3年级下计算机教案

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教学笔记2016年—2017年第二学期信息技术科小学三年级教者：2017年3月17日

1市2016—2017学年度下学期三年级信息技术学科课时安排表(试行)周别及日期课时章节课题（或教学内容）备注第一周1第一课“键盘群岛”第二周1第二课“群岛”淘宝第三周1第三课结识“神笔”（一）第四周1第三课结识“神笔”（二）第五周1第四课“神笔”的奥妙第六周1第五课输入词组有妙招（一）第七周1第五课输入词组有妙招（二）

2第八周1第六课“神笔”加油站第九周1第七课挑战“神笔”第十周1第八课“写字板”乐园（一）第十一周1第八课“写字板”乐园（二）第十二周1第十课争当小编辑第十三周1第十一课神奇的按钮（一）第十四周1第十一课神奇的按钮（二）第十五周1第十二课文字设计师

3第十六周1第十三课快乐档案第十七周1第十四课风采展示第十八周期末复习

4总计第1节课题“键盘群岛”“群岛”淘宝第1课时教具计算机教学1、熟悉键盘及键盘的分区。目标2、知道键盘操作中手指的分区，能够熟练地用键盘打英文字母。重点熟悉键盘及键盘的分区。难点知道键盘操作中手指的分区，能够熟练地用键盘打英文字母。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）激情引入同学们，你们在上一学期已经会运用键盘在我的“记事本”里面输入文件，你知道“键盘群岛”里面每个“小岛”都是由哪些键组成的吗？它们都有什么用处？你还知道打字时手指是怎么样分工的吗？在了解键盘的组成的一、“键盘群岛”的组成同时还要指导每个分1：主键盘区区的作用2：小键盘区3：功能键区探索新知4：辅助键区二、手指分工在练习指法时，还要提醒学生注意打字姿势。掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上，击完迅速返回原位上，食指击键注意键位角度，小指击键力量保持均匀，数字键采用跳跃式击键。学生练习操作，教师巡视并指导。归纳总结通过这节课的学习，你有哪些收获？第一课“键盘群岛”板书设计1、主键盘区2、小键盘区3、功能键区4、辅助键区总计第2节

5教学1、熟悉各种功能键的作用。目标2、熟练使用键盘输入字母和数字等。课题结识“神笔”（一）第1课时教具计算机重点熟悉各种功能键的作用。难点熟练使用键盘输入字母和数字等。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）同学们，还记得“记事本”这位老朋友吗？它也来到“键盘群岛”！快去和它打个招呼吧！你还记得激情引入键盘上那些这些功能键吗？一、认识功能键空格键：边讲解边演示功能键退出键：的作用，让学生体验与尝试,培养学生的上档键：自学能力和独立操作能力.探索新知回车键：大写字母锁定键：二、记事本打开记事本，完成教材第三页大显身手的练习。三、游戏乐园进入“键盘群岛”进行键盘打字游戏（启动金山打字通）归纳总结通过今天的本节课的学习，你有什么收获？学生操作，教师巡视并指导第二课“群岛”淘宝板书设计空格键、退出键、上档键、回车键、大写字母锁定键总计第3节

6教学1、认识输入法。目标2、能够熟练地选择输入法。课题结识“神笔”（二）第2课时教具计算机重点认识输入法。难点能够熟练地选择输入法。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）同学们，我们已经学会输入英文字母和数字了，激情引入通过情景导入，激发最近小博士还教了我怎样输入自己的名字呢！今天我学生的学习兴趣，进就把这个秘密传授给大家！入本节教学主题。让学生明确本节课自己一、准备“纸”和“笔”的学习任务，这是一1、打开记事本种任务驱动形式。了解学生课前预习情请同学回忆打开“记事本”的方法。况。学生上级操作打开记事本。2、寻找“神笔”。输入法（以智能ABC输入法为例）就是我们要找提示学生在输入汉字探索新知的“神笔”，它就藏在任务栏里，你找到了吗？时，可以灵活选择输学生上机操作。入法。教师小结：单击语言工具栏——选择智能ABC输入法——出现智能ABC输入法的输入条——完成。还有一种更简单的打开输入法的方法：Ctrl键和Shift键一起按，可以切换输入法。学生操作选择自己喜欢的输入法。纸和笔，我们选择都找到了，那下节课我们就来归纳总结一起学习怎样在记事本里输入汉字，请同学们回去自己预习下节课的内容。第三课结识“神笔”（一）板书设计1、打开记事本2、寻找“神笔”总计第4节

