一年级健康教育教案

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教案本学年：2015年秋科目：健康教育年级：一年级

1目录：第一篇第一章个人安全卫生第一节小手认真洗干净保持健康不得病第二节牢记交通安全规则第二章饮食营养健康第一节不偏食，不挑食第二节正确喝水有技巧第三章良好行为习惯第一节做好保健操，眼睛明又亮第二节早睡早起身体好第二篇第四章文明礼仪第一节礼貌用语都会讲第二节杂物、垃圾不乱扔第五章人际交往第一节与同学友好相处第二节提高警惕，不轻信陌生人第三篇第六章男孩与女孩第一节认识男孩女孩的差异第二节性器官的自我保护

2第一篇第一章：个人安全卫生第一节：小手认真洗干净保持健康不得病一、活动目标1.让幼儿了解洗手的重要性2.教会幼儿正确的洗手方法3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯二、活动准备肥皂毛巾水一张纸一把剪刀三、活动重点、难点重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。四、活动过程1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…..）2.教师提问，引入课题。(1)教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)(2)教师：谁能说说我应该怎么样洗手？(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力)(3)教师小结：适时的鼓励幼儿。3．学习正确洗手的方法：(1)用水把手打湿了。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

3第二节：牢记交通安全规则教学目标：认知目标：1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。2、掌握一定的交通安全知识。情感目标：为了让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐，培养安全意识和防范意识。能力目标：在教学过程中，使孩子们在认识交通标志的过程中，观察能力、色彩形状符号的辨别能力、口语交际能力、搜集处理信息能力都得到锻炼。科研目标：结合本学科提出的科研子课题“游戏互动，促进学生的健康成长”，本节课力求达到以下目标。1、在互动游戏的过程中，让学生掌握常见的交通标志。2、在联系生活的游戏活动中，培养安全意识和防范意识。教学重、难点：通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。同时，让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐，培养安全意识和防范意识。教学策略：在活动中体验和成长教学本课时，我力求把更多的时间和空间还给学生。首先，我布置了作业，让学生利用双休日，在家长的陪同下开展“课外调查”，通过逛一逛、看一看、认一认、记一记，让学生通过自己的观察去发现和了解自己身边的交通标志。课

4堂上，我又安排了“交通标志大搜寻的小组合作游戏”、“设计交通安全飞行棋”等活动，目的是让孩子们在实践活动中对交通标志产生探究的兴趣，在生活情境中了解交通标志的含义和运用，从而产生对交通安全法规的认同感和安全责任感。教学准备；1、交通标志。2、课件。3、交通教学教具。课时安排：1课时。教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图（一）情1、同学们，请闭上眼睛仔细听—想象，回答利用媒体，再境体验，—（点击课件音效：汽车声、摩现学生熟悉的引出主题托车声、刹车声）你听到了什么？生活情境，唤仿佛看到了什么?又想到了什么?起他们的生活2、再次播放“十字路口”的交通交通标志积淀，同时使场景。（在没有交警指挥的情况学生在生动的下，行人、车辆各行其道，有秩情境中不知不序地通过。录像镜头放大并定格觉地了解交通“红绿灯”和其他“交通标志”）标志的作用，谁在指挥交通。从而产生对交3、师：原来是交通标志，是他们通规则的认同在无声地指挥着我们的行人和各感和安全责任种车辆。（师小结）感。（二）展1、请2至3名学生交流课前收集交流预习调查情让学生将教学

