四年级下册学校课程教案

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名师精编精品教案学习要有好习惯教学时间：一、教学目标：通过教学使学生熟悉到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩.从各个方面培养学生良好的习惯.一、教学过程1.导入你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候,原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关.有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩.可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要.我们今天就学习新的一课?学习要有好习惯?.2.学文明理〔1〕教师通过放录音,讲［档案馆］里的故事,引导同学思考：佳佳在班上出了丑,到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论,然后找代表进行汇报.〔2〕教师按课文提示,帮助学生明事理,让学生明白：习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培养的.我们应该不断约束自己,养成好的习惯.3.活动明理〔1〕演一演通过角色扮演,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如：熊姐如是一个办事认真的人,所以取得「好的效果,教育学生要向熊姐姐学习,做作业的时候认真仔细,不丢三落四,从小养成认真负责的精神.熊妹妹是一个做事不认真的人,比拟马虎,但她能知错就改,这种精神也值得我们学习,我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有这种精神也不行.［2〕填一填教师在黑板上写两段话,让学生读,并思考在空白处填上什么词语,才能使勉励子完整.目的是使学生记住,只有办事认真才能有

1名师精编精品教案好结果.学生填空时,不拘于词语的准确,只要意思对就行.如：熊姐姐是一个办事认真的人,所以能取得好的效果.熊妹妹是一个办事不认真的人,但她能知错能改.4.总结全课通过今天的学习,我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提升,小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯.学会与人合作教学时间：一、教学目的：教育学生懂得在集体生活中,与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得,学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时,学会与人交往.知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作,可以使自己的生活更加愉快.二、教学准备写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事三、教学过程1.导入今天我们先来听个故事,听完故事后请同学们讲一讲自己听到r什么？2.学文明理〔1〕听了刚刚的故事,我们来看看课文中三年级〔2〕班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窍门.〔2〕找到了三〔2〕班的窍门后,请一名同学给大家读一计［咨询台］中的话,看一看是否有道理.3.活动明理〔1〕请同学们看看黑板上的词语,以小组为单位,找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处.〔2〕现在我们共同编个童话故事,老师说一句,然后同学们按顺序每人添上一句,使我们的故事动听又有趣.同学们说说B己在做故事接龙游戏时的感受口名师精编精品教案

2〔3〕现在我请五组同学,每组两名,为大家表演猜成语的小品.〔教师将准备好的成语字条拿出,请学生抽签,并请学生根据签上的内容进行表演〕〔4〕现在我们来做出包围圈游戏：全班同学分成两组,一组扮演包围者,一组扮演突围者,然后说说自己的感觉.4总结全课要想让自己健康成长,使自己生活得愉快,就要学会与人合作.下课的,同学们要认真的看看书上［实践园］中的有关与人合作的内容,并根据书中的要求,把它画下来,看看自己的苹果树是否美丽.做情绪的主人教学时间：一、教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活；学会限制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生.:、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题.三、教学过程1.导入二年级小学生还不能限制自己的情绪,而对交往过程中的纠纷,误会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼.教师应引导学生熟悉限制情绪的重要性,这样才能做一个令人喜欢的人.我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会限制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我们学习?做情绪的主人?这一课.2.学文明理〔1〕读遍课文,让学生思考.A关成的学习成绩为什么退步了？名师精编精品教案

3B小花是怎么对待跳绳失利的？分组时论,然后派代表在全班发言口〔2〕议一议如何调控自己的不良情绪呢？A、宣泄法.B、转移法.C将心比心.D、挫折不一定都是坏事.3、活动明理〔1〕演一演建以6位小品扮演者提前进行排练,尤其要挑选好女主角王小燕,以保证表演成功.议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法.〒小燕爱生气好不好？为什么？不好,生气影响身体健康口生气容易使人得病口生气容易觉响同学关系〃……学习要专注教学时间：一、教学目的：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意水平.学会调节和限制自己的注意力、提升注意的稳定性.一、教学过程〔一〕导入同学们坐在教室用.听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关.下面我们学习一课与注意力有关的课文,题目是?学习要专注?,〔二〕学文明理〔1〕教师读一篇课文,然后让学生默读一遍.〔2〕〔分组讨论：吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注？〕〔三〕学生活动1、说一说,讨论后,找代表发言.名师精编精品教案吴义为什么成绩不佳？除了自己皆力程度不够以外,史主:变的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以老师讲的知识他

4没有听到,作业当然就不会了.帮助学生归纳出以下儿点：A、要用眼,仔细看.B、要用耳,仔细听.C、要用脑,勤思考.D、要动口,敢发言.E、要动手,认真写.请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主:要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲.2、走迷宫可以让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神.想想做做：二年级的学生还不能很好地调节和限制自己的注意力,注意力容易分散,通过“想想做做〞或在规定时间内开展竞赛,培养和练习学生的注意力.3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和限制水平差的特点,通过行为标准进行练习,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了.练习时特别注意二点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育.B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明显的警示语提醒自己.C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来.当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下；教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住.树立自信心教学时间：一、教学目的：教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难.克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人名师精编精品教案行,我也能行〞的思想.一、教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷,另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名,旁白一名.三、教学过程

