小学信息技术四年级下册教案[全册]

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第1课《生活与网络》教学目标：1、了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。3、了解常用的上网方式。4、激发学生对网络学习的热情。5、培养学生具备信息时代交流的热情。教学重点：1、体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。2、了解常用的上网方式。教学难点：了解电脑网络的概念。课前准备：能提供上网的教学设备、一段超市收银员收银的录像等。教学过程：教学教师指导学生活动设计意图流程1、教师用手机拨打手机，并进行通话。学生回答是通过虽然没有给出明确的网络概提问：老师与学生是通过什么联系的？电信网络来联系念，但通过揭示网络的内涵和这样的联系有什么好处？的。外延来让学生了解和感受网一、2、电脑演示一段超市收银员收银的录络的特征。谈话像。导入提问：你觉得这样的做法，有什么好处了解呢？网络3、你觉得在我们的生活中，还有哪些地学生体会网络的方运用到网络。优势。并了解网络与我们的生活是息息相关的。1、教师用“凌波多媒体教室”软件进行教学演示：提问：为什么老师操作教师机，而二、你只要坐在座位上通过自己的计算机就能电脑看见呢？对于信息技术课中的网络，可网络2、出示学校局域网简图，教师介绍学校以狭义地理解为电脑网络，因电脑网络的分布情况。并说说我们学校网络1、学生感受我此，在学生有了对网络比较全的优势。们学校的电脑网面的理解后，仍然要引导到电3、出示机房的网络及其拓扑结构介绍络。脑网络中来。给学生，了解什么是电脑网络？4、说说学校网络的组成结构和因特网的组成结构。5、提问；上网能做什么呢？你能举例说2、学生介绍自明吗？己在学校网络中请个别学生演示：上网的方便与快捷。得到实惠。3、学生分组了解。4、学生回答：远程教育、网上交易、远程医疗等。

11、网络的世界真是精彩，那我们的网络学生家里有电脑并且是上网是通过什么与外界沟通的呢？学生回答：有宽带的同学很少，所以学生的参与2、常用的上网方式有哪些呢？上网（主要是面很低。但学生接受知识的程教师介绍：宽带上网（主要是ADSL和网ADSL和网通），度没有受到影响。三、通）的方便与快捷；如没有宽带和专线地方有的地方是专线，如何则可以通过电话拨号的方式来上网；还可以有的地方是电话上网通过无线上网的形式。拨号，还有的地方补充介绍：对于不同的上网方式，所需是通过无线上网的硬件和软件也是不同的。等。学生活动四、回顾本节课所学的内容：课堂1、网络在我们生活中是怎样运用的。小结2、电脑网络可以给我们带来哪些好处？3、我们是怎样进行上网的？

2第2课浏览器的使用教学目标：1、掌握“前进”、“后退”按钮的使用。2、掌握网页“收藏夹”的使用。教学重点：“前进”、“后退”按钮和“收藏夹”的使用。教学难点：“前进”、“后退”的有效范围。教学过程：阶段教师活动学生活动设计意图我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得学生观察和思考通过谈话让学生住呢？经常输入地址，也实在太麻烦。经过一番漫长的明确学习目的，了航行，终于找到一个喜欢的网站，但跟着链接点了几下解本节课的任务，导入以后，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办？还有很学生明确学习任做到有的放矢多这样的问题。其实，浏览器早已经为我们考虑到这些务问题了。1、启动IE浏览器，在地址栏输入“童年网”的网址教师示范学生操让学生明确地址http://www.tongnian.com后回车。作栏的作用2、使用“前进”、“后退”按钮：在IE浏览器的工具栏中，有“前进”、“后退”两个按钮。我们在浏览网页的过程中，可以使用“后退”按钮，向后查看以前浏览过的网页，也可以使用“前进”按钮，培养学生自主学向前查看以前浏览过的网页。通过学生的尝试习的一种意识，3、将喜欢的网页添加到“收藏夹”中了解这两个按钮同学们可能很喜欢“童年网”网站，会经常地访问它。的作用我们可以使用“收藏夹”，使下次浏览更方便。1）回到“童年网”网站的首页。2）选择〖收藏〗菜单中〖添加到收藏夹〗，出现对话框。让学生自主探究，3）选择收藏的文件夹，分门别类收藏各种网页。也可以新授思考：如何快速的并总结，有利于培新建收藏文件夹。找到之前去过的养学生解决问题4）单击〖确定〗按钮，将网页收藏到指定的文件夹下。网页？的能力，有利于知现在选择〖收藏〗菜单，就会发现菜单增加了一个选项学生实践操作后识的内化。“童年网”。再次访问它时，只需从〖收藏〗菜单直接选汇报成果择即可。通过具体的演示现在，我们已经掌握了网上冲浪的基本功，以后我们就帮助学生理解按可以利用网络，让它为我们的生活和学习服务了。教师讲评学生熟钮的意义练操作

3思考：看到喜欢的网站如何做才能方便下次的光临通过问题，引导学呢？生观察与思考，培养学生对问题的分析和表达的能力。实践操作，讨论课堂练习：实践操作，反馈讨注意前后知识的进入“中国儿童网”网站，http://www.zget.org并将它添论紧密联系，及时巩加到“频道”收藏夹中。固课后练习巩固教学

