）遇到下列意外情况：1、雷雨天气时，站在大树底下避雨。

62、下冰雹时，要在室内躲避。3洪水来临时，迅速向山下转移。四、聪明屋：介绍学校、自然界、社会生活中的意外事故的防范和处理办法。五、教学实践岛：同学们介绍未成年人因为缺乏自我保护的意识和方法造成的惨剧。

7第二单元环境与安全第七课营造绿色家园（环境教育）教学目标：1．学习先进人物的事迹，知道保护环境人人有责。2．激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。3．从生活的细微处入手，主动参与力所能及的环保活动。教学重点：激发引导学生，主动去开展力所能及的环保活动.教学难点:引导学生树立环保意识和社会责任感.教学准备:多媒体课件学生课外收集有关环保小知识和相关资料、秀丽风景图片或视频教学过程：一、情境导入，谈话导入：1．同学们，你们喜欢旅游吗？都去过什么地方？给大家展示你旅游时拍摄的照片。（教师与学生一起欣赏秀学生外出拍摄的秀丽风景图片。）2．大自然是无私的，她送给我们一个美丽的家园，一个绿色的家园，这儿有蓝蓝的天，青青的草，绿绿的树。我们人类有责任呵护绿色家园，让他永远美丽。板书课题：呵护绿色的家园二、我是环保小卫士

81．课件分别出示美丽的河和臭水沟画面形成鲜明对比告知学生，这两幅画面是同一处地点，点出（我们家乡洪凝河）那么它是怎么由原来的臭水沟变成今天这么美丽的河？点出这是城建工人的杰作，他们是绿色使者。2．课件出示教科书50页“绿色使者”资料。你还知道哪些绿色使者的事迹？3．学生汇报收集到的绿色使者的事迹。居住小区的环保清洁员、街道清扫工作人员、学校的值日生等……4．师：正是有了这些“绿色使者”，我们的家园才会绿色满园，生机盎然，充满希望。我们每个人都希望生活在一个干净整洁的环境里，可我们每天都在制造垃圾，我们的家园正在遭受着许多的破坏：展现小品，请欣赏《我们家园的苦恼》。地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。你们看，我已经伤痕累累了。人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下）噪音、“三废”出场：（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。）

9噪音：哈哈哈！兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了，多开心呀！废水：（手叉腰得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等很多很多的疾病。废渣：老弟，比起我来，你还差的远了！我占的地盘比你大。你看，大街小巷，哪里没有我的同胞？我们能污染坏境，施放毒气。等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了。废气：哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？我升上天空，污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。瞧，我们多能干呀！5．刚才，我们通过小品了解了我们的家园遭到的破坏，不过，这些破坏还有许多，教师补充搜集到的环境破坏的资料……[多媒体]播放视频：洪水泛滥，吞噬家园。6．人们肆意破坏环境，因此遭到了大自然疯狂的报复。同学们还搜集到哪些相关资料，展示交流搜集到的资料。

10师：看到这些，我和同学们一样心情久久不能平静，是啊,我们生活在蔚蓝的地球上,是地球母亲孕育了一切生命,我们怎能让它备受摧残而伤心呢？三、回归生活，行为导航关于保护环境，你知道社会、国家有哪些措施？1．交流课前搜集的有关资料（图片、文字、照片等），【在小组内交流感想】。2．在学生发言的基础上教师补充介绍国家和社会对家园环境的保护措施、法规。如：城建局在居民区多设置一些大垃圾箱，或者指定某一固定地点供人们倒放垃圾。3．每年3月12日是中国植树节，6月5日是世界环境日……你还知道哪些以环保为主题的纪念日？4．国家和社会如此呵护绿色家园，为的就是使我们每一个人生活在蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气新鲜的美好家园里。怎样才能为保护环境尽一点力呢？看书讨论：我们能为家园的环保做什么？小组讨论，然后汇报。学生汇报：(1)可以为环保做广告，写一句话，画一幅宣传画。

