人教版三年级下册英语教案(全册)

《人教版三年级下册英语教案(全册)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

Unit1Welcomebacktoschool!PartA教学内容Let’stalkLookandsayLet’slearnLet’schantLet’sspell【知识目标】1.能够掌握A部分Let'slearn和Let'stalk中的三会单词和重点句子；教学目标2.能够掌握Let'sspell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’mfrom...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。教学重点1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’mfrom...”的运用。教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’mfrom...”。课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物教学准备课时安排3课时。头饰、课件等。第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision通过对话问候1.师生对话问候。以及歌曲让学生T:Hi,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.回到英语的学习Ss:Nicetoseeyou,too.氛围与情境中，T:Howareyou?为进一步的学习1

1Ss:I’mfine,thankyou.打下基础。2.播放三年级上册的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。二、Presentation&Practice1.Let’slearn学习国家词汇（1）教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪时，了解了不同个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍，同时国家的国旗与标出示中国的国旗。志性建筑，帮学（2）展示大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，学习单词UK，USA，Canada，生开拓了视野。板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。（3）教师手拿中国国旗做自我介绍。T:Hi,I’mＭｉｓｓＺｈａｎｇ．I’mfromChina.教师让学生仿照进行自我介绍。（4）教师让一名学生戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。S1:Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.学生可能会漏掉定冠词the，教师要强调在句型中USA与UK前要加定冠词the。（5）播放Let’slearn部分的录音三遍，学生跟读，模仿语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。（6）教师随意不按顺序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。教师点几名学生起来读单词。（7）教师在课件上出示各国标志性建筑，学生用英语说出对应的国家名。通过设定的情（8）游戏一：句子接龙。教师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发境做游戏，让学给四名学生，学生根据自己的真实姓名以及拿到的国旗依次接龙介绍自己。生巩固了新词S1:Hi,I’mS1.I’mfromtheUSA.汇，也操练了重S2:Hi,I’mS2.I’mfromtheUK.点句型。S3:Hi,I’mS．I’mfromChina.S4:Hi,I’mS４．I’mfromCanada.2

2依次进行三轮接龙游戏。将学生喜爱的（9）游戏二：给卡通人物做介绍。教师利用课件展示卡通人物，如：胡图卡通人物用来练图、孙悟空、米老鼠等，学生看图做介绍。如展示胡图图的图片，学生说：习句型，学生积“Hi，I’mHuTutu.I’mfromChina.”极性很高。2.Let’schant（1）让学生看课本此部分的图片，扮演四位小朋友做自我介绍。如S5扮演Mike做自我介绍，说：“Hi，I’mMike.I’mfromCanada.”（2）教师指着一名男学生并说:“Heisaboy.”再指着一名女学生并说:“Sheisagirl.”教授单词boy与girl。（3）先播放录音三遍，学生跟唱并模仿，接着学生齐声说唱一遍，然后教师点几名学生依次说唱，对于表现好的给予表扬。作业1.熟读Let’slearn部分的单词与板书Unit1Welcomebacktoschool！句子并读给家长听。设计设计ChinaUKUSACanada2.用英语进行自我介绍，说给家长Hi，I’m...I’mfrom...听。第二课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.全班齐唱Let’schant部分的歌谣，边拍手边唱，然后分小组比赛唱，评出唱得最好的一组。通过造句复习2.教师分别展示四个国家的标志性建筑，请四名学生看图用句型“I’m国家词汇以及介from...”造句。如：绍国籍的句型。S1：I’mfromtheUK.（教师展示大本钟的图片）3

3二、Presentation&Practice1.Let’stalk课上创设真实（1）教师让一名学生扮演来自英国的Amy，一名学生扮演来自山东的张鹏，情境，自然引入师生进行对话。新课。再通过读T:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.对话、表演对话教师将戴有Amy、张鹏头饰的学生带上讲台，让他们做自我介绍。让学生掌握句子S1:Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.的读音并理解对T:Welcome!话内容大意。接S2:Hi，I’mZhangPeng.I’mfromShandong.着通过自我介T:Welcome!绍、改编对话加教师带读welcome，提醒学生发音要准确。强对新知识的运（2）在课件上展示Let’stalk部分的内容，并播放录音，学生大致了解用。对话内容。教师再次播放两遍录音，学生跟读。（3）教师带学生将对话读三遍，然后学生自己练习读对话。（4）五名学生一组分角色表演对话，几组表演过后，全班评出最佳表演者。（5）用onebyone的形式让学生根据实际情况介绍自己的姓名、籍贯。如：S1:Hi,I’mS1.I’mfromWuhan.S2:Hi,I’mS2.I’mfromBeijing....(6)让学生五人一组根据实际情况替换对话中的Amy与张鹏练习改编对话三分钟。S1:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.S2:Hi,I’mS2.I’mfromChangsha.S3:Hi,I’mS3.I’mfromGuangzhou.S4&S5:Welcome!2.Lookandsay让学生先复习（1）教师展示加拿大、美国、英国、中国的国旗，让学生用英语说出相应相关国家词汇，的国家名。再让学生根据设4

4（2）教师给两名学生分别戴上Mike与Sarah的头饰，扮演Mike的学生手定的情境介绍，拿一面加拿大小国旗，扮演Sarah的学生手拿美国小国旗，让他们进行自学生掌握知识更我介绍。牢固。S1:Hi,I’mMike.I’mfromCanada.S2:Hi,I’mSarah.I’mfromtheUSA.(3)教师一人扮演Mike与Sarah两人表演课本上的对话，帮助学生理解句子“Whataboutyou？”的意思。(4)教师利用课件出示不同人物（写上人物姓名）以及相应的国旗图片，请学生替图中人物做介绍。如：展示Bob图片以及英国国旗时，学生要说：“Hi,I’mBob.I’mfromtheUK.”Unit1Welcomebacktoschool！作业板书Hi，I’m...I’mfrom...设计将Let’stalk部分的课文读给家设计Boysandgirls,wehavetwonew长听。friendstoday.Welcome!第三课时教学过程批注一、Warm-up&Revision通过与学生进行对话来做自我1.师生问候，进行日常口语练习。介绍，让学生复T:Hi,I’m...I’mfrom...习上节课所学的S1:Hi,I’m...I’mfrom...知识。T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.2.利用课件分别展示四个国家的国旗，让学生看图说国家名。5