4第3课《分类查找》知识目标：1、知道利用网络进行层层搜索的方法。2、知道利用网络可以帮助我们学习。技能目标：利用网站进入分类查找，掌握分类查找的方法。情感目标：通过利用网络学习，进一步提高对信息技术的兴趣。教学重点：分类查找的方法。教学难点：如何确定查找的类别课前准备：英语儿歌、相关网站地址课时安排：1课时教学过程：教师活动学生活动设计意图一、谈话引入，激发学生学习兴趣。1、同学们喜欢学英语吗？学英语都遇到过哪些困难吗？学生讲述讲述自己联系学生的2、其实学英语也是件快乐的事情，在网上有很多的学习英语的资源，学英语的感受。实际英语学今天这堂课我们一起走进它，发现它。看，你们熟悉的Gogo来了。习，从熟悉的3、播放Gogo英语动画学生看英语动画，话题引入，提http://news.hongen.com/news/style/gogo/study/loader.swf?sw学习里面的单词。高学生参与fname=01.swf课堂的主动性和积极性，二、网上查找资料学生自由浏览洪恩以及信息和1、找到“资料馆”的目录在线的网页，试着英语学科之同学们刚才这段Gogo学英语，你们喜欢看吗？洪恩在线的网站上还查找刚才的英语动间的融合。有很多这样的学习英语资源，想去看看吗？画。2、打开洪恩在线的网页：http://www.hongen.com/通过讨论，让我们可以看到，这里的内容非常丰富，哪才是我们需要找的内容呢？学生讨论自己的查学生明白，网请同学们都自己找一找，看能不能找到。找结果，自己是怎上的资料太3、请学生说自己查找的方法。（查到的同学说说自己成功的途径，么查找的有什么路多，网站上往没有查到的同学说说你是怎么查的？）径可求。往都是把许三、按类查找资料多资料罗列，1、刚才找到的同学说出了自己的查找方法，他们说的很有道理，网按类分排，我上的资料太多，怎样才能找到自己想要的资料呢？在因特网上找资们要找到自料，有时就像在图书馆中找书，可以按类别一步一步查找。学生在“儿童天地”己想要的资2、单击“儿童天地”，进入儿童天地里查找自己感兴趣料，就先要确3、单击“学习馆”，就能看到许多Gogo学英语的动画，刚才的动画的英语资料。定自己的资就点“Gogo寻宝记”，就可以在线学习了。料属于哪些4、同学们在“儿童天地”在找一找，还有哪些好的，有趣的学习英大的分类，然语的资源。找到以后告诉大家，让大家也一起来分享。后从分类里5、当然，同类的网站还很多如学生听英语歌曲，继续查找。并试着在新知堂剑桥少儿英语的网页上，利用刚才学习

5的按类查找资料的方法，找到这首歌曲。

6http://www.xinzhitang.com.cn/就是一个很好的，学习英语的网站，听这首歌：BabyByeBabybye,there'safly.Wewillwatchhim,youandI.Therehegoes,onhistoes.新知堂剑桥少儿英Rightuptoyournose,nose,nose.语的网页上的趣味Babybye,there'safly.英语很多，学生很Wewillwatchhim,youandI.感兴趣，让学生在网页上的英Therehegoes,onhistoes.上面浏览自己感兴语资料很多，Rightuptoyourmouth,mouth,mouth.趣的英语资料。有很多学生你们能在这个网站上找到这首歌吗？感情趣的，学（在大目录下找到“英语学习园地”，点击，然后找到“英文歌曲”，生自由的查点“BabyBye”。）找，是对学生6、“英语学习园地”里还有好多有趣的学英语。自己分类找一找，对本课按类看一看。查找资料的四、练习指导练习，也是对1、你能从网上找到航天或者海洋的资料吗？提供学生网站，让利用网络资提供给学生这些方面资料的网站：学生自己去找感兴源学习的一http://www.space.cetin.net.cn/（世界航天）趣的海洋方面资个认识。http://www.soa.gov.cn/（海洋科普）料。http://www.haiyang.net.cn/（海洋科技信息网）2、以海洋科普为例，打开网页，左边就是很明显归类分布。同学们想知道海洋知识的哪些方面，就赶快进去遨游吧！海洋科普网3、同学们都找到了哪些海洋方面的知识，是怎么样找到的？学生汇报自己找资这个网页，目四、小结料，互相之间交流，录分排很简今天我们在网页上浏览了许多有趣的学习资源。查找网页上的资源，可以把好的资料保洁，适合学生要确定类别，按类查找，这样才能使我们更快的找到自己所需的资存在自己班级的文练习查找，里料。网络资源浩瀚无穷，同学们要很好的利用，在今后的信息课上，件夹中。面丰富的内我们还会更多学习利用网络来帮助我们学习。容，也能够让学生体会到利用网络学习的便捷。

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8第4课《搜索引擎》教学目标：知识目标：１、让学生明白什么是搜索引擎，知道搜索引擎的作用。２、知道常用的搜索引擎。技能目标：１、掌握搜索引擎的使用方法。２、通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。情感目标：１、体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。２、在探究和交流活动中，进行探究性学习，体验探究带来的乐趣。教学重点：搜索引擎的使用方法教学难点：理解多个关键字课前准备：多媒体网络教室、能提供上网的教学环境教学过程：教学流教师指导学生活动设计意图程一、大家游玩过西湖吗？如果没有去过，我们可到嘉兴的学生说说西湖创设情“西湖”网站上看一看。风景景导入1、播放“西湖”网站的广告宣传以平时生观看网站宣传活为切入2、提问：想去“西湖”网站上去看看吗？ppt点，激发学可是没有网址怎么办？生的学习学生说说自己兴趣。若有学生提到使用“搜索引擎”，则可以引出课题的想法《——搜索引擎》，若没有，则教师引出课题创设问题《——搜索引擎》。情景，导入课题１、介绍“google”搜索引擎及其作用从中学生明白拓展学生观看“google”搜索引擎搜索引擎的含的发散型义及作用思维能力现代社会，网络迅速发展，网上资源已经不是人工可以分类的，在这么多资料中如何查找是很复杂的问题，现在有了搜索引擎，可以很方便的查到资料。补充完课题《查找资料更方便——搜索引擎》学生启动浏览器，在“地址栏”2、用“google”搜索引擎查找“南湖”网站中输入(1)打开“google”搜索引擎在搜索引擎的输入框www.google.co中输入的文字叫关键词，选择适当的关键词才能找到合适m的资料。进入“google”搜索引擎