11分组设计环保标语。展示环保标语。小结：同学们都说出了自己的心声。老师也设计了一句环保标语。“同建绿色家园，共享碧水蓝天”。（2）从保护身边的环境做起，分类处理垃圾，制作垃圾袋，不乱扔垃圾，在公共场所不用或少用塑料袋，一次性杯子，筷子……（3）用废旧硬纸片做一张漂亮的环保宣传卡，写上亲切的话语，送给邻居或朋友。（4）动手实践，设计标语。（5）能再次使用的垃圾，不要急于扔掉，变废为宝。及时处理好自己制造的垃圾。5．保护环境，我们能做的还有很多，把你认为自己能做到的、应该做到的写下来。小结：同学们为家园的环保真可谓是群策群力！保护环境，可以从身边的小事做起。让我们行动起来，共同创建美好的家园。四、爱我家园，情感升华。的确有部分人在破坏着家园的碧水蓝天，但是却有越来越多的人加入到我们的行列。在我们的家乡日照，人们共同努力，建造了一个绿色的山水城。[多媒体]播放图片：日照美景。[多媒体]播放小诗。师：来，同学们，读出我们的心声吧。

12师生齐读：如果天空不再是蓝色，鸟儿不会飞翔；如果江河不再是清澈，鱼儿离开家乡；如果空气不再是清新，花儿失去芬芳；如果我们失去这一切，还有谁来与我们歌唱？小结：保护环境任重而道远，我们只有一个家园，一个与其他生物共有的家园，这个家园需要我们的关爱与呵护。伸出我的手，伸出你的手，让我们共同呵护这绿色家园！愿我们的家乡青山常在，绿水长流，泥土永芬芳……（课堂在优美的音乐旋律中结束。）五、作业，完成我的绿色日记——我为环保做广告第八课保护空气从我做起教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解新校区的故事。2、师问：新校区发生了什么事？是什么引起的？3、学生发言。总结：室内空气污染问题要引起重视。二、教学“活动园”1、这些做法对吗？说说原因。（1）室内摆放花草；（2）室内吸烟；（3）焚烧垃圾。2、学生发言总结。

13三、讨论与分享：空气的污染源有哪些？1、汽车、摩托车在行驶时排放的尾气；2、烧煤、烧炭排放出的烟雾；3、焚烧垃圾、废弃物产生的烟雾；4、随风飞扬的尘土和沙粒等；5、工厂烟囱里排放的废气；6、在家具上喷涂油漆。四、聪明屋：学生朗读38页内容。五、教学实践岛：观察身边破坏空气质量的不良现象有哪些？填写汇报单。第九课生活垃圾分类（环境教育）教学内容：《专题教育》教材第40页——第44页。教学目的：1、通过教学，学会将垃圾进行分类。2、明白哪些垃圾可以再利用，哪些垃圾处理不当对人类有危害。教学重点：学会将垃圾进行分类。教学难点：不能利用的垃圾的正常处理。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解朋朋的故事。2、师问：朋朋在做什么？朋朋为什么乱扔垃圾？垃圾可以分成几类？学生发言。3、讨论：为什么要对垃圾进行分类？二、教学“活动园”1、学生朗读41页下面部分内容。

142、思考：你知道怎样将垃圾分类吗？学校、电影院、医院等地方怎么分类投放垃圾的？三、讨论与分享：师：目前，处理垃圾的方法有填埋法、焚烧法、堆肥法等等，你认为这些处理垃圾的方法，哪种最好？为什么？分小组讨论。四、聪明屋：介绍垃圾的分类：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清扫垃圾、危险垃圾；又可分为再生垃圾和不可再生垃圾、有害垃圾。五、教学实践岛：课后让学生到附近的垃圾场看看，那里的垃圾是怎么处理的，没处理好的垃圾给我们的生活带来哪些影响和危害。第十课安全自救演练（环境教育）教学内容：《专题教育》教材第45页——第49页。教学目的：1、通过教学，了解安全自救办法，让我们的生活远离危险。2、了解身边可能存在的一些危险。教学重点：了解身边的危害。教学难点：安全自救办法。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解明明的故事。2、师问：明明遇到了什么事情？明明在怎样面对危险的？学生发言。二、教学“活动园”1、如果遇到明明这样的境地，你会怎么办呢？学生发言。2、学校、商店、电影院的灭火器都放在什么地方？为什么要放在这些地方呢？三、讨论与分享：（一）这些做法对吗？