7教学1、会用能ABC输入法输入汉字。目标2、会输入特殊汉字。课题“神笔”的奥妙第1课时教具计算机重点会用能ABC输入法输入汉字。难点会输入特殊汉字。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）激情引入同学们，上节课我们准备输入汉字的准备工作都培养学生的自主探究做完了，那这节课我们就开始学习输入汉字吧！能力和上机实践操作能力。一、用“神笔”输入汉字比如我们来输入“菲菲”两个字，怎么做呢？探索新知1、学生分小组参照教材中的步骤上机实践，教师巡视并指导。2、学生归纳输入汉字的方法。3、输入汉字的过程中有没有小技巧？4、学生小结：如果所选汉字时提示框中的第一个，则只按空格键也能将其输入。二、汉字输入小竞赛发挥“神笔”的威力，用“智能ABC输入法”完培养学生勇于探索的精神。成古诗《咏鹅》的输入，看谁输入的又快又准，要注意指法的分工。三、说一说1、怎样打出“绿”字？巩固“智能ABC输入法”汉字输入选项的2、为什么“去”字的输入法可以是“qu”也可处理能力。以是“qv”呢？。通过这节课的学习，你有哪些收获？归纳总结板书第三课结识“神笔”（一）设计1、用“神笔”输入汉字2、汉字输入小竞赛总计第5节

8教学1、在金山打字通中进行拼音打字练习。目标2、熟悉中文标点符号的输入方法。课题输入词组有妙招（一）第1课时教具计算机重点在金山打字通中进行拼音打字练习。难点熟悉中文标点符号的输入方法。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）激发学生学习兴趣激情引入同学们，今天我们将通过一场打字比赛来体验神笔的奥妙吧！看谁是打字小能手。一、汉字输入热身赛1、启动“金山打字”进行拼音打字，探索中文探索新知输入法状态工具条的奥秘”。A、中、英文切换：单击“中、英文切换”按钮或按“CapsLock”键，可以在中、英文输入法之间切灵活使用语言工具栏换，切换到英文输入时，该按钮上显示“Ａ”。B、输入法切换：单击“输入法切换”按钮，在智能ＡＢＣ输入法中进行“标准”和“双打”之间切换。C、全角、半角切换：单击“全角、半角切换”按钮，可切换全角、半角输入状态。D、软键盘：单击“软键盘”按钮，则会显示软键盘二、中文打字进阶1、在“金山打字”中练习汉字输入。2、在记事本中输入古诗：《赋得古原草送别》3、输入教材第九页的标点符号灵活使用shift键归纳总结同学们通过本节课的学习你们有什么收获？第四课“神笔”的奥妙板书设计1、汉字输入热身赛2、中文打字进阶总计第6节

9教学1、会用智能ABC输入法输入词组。目标2、熟练掌握三种词组输入方法。课题输入词组有妙招（二）第2课时教具计算机重点会用智能ABC输入法输入词组。难点熟练掌握三种词组输入方法。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）激情引入同学们，用“智能ABC输入法”不但可以输入单个汉字，还可以输入词组呢！现在我们就来感受“神笔”的魔力吧！培养学生的观察能一、输入词组“祖国”。力、分析能力和自主广播教学：操作能力用“智能ABC输入法”输入词组。下面我们以“祖国”一词为例学一学。二、探究“智能ABC输入法”输入词组有三种形式：广播教学：1、全拼方式输入词组。2、简拼方式输入词组。探索新知3、混拼方式输入词组。三、显身手学生操作，教师巡视通过词组输入的练习，熟练掌握词组输入的方并指导，提示学生灵法，学生上机操作输入词组祖国。活选择输入词组的方四、想一想：你们发现什么规律?法。学生回答教师点拨并小结：三种输入方法各有所长，基本规律是：输入的拼音字母越多，同音词越少；输入的拼音字母越少，同音词越多。归纳总结通过今天的学习，你有哪些收获？板书第五课输入词组有妙招（一）设计1、全拼方式输入词组2、简拼方式输入词组3、混拼方式输入词组总计第7节