5〔一〕导入同学们,在学习生活中,我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心,面对困难,不怕挫折,不怕失败,最后使自己获得成功；也有的同学面对困难,丧失信心,失去了进取心,结果以失败告终.我们今天学习新的一课,很重要,题目叫?树立自信心?.〔二〕学文明理1、教师以讲故事的方式,表达戴洪祥是怎样克服困难,做成“戴氏小提琴〞的,明确告诉学生是“自信心的力量〞！2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心.〔三〕活动明理1、角色扮演〔15分钟〕：让同学表演童话剧?我不行与我能行?,从演出中让学生领悟到：只有不怕困难,树立自信,才能获得成功.2、议一议小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？过低估计自己,自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话……,后来,丁丁怎么做的？成功了没有?在龟爷爷的帮助下,获得了成功；在包爷爷的帮助下,大.恒地尝试；他不怕困难,大胆去做.你知道丁丁是个什么样的孩子？有同情心,愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子口这个故事说明「什么道理？在做事之前,就认为自己不行,是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现.指点迷津：我们应该克服自卑,树立自信,才能获得成功.〔四〕总结全课：可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自己,树立自信.名师精编精品教案学习的乐趣教学时间:一、教学目的：帮助学生明确学习的目的,培养对学习的兴趣,变“要

6我学〞为“我要学〞.克服学习上的困难,掌握正确的学习方法,获得成功的学习体验,增强对学习的自信心.一、教学过程〔一〕导入古往今来,凡看成就者无不对自己所从事的事业打强烈、浓厚的兴趣.今天我们就来学习兴趣在学习中的作用.〔二〕新课传授1、边读课文,边思考：“小雨原来对学习不感兴趣,后来对学习又产生了兴趣？〞提示:原来他不喜欢数学,是由于根底差,家庭环境不好,影响了他对数学的兴趣.后来在老师的帮助下,他有了成功的学习体验,才由厌学变成了乐学.2、要想做学习的主人,就要培养对学习的兴趣,怎样培养学习的兴趣呢？A、用目标去引导兴趣.B、用成功去鼓励兴趣.C、用特长去确定兴趣.〔三〕活动明理1、对话内容第一次可以根据书上提供的例子进行示范.2、重新编组后的对话内容,就不要重复书上的内容,学生可根据自己的学习兴趣,答出自己喜欢的学科.互相交流,增加学习兴趣的广度,以便学好各门功课.3、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性,我们每个人应该有自己的学习兴趣,学习兴趣确定后,就要保持相对稳定,持之以恒,将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性,小学学习是打根底的学习,应该学好各门功课.兴趣是可以培养的,通过兴趣的转移,学好自己原来不喜欢的学科.〔四〕总结全课名师精编精品教案尊重他人教学时间：一、教学目的：帮助学生熟悉到尊重他人是交往的根底,学习怎样在交

7往中尊重他人.二、教学准备：课前选好表演短剧的同学.三、教学过程〔一〕导入同学们在交往巾,由于不尊重对方,使交往受到了阻碍口比方,你打听道儿,叫人定“老头〞或“老太太〞,人定就不爱听,可能就会不理你,使你的目的不能到达,你也感到不痛快.应该如何尊重别人呢？我们今天学习新的一课?要尊重他人?.〔二〕学文明理读一遍课文,读后思考1、张良为什么能得到黄石公的?太公兵法?？2、芸芸本是个聪明的孩子,又有一技之长,期末评选好儿童,她为什么落选了？同学们可以分组讨论,讨论后我代表在全班发言口教师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子,他见老人的鞋掉桥下了,就主动捡起来,并给老人穿上,这是一种尊重长辈的表现,所以老人才把兵书给他.芸芸虽是个聪明的孩子,又喜欢的画,但她骄傲自满,不愿意为同学效劳,却争着要荣誉,所以大家都对她有意见.可见尊重不尊重别人,在交往中,就会有不同的结果.我们应该学习张良,对人有礼貌、尊重别人.怎么尊重别人呢？A、要真诚.B、对同学要讲信用.C、同学交往要讲究道德.D、关心他人.E、尊重他人人格............当然,同学们还有其他多种答案,只要意见对,观点对,教师就要给予肯定,如果答得不准确,教师要注意纠正.〔三〕活动明理名师精编精品教案知.剧一：表演后启发学生思考：美玲和小霞为什么能成为好朋友？短剧.表演后教师启发学生思考：1、小明和李文为什么闹了矛盾,不再是好朋友了？

82、小明做得对吗？应该怎么做？教师小结：小明做得不对.李文学习遇到困难,小明应该帮助,应该关心对方的需要,不能只顾自己玩,不关心别人.不尊重别人,就不会得到别人的尊重和信任.同学之间应该互相帮助.3、实践指导实践国有两道大题,第一大题包括6外小题,从不同方面说了不尊重同学的具体表现,在纠正这些不正确的做法时,帮助同学树立正确的交往方法.这题的答案是：以上几位同学的做法各有不同,但他们的共同缺点是：不尊重别人,不关心别人,不体谅别人.他们应该：小明：称对方为“老爷爷〞,对方就不会拒绝了.东东：叫同学名字•,不给同学起绰号.晶晶；不乱扔瓶子,尊重T人叔叔的劳动.小刚：图书馆要保持安静,不能大声喧哗口亮亮:关心小红,帮助她克服学习困难.小欣：应该关心,同情、鼓励小丽再接再厉口第一通B、C对,小欣应该按时赴约,并说明情况早点回去,小冬也会理解的.第.：题C对,见对方有错误,应善意地提出批评,这样不会影响同学友谊.真正的友谊,是关心、保护同学.4、总结全课这课的学习和活动让大家熟悉刎,尊重他人是人与人之间交往的根底,只有尊重他人才获得友谊.同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去尊重他们.