9(2)让学生说说输入框中输入什么关键学生充分表达词？自己的想法二、（3）学生操作学生操作，尝试探（4）组织讨论，交流技巧输入种关键字，学生在动究看搜索结果，发手、动脑动实通过讨论尝试明白：一次成功的搜索由两个部分现查找速度有口中学到践组成：搜索正确的关键词，有用的搜索结果。快有慢了知识，同在点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果明理时也学会的标题、网址、摘要，会有助于选出更准确的结果，节省多个关键词时了与人交时间。中间空格一下流（5）再次实践操作如搜索“西湖”网站，输入关键3、常用的搜索引擎词：“杭州西（1）小组讨论：湖”比搜索“西学生体会说说自己还知道哪些搜索引擎？湖”来得快。不同的搜（2）小组汇报教师适当补充通过操作明理索引擎，但雅虎中国学生交流使用方法http://cn.yahoo.com学生选择一个大致相同。百度除“google”外http://www.baidu.com的搜索引擎试北大天网搜索着查找“西湖”http://e.pku.edu.cn网站搜狐http://www.sohu,com熟练使用sogua方法，加强http://www.sogua.com学生操作网络道德教育。(3)实践操1、搜索《全国青少年网络文明公约》，并把它仔细读一读，想一想，我们上网要注意什么？2、搜索“搜索引擎使用技巧”，看看谁找到的技巧多，并试一试这些技巧。这节课你学会了什么？三、巩固练习三、课堂小结

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11第5课《网络摘记》1．进一步了解家乡的名胜古迹。教2．学会将网页上的文字复制到word中。学3.复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。目4.在探究和交流活动中，进行探究性学习，体验探究带来的乐趣.标5.通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。教学重点：重点学会将网页上的文字复制到Word中。难点教学难点：查找信息，选择信息，根据需要处理信息教学多媒体网络教室、能提供上网的教学环境准备演示文件课时l课时。安排教学教师活动学生活动设计意图流程1、播放“西湖”网站的广告宣传观看演示文件通过欣赏，以平2、你看了以后，你有什么想法?时生活为切入点，一、激发学生的学习兴探究3、（根据学生的回答作小结）学生说说自己的想法趣。实践(揭示课题)抓住时机，提出任务，同时也让学生了解关心时事。（1）那你想怎么做？你可以用哪些方法来做学生交流提示学生形式可这份宣传报告？（生：可以是网页，word、以多种多样，不拘powerpoint等各种途径）1、以2~4人为单位一格。合作，选出组长，商讨出宣传的内容。避免学生面面俱2、组内每人分好工到，反而无从下手，（2）出于时间的考虑，我们可以挑你认为嘉（如：一人准备文字最终什么都无法完兴最出色的一个突破点来做。(以投影出示任资料，一人找图片资成。务：用WORD制作网上赏西湖小报)料或每人做一页word以投影出示，让学文档。），组长负责生明确任务和分工把每个人的作品合成要求。起来。并准备汇报演说。让学生思考，完成（3）大家想想完成我们的作品，你有什么建3、内容新颖，排版任务需要哪些知议或困难？制作过程中碰到问题可以电子举合理，最让人一看就识。手，下面就开始吧。想到嘉兴来。

12（4）学生开始分工并上网查找有关资料，并学生操作学生在动手、动想办法复制到自己的文件中来。脑动口中学到了知识，同时也学会了与人交流学生在完成巡回观察，注意学生发生的问题，由于学生第学生选择一个除任务的过程中，遇二、一次复制网页中的文字和图片，可能大部分学“google”外的搜索到问题，为了解决巩固生会出现以下问题：1、不知道如何复制文字引擎试着查找“南湖”问题，从而激励他或不知道如何复制图片；2、复制文字的内容网站们学习新知识。不能很好的掌握。一般情况下，部分学生可能学生体会不同的会利用word及其他软件的迁移，已经会复制。搜索引擎，但使用方法大致相同。师：我发现部分同学的制作的速度很快，现在新知识先让学生自先请大家交流一下，你们是怎么复制的？己来解决，也可以（1）按钮复制；——IE工具栏上有复制按钮，让他们互相帮助来选中文字后，单击这个按钮就可以复制，但对解决。通过大家补图片不行，并且有的IE上没有这个按钮，需（请学生说说他们的充，完成新知识的要设置才有。复制方法，让他们边学习。（2）右键复制；——在选中的文字上或在图演示边讲解，广播给片上单击右键，出现一个菜单，单击其中的“复所有的同学，如果讲各种复制方法的应制”。得不完整，大家一起用条件不同，个人三、（3）快捷键复制；——选中文字后，按键盘补充。并在黑板上整喜好也不同。这样，课堂上的“Ctrl+C”，到自己的文件中按“Ctrl+V”。理出不同的复制方有且于学生选择。小结（4）拖拉复制。——调整两个窗口（IE窗口法）和自己的文件窗口），并排显示的桌面上，选将新知识板书，加中要复制的文字后，直接用鼠标拖到自己的文深理解和记忆。件中来。(板书)复制的方法：从任务中引出新（1）利用按钮知，再利用新完成（2）利用右键任务。让学生感到（3）利用快捷键学有所用。（4）拖拉复制（提示用“选择性粘贴”更方便）做好了广告，想不想展示给大家？学生交流交流展示，一方面是对学生学习成果四、请部分小组选出一人介绍自己的宣传广告：你的一种肯定，另一课后们组是具体介绍什么的？其他人有什么建议方面也是大家互相的延和补充（内容和技术）？学习和提高。同时伸也是对本节课新知通过这节课，你有什么收获？识的一个总结。