10教学1、会用智能ABC输入法输入词组。目标2、熟练掌握三种词组输入方法。课题“神笔”加油站第1课时教具计算机重点会用智能ABC输入法输入词组。难点熟练掌握三种词组输入方法。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）同学们，上节课我们学习了用“智能ABC输入法”激情引入输入词组，请同学回忆一下输入词组的三种方式。学生边讲解边演示教师小结：输入词组的三种方式都都很实用，同学们在实际操作中可以任意选择自己喜欢的方式，今天我们就来比一比看谁输入的词组又快又准确！一、比一比教师出示动画明星的图片，你最喜欢哪一个？快把他的故事讲个同学们听吧！任务：把刚刚描绘的动画明星的词汇写到记事本上。学生操作，教师巡视并指导。探索新知学生展示、交流作品。师生共同评价作品。二、显身手同学们现在我们来试一试神笔的魔力，输入以下让学生进一步的词组：练习词组输入。同时妈妈、健康、秋天、宝藏、希望让学生了解智能ABC教师、学生、朋友、明天、人才输入法有自动记忆功三、想一想能。同时通过这个练我们已经学会了输入双字词组，那么我们如何输习激发学生的学习兴入多字词组呢？趣学生上机操作。学生回答。教师小结：方法和输入两字词组是一样的。归纳总结通过今天的学习，你有哪些收获？板书第五课输入词组有妙招（二）设计输入多字词组的方法输入双字词组的方法一样。总计第8节

11教学1、灵活使用隔音符号输入特殊词组。目标2、通过练习提高汉字输入速度和正确率。课题挑战“神笔”第1课时教具计算机重点灵活使用隔音符号输入特殊词组。难点通过练习提高汉字输入速度和正确率。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）激情引入同学们，上节课我们进行了汉字输入大比赛，大家发挥得很出色，今天我们再来一次词组大比拼，看看谁的“神笔”威力大！一、看谁能又快又准确地输入下面的词组。提示：因为词组输入学生通过“显身手”练习复习词组输入方法。时应该明确区分音教师巡视并指导。节，这时就要请隔音动手做：输入“bi’an”,按回车键，怎么样？你找符“’”来帮忙。按到“彼岸”了吗？键盘上的分号键就能二、看谁又对快又准确地输入下面的词组输入隔音符。学生分小组比赛，教师计时。使学生能够用隔音符学生分享成果号输入特殊词组。教师对学生的比赛结果给予评价并鼓励。探索新知三、用“金山打字”比速度。启动“金山打字”选择“拼音打字”，进行如通过前两关的比拼，下设置：学生的对输入词组的单击词汇练习→单击课程选择→选择三字新词方法的掌握程度和打字速度都有了提升，→单击确定。通过“金山打字练习把自己的名字变成词组输入。2006”词汇练习进行进行常用词汇打字比赛。比赛，检验学生这节课的成果。通过今天的学习，你有哪些收获？归纳总结第六课“神笔”加油站板书设计按键盘上的分号键就能输入隔音符。总计第9节

12教学1、熟练掌握用电脑输入汉字、词组的方法。目标课题2、运用智能写字板乐园（一）ABC输入法在记事本中输入一段文字。第1课时教具计算机重点熟练掌握用电脑输入汉字、词组的方法。难点运用智能ABC输入法在记事本中输入一段文字。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）激情引入同学们，我们已经和“神笔”交上朋友了，今天“神笔”要考考大家，让同学们来闯关，你们有信心吗？一、比一比，赛一赛1、第一关：词语接龙以小组为单位纪念性词语接龙游戏，在“记事本”中输入本组同学接出的词语。看哪个小在游戏中让学学组在规定的时间内接出的词语最多。到知识，激发学生2、第二关：句子接力赛学习计算机的兴要求：在“记事本”中输入下面的句子：趣，培养学生的实①爸爸带我去参观西安博物馆。际操作能力和小组合作能力②我喜欢上信息技术课。探索新知③同一个世界，同一个梦想！3、第三关：我是小作家要求：把赞美自己家乡美丽景色的话输入到“记事本”上。4、学生操作，教师巡视5、师生互评作品通过这节课的学习，你有哪些收获？归纳总结板书第七课挑战“神笔”设计1、词语接龙2、句子接力赛3、我是小作家总计第10节

13教学1、熟练启动写字板程序。目标课题2、熟悉写字板窗口的组成。写字板乐园（二）第1课时教具计算机重点熟练启动写字板程序。难点熟悉写字板窗口的组成。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）激情引入同学们今天我们要来认识一款Windows操作系统自带的一个应用软件——写字板。打开（运行）写字板，我们就可以使以前在“记事激发学生兴趣本”中输入的黑色汉字现在在“写字板”中输入就可以变成彩色的汉字了！你们想试试吗？一、认识“写字板”活动一：“写字板”藏在哪呢？我们一起来找一找。1、单击开始----程序----附件-----写字培养学生的自主板，打开写字板窗口。学习能力，实际上探索新知2、学生结合书本17页图自主认识记事本机操作窗口。二、“写字板”窗口的组成活动二：说一说：“写字板”窗口有哪些部分组成？与“记事本”窗口有什么不同？学生回答教师对学生的回答进行补充归纳总结通过这节课的学习，你有哪些收获？板书第八课写字板乐园（一）设计1、认识写字板2、认识写字板的窗口组成总计第11节