5示交通标到的本地常见的交通标志（在哪况内容带向课志，了解里看见过这个标志？它告诉司机外、带向社会、“爱的提和行人什么?）带向家庭，最示”后将这些学习2、学习辨认其它的交通标志（陌学生辨认和猜资源带进课堂生的、少见的）出示课件，让学测。进入实践，这生辨认和猜测。（共10个）些形式体现了教学的弹性3、小组合作游戏：《交通标志大化，有利于学搜寻》分组玩游戏。生的自主学习，自主活动，4、给标志分类。掌握分类。自主实践，自主创新，远远5、反向思考：道路上没有这些标自由发表看法。超过了教材的志行不行？会产生什么后果？本身。6、师小结。（三）设1、师导入。听活动要求，进本环节安排了计交通飞行分组创作设课后的“续行棋2、学生分组动手设计。计。动”，鼓励孩子课后、课余时3、交流部分作品。间继续去学习，去实践。（四）珍1、师小结。促使学生把课爱生命，堂所学的知识齐读《安2、齐读《安全对子歌》齐读延伸到课外，全对子让教学回归学歌》生的生活、指导学生的生活

6教学板书：注意交通安全警告标志：交安通全规意则识禁令标志：齐共遵提守高指示标志：

7第二章饮食营养健康第一节不偏食，不挑食活动目标：1．知道人体需要各种不同的营养。2．通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3．养成不挑食的好习惯。活动准备：三只小熊的图片。活动过程：1．教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2．教师操作图片讲述故事。3．组织幼儿讨论。◎白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）◎黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）◎你愿意做哪只小熊呢？为什么？◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

8第二节正确喝水有技巧在本课的设计过程中，我遵循寓教于乐，情感体验、参与活动和创造发展的原则，力图构建一个多方位、多视角、立体化的教学思路。教学中力求活动化，充分调动儿童参与学习，在轻松愉快的氛围中完成教学任务。二、设计意图：通过平时的观察，我发现学生对于喝水知识的了解，存在一定的误区。多数学生只知道口渴时喝水，没有养成良好的卫生饮水的习惯，还有很多学生非常喜欢喝彩色鲜艳的各式饮料，不喝或很少喝白开水等问题，本着以儿童的生活为基础，遵循生活的逻辑，在学习内容的选择安排上，我尽量选择与儿童的生活密切联系知识，引导儿童通过实际参与活动，感悟其中的科学道理，并内化于自己的行为。最终引导学生明确人离不开水和科学饮水有利于身体健康的道理。掌握卫生饮水的常识，形成良好的饮水卫生习惯。三、选择灵活多样的教学方法教学有法而无定法，教师应在诸多的教学方法中，灵活选择多样方法，开拓学生思维。多种渠道解决问题，培养学生积极的思维。本节课，我采用了灵活多样的教学手段，调动学生参与学习体验活动。如：现场体验、品尝、观察活动；模拟情景剧表演；冲关健康大本营活动等，充分调动学生参与学习研究活动中，通过动手、动口、动脑全程参与，主动获取信息，达到较好的课堂教学效果。四、运用新颖激趣的教学手段本节课我还充分利用电教手段，创设各种生动逼真的教学场景，让学生有身临其境的感受。如：在导入环节听水的声音、看水中鱼在游动；在启思站环节，播放动画片《水是生命之源》；采用水博士咨询台，配以旁白解说，让学生在有声有影的情景中投入学习。我还制作了板贴画智慧树、智慧果，将学生分为两组，采用冲关竞赛的方式，检验学生学习情况，同时激发了学生高涨的学习热情，将本课再次推向一个高潮。这些教学手段的运用，不仅激发了学生情趣，同时可以促进学生间的合作交流，培养学生团队合作意识。

9教学目标：1、知识与技能：通过活动让学生了解水的重要作用，掌握卫生饮水的基本常识，养成健康、科学的饮水习惯和行为。2、过程与方法：运用多种教学手段，引导学生参与课堂学习探究活动，使学生在愉快的学习氛围中掌握知识与技能。3、态度与价值：初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识，提高自我保护意识。帮助学生建立科学面对生活的态度。教学重难点：结合体验活动了解科学饮水常识知识。教具准备：多媒体课件、各种颜色的饮料：玻璃杯、纸杯。板书贴画教学过程：一、创设情境，揭示课题（一）激趣导入（二）探究水的重要作用1、播放课件：水是生命的起源2、引导谈话，明确道理二、交流探究，领悟新知（一）了解身体里水的含量（二）学生缺水调查（三）科学饮水1、调查喝水状况2、了解饮料危害（1）说出喜欢喝饮料的理由（2）了解饮料成分及危害：体验活动（四）了解白开水1、白开水的自述2、夸夸白开水（五）喝水的学问1、了解科学喝水2、辨析喝水行为