13将学生优秀作品放到学校主页上，并将部分可对课的一个延伸以打印的作品打印出来放在校园厨窗中进行展示。第6课《网络音乐厅》教学目标：知识目标：了解网络音乐欣赏的两种主要方式（在线和离线）。了解音乐播放软件（MP，RP）的一般使用方法。能力目标：能使用给定的网址在线收听音乐。能用相应的搜索引擎搜索歌曲，下载保存。情感目标：通过收听合适的音乐，提高学生的审美情趣。陶冶学生情操，培养学生的知识产权意识。教学重点：在线收听的一般操作过程。音乐文件的搜索与下载。教学难点：正确高效搜索下载音乐文件。课时安排：1课时课前准备：安装realplayer和mediaplayer教学过程：教师学生设计意图一、激趣导入：激发学生的学习兴同学们，因特网不仅可以看新闻、找资料，还有很多趣促进课堂气氛的有趣的服务，你们知道吗？活跃。今天，老师带领大家领略一下网络音乐的魅力。学生领有利于师生的默契http://www.zewen.cn/blogview.asp?logID=540略一下网络配合。音乐的魅演示在线播放《吉祥三宝》--2006春晚一个受欢迎力。自己操的节目作实践。二、传授新知实践操作（一）在线收听：向学生推荐音乐在线广播音mediaplayer乐网站名。在线收听广播第一种通过单击在线播放超级链接单击音乐在线播http://www.dahangzhou.com/topic/radio/r_6.htm放超级链接，收听http://www.hzlao.cn/Html/radio/135827636.html音乐。

14教师学生设计意图

15第二种通过播放器打开url链接西湖之声在线收听mms://218.108.20.172/audio_live2上海东方经典音乐用第二种方法打开在http://www.stv.sh.cn/classic.asx线收听增加学生对信息技术的兴趣。南京音乐台mms://61.155.11.22/njyyt实践操作，取长补短，通过提问和思考让学生对广州电台金曲广播互相帮助。mediaplayerrtsp://61.145.114.82/encoder/live.ra有更深层次理解让学生说说这些网站上有哪些通过比较找到区别，同时也发与众不同的地方？学生通过实践操作，现许多共同点。初步感知了mediaplayer各功能在电脑上出现在线播放软件后，让按钮，可先小组说一学生介绍播放软件按钮的功能。下。（二）下载音乐因特网上有没有想要听的歌曲啊？学生实践操作引出音乐搜索引擎百度的MP3搜索让学生说说查找音乐的方法。通过观察发现问题，并积累了学生尝试说说搜索引擎列出的是什经验。么？示范音乐下载的步骤三、教师总结今天这节课我们学习了网络音乐厅，同学们巩固本节课所授知识，提对mediaplayer有了一定的了解。同学们说高学生操作技能，特别是信息说学到了些什么？技术的综合操作能力。老师向你们推荐几个网站。大家有时间去访简单概括学习内容，提出问。课堂延伸要求，留下余味。音乐极限：http://www.chinamp3.com音乐听厅：http://www.nowok.com天虎音乐网：http://www.trfo.comMP3嘘嘘乐：http://www.xuxule.com

16第7课《整理音乐库》教学目标：1、了解给音乐文件及其他文件分类放置的必要性。2、了解文件和文件夹的区别与一般操作。3、能建并命名文件夹。4、学会文件的删除、拖动等操作。5、加强学生纵使分类梳理能力。6、培养学生合理高效管理文件的信息素养。教学重点：1、文件夹的建立与命名。2、文件的移动和删除。教学难点：合理高效管理文件。课前准备：各种音乐拷贝到学生的电脑上。教学过程：教师活动学生活动设计意图1、设疑引入：“上节课，同学们下载了很多动听的歌曲，老师把它们放在一起。可是老师想听一首歌，但那么多的歌引入课题，激发杂乱无章地放在一起，要找好长时间，好烦啊。同学们有什兴趣。么好办法，可以让这些歌曲有规律地放在一起呀？”学生想办法。2、建立文件夹,给音乐找个温馨的家：“那我们按什么来进行分类呢？”讲解建立文件夹的过程（可以让学生示范）。学生说说把这些分成哪学生尝试建立文件夹，老师巡视后，提出想要给文件夹换个些类别。（可以按歌曲、名字，请学生为文件夹重命名。乐曲分；按歌手或演奏者锻炼学生分类分；可以按风格分；可以的意识和能力。3、移动音乐文件：按字数分……）“那我们现在有什么办法让这些歌曲到自己的家里去呢？”老师指导学生尝试。老师巡视。让学生说说有什么办法比较不同方法的优缺点。把这些音乐文件放到各发挥学生的主4、文件的删除：我发现有些音乐我不想要了，放着很碍事，自家中。动性。怎么办呢？学生示范各种方法（拖动、复制、粘贴）。让知道的学生演示删除文件的方法。（拖动、右5、回收站的使用：键、编辑菜单、键盘）“被删除的文件真的从我们的电脑上消失了吗？让我们打让学生感受各种方法的开回收站看看。特点。我们所有删除的文件都在这里，你还能打开这些音乐吗？学生打开回收站。如果我们还想要某个音乐，可以用右键恢复。如果想让它们彻底消失，就点清空回收站。但在这个操作之前，你可千万要考虑清楚是否真的不要了，因为一旦清空就很难再找回来了。”6、布置练习：P26