14教学1、熟练启动写字板程序。目标课题2、熟悉写字板窗口的组成。争当小编辑第1课时教具计算机重点熟练启动写字板程序。难点熟悉写字板窗口的组成。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）复习：激情引入1、怎样启动写字板程序？2、写字板的窗口都有那几部分组成？学生回答活动三：在“写字板”编辑区中输入汉字：激发学生兴趣同学们，母亲节快到了，块借助“写字板”把你想要对妈妈说的话写下来吧！注意：编辑区中一闪一闪的光标叫插入点光标，它是提示你要输入的字符的所在位置，键入一个字符，插入点光标就会自动后移一格。操作要领：1、输入字符。（1）在编辑区输入一行字符培养学生的自主学习探索新知（2）按回车键，插入点光标移到下一行的起点处，能力，实际上机操作再输入一行字符。2、移动插入点光标。2、在键盘上有左、上、右、下光标移动键，能让光标快速移动。3、删除字符。在输入的过程中难免会输错，那出现了错误该怎么办呢？请同学们认真观察，老师是怎么做的。教师演示如何删除字符，活动四：退出记“写字板”归纳总结请同学们参照书本想一想，有几种方法退出记事板书第八课写字板乐园（二）设计1、在记事本里输入汉字2、退出写字板总计第12节

15教学1、会打开已保存的文件。目标课题2、会修改文字并设置段落。神奇的按钮（一）第1课时教具计算机重点会修改一篇文稿。难点退格键和删除键的异同点。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）一、打开已保存的文件1、启动写字板程序2、在写字板中点文件菜单选择打开，找到文件点打开。3、教师演示，同学学习并动手操作。二、修改文字1、利用自己会的方法修改文章中的错别字。2、汇报你的做法。使用退格键和删除3、同学间评价谁的做法更好，更快捷。键进行删除文字或空格的操作时，一定要探索新知注意光标的位置。三、调整段落．．．．．1、教师讲授接行、换行的方法。2、学生动手操作。3、提出问题。4、学生间互相解决。5、教师解决疑难问题。6、将自己的作品修改完毕。争当小编辑文件打开选择文件打开板书接行：按删除键或退格键删除空格。设计换行：按回车键另起一行。空格：按空格键空出段首。总计第13节

16教学1、掌握选中文本的方法。目标课题2、了键复制和粘贴按钮的作用。神奇的按钮（二）第1课时教具计算机重点会使用常用工具按钮编辑文本。难点了解粘贴板的用法。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）一、一个变多个1、把下面的儿歌输入到写字板当中。2、找同学读读这首儿歌。3、仔细观察这道儿歌，看看它有什么特点。4、学生把观察到的，用自己的语言说出来。5、如果我有一个印章，就好了。6、老师来教大家做一个“印章”7、教师边讲边演示复制和粘贴的过程。8、你来动手试一试吧！用神奇按钮再变出一个“春探索风吹”新知9、学生动手做，教师巡视并指导。二、想一想当你对工具栏的1、复制与剪切操作有哪些异同点？按钮不太熟悉时，将鼠标的指针指向各个2、你能在菜单栏里找到与这些按钮具有相同功按钮，稍停片刻，便能的命令吗？会显示出按钮的名称。神奇的按钮板书设计选中文字编辑复制定位光标编辑粘贴总计第14节

17教学1、掌握选中文本的方法。目标课题2、了键复制、粘贴和剪切按钮的作用。文字设计师第1课时教具计算机重点会使用常用工具按钮编辑文本。难点复制与剪切的不同之处。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）一、位置大转换1、如果输入儿歌时弄乱了顺序，重新输入太麻烦，怎么办呢？2、按书中的图解动手试一试。3、提出你在操作中遇到的问题。4、同学间互相指导帮助解决问题。5、教师解决疑难问题。二、聪明屋选中文字后，用鼠标拖动的方法也可以改变文字探索的位置。快来试试吧！新知三、显身手同学们，这些按钮神奇吗？请大家用这些神奇的按钮完成这首儿歌吧！当你对工具栏的按钮不太熟悉时，将四、想一想鼠标指针指向各个按1、复制与移动操作有哪些异同点？钮，销售片刻，便会2、你能在菜单栏里找到这些按钮具有相同功能显示出按钮的名称。的命令吗？神奇的按钮板书选中文字编辑剪切定位光标编辑粘贴设计总计第15节