10第三章良好行为习惯第一节做好保健操，眼睛明又亮教学目标：1.体验感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。2.知道不好的习惯会影响视力，体验戴眼睛的烦恼，在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。3.知道基本的护眼常识，形成正确的护眼习惯。教学时间：三课时。教学过程：第一课时活动内容：戴眼镜的小老鼠教学重点：感受戴眼镜的不便及苦恼，体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性。教学难点：体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性，知道在生活中保护眼睛。活动准备：教师准备一个老鼠布娃娃与教科书第18页图。活动过程：1.激趣导入：教师出示一只可爱的老鼠布娃娃，讲小老鼠的故事。“小朋友们好，我叫杰米，你们瞧，我有一对漂亮的大眼睛。可是不久前，我的眼睛看东西越来越模糊了，只能戴眼镜，我的眼睛再也不漂亮了。”请学生说说小老鼠为什么会戴上眼镜呢？2.看图讨论：出示书上：18页教学挂图，同学之间互相讨论，教师指明学生在全部交流。3.小结要点：小老鼠趴在桌子上写字，躺在床上看书，在太阳下看书，这些不好的习惯影响了他的视力，那么，还有哪些不好的习惯会影响视力呢？4.小组讨论：阅读教科书19页，看看眼睛跟小老鼠带了了哪些烦恼？5.小结：你想对小老鼠说些什么？

11第二课时活动内容：眼睛作用大教学重难点：体验眼睛的重要作用，感受眼睛给我们带来的方便和快乐。活动准备：1.教师准备万花筒、放大镜、漂亮的图书、美丽的图画等。2.学生准备小眼镜或用铁丝弯成的“眼镜”，调查影响视力的坏习惯。活动过程：1.观察和发现：如果你有一双明亮的眼睛，我们可以看到什么？教师向学生提供万花筒、放大镜、图书、图画。问：你们都看见了什么？我们还能看到什么呢？2.游戏——蒙眼睛画鼻子。3.体验活动。（1）每位学生将玩具小眼镜或铁丝弯成的“眼镜”架在鼻梁上，体验跑步、游戏、写字等几项活动。（2）交流感受：说说你周围的人戴眼镜的烦恼。4.教师小结：看来戴眼睛真的是很不方便啊，我们可一定要保护好自己的眼睛啊。5.读儿歌：书20页。7.启发行动：爱护眼睛，你的行动是什么？

12第二节早睡早起身体好教学目标：知识技能目标1、看图认读字词“早睡、早起”。2、纠正学生发音，“早”是平舌音。情感价值目标1、知道为什么要早睡早起2、通过学习课文，能够做到早睡早起教学重点：认读生字“早睡、早起”，了解什么是早睡早起。教学难点：知道为什么要早睡、早起，让学生了解早睡早起对身体好。教学过程与方法1、通过图片演示，让学生感知早晨和晚上。2、通过情景表演，让学生了解早睡早起指导睡眠充足是良好的生活习惯。教学准备：图片、课件教学课时：第一课时教学过程一、对话导入同学们，说一说你们每天都是几点睡觉的呢？又是几点起床的呢？今天我们一起来学习，早睡早起。二、设置情景，学习课文1、看图说话，认读早睡早起同学们看看老师带来的这幅图片，谁来说说图片上的小朋友在做什么？——睡觉小朋友是在什么时候睡觉的呢？大家看看窗户外面有什么啊？——月亮升起的时候咱们一起看看第二幅图片，谁来说说这个小朋友在做什么？——起床小朋友是在什么时候起床的呢？