177、小结：你学到了什么？引导学生和实际生活联系进行思想道德教育：养成做事有条理的习惯；我们的电脑C盘是系学生练习。统盘，不得删除里面的东西，其他同学的文件夹是私人空间，一种技能可以未经允许不得随便打开，更不得更改删除。学生讨论。用它来做好事，也可以做坏事。信息道德的培养同样重要。

18第8课《虚拟旅游》教学目标：1、学会在因特网上下载信息。2、培养学生的信息加工、处理能力。3、培养学生主动获取信息的意识及能力。教学重点、难点：学会在因特网上下载图片资料，学会采用分类目录层层递进找网站的方法。：教学过程：教师活动学生活动设计意图教师引入：古人说：“秀才不出门，能知天下事。”现在学生认真听通过不出门就能知我们只要坐在电脑前，通过因特网便能饱览天下美景。今天讲天下事来引入，学我们就来学习怎么样在网上旅游。生来兴趣一、留住精彩每一刻网上有很多美丽风景的图片，怎么才能把它们留住呢？1、搜索图片网站。利用搜索引擎，查找并打开相关风景图片的网站。2、保存图片。浏览图片，当看到喜欢的图片时，鼠标指向这张图片，右击，在弹出的菜单中选择“另存为”，就可以把图片保存在电脑中。学生看教师利用搜索引擎搜索示范操作资料是浏览网络的二、身临其境看风光重要技能，在这应在网上有一种三维全景图，可以让我们身临其境般地欣详细讲述，给学生赏景点的风光。充足时间操1、用搜索引擎查找旅游网站，进入旅游三维全景图库网操作站http://chinavr.net/travel.htm2、打开有“三维全景图”的网页，在“三维全景图”上拖动鼠标，“虚拟旅游”就开始了。说明：单击全景图中的“＋”可以把镜头拉近，“一”把镜头拉远，还可以通过光标控制键来控制镜头。学生练习，教师巡堂检查三、练习选择一个最想去的地方，搜索一些你喜欢的风景名胜图片，并保存到电脑里。

19第9课《分享图片》一、教学目标1、了解文件管理的重要性。2、理解计算机网络中的共享概念。3、能熟练对图片文件进行管理。4、网上邻居的初步使用。5、学会正确设置文件夹的网络共享。6、掌握文件的“复制”、“粘贴”操作。7、增强学生交流促进与荣誉感。培养学生合作共享的良好品质。二、教学重点重点：1、正确设置文件夹的网络共享。2、文件的“复制”、“粘贴”操作。难点：对文件的“复制”、“粘贴”的理解与掌握。三、课前准备一些风景图片、卡通图片。四、课时安排1课时五、教学过程教师活动学生活动设计意图课堂导入：上节课同学们游览了我们祖国学生自己思考让同学分享自己图激发学生的学习兴趣和的大好河山，下载了许多美丽的风景图片。片的方法。学生自我动手能力我们如果把自己下载的成果让别的同学也1、到我的电脑上来看欣赏欣赏，寻我们就可以看到更多的图片2、用软盘拷贝了。那么能不能把你们下载到电脑上的优3、用U盘拷贝美图片给其他学生同学一起欣赏呀？4、上传我的QQ5、发送到我的邮箱等等进上步加深学生对文件共享的概念设置文件共享：同学们，我们一个人的能我们想看到尽量多的图片。但是用激发学生的学习兴趣力是有限的，你们上网查找到的图片也是刚才的方法比较费时间有限的，你们是不是想看到尽量多的图片呢？如果我让每一位同学都展示，要花很多时间，能不能让我们想看哪位同学的图片就通过设置问题，引发学生看哪位同学电脑里的图片呢？思考教师示范文件夹的共享过程。（注意在演学生认真观看教师演示，并将自己我们让别人共享我们的示过程中要让学生明白，不同的应用要求的图片设置为共享。资源时，可以通过设置不我们要开放不同的权限。）同的权限来管理共享。网络浏览图片：同学们，你们现在已经将让学生体验共享资源的图片设置为了共享，那么我们怎么访问这好处和资源共享的必要些共享软件呢？性我们可以通过双击桌面上的网络邻居图标，打开之后我们看到已经设置为共享的