151、拧着打火机到床下找乒乓球。2、用湿手按开关或拔插头。3、电视开着，用湿布擦拭。4、在社区里随意燃放烟花爆竹。5、在山坡上烧草灰堆肥。6、煮饭时，发现煤气不足，摇晃煤气罐。（二）我们平时应当从哪些方面防止引发火灾呢？四、聪明屋：我们应该掌握一些发生火灾时的自救知识，学生读书48页上面部分内容。五、教学实践岛：在日常生活中，可能有很多意外情况，使我们面临危险，应该用什么办法来自救或帮助他人呢？1、如果在家里忽然闻到有煤气、液化气、沼气的味道，我们应该怎么办呢？2、如果发现有人触电，我们应该怎么办呢？有哪些注意事项呢？第十一课养成良好的饮食习惯（环境教育）教学目标：1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。2、提高对传染病的预防。教学过程：一、导入在我们的生活中，离不开饮食，良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？二、活动要点：出示图片，让学生讲解：1、一日三餐，不可偏废，要合理搭配饮食，各类食物都要吃，不能偏食、挑食。2、早餐要吃饱吃好，要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不能马马虎虎随便吃一点，或干脆不吃。3、吃饭前要洗手，生吃的水果要洗净。4、吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴饮暴食。

165、吃饭时不要看电视、看书，也不要与别人聊天。6、剧烈运动后不要马上吃饭，应先休息一下，喝点水，然后再吃饭。吃饭后可以散步，做些轻微活动，不要马上进行大运动量的运动。7、不喝生水，不喝没有烧开或没消过毒的牛奶，生豆浆要煮沸10分钟，去沫后再喝。8、不要常吃甜食、零食，不要吃过咸的食品。9、不吃腐烂变质的食物，不随便吃野菜、野果，不购买、不食用街头小摊贩买的劣质食品。10、不要自己随便拿药吃，要在大人带领下看病吃药。11、预防非典型肺炎要经常开窗通风，勤洗手。在疾病流行时，外出要带口罩，不去空气不流通和人多的场所，如电影院、商场等。12、预防禽流感，不要和鸡、鸟等禽类直接接触，万一不小心接触到，一定要马上洗手；不要吃没有煮熟的鸡肉和鸡蛋；去菜场要带口罩。13、不要玩弄家里存放的各种杀虫剂、鼠药等，以防中毒。师：哪位同学还有要补充的？模拟练习：创设环境，让学生判断：1、拿出生的水果就吃。2、过多地吃喜欢吃的东西。3、生病了，自己找药吃。三、小结听了这些，你有什么想法？以后你应该怎样做？回家后要向你的爸爸、妈妈宣传饮食卫生，让他们和你一起养成良好的饮食卫生。第十二课节约用水（环境教育）教学内容：《专题教育》教材第55页——第59页。教学目的：1、通过教学，了解水的珍贵。2、掌握节约用水的方法。教学重点：了解水的珍贵。掌握节约用水的方法。教学难点：了解水的珍贵。掌握节约用水的方法。教学过程：

17一、教学“万花筒”1、师讲解辉辉的故事。2、师问：军军和辉辉各是什么想法？学生发言。3、调查：你有没有辉辉这样节约用水的习惯呢？二、教学“活动园”1、学生朗读56页下面部分内容，将“我的办法”写在里面。2、发表意见。三、讨论与分享：下列用水方式中，哪些正确，哪些错误呢？1、用完水，随手拧紧水龙头。2、洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着水龙头让清水长流。3、洗澡的时候，我在浴盆里泡着洗。4、洗菜、淘米后的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。5、洗衣后的水用来拖地、冲洗马桶。6、开着水龙头用长流水洗碗、洗衣服。7、在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可再用的水攒下来再利用。四、聪明屋：学生阅读58页保护水资源的知识。五、教学实践岛：将59页三幅漫画联系起来，编一道完整的故事。第三单元国防与民族第十三课国防小卫士教学内容：《专题教育》教材第60页——第64页。教学目的：1、通过教学，了解我国国防相关知识。2、通过教学，了解国防英雄的相关事迹。教学重点：国防相关知识。教学难点：国防相关知识。