13——太阳升起来的时候同学们，咱们和图片上的小朋友一样，在月亮升起来的时候就应该去睡觉了，这叫做早睡；在太阳升起来的时候就要起床准备来上学，这叫做早起，这样才是好孩子。下面，就请大家一起来读一读今天新学的词汇“早睡”、“早起”。2、学习早睡早起的重要性同学们，老师这里还有几幅图片，先看第一幅，谁来说说画上是什么？——上课睡觉同学们知道为什么会这样吗？——没有早睡第二幅图片画的是什么啊？——着急过马路闯红灯这个小朋友为什么这么着急要闯红灯呢？——没有早起大家说一说，为什么晚睡晚起不好呢？——第二天上课学习没有精神，而且起晚了着急赶路不安全。小朋友年龄小，正处在长身体时期，特别容易疲劳，而睡眠能使身体各部分充分休息，迅速消除疲劳，让身体长得更壮。因此应做到以下几点：a、应有良好的睡眠环境，保持卧室安静。b、睡前不得多说话或吃零食，闭上眼药安安静静的睡觉。c、早晨闹钟响应立即起床，不要有赖床的坏习惯。3、做游戏，“早睡早起”a、老师出示月亮手偶或图片，小朋友蹲下做睡觉状。老师出示太阳手偶或图片，幼儿起立伸懒腰。b、老师出示生字卡“早睡”，小朋友蹲下做睡觉状。老师出示生字卡“早起”，幼儿起立伸懒腰。三、总结巩固晚上要早睡，早晨要早起，这样才能长得又高又壮，身体健康。通过今天的学习，老师希望小朋友们每天都能做到早睡早起。

14第二篇第七章文明礼仪第一节礼貌用语都会讲教学目标:知识目标：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。能力目标：会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐养成习惯。情感目标：体会对人说话有礼貌，正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。教学重点:会正确使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。教学难点:体会正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。教学准备:多媒体课件一、故事引路，激趣悟题师：同学们，今天，老师把你们的好朋友喜羊羊请到了我们的教室，你们高兴吗？喜羊羊希望同学们都能做遵守纪律，认真听讲，敢于发言的好孩子，好吗？他今天给我们带来了很多礼物，我们先看看他给我们的第一个礼物。（多媒体课件出示课文中的四幅图）。原来他给我们带来了小猪、小猫、小羊和小狗。那他们之间发生了什么样的故事呢？让我们一起来看看。师引导学生逐图讲述后，选一名完整讲述故事内容。师：老师看同学们都听得特别认真，那你们说为什么大家和小羊玩，却不和小狗玩呢？生：因为小狗骂人了，所以大家不理他了。生：因为小羊有礼貌，小狗不懂礼貌，所以大家和小羊玩，不和小狗玩。生：因为小羊有礼貌，他说：大家早，咱们一起玩好吗？所以大家和他玩。师：对呀！就是“大家早”这三个字使小羊加入到小猪和小猫的游戏当中的。从故事中，我们知道了对人说话有礼貌才会受到大家的欢迎。你们想像小羊一样成为一个受人欢迎的孩子吗？（想）今天，老师就给大家介绍一些好朋友，和他们交上了朋友你一定会成为一个有礼貌的孩子的。它们就是礼貌用语。（板书：礼