20计算机，我们就可以像使用自己的计算机一样的查看图片文件了。

21学生观看教师演示后，自己上网查看共享图片

22第10课节日信息收集知识目标：1、了解搜索引擎的更多作用，学会使用关键字搜索。技能目标：1、能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧。2、能建立文件夹并下载保存网页资料。情感目标：1、体会中华民族节日的丰富多彩，感受民族风情，培养民族自豪感。2、培养良好的网络搜索习惯。教学重点：1、熟练应用搜索引擎与下载资料。教学难点：合理组织、分类所获取到的资料课前准备：检查电脑、检查网络课时安排：1课时教学过程：教师活动学生活动设计意图一、谈话引入，激发学生兴趣。前几天，我们经历了五一长假，相信同学们一定过得很快乐、很充实。那么在节日里大家都学生讲述五一节的快乐经历和自联系实际生活，以学有什么收获呢（做了些什么？看到了些什己在五一节的收获。生感兴趣的话题引么？）？入，提升参与课堂的主动性和积极性。看来五一节确实带给我们许多欢乐！老师小时候也很喜欢过各种节日，比如说春节、元宵节、中秋节、植树节等等都有不同的乐趣。那么你还知道哪些节日？那些节日有什么特请几位学生例举自己知道的节日，点？我们又能做些什么呢？讲述自己所知道的习俗和经历。通过讨论，勾起学生二、走近节日对自己有所了解的看来，许多同学都了解了关于各种节日的知识，节日的加快，激发学但是，仅仅是我国的传统节日里就包含着许多生对节日的好奇心，璀璨的民族文化，我们想不想更多地了解它为后面的学习做铺们？通过哪些渠道能够更好地了解它们呢？学生很想了解传统节日的资料。垫。学生讨论了解各类节日相关信息我们可以通过各种各样的途径去搜集资料、丰的方法，如：查书籍、看电视、报富知识，刚才也有同学讲到了可以使用电脑从纸、上网、听老人的讲述等等。网络上去查找、搜集相关信息。那么我们可以怎么做呢？三、节日的搜索学生讲述通过网络收集信息的方先回顾学习过的知我们已经学过了使用“搜索引擎”，它就是一个式，并引出“使用搜索引擎”的方识点，减少学生在后收集信息的很好方式。法。学生讲述使用“关键字”的重面搜索操作中的困你能不能选择你喜欢的搜索引擎去查查看我国要性。难。都有哪些传统节日？并能不能从中获取你喜欢的节日信息？

23请大家展示一下自己的搜索成果，并说说你是学生选择自己喜欢的搜索引擎，并怎么搜的？通过刚才的搜索你得到的最有用的用输入关键字的方法进行搜索。主信息是什么？要搜索引擎：www.baidu.comwww.google.com刚才有同学问老师，我要找少数民族的传统节www.yahoo.com.cn日，为什么找到的结果不多呢？（学生使用的www.163.com关键字为：“少数民族的传统节日”）如果是你，学生利用自己喜欢的关键字进行你怎么搜索呢？“传统节日”的搜索。（教师讲述知识点：搜索关键词太长的话，有（老师进行个别指导）时候可能会影响搜索范围和数量，我们可以将长的关键字分成短的关键字进行查找。如，可请几个同学展示自己的搜索成果以把把上面的搜索改成：（大屏幕），并描述自己所用的方少数民族传统节日法（主要是关键字）。并说说自己少数民族节日所得到的最感兴趣的信息。这样会有更多的搜索结果）学生讨论分析搜索结果少的原因，四、收索资料的保存大部分学生认为，关键字就是“少我们刚才用了许多方法和技巧搜索到了许多关数民族的传统节日”。于“传统节日”的资料，许多资料对我们的学习非常有帮助，我们能不能把它们保存下来？学生通过教师的提示，并通过讨论应该怎么做？及自己的思考确定好关键字再一次进行搜索，并在小组中比较通过是啊，我们在收集资料的时候应当养成良好的“分解关键字”对查找结果产生的习惯，下面请大家在D盘自己的文件夹中建立变化。相关文件夹，把搜索到的自己喜欢的节日资料存放到该文件夹中，并且将书本上P36的表格（建议学生进行小组讨论）填写完整。学生得出：1、可以通过“文件-保五、课后小结存”来把搜索到的资料保存下来。我们刚才收集了许多关于我国传统节日的资2、可以建一个相关的文件夹用以料，同学们都非常出色地完成了计划，有了这保存。些资料我们对这些节日就更了解了，我们尤其经常要对临近的节日做好准备。请同学们去关学生开始进行节日资料的收集、保注一下最近都有哪些节日？它们有哪些特点？存并进行记录。老师作个别指导。有哪些风俗？你准备如何搜集相关资源？有条学生搜集完成后进行展示和点评件上网的同学可以去为这些节日搜集较完整的（自评、互评、教师评）资源，并提供给大家分享。请部分学生简单讲述课后想要完成的计划，如：

24端午节、儿童节等等对个别有困难的学生进行指导，促进信心、减小差距。通过讨论和互评，使学生的创作成果得到肯定，成就感得到体现。同时也学习了别人的优点，认识到自己的不足。秩序渐进，顺藤捉瓜。学生往往乐于克服在实际操作中遇到的困难，通过老师的引导和自己的操作掌握新技巧。培养学生良好的收集资料的良好习惯，有助于增强学生收集信息的能力，对后阶段的信息处理也提供了保障。及时回顾，巩固知识点，并为本单元后面的学习作好准备。

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26第11课《节日资料整理》知识目标：1了解端午节的相关知识。能力目标：1.能熟练应用搜索引擎查找资料，下载并进行管理。2.对下载资料进行分类管理。情感目标：1、能尊重他人的劳动果实，注意知识产权的保护。2、真诚地交流评价，提高学生审美能力。3、感受民族节日的浓郁文化气息。教学重点：.能熟练应用搜索引擎查找资料，下载并进行管理。教学难点：寻找需要的资料。课时安排：1课时.教学过程：教师活动学生活动课堂设计意图一、积极参与揭示课题，并一、今天我们的信息技术课上的是《端午1、激起学习本课的兴趣。激发学生学习的节》，看到这个题目，你首先想到什么？2、可以让学生知道端午节有很热情，引出主题。多方面的知识。二、端午节有许多同学们感兴趣的主题。一、学生讨论有关端午节感兴1、重视学生学生但每个同学都把所有的主题找到很难，今天我趣的话题。自主性，让学生选们就选择几个主题，进行找资料。你觉得可以二、教师也可引导一些话题：周围择自己喜欢的内找哪里主题是你感兴趣的？人喜欢做的事、端午节的由来及容找资料会更加习俗、端午节有关的诗词等。积极。学生在电脑上建文件夹，并取名。如2、让学生自由地确定话题后，请分别建立相应文件夹，并端午节传说、端午节诗词、端午节习选择主题，充分发取名。俗、端午节故事等。挥了学生的创造学生各自确定自己习惯的搜索引擎，力。打开浏览器，确定搜索引擎，如百度、进行资料的搜索。GOOGLE等。把搜索到的内容复制到WORD中，同时自己习惯的搜取名保存到刚才建立的文件夹中。注索引擎，搜索起来要求学生把搜索到的内容复制到WORD中，意在资料中若有图片的也要插入效果会更好。同时取名保存到刚才建立的文件夹中。WORD中，并保存。若复制后有边框，可以单击表格――转换，去除边框。此部分为本节若有许多组图，可以单独建立文件夹，课的重点，因而教若出现有些文字不能复制、下载的，可以把图片放在里面。师应对困难学生尝试用文件――使用frontpage编辑，进行复这里是针对有些基础的学生，不要求进行个别辅导。制下载。全部掌握。教师演示和学最后，复习本节课的重点。主要以教师演示为主，同时请学生演生演示配合效果示。更好。