18教学1、了解工具按钮的作用。目标课题2、熟练使用格式工具按钮编辑文本。快乐档案第1课时教具计算机重点设置字体、字号、字体颜色的方法难点熟练掌握格式工具栏上各按钮的作用。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）一、编辑字体和字号1、复习选中文字的方法2、学生观看书中28页的图解，练习操作。3、说说自己没做对的地方。4、同学互相帮助解决问题。5、二、编辑文字的颜色1、选中标题单击字体颜色按钮，选择自己喜欢的颜色，单击空白处显示。2、学生动手选择自己喜欢的颜色变化一下。3、展示部分同学的作品。探索新知三、编辑文字的格式1、出示挂图如果修改时出现2、观察格式工具栏中的相应按钮。误操作，可以单击常3、使用格式要具栏中的相应按钮编辑文字。用工具栏中的撤销按钮，就可以撤销以前的操作了。四、显身手自己动手来创作吧，看看谁能成为最佳设计师！（参考书中30页的图）文字设计师板书设计选中文字格式字体字号字体颜色总计第16节

19教学1、学会在写字板中插入图片。目标课题2、学会编辑图片。风采展示第1课时教具计算机重点改变图片的大小和位置。难点图片的复制、粘贴、删除等操作。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）一、插入图片1、教师演示操作过程。2、学生亲自动手实践。3、找同学到前面操作。4、说说自己是怎么做的。5、教师板书二、改变图片大小1、认识8个控点2、教师边讲解边操作，每个控点的作用。3、学生亲自动手试一试。探索三、改变图片的位置新知以前学过的复1、单击选中图片后，拖动鼠标，可以改变图片的位制、粘贴、删除等操置。快来试试吧！作对图片来说也适2、学生动手实践，教师巡视并指导。用。你能做出来吗？四、完善自己的楼案动手试试吧！1、请同学们用学过的知识来编辑自己的小档案，看看谁的档案最独特！2、学生动手做，教师巡视并指导快乐档案板书设计插入对象由文件创建浏览确定总计第17节

20教学确立主题，并用所学知识创作一个作品。目标课题总复习第1课时教具计算机重点作品要有创意，制作要细心难点所学过的知识的综合运用。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）一、专题一：贺卡类1、父亲节快到了，亲手设计制作一款独一无二的贺卡送给自己的爸爸吧！2、每个假期，同学们见面的机会很少，不如设计一张贺卡送给同学，当他（她）在家里看到贺卡就会想起你呦！二、专题二：板报类1、可以与其他同学合作，设计制作一份小板报，内容可以是环保主题、健康主题、班级趣事主题、节日探索评价作品主要从纪念主题等。新知两方面：2、可以是一张，也可以是几张连续的。1、入选作品有什3、同学动手制作，教师巡视并指导。么优点？还需要如何三、展示并评价作品改进？同学们的作品完成了吗？现在让我们来展示一2、在创作的过程下吧！评出“最佳创意作品”“最佳视觉效果作品”中，你遇到了哪些问题？你是如何解决等。的？1、同学间互评。2、教师给予综合评价。风采展示板书设计总计第18节

21教学复习本册书中的知识点。目标重点用拼音输入法在写字板中输入汉字。难点综合运用所学知识创作作品。教学流程教学备注师生活动环节（补充、学法或反思）一、键盘1、熟悉键盘及键盘分区；2、知道键盘操作中手指的分区；3、能够熟练地用键盘打英文字母；4、熟悉各种功能键的作用；5、熟练使用键盘输入字母和数字等；二、输入法1、能够熟练地选择输入法；2、会用“智能ABC”输入汉字；3、会输入特殊汉字；4、熟悉中文标点符号的输入；复习5、会用“智能ABC”输入词组；总结6、熟练掌握三种词组输入方法；7、灵活使用隔音符输入特殊词组；三、写字板1、熟练启动和退出“写字板”；2、熟悉“写字板”窗口组成；3、会在“写字板”中进行页面设置；4、会保存文档；5、会在“写字板”中编辑文字；6、掌握插入图片的方法。显身手：综合运用所学知识制作个人小档案。板书总复习设计