人教版数学三年级下册第七单元主题集体备课

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数学三年级下册单元主题备课设计第七单元单元主题小数的初步认识教研组长主备人教研组成员讨论意教（1）联系儿童的生活认识小数。见材（2）以元、角、分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑。简（3）引导学生探究简单的小数加减法。析单知元识教结构材图分析教使学生正确理解小数的含义。比较小数的大小。掌握小数的加减计学算方法重点教使学生正确理解小数的含义。比较小数的大小。掌握小数的加减计学算方法难点1

1学这部分内容的教与学，是在学生认识了万以内的数，会计算三位数情的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既可以在实际生活分中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基础。析1．使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数单元部分不超过两位的小数。教学2．使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。目3．使学生会计算一位小数的加减法。标单1．调动学生的生活经历和已有知识，促进知识经验的迁移。元小学生的很多生活经验，以及他们前面所学的整数及其加减法的有教关知识，都能在本单元的学习中发挥积极的迁移作用。教师应充分利用这些有利条件，激活学生的相关生活经验和相关知识基础促进学习的正学迁移，使学生在学会的同时，形成会学的能力。重2．把握好小数初步认识的学习要求。作为小数的初步认识，其教学要求应当注意把握三点。一是本单元点不要求离开现实背景和具体的量，抽象地讨论小数。二是小数的认、读、写，限于小数部分不超过两位的小数。三是简单的小数加减法原则上限难于一位小数，并且结合元、角进行计算。点3．放手让学生探究简单的小数加减法的算法。教如前所述，简单的小数加减法是一个比较适合学生自行探究的学习学内容。教师对学生的学习潜能要有充分的估计。教学时，应尽可能地放设手让学生提出问题，尝试计算，验证答案，并引导他们自己总结计算要点。从而逐步培养和提高学生的数学学习能力。想2

2单元教学习题设计教学资教材课件练习册源包教学时本单元内容可用5课时进行教学。间安排单元教学反思3