27第12课《节日文档制作》知识目标：1.了解一般电子介绍文档的制作要求。能力目标：1.学会根据主题，规划和设计文章结构。2.能较熟练地运用Word进行文档编排。情感目标：1、能尊重他人的劳动果实，注意知识产权的保护。2、真诚地交流评价，提高学生审美能力。教学重点：熟练运用Word软件，编排合理美观的文档。教学难点：客观评析作品。课时安排：1课时课前准备：学生的学习自我评价表（每人一份，可以是电子文档）教学过程：教师活动学生活动课堂设计意图一、激趣导入，揭示课题。1、上一节课我们了解了端午节，也从网上找到了不少关于端午节的资料。你想不想让更多的人了解我们一、积极参与揭示课题，并激发的端午节？1、激起学习本学生学习的热情，那就让我们一起来介绍一下端午节吧！课的兴趣。引出主题2、揭示课题。今天老师就要带大家一起来学习第12课介绍端午节。(板书：第12课介绍端午节)二、教授新知(一)构思文章二、尝试练习、学1、重视学生学生自1、提出问题：你想介绍端午节的什么内容呢？习新知主性，让学生大胆2、学生通过各种途径明确主题。(小组讨论、自已(一)构思文章地去尝试练习，指思考等)1、思考介绍端名学生示范又避免3、交流各自的主题，并对主题进行简单地评价。午节主题。了探索的盲目性。(二)制作文档2、交流端午节1、我们可以用什么学过的软件来制作介绍端午节的主题：如端午节的文档呢？（Word）请用最快的速度打开Word。的起源、现在的端2、我们可以从哪几个方面来制作介绍端午节的文午节等。2、让学生自由地选档呢?（标题、文字,图片等）3、学生明确自择主题，充分发挥3、请大家自学书本上的知识，尝试制作介绍端午己的介绍主题。了学生的创造力。节的文档。4、交流设置的4、教师巡视学生制作的情况，寻找和发现学生制方法。作过程中的典型问题。(二)制作文档5、中途小结。1、思考制作文可能出现的问题：档的方法和过程。（1）制作标题：插入艺术字。（2）输入文章，并通过格式栏对文档进行格式上2、2、自学书本的设置。（也可以通过文本框来插入文字。上的知识。（3）美化你的文档：设置小标题、插入相应的图片。3、制作文档。（4）注明引用资料的出处。对学生进行思想教育。

284、交流探讨6、学生继续完成文档的制作，也可以小组讨论，制作过程中的问合作完成。题，并提出改进的（三）介绍与评价方法。1、请大家向你的小组成员介绍展示你的作品，并在小组内评选出最好的作品，进行全班展示。成果的相互交流与评价激励是是技术课中较为重要的，环节，学生能从中体验成功，从而更好地激发他们的学习积极性。2、全班欣赏、评价优秀的作品。全班浏览、学（评价要客观）习欣赏同学的作品。1、对所学的内容进三、活动小结行概括有利于学生1、今天这节课你收获了什么？思考今天的收获。知识体系的形成。2、还有什么是你想学的。2、有利于拓展学生的思维。

29第13课《标志知识收集》一、教学目标1、了解标志的知识，知道常用的几种标志的含义。2、能够搜索网上的标志，并对收集到标志进行整理与分类。3、通过了解标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。二、教学重点重点：了解各种标志的含义。三、教学难点难点：对收集到的各类标志进行整理与分类。四、课前准备多媒体课件，同时确保学生的电脑都能访问英特网。五、课时安排1课时六、教学过程教师活动学生活动设计意图同学们，你出过远门吗？通过谈话，结合谈今天，老师就带大家一起驱车去多媒体课件，给学生话溜达一圈，好吗？好！创设了一个情境，让导学生自然地融入到了入学习的探索中。对啊，这一路开来，我们认识了奥迪，因为从情境中潜移默许多的交通标志，对于这些交通标志，这辆车上有奥迪化地引入主题，进行在我们平时的上学、放学路上也都可车的标志。教育，显得自然，并认以看到，我们都应该认真遵守。且很好地激发起学生识其实，除了我们刚才看到的这些这个标志是的学习积极性。标交通标志以外，还有许多的标志，如前方禁止通行志消防标志、商标等等。……看，现在我们的车到达了哪里？其实这就是一个城市的标志。北京有许多的标志，我们学生可能还（学生依照教都不是很清楚，那么我们就可以通过师提供的网址进通过对各类标志网络来了解他们。行浏览）的浏览、交流，使学出示网址：生对各种标志都有一http://www.china-gb-bz.com（学生交流）定的了解，同时，通http://www.worldlogo.com.cn/过自己感兴趣标志的……搜索，更为课堂增添说说看，你都认识了哪些？它们了情趣。都表示什么意思啊？学生进行网上搜索有没有是这里没有的，而你又非交流常想了解的？我们可以利用互联网来进行探索。（google、百度）刚才我们一起认识了许多的标志，那么你想不想把它们收集起来，想通过分类保存，