15貌用语）今天我们就一起来学习《礼貌用语真奇妙》，板书课题。二、展现问题，合作探究师：你都知道哪些礼貌用语，这些礼貌用语应在什么情况下使用呢？接下来，我们再来看看喜羊羊给我们带来的几幅图片，想一想，遇到这几种情况应该使用什么礼貌用语？(师根据学生的回答相机板书相关内容)师：大家看礼貌之花已经开放了，它需要我们用心去呵护它，用行动去浇灌它。老师希望每一位同学都能把这朵礼貌花带在身上，记在心上，做一个讲文明讲礼貌的好孩子。三、再现情境明辩是非师：下面喜羊羊想考考大家，请你们看一看，比一比，你喜欢谁，为什么？生：不喜欢小猴，因为他只说了一句对不起，就又跑着玩去了。生：喜欢小白兔，因为他不但说话有礼貌还帮助猪爷爷把果子装进篮子。师：看来讲礼貌不仅表现在会说礼貌用语上，更要体现在行动上，言行一致才是真正的懂礼貌。四、表演展示，亲身体验1、师：接下来老师就请大家当回小演员，看看大家是不是能做到真正的有礼貌。请大家以6人小组选择其中一个或两个情景演一演，现在就请大家在小组内合作交流准备。

16第二节杂物、垃圾不乱扔目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。2．通过活动懂得不乱扔垃圾。准备：玩具（小兔，小猴）糖若干过程：（一）导入部分：1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。（二）基本部分1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2．木偶表演a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：A小兔怎么了？B怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C是谁扔的香蕉皮？D那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。

17第五章人际交往第一节与同学友好相处教育目标：教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。一、导入教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。三、课堂活动1、想想议议教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：A、为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。2、想想说说教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。让学生进行讨论，说出故事的意义。三、小结：可请同学归纳总结，使同学们看到友好相处的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。

18第二节提高警惕，不轻信陌生人［活动目标］1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。［活动准备］1、排练情景表演：小红没上当。2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。［活动过程］一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。二、1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在

19外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。第三篇第六章认识男孩女孩的差异教学课题认识男孩女孩的差异课型新授本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：11月14日教学目标：1.正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊。2.正确认识男女生之间在生理、心理、性格等多方面的差异，引导学生学人之长，完善自我，树立良好青春形象。教学重点、难点：重点：正确认识男女之间的差异。难点：理解男女之间差异各自的优点。教学方法与手段：阅读讨论法、活动体验法、案例教学法教学过程：教师活动学生活动设计意图导入：活动内容：猜猜看活动1．猜一猜，这人是男生还是女生?喜欢折千纸鹤等；在下课时，总能看到手舞足蹈学生比赛，看谁猜得准引导学生从生的身影；活经验出发，发在教师批评后很容易抛置于现男女在性别脑后；上的特质。为了

20看到蟑螂，立刻就尖叫起来；解男女差异打总是喜欢与朋友在一起聊关下基础于自己的事情；讨厌逛街；出去旅游时，总是要带上大包小包；放学后总是喜欢在运动场踢足球；2．为什么我们的答案会那么一致?我们是根据什么来判断此人的性别的?教师小结：男性与女性在穿着打扮、言行举止、行为习惯等方面都会因社会的要求而有所不同，这就是所谓的男女有学生讨论，代表发言别。新授：一、了解性别特点学习巩固基本男女之间的差异主要表知识现哪些方面?活动内容：“趣味男女差学生探究，代表发言异浅析”使学生认识到讨论：男女在性别上（1）说出甲和乙的性别，的特质，导致了并说明判断的理由。智力特点、体（2）概括男女之间的差力、兴趣爱好、异主要表现在哪些方面？个性特点等方教师小结：男女之间由于面有较大的差生理、心理、成长环境及社会异。使学生确立

21角色的不同，在智力特点、体学生讨论，代表发言性别意识和了力、兴趣爱好、个性特点等方解自己在智力面有较大的差异。特点、体力、兴趣爱好、个性特二、树立青春形象点等方面的特活动内容1：对面的女孩点。（男孩）看过来“我是男生，我。”“我是女生，我。”活动内容2：最让我们欣布置作业：拓展对应练习这一活动让男赏的女生（男生）女生进一步了我最欣赏的女生是。解性别差异，增我最欣赏的男生是。强性别意识。教师小结：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体看，男生勇敢、坚强、富有责任感……；女生温柔、细腻、善于关心他人……。是男生、女生共同组成了我们七彩的校园。巩固所学授后小记：教学内容简单，学生容易接受。