18教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解“军军”和“红红”的故事。2、师问：“军军”和“红红”是什么人？“军军”和“红红”每个人的性格怎样？他们崇拜什么人？理想分别是什么？学生发言。3、讨论：你喜欢军军”和“红红”吗？你最崇拜的人物是谁呢？二、教学“活动园”1、学生朗读61页下面部分内容。2、指名讲解革命人士的英雄事迹（邱少云、董存瑞、李向群??）。三、讨论与分享：2001年，我国决定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。目的是普及国防教育，增强全民国防观念，增强全国人民居安思危的忧患意识。1、小朋友，今年的全民国防教育日是几月几日？2、今年是第几个全民国防教育日？3、为什么要设立全民国防教育日呢？4、你准备做哪些事情来度过这个有意义的日子呢？四、聪明屋：为什么要进行国防教育，加强国防意识呢？学生读书63页。（明白：接受国防教育，增强国防意识，是我们的义务和责任。）五、教学实践岛：记录整理队形相关口令的动作要领。第十四课认识人民解放军教学内容：《专题教育》教材第65页——第69页。教学目的：1、通过教学，了解中国人民解放军军旗、军徽的样式和含义。2、了解中国人民解放军军种。教学重点：中国人民解放军军旗、军徽的样式和含义。教学难点：中国人民解放军军旗、军徽的样式和含义。教学过程：一、教学“万花筒”

191、师讲解中国人民解放军军旗发展的故事。2、师问：1927年9月，中国人民解放军军旗什么样式？又分别象征什么？学生发言。3、师问：1949年6月，中国人民解放军军旗什么样式？故简称什么军旗？学生发言。4、师问：1992年9月，中国人民解放军军旗什么样式？又分别象征什么？学生发言。二、教学“活动园”1、陆军、海军、空军的军旗各由哪几部分组成？其中绿色、蓝色、蓝白相间部分的含义是什么？2、小朋友，请你说一说，军徽是由哪几部分组成的？军徽的含义是什么？三、讨论与分享：你知道中国人民解放军军歌是什么吗？你会唱吗？四、聪明屋：中国人民解放军由哪几部分组成？学生看书68页2、学生阅读72页坦克与装甲车的用途，并结合用途将装甲车名称写在表格后面。三、讨论与分享：1、让学生说说手枪、冲锋枪、步枪、机关枪的用途。2、判断各是什么枪：（1）发射速度快，射程远，常用于火力压制对方，打击面比较大，精度差。（）（2）步兵们随身携带的抢，前端可以装备刺刀，可以拼刺刀消灭敌人，枪管长度较长，射程远。（）（3）可以连续射击，兼有步枪和机关枪的特点，是现代的部队主要装备的武器。（）（4）重量轻，便于携带、隐藏；装弹量少，枪声短小，射程短。（）四、聪明屋：学生看书73页下面部分。五、教学实践岛：（学生看书74页手枪图片）小朋友，上面的图片都是我们国家领导人曾经用过的手枪，你知道关于他们的故事吗？讲给大家听吧。