30保存在我们的电脑里面呢？培养学生对收集的整理能力，养成良好的信息素养。

31那怎么保存？(是不是都放在一个文件夹里面？)应该分类进行保存。新建文交流：你都保存了些什么标志？件夹(演示)学生操作学生交流同学们，今天你学到了什么？认识了各种标志及其含义。及时地总结，有查今天我们这节课通过共同的学利于学生对知识的掌找习，认识了许多的标志，有商标、消握，并且进行必要的标防安全标志、交通标志等等有用的标思想品德教育，培养志志，特别是交通标志，我们应该严格学生的良好素养。地遵守，做一个遵守交通规则的好孩子。下及时地总结，有载利于学生对知识的掌标握，并且进行必要的志思想品德教育，培养学生的良好素养。总结

32第14课《标志知识介绍》教学目标：进一步了解标志知识，知道常用标志的含义。从网上查找标志，在WORD中制作这个标志的介绍。通过了解标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。教学重点：介绍标志的含义，标志的特色及这个标志的作用。理解标志设计者的设计意图，为下节课设计自己的标志作个铺垫。教学难点：理角标志设计者的设计意图。WORD的排版与美化。课前准备：各种标标的图片与文字介绍材料，以防网络故障给上课带来影响。教学过程：教学教师活动学生活动设计意图流程课前导1、同学们，上节课我们到网上去明确任务。入查找并了解了你自己感兴趣的标志。有些同学还把找到的标志保出示不同的范例存了下来。今天我们还要把这些作品，让学生有标志制作成一价讲稿，给低年级欣赏示范作品。不同的思路，以的同学做介绍。免做出的讲稿千2、教师出示制作好的示范作品。讨论范例作品排版篇一律。上的不同之处。明确制1请同学们讨论一下，你打算拿交流准备的标志类培养学生做事情作思路哪方面的资料介绍给大家，并打别。要有计划。算介绍几种标志2你准备介绍几个标志，怎样列设计表格样式。表格制作讲1、同学们根据已经会的知识，把同桌合作制作宣传稿文字和文档编辑得既漂亮，又清资料。楚。请同学演示表格的插入以及表格中图2观察学生制作的情况，帮助有片的插入。困难的同学交流反1、请同学介绍自己馈阶段1、表扬制作得漂亮的讲稿。制作的宣传讲稿.2、请大家来评评，2、给同学们提出设计方面的建说说哪些地方做得议。好，哪些地方还有更好的建议。3、要求同学们把文档保存到自己的文件夹里，以“交通标志”命名。

33继续修请还需完善的同学抓紧时间修照顾学生的差改自己改，已经差不多的同学请你准备按教师的要求做不异，对不同学习的作品一个标志，考虑一下，从图版你同阶段的任务。层次的同学以不能看懂它的实际意思吗。同的任务。交流标让学生理解标志志的含同学们，如果老师只出示一个标的设计是有一定义与所志图，你能猜出它具体代表什么讨论标志所代表的意义在里面的，画图示意思吗？意思。要让人们看到标之间的志能基本理解所联系老师出示准备的标志图表示的含义。为下节课设计标志作准备。课后小请同学们把做好的讲稿带给低年结级同学听。

34第15课《设计制作标志》一、教学目标：１、知识目标：了解标志设计要注意的问题，使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。２、技能目标：掌握自选图形的使用技巧，并用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。３、情感目标：挖掘班级特色，进一步认识和关心自己的班级，引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。二、教学重点：讨论我们班级的特色，用各种软件制作班级的标志，反映班级的特色。三、教学难点：如何避免将标志设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信息，又要简练美观。四、课前准备：设计好我们班的班级标志。五、课时安排：1课时六、教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入师：同学们，我们已经四年级了，四年来在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？进一步认识和关心自己学生介绍自己班的班级。激发学生的设计级的信息。师：学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们标志的兴趣。进一步认识自己班的是什么？”的班级。师：想要老师们都记住你们班吗，今天就让我们自己领悟标志可以使来设计一个班级标志吧？人印象深刻。二、设计标志1．欣赏课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他是怎样来表现班级特色的。体会设计方法一般有：1、思考：在电脑中是如何实现的？我们自己能制作吗？字体型，用各种字体变化认识到标志要简组合而成的标志洁而又富有寓意。如四（1）班可用“四”“一”两字变形组合一下，2、形象型，用有关联的也可将“SY”、“FOURONE”两个拼音字母英文等形象组合成的标志。组成图案。3、几何型，用各种几何2．学生制作标志形态表示的标志。巡回指导标志都是很抽象肯定学生好的有创意的造型，对有特别符合班级特色的，往往代表了多的创作给予及时的表扬，给有困难的学生予以帮助。注意标志形式的多样性，重含义，要考虑怎三、评价欣赏选择图形的多样性，样把各种信息整班级交流，让大家一起来了解你设计的班级标志。图案色彩的运用变化。合到标志中来。

35说说你是怎么设想的，这个标志的意义是什么。四、评价小结：树立健康的审美观，培养今天同学们的表现都很不错，所以今天我也要为你们审美能力。展示自己的标志，班设计一个班级标志，那就是（1）班（1）班顶呱呱！体会艺术创作的乐趣，及成就感。激励信心激发学生学习信息技术的兴趣。我能行我们班级的标志你真棒学生班级的特色象征性作品直观易懂简明易记学生作品（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）