培智三年级语文《学校》教案

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教材分析：本课时内容选自上海教育出版社《实用语文》第五册第11课《学校》一课。教材紧密围绕生活单元为主题，联系学生生活实际，偏重识字教学，还选取大量儿歌，通过跟读，以达到语音训练与语言文字训练相结合。本班学生在词汇量方面有一定的掌握，并会背诵不少儿歌。学情分析:本班共有学生11人，其中名男9生，2名女生。本班学生智力残疾以三、四级为主，其中有三名脑瘫的男生，具有一定的学习能力。班级个体差异表现明显。小刘、小赵、小钱、小金几位学生书写能力相对较好，小朱、小林同学肢体行动有问题，学习主动性较好，书写能力较差。小包、小侯、小徐同学学习自觉性不够。在语言发展方面，班级学生有大部分学生存在语言问题。总目标：1.学生能正确认读词语“学校、我们”，并会拼读。2.学生能认读“这是我们的学校。”，使学生热爱自己的学校。3.学生能正确认识和书写汉字“我”。教学目标分类目标:A类：1.学生能正确认读词语“学校、我们”，并会拼读。2.学生能认读“这是我们的学校。”，使学生热爱自己的学校。3.学生能正确认识和书写汉字“我”。B类:1.学生能正确认读词语“学校、我们”。2.学生能说出这是我们的学校，使学生热爱自己的学校。3.学生能正确认识和描红汉字“我”。C类：1.学生能跟老师读词语“学校、我们”。2.学生能说出这是我们的学校，并产生对学校的喜爱。3.学生在老师帮助下书写汉字“我”。教学重点1.学生能正确认读词语“学校、我们”，并会拼读。2.学生能认读“这是我们的学校。”，使学生热爱自己的学校。

1教学难点1.学生能认读“这是我们的学校。”2.学生能正确认识和书写汉字“我”。教具准备课件奖励教学过程教学环节教学活动学生活动一、导入1.点名答到。ABC2.课前欣赏。学生听音乐学生听音乐学生听音乐播放校园风景的幻灯片，学生听欣赏，说说看欣赏，说说看欣赏音乐欣赏,激发兴趣。到了什么到了什么二、新授（一）认读词语1.出示学校图片，引导说出说出学校或说出学校或说出学校或我们的学校我们的学校我们的学校学校或我们的学校。2.出示句子：这是我们的学校。引出词语：学校3.师示范读生跟读，个生跟读，个生跟读，个4.纠正读音别读别读别读5.这是谁的学校？（出示：我们）6.师示范读7.纠正读音（二）练习1.找词语（1）学校学习（2）学习学校校园找出三组词找出一两组尝试找出（3）我们他们语词语2.连一连（1）饿我们(2)学连出词语倾听答案尝试连出词校绞语（三）汉字书写1.师播放书写动画。生观看动画，生观看动画，老师握着写2.师范写，强调斜钩的书写。描红后写3到描红3个

23.师巡视指导。5个（四）句子教学1．学习了两个词语，复习一下，出示“我们”“学校”，会连词成短尝试说倾听别的同语，成句。学说连成短语——我们的学校。2．师问：这是哪里？出示：这是我们的学校。正确读句子。在老师提示3.纠正读音。下读句子跟读句子4.渗透思想教育，激发学生对学校的热爱。能自己表达能回答是否对学校的喜喜欢学校爱。（五）巩固练习（1）这是（我们、我的）学校。选出正确的在指导下选在老师帮助（2）这是我们的（学院学词出词语下选词语校）三、课堂小结1.总结本堂课要点。2.布置作业。生字抄写