20第十六课认识现代兵器（二）教学内容：《专题教育》教材第75页——第79页。教学目的：通过教学，了解新型兵器。教学重点：了解新型兵器。教学难点：了解新型兵器。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解无人驾驶飞机的故事。2、师问：无人驾驶飞机简称什么？无人驾驶飞机产生于哪个年代？开始的用途是什么？最后的用途呢？无人驾驶飞机的长处是什么？学生发言。二、教学“活动园”1、学生观察76页图片，并根据用途将空中“战车”名称填写在对应栏目内。（1）专门对地面、水面目标实施轰炸，被誉为“空中堡垒”。（）（2）形状奇特，机上转悠电子设备，监视空中和海上目标。（）（3）释放干扰信号，干扰敌方防空体系的雷达和通信设备。（）（4）从空中获取情报，被誉为“蓝天间谍”。（）（5）装有机载武器的直升机，多配属于陆军航空兵。（）（6）在空中给其他飞机添加燃料。（）三、讨论与分享：1、学生看书77页至78页。2、海军战斗舰艇分为哪几类？水面战斗舰艇有哪些？潜艇又有哪些？作用分别是什么？四、聪明屋：学生看书78页至79页，发表自己的想法。五、教学实践岛：军舰的速度单位是用“节”来表示的。你知道“节”是怎么来的吗？你知道哪些关于军舰的故事呢？

21第十七课民俗民风教学内容：《专题教育》教材第80页——第84页。教学目的：通过教学，了解各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。教学重点：各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。教学难点：各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。教学过程：一、教学“万花筒”1、师讲解尚寨土家族唢呐节的故事。2、师问：“唢呐之乡”在哪里？唢呐调有多少种？唢呐花样有哪些？土家人为什么爱吹唢呐呢？学生发言。二、教学“活动园”1、学生朗读81页下面部分内容。2、你能对号入座吗？（1）彝族舞蹈阿细跳月。（）（2）布依族石板房。（）（3）彝族火把节。（）（4）苗族木鼓舞。（）（5）土家族摆手舞。（）（6）苗族芦笙舞。（）三、讨论与分享：1、桥桥心里面为什么不高兴？主人是什么意思？2、到其他民族去做客，遇到自己不熟悉的风俗习惯，应该这么做呢？四、聪明屋：学生看书83页，发表自己的看法。五、教学实践岛：收集少数民族的相关风俗习惯。

22第十八课团结就是力量《团结就是力量》教学目标：通过让学生收集整理阅读有关团结方面的资料，拓宽学生的阅读量，培养学生收集整理信息的能力和听说读写的能力。并懂得团结的重要性。教学重点：拓宽学生的阅读量，提高学生的语文素养。教学难点：通过阅读懂得团结合作的重要性。教学准备：有关团结方面的歌曲，格言，以及有关图片。学生收集整理阅读有关团结方面的资料。教学过程：一．激情导趣1.今天老师给大家带来了一个好听的歌，想听吗？播放《三个和尚》师问：三个和尚为什么没水喝？生答2.是呀，三个和尚由于不团结所以没水喝，这个故事启示我们团结就是力量，今天这节综合阅读课我们再次走进这个话题。板书课题二．汇报交流1.课前老师让同学们收集了有关团结方面的资料，你收集了哪些？生自由说，师随机板书（词语.谚语.格言.文章.歌曲.）2.学生在组内根据收集的资料进行交流。a.指生汇报收集的有关团结的词语。再出示课件有关团结的词语，生齐读b.汇报收集的谚语、格言。再出示课件分男女生读，齐读。c.哪些同学收集了歌曲？指生唱一唱。d.生汇报收集的文章。说说题目《五指兄弟》、《争吵》、等等三．指导阅读1.课件出示短文,《五指兄弟》的故事2.请同学们自由的朗读故事，要求读正确，读流利3.快速朗读故事，边读边想故事讲了一件什么事？4.从这个故事中你体会到了什么？默读故事边读边体会板书：齐心协力心往一处想，劲往一处使5.教师小结。四．阅读拓展1.学生说说生活中的有关团结的事例。生纷纷发言2．师总结。同学们都能亲身的体会到团结的力量大，那就让我们再一次来感受那团结给我们带来的巨大震撼吧！3.欣赏图片（抗震救灾.雪灾的图片）.看完这一幕幕的动人的图片，请同学们结合前面收集的谚语.格言.及五指兄弟的故事，写一写这节课你的收获。4.指生读自己的习作片段。5总结归纳。全班齐诵《众人划桨开大船》